装配式混凝土建筑概论课程标准

1、xxxxxxx 学院装配式混凝土建筑概论课程标准课程代码10008开课单位土木建筑学院计划学时36考核类型考察适用专业建筑工程技术专业开课学期第二学期一、课程定位装配式混凝土建筑概论课程是建筑工程专业设置的一门专业选修课程。 针对高等职业技术院校建筑工程技术专业及相关专业方向的专业人才培养目标， 从事建筑工程施工，建筑工程监理，建筑工程预决算，建筑工程设计必须具备的 一项专业技术能力。表1本课程与前导、后续课程关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1房屋建筑构造熟悉民用建筑基本构造序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1建筑施工技术装配式结构的构造及施工特点、典型工作任务分析表2典型工作

2、任务分析序号典型工作任务工作过程应具备的职业能力1熟悉装配式混凝 土结构的施工工 艺1、装配式混凝土结构的组成； 构件的 生产；节点的安装。施工员三、课程目标（必填）（一）总体目标本课程针对专业培养目标和学生就业主要岗位，设置的技能培养目标是：认识一般民用装配式建筑构件；了解装配式建筑结构施工图并具备照图进行工程施工、预算、监理、管理等工作；培养学生吃苦耐劳、精益求精、客观科学的职 业精神（二）具体目标1、能力目标（1）收集和处理信息的能力;(2)独立学习新知识、新技术，具有终身学习的能力;(3)制定工作计划并进行实施的能力；(4)能独立进行调查、对比、分析、决策的能力。2、知识目标(1)能熟

3、练查阅有关国家制图标准及行业规范；(2)能了解装配式建筑的发展趋势；(3)能掌握装配式混凝土结构的构件组成；(4)能了解装配式混凝土结构构件生产的操作步骤；(5)能了解装配式混凝土结构的施工工艺。3、素质目标(1)具有较强的口语表达能力，人际沟通能力；(2)具有团队合作工作能力；(3)诚实守信、爱岗敬业，学农爱农职业情感；(4)具有择业、就业、转岗和自主创业的能力。四、课程教学内容及学时分配表3课程结构、主要内容与学时分配表项目 名称工作 任务学习目标主要教学内容学时分配讲授实训项目1装配式 混凝土 节结构 的产生 以及未 来的发 展趋势1、能力目标1)能了解传统混凝土结 构的优缺点；2) 了

4、解装配式混凝土结 构的发展趋势。2、知识目标1)传统混凝土产生的背 景。2)装配式混凝土结构产 生的背景。3、职业精神及情感要求 1)具有独立学习、独立 计划、独立工作的能力； 2)具有职业岗位所需的 合作、交流等能力。1、实践知识与技能训练项目1)查阅我国装配式混凝土结构的发 展及相关的建筑。2、理论知识1)装配式混凝土结构的组成66项目2装配式 混凝土 结构构1、能力目标1)能了解装配式混凝土 结构的主要组成部1、实践知识与技能训练项目1)查阅装配式混凝土构件的养护过程66项目 名称工作 任务学习目标主要教学内容学时分配讲授实训件的生 产分；2）能熟悉装配式构件 如：梁板柱的生产过程。2、

5、知识目标1）装配式构件钢筋的绑 扎及混凝土的浇筑； 2）装配式混凝土养护的 过程；3、职业精神及情感要求 1）具有独立学习、独立 计划、独立工作的能力； 2）具有职业岗位所需的 合作、交流等能力。2）平行双跑楼梯的绘制2、理论知识1）混凝土养护的注意事项；2）混凝土构件的拆模过程。项目3装配式 混凝土 结构的 施工工 艺1、能力目标1）能熟悉装配式混凝土 构件施工的常用机 械。1） 了解装配式混凝土节 点的施工过程。3、职业精神及情感要求1）具有独立学习、独立 计划、独立工作的能力； 2）具有职业岗位所需的合作、交流等能力。1、实践知识与技能训练项目1）查阅装配式混凝土结构常用的施XXO2、理

6、论知识1）节点混凝土的现浇；2）预应力施工。66合计五、考核标准及成绩评定办法表5考核框架ji#项目（任务）名称序号项目（任务）名称分值表4装配式混凝土建筑概论课程考核方式考核项目考核方法考核比例形成性评价遵章守纪、学习态度、职业精神教师评价和学生互评相结合、课内评价和课外 评价相结合30%项目（综合）实训能力/技能评价和职业精神评价相结合、校内评价和校外评价相结合30%终结性评价课程考核如闭卷、开卷、笔试、实操、作品展示、成果 汇报、口试和提交课程论文等30%综合评价考核教师与企业专业技术人员相结合10%合 计100 %序号项目（任务）名称分值1装配式混凝土节结构的产生以及未来的发展趋势30

7、2装配式混凝土结构构件的生产303装配式混凝土结构的施工工艺40总分100考核标准表6项目（综合）实训考核标准考核点考核 比例评价标准ABCD职业 精神实训出勤率、学习态度、敬业精神、团队 协作精神、安全规定执行等方面的情况。30%26 3021 2518200 17能力 目标课程标准规定的能力指标。60%52 6042 51364135表达 沟通项目情况陈述清楚；回答问题正确；实训 报告书规范、合理等。10%91068453创新 表现有独立分析、解决问题的能力；合理化建 议被采纳；实训成果有创新等。加分105合 计综合评价优秀86100分；良好7085分；合格6069分；不合格V 60分。表

8、7装配式混凝土建筑概论课程考核标准序号教学模块或单元考核知识点考核比例1项目一装配式混凝土节结构的产生以及未来的发展趋 势25%2项目二装配式混凝土结构构件的生产25%3项目三装配式混凝土结构的施工工艺25%六、实施建议（一）推荐教材或建议自编教材推荐教材：装配式混凝土建筑概论主编：刘晓晨出版社：重庆大学出版社 2018参考书目：1,装配式混凝土结构技术规程（二）教学方法在教学过程中，对于不同的教学内容， 按项目之间的内在递进关系和难度级别，探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，以确保本课程教学目标的实现。该课程采用基于工作过程的项目教学法时，通过合理设置项目和

9、任务，以装配式混凝土建筑施工过程为主线， 通过把学生分成若干工作小组，教师注重引导和启发， 鼓励学生主动学习、团结协作，共同完成相关任务。有计划、有针对性地组织学生深入施工项目现场、进行现场教学与答疑， 丰富学生的感性认识。在实践教学中注意渗透相关理论知识，增强学生理论联系实际的应用能力。(三)课程资源的开发与利用(1)注重实验指导书和实验实训教材的开发和应用(2)注重挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景， 激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。 同时，建议加强常用课程资源的开

10、发， 建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。(3)积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。(4)产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就 业创造机会。5)建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书。考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合 职业