2022年二年级音乐教案下2

1、学习好资料 欢迎下载教学方案 教学目标：、在艺术与思想的统一中,加强同学的懂得与把握才能；、留意同学的愉悦审美,使同学主动地投入到音乐中去；、培育同学的音乐技巧与才能；教学重点、难点 培育同学的音乐才能,留意对同学审美心理的构建；提高同学音乐才能方法 探究、挖掘同学的内在潜能,发觉他们优秀的一面,激发他们 的学习爱好和欲望,夸奖、勉励他们,让他们充分展现自己；因材施教措施 依据同学的爱好进行针对性的教学；让同学在其特长方面有所 提高和进展；音乐活动支配“ 六一” 汇演、班级唱歌竞赛 课时安排与其它 每周每班两课时学习好资料 欢迎下载音乐课教学进度设计周次时间教学内容执行情形3 月/3-7 听听

2、春之歌完成听听冬去春来10-14 唱唱欢迎你,春天完成植树歌17-21 听听妈妈格桑拉完成听听唱给妈妈的摇篮曲24-28 唱唱妈妈的爱完成唱唱小乌鸦爱妈妈31-4 月/4 听听动物狂欢节完成唱唱没鼻子的大象7-11 唱唱天鹅完成活动我们都是好伴侣14-18 听听一个师傅仨徒弟完成听听啊哈,黑猫警长21-25 唱唱大风车完成唱唱人们叫我唐老鸭28-5 月/2 听听洋娃娃和小熊跳舞完成听听跳圆舞曲的小猫5-9 唱唱圆圈舞完成唱唱我爱雪莲花12-16 听听爱星漫天完成听听让我们手拉手19-23 唱唱全世界儿童手拉手完成唱唱和平鸽26-30 听听小小艺术家完成听听哆睐咪6 月/2-6 唱唱小小音乐家完

3、成唱唱七个好伴侣9-13 听听我驾飞船上蓝天完成听听小小飞船亲自画23-27 唱唱摘星星完成唱唱老水牛角弯弯7 月 30-4 7-11 春之歌学习好资料欢迎下载总第课时教学目标 通过倾听钢琴曲 春之歌,进一步启示同学对美丽春天的幻想,勉励同学感受音乐,并大胆地采纳肢体动作来表现音乐；教学重点、难点 重点：感受音乐的魅力 难点：用肢体动作来表现音乐教学预备 教学用具：教学光盘,春天的图片如干 同学用具：收集春天的歌曲、诗词教学过程 一、导入新课 、播放春之歌钢琴曲,让同学随着音乐走进教室；感受音乐的意境；、观赏春景图片,感受春天的美景,说一说春天的美丽何在？、同学用语言来形容春天的美丽；二、观赏

4、与感受 、初听：观赏钢琴曲春之歌,同时播放幻灯片春天的图片 、再听：感受钢琴曲的意境,用肢体动作表达音乐的语言；、复听：提问： （）乐曲在什么地方表现了春暖花开、鸟语花香的情形？（）在什么地方表现了雪化冰融、流水潺潺的情形？、同学争论、发言；老师小结；三、学习拓展 、想一想,仍有哪些关于春天的歌曲或音乐？春天在哪里、想一想,关于春天的诗歌？春晓、咏柳、想一想关于春天的成语？春光明媚、春暖花开、春意盎然 四、布置家庭作业 收集关于春的诗歌、儿歌、成语等；写一句歌颂春天的话；教学反思：春天是美丽的,也是令人值得期望的；让同学们在观赏音乐的同时从音乐中感受春天 美丽的意境；引导同学边观赏边绽开春天联

