2022年二年级道德与法制优秀教案

1、道德与法治教案设计教案课题 第 1 课：假期有收成课型新授授课时间教案课时二课时备课老师学问与技能 ：知道爱惜书本的重要性；明白学校的 有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的欢乐；过程与方法 ：通过看图、做嬉戏等方法,引导同学 教案目标 懂得同学身份,以积极的心态面对上同学活,克服不良 心情；情感、态度、价值观 ：懂得学校与幼儿园生活、学 习的不同；体验上学的欢乐,体验作为一名学校生的愉 悦和骄傲；教案重点： 让同学明白上学的意义,引导同学适应教案重点、难点并宠爱上学；教案难点： 体验上学的欢乐,体验作为一名学校生的愉悦和骄傲；教案方法 教案方法： 谈话争论法、观

2、看法、探究发觉法 学习方法 学习方法： 互学法教案预备及手段教多媒体课件程动态修改部学流分第 1 页,共 47 页一、导入（3 分钟）问：孩子们,你们宠爱夏天吗？夏天能给我们带来什 么？（同学汇报）夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一 下关于夏天的小诗吧 老师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 老师：提到暑假,我们的暑假正好刚刚 终止,能告知我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收成到了什么？今日我们学习 “ 假期有收成 ” （板书课题）二、授新 （23 分钟）（一）故事导入：叙述书下小故事小强的暑假欢乐 吗大家来争论：

3、小强的暑假欢乐吗？（同学汇报）老师总结：（二）老师课件出示课文 3 页彩图 谁来说说图画上的小伴侣们在干什么？他们说了些什 么？你假期里印象最深的事情是什么？呈现一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家 的假期故事；（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？同学汇报 老师：听你们这么一说我到想起了两个小伴侣,他们跟 你们的情形差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假 的；出示教材第 4 到 5 页插图：对比两个小伴侣的暑假支配你觉得他们的暑假支配的好不好？假如你是他,下个假期你要怎么支配？假如你是他呢？第 2 页,共 47 页三、老师总结 （2 分钟）暑假生活忙乱又欢乐,要想过

4、个有收成的暑假,你要做一个有准备的小伴侣,这节课你学会了什么？四、拓展 （2 分钟）请你为下一个暑假做一个方案,说一说下一个暑假你会怎么支配？其次课时：视频导入出色假期生活片段；【回忆上节课内容】一、呈现班中同学假期生活的照片和视频；二、沟通争论下一个暑假的支配；以同学为主体,呈现自己；在本节课的教案中,我主要采纳设问法,拉近与同学之间的距离；在二次备 后期教案中,将完善课堂的设问环节；比如,在假期的收成这一环课 节,我会采纳小组合作探究的方式,实行相互帮忙的方式,帮忙同学找到自己的收成；同学在预备假期生活的资料时,要给足同学时间,留意引用有针对性的案例和故事,激发同学的积极性和主动性,留意到

5、要适合同学在学教案反习中思维活动所经受的“ 感性熟识才能” 到“ 深层领会才能” 的过程思：与进展；教案课题 第 2 课：周末巧支配课型新授授课时间教案课时二课时备课老师第 3 页,共 47 页1 、要合理支配时间,培育同学的时间观念教案目标2 、学会在生活中黑支配时间,提高工作效率；3 、懂得周末时间很短,要好好支配才能让周末更出色；教案重点： 初步建立时间观念明白合理支配时间的 教案重点、难点 重要性 教案难点 ： 养成有秩序,守时间的习惯；教案方法教教案方法：讲授法、补学法谈话法动态修改部学习方法学习方法：沟通合作法、观看发觉法教案预备及手段图片、故事学流程分第一课时 一、导入 （3 分

6、钟）谈话导入：周末刚刚过去,这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末调查表,然后把你的周末故事告知我们 老师总结：小伴侣们的周末真是丰富多彩,有的有的有的,那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧支配）二、授新 （35 分钟）（一）这样可以吗？1. 辨一辨：课件呈现图片,周末这样做可以吗？认为可以的小伴侣说一说为什么 不行以有为什么呢？2. 想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末 嬉戏畅想：假如下一个周末完全由你支配,你将会做什 么呢？全班沟通,相互评议,选出大家最宠爱的支配 总结：周末过的充实开心而有意义有利于身心的健康发 展,所以我们应当仔细的支配自己的周末生活；第

7、4 页,共 47 页二、拓展 撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写 出来（结合 6 页上内容）其次课时 一、导入 （2 分钟）听绘本故事：大卫不行以 你在家里页遇到过这样的情形吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不行以？我们书中有这样一个小伴侣,他可有更多委屈想跟大家 倾诉,由于就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“ 不行以 ” 你想知道都是什么事情连周末都不行以做吗？（阅读书中下面的故 事小宝不行以）（同学阅读并争论）究竟要怎样支配才能让周末过的更出色呢？二、教案活动 （34 分钟）（一）我是小小调查员；回忆周末,你认为你有什么收成？1. 你在假日里用于学习的时间是多少？2. 你的假期是呆在家里仍

8、是有户外活动？3. 你会在假日里帮忙父母做家务吗？4. 你在周末会一成天在家看动画片或者玩嬉戏吗？5. 周末你会主动写作业吗？6. 你觉得你的周末时间是铺张了仍是很好的利用起来 了？共享争论：总的爱说你对自己的周末中意吗？你认为你的周末活动支配仍可以做哪些改进？（二）成长不苦恼 家和 8 页 9 页内容争论我们该怎样支配周才能更出色老师小结：我们要增强时间治理的意识,正确处理好学 习与休息和消遣之间的关系,奇妙的支配周末时间,让我们 的周末过的有意义有收成；三、老师总结 （2 分钟）我们可以怎样做：第 5 页,共 47 页1 、在活动支配上：表达劳逸结合2 、在内容选择上：要强调有益身心3 、

