部编版七年级下册语文期末总复习题课件

1、部编版七年级下册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第一单元能力测试卷D 2下列词语书写有误的一项是(3分)( )A咳嗽元勋沥尽心血鞠躬尽瘁B薪金深宵锋芒必露妇儒皆知C谣言背诵不以为然慷慨淋漓D卓越硕果可歌可泣家喻户晓BD 4下列句子中的标点符号使用正确的一项是(3分)( )A在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。B鲁迅先生问我：“有什么事吗？”我说，“天晴啦！太阳出来啦！”C他，是口的巨人；他，是行的高标。D十年艰辛，一部“校补”赫然而出。A5下面的一段话中有两个句子是病句，请改正。(3分)伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命

2、的理想和信念，坚定正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕付出一切牺牲，不惜任何艰难险阻的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。(1)_(2)_句动宾搭配不当，将后一个“坚定”改为“坚信”。句语序不当，将“付出一切牺牲”和“任何艰难险阻”互换位置。6(2016黄冈中考)语文实践活动。(7分)“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马

3、上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。(1)读了上则故事，你有哪些感想呢？请简述出来。(3分)提示：能围绕“言而有信，诚实待人”_“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”_“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。(2)仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出漫画寓意。要求语意简明，句子通顺。(4分)漫画内容：_漫画寓意：_ 示例：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手

4、用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。示例：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。二、阅读理解(38分)(一)孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。当道，当权 粗略地阅读 经过 重新 8翻译下列句子。(5分)(1)孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自认为大有好处。(2)

5、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！志士离别三日，就应该用新的眼光相看了，长兄为什么认清这件事情这么晚呢！9从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？(6分)权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。(鲁肃)与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”表现出吕蒙学习有大进步，非常坦率、自得的心理。10鲁肃为什么与吕蒙结友？(2分)

6、鲁肃之所以主动与吕蒙结交，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃爱才、敬才，二人情投意合。从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。11孙权是怎样劝学的？(2分)先向吕蒙指出学习的必要性，进而现身说法，指出学习的可能性，使吕蒙无可推辞。从中可以看出他对吕蒙的亲近、关心和期望。12根据文意，说说文中三个人物各自的性格特点。(6分)(1)孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导；(2)吕蒙：知过能改，有军人的坦诚豪爽；(3)鲁肃：豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。(二)驻守荒原西大滩加油站到了，这是离藏区最近的青海加油站，海拔4 150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多

7、晚，只要叫一声老韩，一个瘦小的男人就颠颠地奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣纽扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快降到零下20摄氏度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。老韩应聘到此加油站工作前，四年中加油站已经换了七拨主人条件太艰苦，工资待遇低，每到夜晚，荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡，听得人心里毛毛的；这里的海拔太高，就算是本地人，只要身体动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面

8、小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是加油站的领导，还是经常光顾的老司机们，都没想到老韩一来，转眼已待足八年。因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，长达七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食，可是万一哪个司机有点高原反应，老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里。喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会儿离不开的，我舍不得儿子”老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那

9、里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永恒的痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的老韩的儿子前去看守物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。老韩的媳妇说，老韩以前从不抽烟，但现在，他想儿子想得受不了时，会带上烟，慢慢走到红柳树下面，在那里抽上一根。每次，老韩走很远的路去抽烟，一向打扮得粉嘟嘟的小孙女就能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。一老一小缓缓走去的背影，让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动，犹如火焰一般。(选自读

10、者2016年第5期，有删改)13通读全文后，你认为老韩为什么要“驻守荒原”？(4分)老韩要坚守自己的工作岗位；老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子。14文章第段中的画线句子富有语言表现力，请自选一个角度进行赏析。(3分)示例：运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写，表现了老韩敦厚和真诚的性格特点，以及对儿子深沉的爱。15请用简洁的语言，概括老韩这个人物形象。(2分)老韩是一个真诚、善良、憨厚，对待工作认真负责，关爱他人，深爱儿子的父亲形象。16请你谈谈文章结尾有何妙处。(4分)结尾深化了文章的主旨；与前文内容相呼应；借物喻人；将老韩对儿子深沉的爱表达得淋漓尽致；使文章意味深长，给人