5、想；并用语言表达春天的美丽；在培育同学想象才能 的同时也锤炼了孩子们的语言表达才能；冬去春来学习好资料欢迎下载总第课时教学目标引导同学倾听音乐, 明白春天的特点； 用不同的肢体动作表现音乐,感受春天到来时 人们的欢快心情；教学重点、难点 重点：明白管弦乐的音愿意境 难点：用肢体语言表现音乐；教学预备 老师用具预备：教学光盘、录音机、春天的风景图片；同学用具预备：关于春天的收集作品；教学过程 一、导入新课 检查同学收集资料的情形,同学汇报成果,老师总结评判导入新课二、观赏与感受 、初听：观赏冬去春来 ,音乐中如何表现冬去春来的动人景象？同学观赏歌曲,回答疑题：流水潺潺、冰雪消融、万物生辉、燕子飞

6、 来了、青蛙醒了 、再听：用线条及颜色表现音乐,绘画你眼中的春天；同学边观赏音乐边 画,老师巡察辅导,展现优秀同学作品 、复听：用不同的肢体动作相伴音乐,表现歌曲的轻巧意境；三、学习拓展 用一句话来形容你眼中美丽的春天；春天来了,春风轻轻的吹,吹来了燕子、吹醒了青蛙、吹绿了柳树、吹 、红了桃花、吹的小雨哗哗下、吹的种子发了牙；、春姑娘来了,带来了绿色的小草、红色的野花；这首歌曲轻巧悦耳, 同学们观赏了两次后都想跟着学唱；或许这就是歌曲打动人的地方；我在观赏歌曲的时候要求同学闭上眼睛感受歌词中的春天的美景；并让他们用语言说出歌曲中意境；二年级的同学语言表达才能已经很不错；这是我都没有想到的；欢迎

7、你春天学习好资料欢迎下载总第课时教学目标通过学唱歌曲欢迎你,春天来体会人们对春天的欢快心情；体会三拍子歌曲的强 弱规律,有表情的演唱歌曲,体会春天的美丽；教学重点、难点 重点：有表情的演唱歌曲 难点：用肢体语言表现歌曲教学预备 老师用具预备：教学光盘、录音机、磁带同学预备：关于春天的歌曲、儿歌等；教学过程 一、导入新课 上两节课,我们观赏了两首关于表现春天的音乐和歌曲；那么同学们说,人们是欢迎春天仍是不欢迎呢？（同学回答：欢迎！春天的到来呢？（欢快、兴奋、高兴）对,那么人们是以怎样的心情来迎接老师用抑扬顿挫的语气咏诵歌词,导入新课；二、新课教学、初听歌曲,感受三拍子歌曲的强弱规律,边听边为歌曲

8、打拍；、音阶训练,明白 do re mi fa sol 五个音之间的关系、用听唱法学习唱歌中的曲谱： 、再听歌曲,随音乐学唱歌曲；老师指导休止符地方的演唱要点；、随音乐舞起来；勉励同学为歌曲伴上舞蹈动作,指导同学演唱歌曲时的表情；三、学习拓展：、勉励同学大胆发挥与想象、将创编好的歌词让同学唱起来；、挑选合适的拍击方式为歌曲伴奏；四、课堂小结总结同学的课堂表现,勉励同学要自信的演唱歌曲；跟着歌曲,边唱边跳,这是我在教音乐课以来就开头训练的；同学们也特别喜爱这种学习方式；课堂气氛活跃,同学们也都比较喜爱；看着他们学的高兴,跳的尽兴,我也就觉得很欣慰；但在动作的标准上仍需对同学多加指导；植树歌学习好

9、资料欢迎下载总第课时教学目标通过学习演唱歌曲植树节 ,来加深同学对爱好树木,爱护绿色的熟识,增强同学的环保意识；并让同学明白拍,大调式歌曲的特点；教学重点、难点重点：轻巧、亲切的演唱歌曲难点：为歌曲伴舞教学预备老师教学预备：教学光盘、录音机、磁带、双响筒同学学具预备：教科书教学过程一、谈话导入同学们谁知道我国的植树节是哪一天吗？是每年的月日；植树的意义：绿化环境,改善空气质量、防风护沙、防止水土流失；二、学唱歌曲、初听歌曲,感受拍歌曲的旋律；、有感情的朗读歌词；、简谱练习： 、歌曲试唱：老师范唱、同学学唱,提示演唱心情,轻巧、亲切、轻巧的演唱歌曲；、为歌曲伴舞,老师勉励同学自编舞蹈动作,边唱边