9、在时间安排上：各项活动都要适度 四、拓展 （2 分钟）在班级举办一次 “ 我的周末成果 ” 呈现,用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或消遣中的收成在本节课的教案中,我主要采纳设问法,拉近与同学之间的距离；在 二次备 后期教案中,将完善课堂的设问环节；在周末巧支配这一环节,我会 课 让部分同学谈一谈自己如何巧支配自己的周末；接着让同学写一写自 己的支配,再支配呈现；同学的学习动机很大程度上需要老师的情感谢发,这种情感谢发就是 一种对同学的评判；老师应当从学问、情感、意念三个方面塑造学 教案反 生；语言本身就具备表情达意的工具性特点,因此,在课堂中,师生 思：之间不仅仅有学问的沟通,同时也有

10、情感的沟通；对同学显现的与教 师所提问题无关的回答或者想法不能简洁地用对错来评判,老师应注 重爱护同学思维的创新性和独立性；课型新授授课时间教案课时二课时备课老师 1、通过教案,使同学简要的明白有国庆节的历史、文化、习俗,明白新中国来之不易,启示同学感受并表现四周生活中的美好事物,激发同学的国家意识,教案目标爱国情怀；2、初步熟识国家象征,知道国旗,国歌,国徽；知道要敬重国家象征；3、引导同学合作,探究,采纳多种方式明白身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国庆节；第 6 页,共 47 页教案重点： 熟识国家象征,树立爱国意识；教案重点、难点 教案难点： 明白国庆节的历史培育同学的爱国情 感

11、；教案方法教案方法：激学法、补学法动态修改部学习方法学习方法： 合作沟通、实践法教案预备及手段生日歌国家歌曲教学流程分第一课时 一、一、导入 （2 分钟）1 、声音导入：老师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候,你会怎么过呢？你知道吗？仍有一个月的时间我们的祖国就要过生日 啦；那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢；2 、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体呈现：国庆节的由来,1949 年十月一日举办 的开国大典,毛主席宣告,中华人民共和国中心人民政府成 立,）摸索：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？揭示课题 二、教案活动 （34 分钟）1 、你知道

12、关于国庆节的那些故事,你能讲给同学 们听吗？2 、老师共享国庆节的故事,让大家懂得新中国的 来之不易；3 、介绍国家象征：国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征；我们应当敬重国旗,国 徽,学会唱国歌 4 、你仍在哪些地方见过这些国家象征？第 7 页,共 47 页5 、这时应当怎么办？出示 11 页 12 页下四幅图争论你该怎么做三、老师总结 （2 分钟）这节课你学到了什么？四、拓展 （2 分钟）学唱国歌其次课时三、一、导入 （2 分钟）2 、声音导入：老师播放一段国家二、教案活动 （34 分钟）1 、小调查：调查身边的人,他们的职业,他们是怎么

13、庆祝国庆节的？2 、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节？3 、国家法定假日三、老师总结 （2 分钟）这节课你学到了什么？四、拓展 （2 分钟）做国庆节手抄报欢喜悦喜庆国庆板 10月 1 日式国庆节书国旗：五星红旗设国歌：义勇军进行曲计国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮第 8 页,共 47 页情境是一堂课的“ 小天地” ,它是老师用生动形象、亲切感人的语 言,或描述意趣横生的同教案内容紧密相关的人物、大事与景物,二次备 课或演示形象逼真的与教案内容有关的动作画面,并借助肯定的媒介 制造出来的,老师在教案中制造性地设计好肯定的情境,让同学戏 剧般地进入角色,就能唤起他们的情感体验,点燃其思维

14、的火花,产生剧烈的共鸣；这样,也就能极大地调动同学的爱好,从而收到 良好的教案成效；新课程标准提倡同学主动参与、合作、沟通与探究等多种学习活教案反 思：动,改进学习方式,促进同学相互学习、相互帮忙,体验集体荣誉 感和成就感,进展合作精神,使同学真正成为学习的主人；所以在 教案中应更加合理地使用多媒体设备,使同学真正走进到情形中进行学习；教案课题 第 4 课：团团聚圆过中秋课型新授授课时间教案课时二课时备课老师1 、初步明白中秋节的来历与习俗,知道中秋 节是家人团聚的节日；教案目标2 、制作月饼,感受与老师、同伴共庆佳节的 欢乐,萌发爱老师、同伴的情感；3 、对中秋节有初步的明白,帮忙同学明白关

15、于中秋节的相关资料,收集中秋月的诗词；教案重点：初步明白中秋节的来历与习俗,知教案重点、难点道中秋节是家人团聚的节日,明白秋天里的节日和 习俗；教案难点：初步明白中秋节的来历与习俗,知第 9 页,共 47 页道中秋节是家人团聚的节日教案方法 教案方法：激学法、补学法、实践法学习方法 学习方法： 合作沟通教案预备及手段 多媒体课件 彩泥动态教学流程修改部分第一课时一、导入（3 分钟）1. 出示月饼图片,你知道这是什么吗？2. 你在什么时候吃过他3. 听音乐爷爷给我打月饼,引起幼儿对中秋节的回忆；揭示课题：我们一起明白中秋节团团聚圆过中秋二、授新 （23 分钟）（一）中秋节的来历1. 叙述嫦娥奔月