11、以无限回味的余地；赞美了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗位的普通人。三、写作(40分)17请以“你用爱温暖了我”为题，写一篇不少于500字的作文。部编版七年级下册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第二单元能力测试卷A 2下列词语书写有误的一项是(3分)( )A胸膛嗥鸣祈祷浩浩荡荡B狂澜榜样斑斓清亮透明C埋葬丰绕惩罚一泄万丈D澎湃亘古默契踱来踱去C3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( )(1)用你那英雄的_/筑成我们民族的屏障。(2)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵_，就是在街上也能听到。(3)而我将用我的泪水，洗去她的一切的_和耻辱。(4)我总是被这种声音所_

12、。A气魄喧闹污垢缠绕B体魄吵闹污秽缭绕C体魄喧嚷污染围绕D体魄喧闹污秽缠绕D4下列文学常识搭配有误的一项是(3分)( )A黄河颂现代诗歌光未然中国现代作家B最后一课小说都德德国C土地的誓言散文端木蕻良中国现代作家D木兰诗乐府民歌乐府诗集中国北朝B5(2016江西中考)下列句子没有语病的一项是(3分)( )A因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。B这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。C中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。D6班上将开展“爱国主义教育”的语文活动，请你完成下列任务。(8分)(1)为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标

13、语。(2分)示例：(1)回望历史，立志报国；二铭记历史，励志报国；三团结奋进，振兴中华；_四热爱祖国，建设祖国。(2)你们班参加歌咏比赛的曲目是歌唱祖国，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。(2分)歌唱祖国(歌词)：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢表达了胜利的喜悦和自豪；表现了对祖国美好未来的向往；歌颂了祖国的壮丽河山；表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。(3)假如在访问烈士纪念馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备如何问？(2分)示

14、例：解说员同志，您好！我们对烈士纪念馆的诞生过程很感兴趣，您对这方面的情况一定很熟悉，请您向我们介绍一下，好吗？(4)请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。(2分)示例：通过参加活动，我全面而深入地了解了革命先烈的感人事迹，更加敬佩他们的精神；活动本身提高了我与人合作交流的能力，实践能力有所增强；感情得到升华，使我更加珍惜今天的幸福生活。二、阅读理解(37分)(一)木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，

15、北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？思念 买 有余 穿 8怎样理解文中“东市买骏

16、马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？(2分)文中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序地购买战马和马具。_不是。东南西北是虚指，并非实指。9文中的“不闻但闻”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”“暮至”表明了什么？(6分)文章采用了反复的修辞方法。连用两次表达了木兰对家乡、亲人的思念之情。“旦辞”“暮至”_极言时间之短促，夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫。10文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？(2分)吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰多年从军中未被发现是女郎的谨慎和机警。11文中

17、“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”使用了什么描写方法？表现了木兰什么心情？(3分)使用了动作描写手法，表现了木兰回家后喜悦的心情和恢复女儿装后激动的心情。12读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？(4分)木兰是一个深明大义，勤劳善良，不慕荣华，机智警觉，英勇善战，热爱家乡亲人，热爱和平的奇女子。(二)童年杂忆(2016长春中考)冰心一九八年的后半年，几乎全在医院中度过，静独时居多。这时，身体休息，思想反而繁忙，回忆的潮水，一层一层地卷来，又一层一层地退去，在退去的时候，平坦而光滑的沙滩上，就留下了许多海藻和贝壳和海潮的痕迹！这些痕迹里，最深刻而清晰的就

18、是童年时代的往事。我觉得我的童年生活是快乐的，开朗的，健康的。该得的爱，我都得到了，该爱的人，我也都爱了。我的母亲、父亲都帮助我的思想、感情往正常、健康里成长。读书感谢我的母亲，在我四五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙打开书库的大门。门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！我一跨进这个门槛，就出不来了！我记得我首先得到手的，是三国演义和聊斋志异，这里我只谈聊斋志异。聊斋志异真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从书上站起来了！看得我有时欢笑，

19、有时流泪，母亲说我看书看得疯了。有一次，因为我在澡房里偷看，洗澡水都凉透了，母亲气得把书抢过去，撕去一角，从此我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事情节拼全了。此后无论是什么书，我得到就翻看。即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。记得八九岁的时候，我要求老师教给我作诗。他说作诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了“鸡唱晓”，我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”，他大为喜悦诧异，以为我自己已经看过韩愈的送孟东野序。其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！再大一点，我又看了英