10、跳；、用拍手等方式仿照响板敲打的节奏,尝试为植树歌伴奏；三、课堂小结总结同学的学习表现,提示同学要爱惜树木,爱护环境,爱护绿色的熟识；这首歌特别的轻巧；在学唱歌曲的时候,我依旧要求同学一边唱,一边跳,同学们学的很高兴；并勉励他们自编舞蹈动作；在今后的教学中该以同学创编为主,老师教一些基本的舞蹈动作,提示同学们依据歌词来创编舞蹈,我想成效会更好一些；妈妈格桑拉学习好资料欢迎下载总第课时教学目的：通过观赏歌曲妈妈格桑拉 ,明白藏族歌曲的特色,培育同学美好的情操,使其情 感得到升华,懂得珍爱和感谢母爱；教学重点、难点 重点：倾听歌曲,用恰当的肢体动作表现音乐；难点：感悟真挚的情感,懂得珍爱和感谢母爱

11、；教学预备 老师用具预备：教学光盘、多媒体 同学学习用具预备：教学过程 一、谈话导入 、出示藏族风情图片,提问：“ 这是哪一个民族” ？“ 你们知道西藏在祖国的哪 个位置吗” ？；“ 藏族人性格豪爽、热忱,你知道送哈达代表什么吗？、播放歌曲妈妈格桑拉 ；提问：“ 刚才我们听的歌曲是什么名字？格桑拉是 什么？”格桑拉是藏族人民心目中神圣而美丽的一种花的名字；二、观赏与感受 、带着问题去观赏： “妈妈格桑拉表达的是什么？应当用怎样的声音演 唱？、总结：歌曲表现儿女对母亲的一片深情和崇敬,应用连贯而美丽的声音 演唱；、随音乐哼唱歌曲,体会乐曲的心情；三、活动拓展 、妈妈都是怎样爱我们的？每一个人讲一

12、讲自己与妈妈的故事；、分别尝试各种打击乐器,用合适的力度、速度、节奏为乐曲伴奏；四、课堂总结 妈妈的爱,比山仍高,比水仍深,比糖仍甜,比火仍热；我们要从小爱我们的妈 妈,孝敬妈妈,帮妈妈做一些力所能及的事情；好好学习,用优良的成果报答妈妈的 爱；在观赏这首歌曲的时候,我给同学们讲了一个生活中真实的故事,同学们的感受很深,有的同学仍偷偷的落下了泪；我想,孩子们的心是纯洁且简洁感动的；通过观赏歌曲,对他们进行情感的训练,我想这才是观赏歌曲和我们训练的最终目的所在；唱给妈妈的摇篮曲学习好资料欢迎下载总第课时教学目的：观赏歌曲唱给妈妈的摇篮曲 ,体会作品带给人所特有的心情,并引导同学分角色 进行情形表

13、演；引导同学发散思维,畅谈自己对音乐的感受；教学重点、难点重点：体会妈妈的爱,懂得母爱的真诚；难点：分角色表演；教学用具老师用具：多媒体、光盘 同学用具：分角色的服饰预备；教学过程一、故事导人：以故事导入,创设学习情境；老师演唱摇蓝曲,我们都是在妈妈的摇篮曲中长大的,听着妈妈的 歌,就会很欢快、幸福、安心的睡下；妈妈无论多么疲乏,都会不厌倦的唱摇篮曲给我们,那么,今日我们能不能为妈妈唱一首摇篮曲呢？下 面就让我们来听一听孩子唱给妈妈的摇篮曲吧！二、观赏与感受 1、初听：感受音乐表现的心情；2、再听：听这首歌的时候你眼前显现的是什么画面？大家来说一说？眼前似乎显现了妈妈伏在桌子上睡觉,你在唱摇篮