16、的故事,明白中秋节的传奇,和中秋节的意义2. 你是怎样过中秋节的呢？3. 结合 14 页图,明白世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节,团聚夜课件出示 15 页的插图,引导同学独立读课文争论：中秋节具有怎样的意义？三、总结 （2 分钟）通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展（2 分钟）1中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赐予相思和团聚的意义,你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2制作月饼,开展中秋庆祝活动；制作月饼,感受与老师,同伴共度佳节的欢乐；第 10 页,共 47 页 3 向父母收集仍有哪些秋天的节日；其次课时 一、导入 （2 分钟）上节课学习了什么？中秋节是在

17、哪个季节的节日？这节课我们学习“ 秋天里仍有什么节日” ；二、授新 （36 分钟）（一） 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了 1、九月九日重阳节 2、新年 3、元旦（二）明白重阳节意义及其习俗 1重阳节又叫敬老节（课件出示 16 页下小故事）2. 你们怎么过重阳节 3. 出示关于重阳节的诗句,明白重阳节的习俗（三）少数民族特色节日 1 赶秋节 2 望果节 说说看 你仍知道关于秋天的哪些节日？三、总结 （2 分钟）通过今日的学习,你学到了什么？板 团团聚圆过中秋 书 设 中秋节 团聚夜 计 重阳节 敬老节老师要结合教案内容,细心设计能引起同学爱好的话题,引发同学二次备 课主动参与语言实践活动的欲

18、望；在小组争论中,老师应走下讲台,在各组之间穿梭,解惑释疑；与此同时,仍应当留意观看小组中的 那些弱势群体,赐予他们特殊的关怀和指导；在呈现成果时,依据话题的难易度,让水平参差不齐的同学都能有表现的机会；第 11 页,共 47 页同学的学习动机很大程度上需要老师的情感谢发,这种清感谢发就 是一种对同学的评判；老师应当从学问、情感、意念三个方面塑造 教案反 同学；语言本身就具备表情达意的工具性特点,因此,在课堂中,思：师生之间不仅仅有学问的沟通,同时也有情感的沟通；对同学显现 的与老师所提问题无关的回答或者想法不能简洁地用对错来评判,老师应留意爱护同学思维的创新性和独立性；教案课题 第 5 课

19、我爱我们班课型新授授课时间教案课时二课时备课老师1 、宠爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班 级主人翁意识；2 、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开 教案目标 班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主 人；3 、养成团结同学、敬重老师、自觉爱护班级荣誉 的好习惯教案重点： 在活动中熟识同学,明白集体,宠爱集体,体验在集体中的乐趣；教案重点、难点教案难点： 培育同学的主人翁意识,让同学知道 自己是班级的一员,宠爱班集体,积极参与班集体活动,爱护集体荣誉；在活动中培育团结一心、努力向上的集体荣誉感；教案方法 学习方法教案预备及手段教案方法：激学法、补学法学习方法： 合作沟通、实践法 课

20、件、图片第 12 页,共 47 页教学流程动态修改部分第一课时活动一、班级生活欢乐多1. 师：同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有 一个幸福、暖和的家；其实班级也是我们共同的家；每天早 上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校内,是什么让 你们这么兴奋的来上学呀？2. 同学沟通：一起学习、一起嬉戏 ,3. 师：你们平常都玩些什么嬉戏呢？4. 依据同学回答老师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 ,5. 师：好,下面我们就来一起玩玩这些嬉戏吧！选择几 名同学上台嬉戏 6. 嬉戏小结：哦,原先是靠集体的力气,集体的力气真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一,来！老师为你们颁发 “ 团结之星 ”

21、奖,同学们我们用掌声向他们表示庆贺；7. 师：在刚才的嬉戏中,同学们都觉得特别欢乐；除了 在嬉戏中觉得欢乐外,在咱们班仍有哪些事让你觉得欢乐 呢？说出来让我们共同共享吧！（板书：在集体中我快 乐）8. 师：在集体中能得到这么多的欢乐,咱们班可真好！在这个班级中肯定也有很多让你感到暖和的事吧！（引导学 生谈师生情、同学爱,让同学感受到在集体中不仅欢乐,而 且暖和）9. 师小结：一个另人欢乐的班集体,一个布满暖和的班 集体,在老师的关怀,同学的友爱中我们一每天长大,三（2 ）班就是我们欢乐的家；每天生活在这个欢乐的大家庭里,你们觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！【设计意图：新

22、的课程标准强调“ 回来生活,关注儿童的现实生活 ” ；因此,课的开头就让同学回到平常的班级生 活中,将他们平常的嬉戏、学习、同学之间、老师与同学之 间的真实生活呈现在课堂上；使同学体验到在班级的乐趣,从而激发同学宠爱同学、宠爱老师和宠爱班集体之情】第 13 页,共 47 页活动二、团结友爱的同学们 师：集体带来的欢乐让我们的生活布满乐趣,集体给我 们的暖和让我们有一个共同的家,可是我们的班集体仍需要 大家为它来争光荣；1. 师：课前老师明白到咱们班在学校举办的接力赛跑 中,拿到第一是吗？真棒！听说为了这次竞赛大家积极准 备,说说你们是怎么做的？2. 大家都想为这次竞赛尽自己一份力,所以在咱们共

23、同 的努力下取得了第一；在这个争夺荣誉的过程中,你们又有 哪些收成呢？3. 师：同学们的收成可真不少！看来集体活动要多参 加；为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们 也能为班级争荣誉,谁来说说；4. 师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校 要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧！（阅读教材 34 页,说说运动会前班上发生了什么事）5. 师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上显现 两种看法争执不下） 6. 小小辩论会：该不该让东东参与运动会？7. 师：东东特殊想为班级争荣誉,惋惜自己的才能达不 到,你们帮他想一想,他仍可以为运动会做什么？8. 小结：只要我们为班

