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文档简介

1、记金华的双龙洞教学设计一、激趣导入同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风 光呢？（交流）接下来我们就跟随叶圣陶老爷爷的足迹到浙江金华的 双龙洞去看一看。板书课题，齐读。二、初读课文，整体感知。要想更好的浏览金华的双龙洞，我们要把课文读通，读顺。读书要求：快速地读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的 句子多读几遍。三、学习生字，巩固强化。1、课文读好了，我们一起来看看要求掌握的生字和词语。（出示课件） 我会认：出示课件读。我会记：可以用加一加，减一减，换一换的方 法来记。我会写：按生字的结构来分类，左右结构：浙 杜 鹃 郁 移额陆乳端源 上下结构：罗窄臀笋半包围结构：肩（

2、1）浙杜陆端源移（左窄右宽）（2）鹃郁额乳（左右等宽）写好左右结构的字：一看宽窄，二看高低，三看关键笔画2、讲解“端”和“额”的写法，请同学们拿出生字本写一写这两个 字。四、回归整体，理清顺序。1、生字写好了，我们一起来看看课文，课文有8个自然段，请同学们默读课文，一边读一边把表达作者浏览线路的语句画出来，理清作 者游双龙洞的顺序。2、好，时间到，我们来一段一段地看。（出示课件）第一自然段：直接点出作者游双龙洞的时间，地点。第二、三自然段：写了去双龙洞路上的见闻。第四自然段：写了洞口和外洞的特点。第五自然段：写了孔隙的特点。第六、七自然段：写了内洞的特点。第八自然段：写作者出洞。3、请同学们再

3、来读一读表达作者浏览线路的句子。理清了作者游双 龙洞的顺序，请把下面的线路图补充完整。路上一一（洞口）一一（外洞）一一（孔隙）一一（内洞）一一出洞 4、作者是怎样把这些地方的景物描写清楚的，我们一起走进课文了 解。请同学们读课文第二、三自然段，看看去双龙洞的路上有什么景 物，这些景物的特点是什么？画出关键句子。（1）作者在去双龙洞的 路上看到的景物是：映山红 油桐 山上沙土 它们有什么特点？我 们一起来交流一下。（提问）师补充：映山红充满活力 油桐很多，很美 沙土色彩很特别，山景 一片明艳为了把景物的特点写清楚，作者采用了直观描写和真实感受相结 合的方法。5、作者又是怎样把溪流的特点写清楚的呢

4、？直观描写和真实感受。请同学们再读第二、第三自然段，再次感受作者按照一定的顺序，通过直观描写和真实感受相结合的方法把景物特点写清楚。6、接下来我们继续浏览双龙洞，请同学们读一读第四自然段，了解双龙洞的洞口、外洞的特点，作者是怎样写清楚特点？按什么顺序写?画出关键语句。（一起交流，提问） 怎样把洞口、外洞的特点写清楚？直观描写，真实感受7、这节课我们了解了路上、洞口中、外洞景物的特点，那么孔隙、内洞、外洞景色又是怎样的呢？下节课我们接着学习！ 四、课后作业:1、写课本的生字，每个生字写四遍，组两个词。绍清楚。板书：游览顺序路上2、朗读课文，读完后按游双龙洞的顺序把景物特点向家人及朋友介17记金华的双龙

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