14、曲；、复听： 这首歌要以怎样的心情演唱：轻柔、缓慢、饱含深情；三、活动表演 情境创设,分角色进行表演；四、活动拓展 收集不同国家、不同民族、不同地域的关于母爱的故事,讲给大家听；在观赏歌曲之前,我明白了同学们,谁的妈妈为孩子唱过摇篮曲,遗憾的是没有几个同学的妈妈给他们唱过；我唱给了他们听,告知他们妈妈对孩子的爱；又和孩子们一起唱了世上只有妈妈好,我想通过今日的观赏,让他们知道妈妈的爱有多重要；通过观赏歌曲,为同学创设情境,让他们深深的体会妈妈的爱,和他们该回报给父母的爱；妈妈的爱学习好资料欢迎下载总第课时教学目标通过演唱妈妈的爱 ,体会三拍子歌曲所带来的乐曲所特有的心情,进一步增强孩 子懂得母

15、爱的宏大；教学重点、难点重点：三拍子歌曲的旋律 难点：随音乐律动进行体态表演教学预备老师用具预备：教学课件,多媒体 同学用具预备：关于母爱的故事教学过程一、复习导入：1、上节课老师让同学们找一些不同国家、地域、民族的关于母爱的故事,现在 谁能把你收集的故事讲给大家听啊？2、同学表达,老师归纳,总结,导入新课；二、讲授新课 、观赏歌曲妈妈的爱 ,感受三拍子音乐的心情；有感情的朗读歌词；、轻声随音乐演唱歌曲,感受歌曲的心情,老师提示演唱速度、心情和情 感,提示专心唱歌；、唱歌表演：以“ 我为妈妈唱歌”老师勉励同学的表现；三、课堂小结为主题,让同学进行唱歌表演, 并为歌曲伴上体态动作；同学们表演的都

16、很棒,也让老师深深的体会到了你们对妈妈的爱；那么,把你对 妈妈的爱唱出来吧；回家后把这首歌深情的唱给妈妈听；本课第一让同学们讲授自己与妈妈之间的故事,让同学们能感受妈妈对他的爱,并能用语言表达；以情感引入歌曲的演唱中,用歌声与对母亲的爱相融；从艺术的角度对同学进行了情感训练；小乌鸦爱妈妈学习好资料欢迎下载总第课时教学目标 学唱歌曲小乌鸦爱妈妈 ,并在娴熟的演唱的基础之上能背唱曲谱,帮忙同学懂得 歌词内容的同时,增强对妈妈的爱；教学重点、难点 重点：体会歌曲的意境,用丰富的情感表现歌曲；难点：歌曲表演教学预备 老师用具预备：录音机、多媒体、教学光盘 同学学习用具：教科书教学过程 一、故事导入小乌

17、鸦 ,表达乌鸦反哺的故事,导入新课主题；二、歌曲学唱 、初听歌曲小乌鸦爱妈妈,感受歌曲的意境, 让同学们谈谈初听的感受；小乌鸦是一个懂事的好孩子；妈妈把它抚养大,很辛苦,等它长大后,它就 回来喂妈妈；有感情的朗读歌词,试唱简谱；、听歌曲,学唱；、依据歌词内容,将你的心中所想画在上面；教学巡察指导；、勉励同学有制造性地选用各种方式表演歌曲；为歌曲配画 、三、课堂小结 乌鸦反哺的故事很感人；它给我们以启示；爱不仅仅是索取,更重要的是付出和 贡献；我们要懂得爱、学会爱；四、课后延长 妈妈把我们哺育大, 我们有没有向小乌鸦一样的喂过妈妈一次呢？回家后,让我 们帮忙妈妈做一些事情,做一个孝顺的好孩子；以