20、国名作家狄更斯的大卫考伯菲尔，我很喜欢这本书！记得我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主那出去，投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给的小点心，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！母亲见了，说：“这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！父亲的“野”孩子当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说：“看你的脸都晒熟了！一个女孩子这么野，大了怎么办？”跟在后面的父亲就会笑着说：“你的孩子，大了还会野吗？”这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。的确，我的“野

21、”，是父亲一手“惯”出来的。我从小男装，连穿耳都没有穿过。回福州的那一年，伯母、叔母都说：“四妹该扎耳朵眼，戴耳环了。”父亲还是不同意，借口说：“你们看她左耳唇后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”自此我始终没扎耳朵眼！不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时穿的鞋稍微紧一点，我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走，父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了！”母亲也气了，把剪刀和鞋样推到父亲面前说：“你会做就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。父亲经常带我出去骑马或是打枪。我们骑着马在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹

22、调皮的小黄马跟在后面。父亲还教我打枪，我背的是一杆鸟枪，枪弹只有绿豆那么大。烟台是我们的夏天的黄昏，父亲下了班就带我到海边散步，在沙滩上，我们面海坐下，夕阳在身后慢慢落下，红霞满天。对面好像海上的一抹浓云，那是芝罘岛。岛上的灯塔一会儿一闪地发出强光。一天，父亲沉默地坐着。我挨过去用头顶着他的手臂说：“爹，你说这小岛上的灯塔不是很好看么？烟台海边就是美，不是吗？”这些都是父亲平时常说的话，我想以此来引出他的谈锋。父亲却摇头慨叹：“中国北方海岸好看的港湾多得是，何止一个烟台？你没去过就是了。”他用手抚弄着身旁的沙子，接着说：“比如威海卫、大连湾、青岛，都是很美的”我说：“爹，你哪时也带我去看一看。

23、”父亲捡起一块卵石，狠狠地向海浪扔去，一面说：“现在我不愿意去！你知道，那些港口现在都不是我们中国人的，威海卫是英国人的，大连是日本人的，青岛是德国人的，只有烟台是我们的，我们中国人自己的一个不冻港！”我从来没有看见父亲愤激到这个样子。他似乎把我当成一个大人，一个平等的对象，在这海天辽阔四顾无人的地方，倾吐出他心里郁积的话。他说：“为什么我们把海军学校建设在这海边偏僻的山窝里？我们是被挤到这里来的呵。将来我们要夺回威海、大连、青岛，非有强大的海军不可。现在大家争的是海上霸权呵！”他又谈到他参加过的中日甲午海战：开战的那一天，他身旁的战友被敌人的炮弹打穿了腹部，肠子都被打溅到烟囱上！炮火停歇以后

24、，父亲把烟囱上烤焦的肠子撕下来，放进这位战友遗体的腔子里。“这仇不报是不行的！”父亲看着我说，“我在巡洋舰上的时候，常常到外国去访问，我觉得到哪里都抬不起头来！你不到外国，不知道中国的可爱，离中国越远，就对她越亲”在这长长的谈话中，我记得最牢，印象最深的，就是“烟台是我们的！”这一句。许多年以后，除了威海卫之外，青岛、大连，我都去过。英国、日本、意大利我也到过，那时我没有觉得抬不起头来，我觉得做新中国的人民是光荣的！“烟台是我们的”，这“我们”二字，除了十亿我们的人民之外，还特别包括我和我的父亲！(节选自冰心散文往事有删改)13文章开篇两段文字亲切自然，情真意浓。请从内容和结构两方面分析其作用

25、。(2分)内容：病中回忆起父母对自己思想、感情、健康成长的帮助和影响。结构：为下文回忆与父母的往事做铺垫。14请分析下面句子在文中的含义。(3分)门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！我一跨进这个门槛，就出不来了！形象地写出了书库对我的巨大的诱惑力，以及我对书籍(读书)的痴爱。15忆及童年读大卫考伯菲尔的情景时，作者说“我自己是幸福的”，她体会到的“幸福”有哪些？(3分)母亲帮助我打开了文学的大门；父亲给予了我自由和民主，培养了我的爱国情感。16文中说“的确，我的野，是父亲一手惯出来的”，父亲是如何“惯”我“野”的？请用简洁的语言概括出其中的两件事。(2分)从小穿男装；不扎耳朵眼；不穿紧鞋；带我骑马