24、级做一些力所能及的事,就是为 集体争光；9. 轻松小嬉戏：照镜子（出示一面镜子）谁情愿来照 照,说说自己最中意的地方；10. 刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实 我们除了外表美外,更重要的是内在美；谁能通过镜子看到 自己的内在美；11. 依据同学回答老师相机引导：那你能为班级做什么 呢？12. 师小结：每个人都有自己的优点,假如大家发挥自 己的优点为班级服务,我想肯定能为班级争不少光,添不少 彩；（板书：我为班级争光荣）其次课时第 14 页,共 47 页活动一熟识队徽与校徽1. 课件图片导入：老师呈现少先队队徽图片；（背景音 乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟识的歌声,再来 看看

25、这张图片,同学们你们熟识这是什么吗？（同学回 答）2. 谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么 意义呢？（同学回答,师补充归纳,资料见附件一）3. 课件出示本校校徽图案；师：大家看看这个图案像什 么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）4. 小结：队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标 志,每当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲和自 豪；【设计意图：从同学身边熟识的事物入手,激发同学对 班级的宠爱之情,可以充分调动同学设计班徽的积极性】活动二我的班徽我设计1. 老师出示上节课师生共同制作的荣誉树；师：同学们 班级就是我们欢乐的家,下面我们一起为这个家设计一个班 徽,好吗？（同学

26、回答）2. 师：要想设计好班徽,第一我们就要明白什么是班 徽？（同学沟通） 3. 师：班徽的确应当是一种有着特殊含义 的图案；让我们先来看两幅班徽设计图；（出示教科书第38 页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么 意义吗？（生说一说）师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出 这一特点呢？（同学沟通看法）4. 老师依据同学回答归纳班徽设计要求；（板书：表达 班风和特点,设计新奇有创意）5. 师小结：刚才我们争论了对班徽的设计要求,下面同 学们可以分组进行设计,设计完后要讲出自己设计的班徽含 义；（播放轻松背景音乐,同学按要求分组设计,老师巡察 指导）【设计意图：以同学为本,激发

27、同学动手创作的热忱,表达对班集体的宠爱和美好希望】第 15 页,共 47 页板我爱我们班团结友爱的同学们书设班级生活欢乐多计新课程提倡任务型的教案模式,使同学在老师的指导下,通过感二次备 课知、体验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标,感受胜利；在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进 语言实际运用才能的提高；课前向同学布置任务,为下一堂课教案活动的正常开展供应保证,这点至关重要；新课程标准提倡同学主动参与、合作、沟通与探究等多种学习活教案反 思：动,改进学习方式,促进同学相互学习、相互帮忙,体验集体荣誉 感和成就感,进展合作精神,使同学真正成为学习的主人；同学的 学习动

28、机很大程度上需要老师的情感谢发,这种清感谢发就是一种对同学的评判；教案课题 第 6 课：班级生活有规章课型新授授课时间教案课时二课时备课老师1、初步建立规章的概念；2、懂得学校的生活离不开规章；教案目标 3、初步树立规章意识,开头将“ 学校生守就” 等学校 规章内化；教案重点、难点重点：知道学校到处有规章,明白遵守规章的重要 性；第 16 页,共 47 页难点：做自觉遵守规章的人；教案方法 学习方法教案预备及手段教案方法：激学法、补学法学习方法： 合作沟通、实践法 活动预备：同学收集学校关于“ 安全、礼貌、卫 生、守纪” 等方面的规定；教学流程动态修改部分一、导入 1. 体验嬉戏,熟识规章：师

29、：同学们宠爱做嬉戏吗？平常都宠爱做哪些嬉戏？说说你的嬉戏是怎么玩的？ 同学自由组合做嬉戏,之后汇报嬉戏玩法 师：做嬉戏肯定要遵守嬉戏的法规,否就嬉戏就进行不下去 了,嬉戏的法规也称规章,它是参与嬉戏的人必需共同遵守 的要求,嬉戏有规章,我们的生活在（）年（）班这样的大 集体里,为了保证同学们的学习和健康成长也应当遵守规 就；否就班级也会一团乱 揭示课题：今日我们就来学习班级生活有规章二、新授（一）班级生活放大镜 1. 谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明,守规章的地方2. 谈一谈：我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说 出示自觉遵守规章的课件 3. 想一想：假如大家都不守规章了会怎么样？4. 说一说

30、：我们大家一起来商定第 17 页,共 47 页（1）. 重温规范记规章；生读学校生守就介绍中学校生守就（2）. 同学在班里仍应当遵守那些规章,我们一起来制定一 个规章表吧 小组争论沟通,并填写班级规章表；全班沟通；三、自我评判,深化导行； 出示不遵守规章图片 我是小法官：这样的做法对不对 争论：为什么有时候明知道规章要求,但没能自觉遵守呢？ 小组争论,沟通,今后准备怎样做 四、 诵读儿歌,益智激情；人人夸我好宝宝五、 活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规章,现在同学们自己懂得了班级规章,我们也制定出了自己的班 级规章,那你就要做班级规章小卫士,让我们的班级更加美 丽,规章是我们学习和成长

31、不行缺少的,信任同学们会在今 后,自觉遵守班级规章,从小事做起,从一点一滴做起,从 现在做起,只有这样,我们的班级才更加和谐；其次课时 一、制定班级规章文明棋 二、同桌之间一起下棋,感知规章 三、你发觉了什么？四、老师总结：遵守规章会让我们进步的更快 五、总结 通过这节课的学习,你发觉了什么？以后你要怎么做？六、拓展第 18 页,共 47 页把文明棋带到家里和家长一起下,做家庭规章小小监督员板 书 设 计班级生活有规章 班级生活放大镜 大家一起来商定情境是一堂课的 “ 小天地 ” ,它是老师用生动形象、亲切感人的语言,或描述意趣横生的同教案内容紧密相关的人物、大事与景物,二次备 课或演示形象逼