18、故事导入歌曲主题,并用绘画的方式表现歌曲内容；在本课的教学中我依旧以情感导入与升华为教学的主要目的；引导同学懂得世间母爱的宏大；并同时指导同学用柔和的声音,真挚的情感表现在歌曲上；动物狂欢节学习好资料欢迎下载总第课时教学目标 通过观赏音乐,让同学们明白动物,喜爱动物并有制造性地用动作仿照动物狂欢 节中各段音乐主题所描画的动物形象；教学重点、难点 重点：明白各段音乐；难点：制造性地用动作仿照；教学用具预备 老师教学用具：教学光盘、课件；同学学习用具：教科书教学过程二、导入新课,观赏动物图片；二、观赏：狮王进行曲、提示：乐曲描画了森林之王的音调是怎样的？、复听时,提示同学：狮子吼了几声？用线条画出

19、来；在初听袋鼠乐曲主题时,可让同学说一说音乐中描述的袋鼠给你的感受；在复听乐曲时, 提示同学跟着音乐做袋鼠跳动的动作,用动作感受音乐； 在观赏大象音乐时,提示：是否知道有关大象的学问,它吃什么、住在哪里？大象的音 乐是缓慢繁重的,仍是轻欢快泼的？为什么音乐缓慢繁重？让同学懂得音乐的表现与 大象的动态有直接的关系；、观赏过三首乐曲之后,组织同学进行以下活动：对比三种动物音乐有什么不同, 分别用哪些乐器演奏的？使同学在对比感受中 加深印象；用图形表示自己听到的音乐；老师可制作动物的头饰,让同学在黑板上 边听音乐边粘贴动物头饰,同时可按自己的想象画出线条或图形；老师可将同学分成小组,挑选自己所喜爱的

20、小动物,戴上头饰,进行表演；三、课堂总结 动物很可爱,是我们人类的伴侣,让我们爱惜动物,爱护动物,和动物交伴侣；本课在观赏之前,先布置了观赏的人物,让同学们带着问题去观赏,做到有的放矢；喜爱动物是同学们的天性； 因此结合这首音乐, 让同学们联想有关动物的音乐主题片段或演唱给大家听一听,这样不仅培育了同学对音乐的记忆力,也让同学在实践中更多地积存了好听的音乐；没鼻子的大象学习好资料欢迎下载总第课时教学目标 通过学习没鼻子的大象,指导同学用自然、 圆润的声音演唱歌曲 没鼻子的大象,体会歌曲给人们所带来的幽默、诙谐的心情；体会三拍子歌曲心情及特点；教学重点、难点 重点：指导同学用自然、圆润的声音演唱

21、歌曲没鼻子的大象难点：通过活动引导同学尝试用声音编织故事教学预备 老师用具预备：录音机,磁带 同学学习用具：教科书教学过程一、导入新课 运用讲故事或猜谜语方式引出歌曲；二、学唱歌曲 、老师采纳歌曲录音或范唱感染同学,引起同学的爱好；、初听歌曲,感受歌曲的旋律 、有感情的朗读歌词,并为歌曲伴奏；、演唱没鼻子的大象 ：” 启提示：“ 这首歌怎样唱才能表现小肥猪的可爱？用你的声音告知我；发同学演唱时投入情感,做到有感情地演唱；在创编歌曲时,可启示同学对动物进行对比,比较出动物之间长得相像 与不同的地方,然后即兴创编新歌词,也可将同学们创编的歌词整理为几段,全 体同学逐一演唱；、为歌曲伴上动作；仿照大

22、象的动作；老师指导同学动作要点；三、课堂小结本课在同学的基础上,我采纳了启示式的教学方法,让同学们第一想一想,用什么样的声音和表情才能表现出小肥猪的可爱？启示同学演唱时投入情感,做到有感情地演唱；天鹅学习好资料欢迎下载总第课时教学目标：通过学唱歌曲天鹅 ,运用卡农的形式读词并演唱歌曲；从熟识动物开头,向同学 动物开头, 向同学渗透爱好动物、 爱护大自然的意识； 并相伴音乐用肢体表现旋律的 走向；教学重点、难点 重点：运用卡农的形式演唱歌曲；难点：相伴音乐用肢体表现旋律的走向；教学预备：老师教学用具：天鹅图片、教学光盘 同学用具预备：教科书教学过程：一、同学随音乐律动走进教室,感染音乐的意境 二