26、打枪。17文章再现了作者与父亲海边散步的情景。从父亲的“愤激”之态和“倾吐”之言中，你感受到父亲是一个怎样的人？(2分)勇敢，有思想的爱国军人。18深刻而清晰的童年杂忆，饱含了作者哪些复杂的情感？请结合文章内容简要回答。(4分)对母亲将自己引入文学殿堂的感谢；对父亲的自由民主与爱国情感培养的感激；对国家的热爱和身为新中国的人民的光荣和自豪；对快乐、开朗、健康童年生活的知足。三、写作(40分)19请以“有种幸福在心间”为题目，写一篇不少于500字的作文。部编版七年级下册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第三单元能力测试卷C A D D 5(2016兰州中考)下面两个语段都出自杨绛的散文

27、老王，根据语境，在 (甲)，(乙)，两处填写标点符号，正确的一项是(3分)( )语段一：有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋(甲)老王正蹬着他那辆三轮车进大院去。( 画线的大院里面几间塌败小屋句是对“我们夫妇”在“荒僻的小胡同”看到的两个场景的描述。)D语段二：我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道(乙)不过你既然来了，就免得托人捎了。”(画线语句是从说我知道老王不要钱转换到说老王来了，“我就不用捎钱了”。)A(甲)破折号(乙)破折号B(甲)分号(乙)句号C(甲)破

28、折号(乙)句号D(甲)分号(乙)破折号6下列句子中没有语病的一项是(3分)( )A作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。B中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。C能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。D汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1 个小时。B 7(2016海南中考)希望中学于7月1日到你校开展以“结对帮扶”为主题的活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。(8分)(1)为营造活动氛围，学生会要出一期黑板报，请你在横线上再设计两个栏目名称。(4分)栏目一：帮扶快讯栏目二：_栏目三：_栏目四：前景展望帮扶故事活动

29、剪影(2)活动中，希望中学捐赠给你校经典文学名著、科普类书籍共叁佰本。小明代学生会写了一张收条，但在内容和格式上各有一处错误，请你改正。(4分)收条今收到希望中学捐赠的经典文学名著、科普类书籍。此据2016年7月1日 经手人：小明 内容上：_格式上：_点拨：内容上：应写明获赠物品的数量；格式上：落款处，应先在右下方署名，后另起一行对齐署名写日期。在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”。署名和日期位置对调。二、阅读理解(34分)(一)雪花的心跳杨琳芳雪花是一种精灵、一种凄美。喜欢雪花飞扬的姿态，喜欢雪花清纯的模样，总之，方医生认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。当方医生在晨幕四罩中打开房门，想融进雪

30、儿飞舞的欢乐之中去感受雪花的心跳时，不远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放着一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉旁，掀开褥子一角，一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。医生本能的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官端正，心肺跳动正常。此时，小女孩睁开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫瑰般的笑靥。可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑着想，谁让自己被人称作针灸大师呢？方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名雪儿，把捡到雪儿的这一天定为她的生日。三年过去，雪儿在方医

31、生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去，不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。中年男人说：“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病，还没要我一分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。”方医生搜寻了所有的记忆，最后还是记不起来，只好很含糊地应答：“那没什么，那没什么。”中年男人说：“是啊！您看好了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不会忘记您

32、啊！”末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噙着泪水说：“你们的女儿可真漂亮呀 ！”雪儿用手擦拭着她的泪说：“阿姨，你哭了？”女人放下雪儿，把脸扭了过去。中年夫妇走后，心生疑窦的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不同季节的女孩服装和一些零食，下面还压着一封信。他急忙展信细看，只见信中这样写道：尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我。三年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。知道你是方圆百里的针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个健康的男孩传宗接代。之后，我们如愿以

33、偿，可儿子不久前又因病夭折了，我们的生活灰暗到了极点。我无数次跑到您家门口远远望着聪明 、乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有几次，我甚至萌生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地成长，良心就会受到谴责。我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿方医生，我已和妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备一笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了！王心悔。未看完信，方医生早已泪盈眼眶。雪儿像为亲生母亲擦拭泪水一样为方医生擦去眼角淌