32、真的与教案内容有关的动作画面,并借助肯定的媒介 制造出来的,老师在教案中制造性地设计好肯定的情境,让同学戏 剧般地进入角色,就能唤起他们的情感体验,点燃其思维的火花,产生剧烈的共鸣；这样,也就能极大地调动同学的爱好,从而收到 良好的教案成效；新课程标准提倡同学主动参与、合作、沟通与探究等多种学习活 动,改进学习方式,促进同学相互学习、相互帮忙,体验集体荣誉 教案反 感和成就感,进展合作精神,使同学真正成为学习的主人；师生互 思：动、生生互动是当前课堂常见的方式；老师要结合教案内容,细心 设计能引起同学爱好的话题,引发同学主动参与语言实践活动的欲 望；教案课题 第 7 课：我是班级值日生第 19

33、 页,共 47 页课型新授授课时间教案课时二课时备课老师1. 争论值日生的工作内容,争论在值日时我们应当怎么 做；教案目标2. 知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现；培育正确的 人生观,价值观；3. 知道在集体生活就要遵守集体的规章,要为班级做贡献,有集体意识；教案重点： 值日生的工作内容,争论在值日时我们应当教案重点、难点怎么做；道当值日生是爱劳动、爱集体的表现；培育正 确的人生观,价值观；教案难点： 知道在集体生活就要遵守集体的规章,要为班级做奉献,有集体意识；教案方法教案方法：激学法、补学法动态修改部学习方法： 合作沟通、实践法学习方法教案预备及手段活动室图片如干、教案课件；教学流程分一、

34、导入话题,激发乐趣（一）、观看；我们的教室； 美丽与洁净图片如干,在播放脏乱的班级图片,进行对比 1. 你宠爱什么样的教室？2. 洁净洁净的老师靠谁来爱护？（二）出示课题：我是班级值日生 二、新授（一）今日我值日 1. 请今日的班级值日生来说说,你都做了这什么？2. 大家一起评一评,今日的值日生做的好吗？3. 你是值日生,你会做那些 事呢？（二）这种情形怎么办 1. 课件出示书 27 页图片,小组争论假如遇到这种问题,你 会怎么处理？2,说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决第 20 页,共 47 页的？3. 出示 28 页“ 羊羊值日” 争论,你宠爱这样的值日生吗,羊羊怎样做才是最好

35、的呢？二、争论制作、明理分工1,小伴侣们每天也做值日,那么该如何来支配分工值 日生？2,分组争论值日生的工作内容并将其画出来；3,呈现沟通 4 ,小结：我们做值日要合理分工,仔细负 责,这是爱劳动、爱集体的表现；三,共享体验值日生的欢乐：值日做好了,你心里怎么 想？小结：做好值日真光荣,要当好值日生；其次课时 活动一：夸夸我们班的值日生 1. 生读课文,结合 29 页内容说说值日生做的好吗 2. 同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了洁净洁净的教室,值日生的劳动 很辛苦）活动二：争论,班级洁净靠的谁 1. 值日生辛苦了 2. 班级卫生靠大家 3. 我是小法官；图片呈现不文明行

36、为让同学结合图片说说这 样做对吗,你该怎么做？总结：值日生每天把班级打扫得特别洁净,我们在宽阔光明 的教室里学习和生活,所以我们更应当敬重值日生的劳动成 果,自觉爱护班级卫生,不做影响班级卫生的事,同事也要 做班级卫生监督员,大家一起把班级卫生保持好第 21 页,共 47 页板 我是班级值日生 书 设 我是今日值日生 计 值日生应当做什么老师要结合教案内容,细心设计能引起同学爱好的话题,引发同学主二次备 课动参与语言实践活动的欲望；在小组争论中,老师应走下讲台,在各 组之间穿梭,解惑释疑；与此同时,仍应当留意观看小组中的那些弱 势群体,赐予他们特殊的关怀和指导；在呈现成果时,依据话题的难易度,

37、让水平参差不齐的同学都能有表现的机会；新课程标准提倡同学主动参与、合作、沟通与探究等多种学习活动,教案反 思：改进学习方式,促进同学相互学习、相互帮忙,体验集体荣誉感和成 就感,进展合作精神,使同学真正成为学习的主人；同学的学习动机 很大程度上需要老师的情感谢发,这种清感谢发就是一种对同学的评价；教案课题 第 8 课：打扮我们的教室课型新授授课时间教案课时两课时备课老师1. 宠爱在集体生活中,并在参与集体劳动中,体 会分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧；2. 能仔细完成集体交给的任务,为爱护班级的环 教案目标 境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中,学会尝试用不同的方式、方法为班

38、级体服务,提高实 践才能和责任意识；教案重点、难点教案重点： 知道课堂纪律的基本要求；教案难点： 懂得课堂纪律的重要性,与同伴和谐第 22 页,共 47 页相处、共同进步；教案方法 教案方法：激学法、补学法学习方法 学习方法： 合作沟通、实践法老师预备：与班级人数同等多的五角星（聪慧 星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红 花（文明星）；事先刻好的准时贴（各种瓜果、动物教案预备及手段 等图案）和一段美丽活泼的轻音乐；同学预备：为装饰教室用的物品、事先商议好的 装饰图以及老师上节课布置的一些必要的劳动工具；教学流程动态修改部分活动一：我们的设计 师：同学们,这节课,我们要集中集体的聪慧,