23、、观赏导入新课：播放课件美丽的天鹅,提示同学是否知道关于天鹅的知 识；导语：天鹅是美丽的,它是大自然美丽的化身,世界的精灵；你们想不想和天鹅 好不好？成为好伴侣啊？那么, 今日让我们来用美丽的歌曲邀请天鹅来我们这作客,接下来,让我们先观赏歌曲天鹅 ；三、学唱歌曲 、初听歌曲,感受歌曲的旋律；、明白：什么是卡农？变化重复的手法,小跳与级进相结合,起伏得当；后一段乐曲始终追随前一段乐曲,到最终完善结合；、有感情的随着音乐朗读歌词,提示结合邀请天鹅来做客的心情朗读；、试唱： 2/4： 3 3 4 5 5 2 24 3 3 1 1 1 232 2 2 4 3 2 1 5、采纳各种方法唱准旋律,进行二声

24、部合唱或卡农式练习,留意声音的均衡与 和谐；6、相伴音乐用肢体表现音乐的旋律；四、课堂总结 同学们美丽的歌声,动人的舞姿,信任天鹅们肯定会被我们的真诚所感动,到我 们这里来做客,和大家成为好伴侣的！在讲授这首歌曲时,我第一用倾听歌曲进入导入,并提示同学是否知道有关天鹅的学问,并随着乐曲和歌曲做天鹅的动作；并选用打击乐器采纳两组节奏共同为歌曲伴奏；同学对本课的卡农式歌曲的演唱方式把握不是很娴熟,懂得也不是很深刻；我想今后应当找来更多的卡农式歌曲让同学们来观赏和感受,加深同学们对卡农式乐曲的懂得；一个师傅仨徒弟学习好资料欢迎下载总第 12 课时通过学唱歌曲一个师傅仨徒弟 ,明白童话故事,引导同学制

25、造性的表现音乐旋律 中所塑造的动画人物形象,培育同学的音乐想象力、制造力和表现力；教学重点、难点 重点：按节奏精确、流利、娴熟的读歌谣；难点：依据歌词内容进行角色表演；教学预备 老师教学预备：西游记动画片、多媒体 同学学习用具：收集西游记故事教学过程 一、谈话导入：同学们肯定都看过动画片西游记吧？谁能说说其中几个角色 的特点呢？唐僧：熟知佛学、为人和善；孙悟空：神通广大、机灵英勇；猪八戒：忠厚幽默、耍小聪慧；沙和尚：忠厚老实、勤勤恳恳；二、导入新课 1、观赏一段西游记的动画片,提高同学的学习热忱和爱好；2、依据这几个人物的形象特点,我们来学唱一首歌谣；3、按节奏精确、娴熟地朗读歌词；重点留意后

26、十六音符的节奏,吐字清楚、声 音统一,有弹性；为增加趣味性,可采纳卡农式练习；在力度和速度上,可以自 由处理；4、依据动物形象特点,进行分角色表演；5、读读演演,哪组演的好！ ！三、课堂总结 动画人物是我们大家比较喜爱的节目,动画歌曲也都深受大家的喜爱；它给我们的童年增加了很多的欢快！愿动画与动画歌曲相伴大家欢快的成长！这节课上的即生动又欢快；由于西游记是同学们都喜闻乐见的电视剧和动画片；让他们说说影片中的人物形象时,真是争先恐后的,同学们显得有些兴奋,有鼓不让说不行的架势,看到这样的情形, 我开头了分组竞赛的形式,看一看哪一组说的人物特点形象而精确,第一由小组争论,再由组长或组员汇报,这种方