34、下的泪，稚气地问：“爸爸，你为什么也哭啊？纸上写的什么，给我念念好吗？”方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说：“等到你考上大学的时候，一定会念给你听的。”(选自精选小小说，有删改)8请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整。(4分)_困惑黑影_感受心跳9仔细品味第段中画线的句子，联系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活动。(4分)_领养弃婴了解真相 通过“放下”“把脸扭过去”等动作，写出了女人掩饰内心的痛苦和愧疚，不想让雪儿知道真相的心理。10联系全文，说说你对第段中画线句子的理解。(3分)_11结合文章内容，

35、分析方医生是一个怎样的人。(5分)_ 雪花是故事发生的背景，文章以“雪花”开篇，又以“雪花”收束，全文贯穿“雪花”。雪花的美折射出人物的心灵之美，见证了方医生高尚的情操和养蜂人的愧疚、亲情和自我救赎，医治了雪儿父母的思想残疾。方医生是一个医术高明的医生，被人称作针灸大师，医好了雪儿的残疾。他还是一个有仁爱之心的人，品德高尚；他收养并医好了雪儿，理解和体谅了养蜂人的“救赎”行为，并被养蜂人的行为所感动。12下列对本文的理解和分析不正确的一项是( )(3分)A文中两处写雪儿擦拭大人的泪水，前者表现雪儿的乖巧，后者表现对方医生的担忧。B那封信的作用主要有：解释雪儿被抛弃的原因，推动情节发展，升华小说

36、主旨。C小说题目形象深刻，雪花高洁，故事曲折，揭示出激荡人心的复杂的人性人情之美。D方医生不仅医治了雪儿的身体残疾，更医治了雪儿父母的思想残疾。A(二)最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么

37、？”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他画的我上课的样子，真是气不打一处来！“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了，竟敢丑化老师！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，我慢慢平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家

38、长的到来，可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止。“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得

39、有时间在家。他有空就到书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我朝他指的方向看去，好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋说道。“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好学习，可以向这方面发展，创作出更好

40、的动漫画。”我还是用老师的职业口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”“我会的，没问题。”他爽快地答应了。我欣慰地点点头，说：“好了，我也该走了。”他父亲忙说道：“那我送送您吧！”“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”告别了他父子俩，我走在星光和灯光掩映的路上，抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光，脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小，其实也一样会发光。13下列对文章内容理解正确的一项是(3分)( )A. 从第段对潘小锋特点的介绍， 我们

41、可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心班集体的学生。B. 第段到第段， 文章设置了两个小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学， 有一定的悬念， 目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。C. 小说以“我” 对潘小锋的态度转变为线索组织全文， 将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。D. 本文语言平易朴素， 人物语言符合各自的身份特征。如： 潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。C解析：A 项对潘小锋的性格分析不准确， 不是“自私、不关心集体”； B 项第段到第段的内容不是悬念； D项对“潘小锋的父亲” 形象的概括不正确。 14. 阅读全文， 结合具体的内容简

42、要分析“我” 是一个怎样的人。(4分)课堂上窃笑搅起的波浪让“我”_怒火中烧，_说明“我”_是一位比较急躁的老师。放学看了那张画后，_平息了自己的怒气，_说明“我”_是一个能发现学生优点的老师。亲自家访，_说明“我”_是一个注重了解实情、关爱每一个学生的老师。鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”_是一个善于鼓励、引导学生的老师。15文章第段画线句子属于什么描写？ 有何作用？ 请简答。(4分)细节描写，照应前文“十分形象，有几分趣味”，为后文写“小星星”做铺垫。16小说以“最小的星星也闪光” 作标题有何妙处？ 作用是什么？ 请简答。(4分)运用比喻的修辞手法，形象地说明了每个人都有自己的长处。设置悬念

43、，能引起读者的阅读兴趣。暗示了文章的主旨，每个人都有闪光的地方(优点), 我们要善于发现那些微光的不起眼的小星星。三、写作(40分)17请以“他(她、它)让我感到_”为题，写一篇不少于500字的文章。部编版七年级下册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第四单元能力测试卷B 2下列词语书写有误的一项是(3分)( )A契约恍惚别扭如释重负B暮色达观排解颠沛流离C商酌恳切简陋任重道远D竹篾朦胧御却心安理德DC 4下列句子中的标点符号使用有误的一项是(3分)( )A叶圣陶先生写有倪焕之稻草人负暄琐话等作品。B解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”C古语说得好，“如释