39、拿出一 份全班的装饰图,你们看行吗？生：行！（老师将五组同学的装饰设计图案分别放在投影仪下展 示,让同学看清晰各组的设计后将其粘贴在黑板上,老师和 同学选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方 案；）活动二：打扮我们美丽的“ 家”师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好,我 们全班的集体聪慧是无穷的！团结合作的力气就是大！对 吗？生：对！师：现在,我们通过共同的努力有了这么好的设计,那 我们肯定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实；让 我们一起动手打扮我们的教室吧！（由于上节课同学们在设 计装饰品的时候,已经是经过测量,为某一部位量身定做 的；所以现在只是分组放上去,不必花太大的

40、功夫；）以上节课所分的小组为单位,把自己从家里带来的物品 以及自己动手设计的饰品分类整理；例如：盆景、书籍、绘 画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉 同学自由组合,分工负责,动手装饰我们的“ 家” ；（在上节课的预备中,我们就已经有了肯定的设计基础；）我们把教室的四周墙壁分别设计为：A. 作品呈现栏：“ 瞧,我真棒！” （在这面墙壁上,我们将同学好的绘画作第 23 页,共 47 页品,书法作品呈现出来；将其设计为一个小小果园样式；加上一些葡萄、南瓜等准时贴的装饰,很有丰收的感觉；）B. 竞争栏：“ 小小收成园” （这一板块,我们将孩子的照片分 别放在梨子和苹果里,男生是梨子图案,女生是苹果

41、图案,每个星期,依据他们的不同表现,分别将“ 聪慧星” 、“ 勤 劳星” 、“ 环保星” 、“ 文明星” 的标志贴到他们各自的相 片和图案上,起到勉励和竞争的作用；）C.沟通栏：“ 老 师,我想对您说！” （这一板块是以同学自己制作的信封为 主,为加强同学和老师的沟通而特地设计的；同学有什么心里话,可以通过写信的形式与老师沟通；）D.写字栏：“ 我是小小书法家” （这一栏是特地针对同学平常书写习惯的培 养而设计的,让同学平常的书写都定期的呈现在这一面墙壁上,让墙壁真正的起到说话的作用；）E.植物角：“ 小小生态园！” （特地在教室后面的一角设计了一个小小生态园,将全部同学从家里带来的盆景和花卉

42、都陈设在那里,给教室 增加了不少的生气和活力！也让同学负责,培育他们的责任 意识；）（老师和同学伴着轻松活泼的音乐紧急而有序的进行着！这个音乐上课前设计是 束！）25 分钟,音乐一停,活动结（在活动的过程中,刚开头,全班同学都特别积极,但 是,过了十几分钟以后,有些平常不爱劳动,不爱和别人商 量合作的同学就慢慢地没什么爱好了,就有“ 玩” 和“ 不想 做” 的念头；在这个时候,我就立刻和这几个同学一起劳 动；在和他们劳动的过程中,我准时地夸奖和勉励他们,仍 在谈话中告知他们这样积极劳动的好处；有了我和他们共同 的劳动为基础,又有我和他们公平的对话和沟通,他们很愿 意接受我的看法和看法,积极性有

43、了很大的提高；）活动三：我是小小保洁员！师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力,大家一起欣 赏观赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多 废弃物,我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物；）是的,美丽了很多,但仍不够美丽！为什么？你们有什么发 现？同学观看教室,指出问题所在；师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？同学纷纷表示情愿以实际行动把教室整理得清洁、整 齐、美丽；老师因势利导,让同学自己动手开头整理教室：第 24 页,共 47 页扫地、整理桌椅、倒垃圾等等；老师引导同学依据今日的活动谈感受,之后加以总结和 表彰；（表彰那些在活动中表现突出的同学,将事先预备好的 奖品发给同学,将这

44、些奖品贴到刚刚做好的“ 小小收成园”的各自的相片上面；）师：同学们 , 今日的课你们宠爱吗？你们确定有很多的 感受和收成要与我们大家一起共享,我期望有感受的同学能 把你们的感受写下来,下节课我们一起来共享！新课程标准提倡同学主动参与、合作、沟通与探究等多种学习活二次备 动,改进学习方式,促进同学相互学习、相互帮忙,体验集体荣誉课 感和成就感,进展合作精神,使同学真正成为学习的主人；师生互 动、生生互动是当前课堂常见的方式；新课程提倡任务型的教案模式,使同学在老师的指导下,通过感教案反 思：知、体验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标,感受胜利；在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学

45、习态度,促进 语言实际运用才能的提高；课前向同学布置任务,为下一堂课教案活动的正常开展供应保证,这点至关重要；教案课题 第 9 课：这些是大家的课型新授授课时间教案课时二课时备课老师使同学知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财教案目标 物,来之不易；训练同学爱惜公共财物；教案重点： 使同学知道在家嬉戏要留意安全,能教案重点、难点够过健康的余暇生活；教案难点： 学习制作简洁的嬉戏玩具,进展动手才能；第 25 页,共 47 页教案方法教教案方法：激学法、补学法动态修改部学习方法学习方法： 合作沟通、实践法教案预备及手段预备相关课件,学流程分一、 猜谜语,揭课题1、 上课前,老师给大家猜个谜语好吗 ,