27、式很快的掌握了课堂的纷乱情形；啊哈 黑猫警长学习好资料欢迎下载总第 13 课时教学目标：通过学唱黑猫警长 ,充分体会乐曲主题人物黑猫警长的人物特点,依据音乐的心情,用 合适的肢体动作表现歌曲,尽量发挥每个同学的聪慧才智和独创性,勉励同学大胆参加活动；教学重点、难点：重点：体会歌曲的气概,用肢体动作表现歌曲；难点：用肢体动作表现歌曲教学预备：老师教学用具： 黑猫警长动画片片段,多媒体课件 同学学习用具：教科书教学过程：一、谈话导入：同学们看过黑猫警长的动画片吗？黑猫警长的机灵和英勇,是我们每一个同 学心中的英雄；大家长大后谁想当一名警察啊？那么先让我们来观赏一下黑猫警长的威严 吧！二、观赏歌曲

28、、观赏黑猫警长动画片段,观赏黑猫警长的机灵和英勇；为领悟歌曲的意境做预备；、说一说,黑猫警长的人物特点：机灵、英勇、聪慧、坚决；启示同学表达关于黑猫警长“ 故事表达的是“ 黑 的故事,抓住其形象特点并结合歌词内容激发同学大胆参加活动；猫警长” 为保卫森林安全同森林中的“ 一只耳” 等犯罪分子绽开了一系列的殊死搏斗；“ 黑猫警长” 用特有的聪慧聪慧和英勇,侦破了一个又一个重大案件,保卫了森林动物 的安全； 动画片共有五集： 痛阡搬仓鼠 空中擒敌吃丈夫的螳螂 吃红土的小偷一网打尽 ；旋律如情节一样紧凑、兴奋,全曲以中速较快的速度把“ 黑猫警长” 的 形象淋漓尽致地表现出来；、观赏歌曲啊哈！黑帽警长

29、象动作；三、活动拓展；并依据歌曲的旋律仿照“ 黑猫警长” 的英勇、坚决的形引导同学说出他们心目中的英雄,启示同学表达黑帽警长的故事,抓住其形象特点并结合 歌词内容激发同学大胆参加活动；由于黑猫警长的动画片现在在电视上很少观察,我在课前明白到了情形后,预备了黑猫警 长的动画片先让同学们观赏了一段,让同学第一明白黑猫警长的性格特点,从动画片中明白人 物的性格特点；看完之后,孩子们都开头争先恐后的回答我提出的问题,并很投入的随着动画片 里的歌曲演唱起来；课堂氛围轻松而活跃；大风车学习好资料欢迎下载总第课时教学目标：指导同学用轻巧、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲大风车,引导同学充分表现作品所特有的心情；

30、3. 演唱动画城里的动画歌曲,要求同学把握歌曲的心情,并通过对动画人物的明白使同学懂得辨论“ 美与丑”、“ 善与恶” ；教学难点：能通过节奏嬉戏,使同学在愉悦的环境中学会歌曲的难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来；教学重点：1、两段歌词不同结尾的把握；2、体会、领悟和表现歌曲心情；教学预备老师教学用具：自制风车、动画,多媒体教学；同学学习用具：风车制作工具、材料；教学过程：一、师生问好二、练声三、节奏练习师：小伴侣们,你们好！欢迎你们到大风车节目来作客！燕子姐姐将和你们一起度过开心的四特别钟；师：好,让我们乘着节奏火车进入今日的第一版块聪慧迷宫；（出示聪慧迷宫） （出示节奏图）红色火车：