44、重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。D叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。A5(2016白银中考)下列句子中没有语病的一项是(3分)( )A随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。B未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。C我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。D通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82 000多件。C6(2016重庆中考A) 某市创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照画线句，在横线上仿写两个句子。(要求：语意连贯，句式一致)(3分)校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，_

45、，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，_，表现在公共场所中的轻言细语表现在接受同学帮助时的真诚道谢表现在参观博物馆时的静静观赏7学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。(8分)【活动形式我设计】(1)请你设计三项活动形式。(3分)示例：开展主题班会活动。_开展“孝文化”知识竞赛。开展“孝心”主题手抄报评比。评选“最美孝心少年”。【主题班会我主持】(2)请你为七(1)班的主题班会设计一段精彩的开场白。(2分)示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是_“孝”。_前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年

46、更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。【传统孝道我评说】(3)弟子规中有“父母命，行勿懒”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关 “孝”的要求，你是如何看待的？(3分)示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，即便有些要求严苛，我们也应遵从，顺从也是一种孝。示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承；对于不合理的要求，则应摒弃。二、阅读理解(34分)(一)最美的对视孙道荣她久久凝视着，凝视着。站在她面前的，是一个16岁的

47、男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。几个月前，他的眼前还一片漆黑。4岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。那位老人，就是她的母亲。她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼

48、角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353”。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为严重的白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应，老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人

49、，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了眼角膜手术。老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女们悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜那“0.5克的挚爱”。老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人

50、点亮了光明。在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶，男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。(选自黄山日报)“凝视着，凝视着”，构成反复修辞，突出了作为捐献者女儿的“她”与受捐助者男孩“凝视”时的真情厚意。9选文主要写了一件什

51、么事情？请用简洁的语言加以概括。(3分)母亲捐献眼角膜给男孩，女儿上台领奖时与受捐的男孩对视。10作者采用倒叙开头，这样写有什么作用？(3分)将故事结局放到开头写，这样写设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣。11标题“对视”具体指什么？为什么说它是“最美”的？(5分)“对视”指作为捐献者女儿的“她”与受捐男孩相互对视、凝视；因为老母亲的眼角膜为男孩点亮了光明，既包含“她”对母亲的思念，又包含母亲对“她”的柔情，还包含男孩的感恩，所以说它是“最美”的。(二)(2016兰州中考)守桥葛俊康学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每

52、天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”

53、说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛跺了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，

54、裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过

55、来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛

56、还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说： “我还真有个要求，不知你们答不答应？” 村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就湿润了。12阅读文章第段，概括补充“守桥”的情节。(4分)开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。发展：老葛拉不动卡在桥洞口的桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕。高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。13第段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？(4分)

57、交代了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣；_引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫；_推动情节发展；_表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。14品味下面的句子，回答括号内的问题。(6分)(1)老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”(“轰的一声大响”有什么表达效果？)运用心理描写，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。(2)校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就湿润了。(“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？

58、)运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。15文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。(5分)“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”；_“守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心这座“教书育人”的“桥”，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。三、写作(40分)16请以“晒晒我的收获”为题，写一篇不少于500字的文章。部编版七年级下册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第五单元能力测试卷A B C 4(2016

59、丹东中考)选出下列标点符号使用正确的一项(3分)( )A诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。C在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。D“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”B5. (2016南京中考)按要求修改下面习作。(3分)留点时间来“浪费”学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？(甲)因为“浪费”，你会发现，生活原来那么美好。就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球。我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中跳出漂亮的弧线。尽管姿势很酷， 进球却总与我无缘。(乙)因为打篮球，使我身心愉悦

60、。把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！留点时间来“浪费”。 但是，这又有什么关系呢？有张有弛，生活才能更快乐。(1)第处动词使用不当，应改为：_(2)第句有语病，应改为：“因为打篮球，所以我身心愉悦。”或“打篮球，使我身心愉悦。”(2)第句位置不当，应放在 (甲、乙)处。划乙6(2016长沙中考)下列句子顺序排列最恰当的一项是(3分)( )在深思和遐想中，我们会有所感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。有时，景与物也昭示着一种自然哲理。俗话说：“万物皆有理。