46、谜语：一块木板四条腿,累了可以靠着背；只要大家爱惜它,信任肯定能猜对；答案：椅子 每天我们都要坐在椅子上上课,累了我们要坐在椅子上 休息,椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提 供的,就是学校的公物；2. 学校的公物有很多,我们一起看一看书中 34 页的内容明白哪些是学校的公务？公物；3. 找一找你身边仍有哪些是学校的4. 你认为这些公物是谁的呢？5. 揭示课题：今日我们就来学习跟这些公物有关的一课,这些是大家的二、 新课1. 观看学校的公物怎么样了,完成学校公物调查表,2. 全班沟通,公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事3. 听听桌子的心声,同学们角色扮演说说

47、桌子的心声,体会桌子的期盼 4. 中学校生守就：爱惜公共财务三、 联系实际,指导行为1、 在我们班级中,也有爱惜公物的好孩子,你们认为是谁 ,第 26 页,共 47 页2、 大家一起来爱惜想一想要怎样做才是爱惜公物？四、 总结全文,提出要求今日,我们学了第 9 课,知道了学校里的公务来之不 易,是我们学习上的好伙伴,我们要爱惜它们；我们长大后 要成为社会有用的人,从小就要爱惜学校的一草一木,爱惜 学校的每一张桌子,每一把椅子,像爱惜家里的东西那样爱 护公物,你们说对吗板 书这些是大家的设中学校生守就爱惜公共财物计 -道德与法治训练应关注同学生活的每一个角落,用活动的真实进程 不断丰富和推动课堂

48、教案的进行,以丰富的活动赋德育以情境、情 二次备 感,让同学去实践、去体验,使课堂生活成为一种欢乐、积极、有 课 意义的生活,涌动生命活力,促进同学在这种生活中进展,在进展 中生活；所以在本课教案过程中,同学在生活小事中学习,贴近了 同学的生活；情境可以传递情感；老师在课堂教案中,应依据课堂情节,适当创教案反 思：设肯定的道德情境,“ 晓之以理,动之以情” ,让同学在想象性的 情感体验中,经受动机的冲突,情感的激荡,熟识的升华；也只有 细心创设情形 , 才能使同学在愉悦的教案氛围中陶冶情操、净化心灵；第 27 页,共 47 页教案课题新授第 10 课：我们不乱扔课型授课时间教案课时二课时备课教

49、师1 、 明白中学校生守就里提倡我们要保持公共卫生教案目标2 、 初步知道我们不应当乱扔垃圾和爱护身边 环境的意识,并在生活中身体力行3 、 能有创意的利用废旧物品,从自己做起,为美化家园爱护环境尽自己的一份力；初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中教案重点、难点 身体力行,懂得合理妥当处理垃圾对爱护环境的重要意义；教案方法学教案方法：激学法、补学法学习方法学习方法： 合作沟通、实践法教案预备及手段教案课件教流程动态修改部分第一课时 一、导入新课：老师：同学们仍记得我们在一年级学的这首 小诗家吗？（大屏幕出示课文家）同学：记得 老师：谁来读一读 同学泛读小诗之后请同学们齐读；老师：同学们你们真棒

50、,这首小诗写的真 好,你们想做一名小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里,（）就是我们的家；我们市试验学校的同学,（）就是我们的 家；第 28 页,共 47 页通榆县是我们长大的地方,（）就是我们的 家；下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的 试验学校吧！屏幕出示照片同学说出这是我们试验的哪些 地方,请同学们说一说,在这样的美丽的校内里 你有什么感受呢？下面我们再来看看这两幅图片,大屏幕出示 洁净洁净的教室和垃圾遍地的教室,请同学们对 比,你更宠爱哪一幅,洁净洁净的环境给你什么 样的心情？结合 38 页图片,请你把宠爱的踢偏打上对号,引导同学说出：洁净洁净的环境人人爱,脏 乱的环境使人不开心 师生

51、共同说出我们生活的环境需要大家共同 去爱护,今日,我们就来学习我们不乱扔出 示课题（同学书空课题）二、学习新课：1 、不只为了洁净 小调查 提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自 己的家）摸索：假如垃圾不能回到自己的家会带来 什么样的后果呢？出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场,老师出示触目惊心的调查数字；导行,当我们产生垃圾的时候我们要怎么做；出示 39 页情境图片让同学分析你要怎么做才是正确的；三、总结 每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会 变得更加美好,公共场所环境卫生要靠大家来维 护,我们要把自己的垃圾带走,由于这是文明的 做法,也是我们的一份责任 其次课时 一、谈话导入 上节课我们已经知

52、道把自己制造的垃圾带走 是一种文明行为,同时也是我们每一个人应 尽的责任,爱护环境应当从我做起,那么我 们详细该怎么做呢？二、新课第 29 页,共 47 页小活动：1、制定环保行为规范 小探究：为了爱护和美化我们的家园我们仍 能做些什么？小组探究：同学在小组内说一说,然后请同学 汇报 介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等 的危害,引导同学懂得美化环境从身边的小事做 起；2 、废旧物品再利用1 变废为宝活动图片观赏；2 出示老师做的变废为宝的小制作请同学们 说一说,用了什么材料？怎么做的？你有没有更 好的创意3 看了这么多变废为宝的小创意,谈谈你有 什么想法？三、反馈检测 老师总结：从今日起,让

53、我们做一个环保小 卫士,在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我 们要勇于向他们提出看法,在家里也要做父母身 边的小小环保监督员,从身边的小事做起为美化 我们的家园做一份奉献吧小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色,让文明开花板乱扔我们不书设保持公共卫生中学校生守就提倡我们计道德与法治训练应关注同学生活的每一个角落,用活动的真实进程不断丰富和推动课堂教案的进行,以丰富的活动赋德二次 育以情境、情感,让同学去实践、去体验,使课堂生活成为备课 一种欢乐、积极、有意义的生活,涌动生命活力,促进同学在这种生活中进展,在进展中生活；所以在本课教案过程中,同学在生活小事中学习,贴近了同学的生活；第 30 页,

54、共 47 页情境可以传递情感；老师在课堂教案中,应依据课堂情节,教案 适当创设肯定的道德情境,“ 晓之以理,动之以情” ,让学 反 生在想象性的情感体验中,经受动机的冲突,情感的激荡,思：熟识的升华；也只有细心创设情形 , 才能使同学在愉悦的教 案氛围中陶冶情操、净化心灵；教案课题 第 11 课：大家排好队课型新授授课时间教案课时二课时备课老师1、结合社会生活实际,帮忙同学明白排队的基本行为规章,感受集体活动中秩序的重要性；教案目标2、勉励同学敢于大胆表述自己的想法, 养成自觉排队的好习惯；3、明白每月的 11 日是 自觉排队日 ,自觉爱护秩 序生活的美好；教案重点和难点：1、学习防范意外损害

55、的基本方法；教案重点、难点 2、进一步进展自我爱护的意识与才能；3、摸索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成 损害；教案方法教教案方法： 引导、补学、激学、评学动态修改部学习方法学习方法： 自学争论教案预备及手段课件、小红花学流程分活动过程：一、开头部分 谈话开头：上节课有十名同学表现的特别好,老师打算 要给他们嘉奖小红花,快来领取吧,老师和同学一旁观看同第 31 页,共 47 页学取小红花时的秩序；说一说：刚才的场景你有什么样的感受？老师小结：刚才老师看到小伴侣拿取小红花时,特殊担 心,就怕太挤了碰伤怎么办,那我们应当怎样去取小红花就 可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？同学通过争论想出

56、排队的点子 老师：正好我仍要夸奖刚刚争论中表现好的小伴侣,这 次我们一起排好队再取小红花吧 1. 同学争论排队的好处 2. 出示课题我们来排队二、新课（一）新闻播报,视觉体验 1、出示课件,播放视频；老师：这里是上海地标性建筑东方明珠塔,可是在 这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧；（播放视频“ 上海 外滩踩踏大事” ）2、播放视频“ 昆明明通学校踩踏大事” ；老师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么难过？他 们的孩子哪里去了？3、争论：踩踏大事给人们的生活带来了什么危害？为 什么会发生踩踏大事？如何防止踩踏大事的发生？（二）情形体验：嬉戏乘坐电梯老师：老师原本以为这些踩踏大事离我们很远,可是有

57、 一次在乘坐电梯的时候,那种拥挤的感觉突然就让我想到了 这一幕；那天当电梯到了一楼,电梯门一打开,黑压压的人 群不等我走出电梯就一拥而进；最终我是从很小的缝隙中使 了很大的劲才挤出来；请小伴侣帮忙解决如何安全上下电 梯？引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队,两队中间留有空隙,便利电梯里的人出行；嬉戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯,两个小伴侣 充当电梯的两扇门；部分小伴侣站在“ 电梯” 里面,部分幼 儿扮演等电梯的乘客；引导幼儿有序的排队站在电梯门两 侧；老师发出“ 叮咚” 的声音,表示电梯到了一楼；电梯门第 32 页,共 47 页打开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立,然后松开手 各向外侧移动

58、两步,表示门开了）乘客先下后上；交换角色连续嬉戏；（三）结合生活,巩固认知 1、出示图片,明白生活环境中的排队规章 班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行 社会中：超市排队收银、排队上下车 引导幼儿说诞生活中哪些地方需要排队.为什么要排队 .说一说不遵守秩序不排队会显现什么后果 .2、“ 找茬” 嬉戏老师出示图片,幼儿找出并改正图中的错误做法,激发幼儿爱好的同时巩固深化对自觉排队的认知；（四）明白 自觉排队日 出示两队孩子排队的图片,介绍自觉排队日来历：每月的 11 日为自觉排队日,意为两人以上就应像“11” 一样顺序排列；三、终止部分情形体验：争当排队日宣扬员；在领取纸笔的过程中引导同学自觉的

59、去进行排队,内化自己的熟识和懂得；制作“ 自觉排队” 宣扬画；延长部分：将“ 自觉排队” 宣扬画布置在幼儿园各个环境中；让环境“ 说话” ,让“ 自觉排队” 成为一种习惯板 大家排好队书设 仍是排队好计 怎样排好队情境是一堂课的“ 小天地” ,它是老师用生动形象、亲切感人的语言,或描述意趣横生的同教案内容紧密相关的人物、大事与景物,或二次备 演示形象逼真的与教案内容有关的动作画面,并借助肯定的媒介制造课 出来的,老师在教案中制造性地设计好肯定的情境,让同学戏剧般地进入角色,就能唤起他们的情感体验,点燃其思维的火花,产生剧烈的共鸣；这样,也就能极大地调动同学的爱好,从而收到良好的教案第 33 页

60、,共 47 页成效；老师要结合教案内容,细心设计能引起同学爱好的话题,引发同学主教案反 思：动参与语言实践活动的欲望；在小组争论中,老师应走下讲台,在各 组之间穿梭,解惑释疑；与此同时,仍应当留意观看小组中的那些弱 势群体,赐予他们特殊的关怀和指导；在呈现成果时,依据话题的难易度,让水平参差不齐的同学都能有表现的机会；教案课题 第 12 课：我们小声点课型新授授课时间教案课时二课时备课老师1知道说话时有时要大声,有时要小声,能依据详细的语言环境判定什么时候要大声说话,什么时候教案目标要小声说话,逐步养成文明的说话习惯； 重、难点 2. 知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为教案重点和难点：