31、 4/4 0 0 0 | 0 0 0 轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆黄色火车： 4/4 | 轰 隆 隆 轰 隆 隆轰 隆 隆 轰 隆 隆绿色火车： 4/4 . | . 轰 隆 隆 轰 隆 隆蓝色火车： 4/4 0 | 0 呜 嚓 呜指名读、分组读、齐读；四、风车工作室师：你们表演得真好,小伴侣,你们都是大风车节目的老伴侣了,有谁知道大风车节目的标志是什么？（风车）师：对,是风车,你们会做风车吗？下面我们进入今日的其次板块风车工作室；师：让我们自己做一个自己的风车；（同学动手做风车,播放背景音乐大风车）五、大家唱（播放歌曲大风车 ,同学随着音乐挥动手中的风车,老师范唱歌曲）终止本课；以中

32、心电视台的大风车栏目导入本课的学习,同学们比较易于接受；在学唱歌曲的同时,让同学们依据歌词自己创编舞蹈动作；同学们对边演唱边伴舞的学习方式比较喜爱,他们也都很认真的创编起来,有的同学的动作也很美丽；让我不觉感受到了学习音乐是和舞蹈离不开的；这种学习方式也能达到更好的教学成效；人们叫我唐老鸭学习好资料欢迎下载总第课时教学目标 指导同学用轻巧、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲人们叫我唐老鸭,引导学 生充分表现作品所特有的心情；3. 演唱动画城里的动画歌曲,要求同学把握歌曲的心情,并通过对动画人物的 明白使同学懂得辨论“ 美与丑”、“ 善与恶” ；教学重点、难点：重点：体会歌曲的心情 难点：歌表演教学用

33、具预备：老师用具预备：动画城动画、多媒体教学设备、光盘；同学学习用具预备：彩色卡纸、剪刀、胶棒；教学过程：一、导入：我现在要播放一组音乐考考大家,请同学们辨论出是哪部动画片里的音乐,并回答动画片里的 主要人物是谁？二、观赏 分别播放人们叫我唐老鸭和米老鼠之歌,同学回答；过渡语：刚才同学们回答的很正确,米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物,现在我们来观看一下他们的出色表演；三、创作表演（插播一段动画,进一步激发同学爱好）过渡语：同学们知道的可真的多呀！谁仍知道其它动画片的名字和其中的人物呀 .这些动画片里的人物知道大家都那么喜爱他们,今日要来这里和同学们一起联欢,咱们先得预备一下,同学

34、们可以预备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以画画你喜爱的动画人物装饰我们的联欢会,大家可以单独表演也可以联合演出,咱们开头行动吧！老师活动：（同学活动：积极预备,争论）1、找出一位同学作主持人,佩带白雪公主面具2、将预备的面具发放到同学中去3、用同学的美术作品装饰教室 过渡语：联欢会立刻就要开头了,咱们请来了美丽的白雪公主作我们的主持人小主持：联欢会现在开头！（同学活动：积极表演自己预备的节目；）老师活动：1、调动其它的同学参加到表演中去,充分调动每一个同学；2、对每一个节目作勉励性评判；随音乐演唱并做表演；终止语 演出到此终止,让我们和小客人再见吧！在学唱歌曲之前,我第一让同学们观赏了一

35、段米老鼠和糖老鸭的动画片,让同学们观看糖老 鸭的形象,并让同学们学习它的动作和声音；然后再学唱歌曲,并为歌曲伴上动作；有了之前的 临摹糖老鸭的声音和动作为基础,这一环节显得更加的滑稽和欢快；同学们的动作和声音都极好 的表现出了糖老鸭的滑稽,达到了本课学习的目的；洋娃娃和小熊跳舞学习好资料欢迎下载总第 17 课时教学目标：通过观赏歌曲洋娃娃和小熊跳舞体验乐曲轻欢快泼的心情；教学重点、难点 重点：用舞蹈表现音乐 难点：留意表演时的神态和动作教学预备：老师教学用具：录音机、磁带 同学学习用具：教科书教学过程：听着音乐进教室,引导同学按不同的角色进行歌曲演唱,在律动中充分导入： 小伴侣们好,老师今日为

36、你们带来一首好听的歌曲,我们一起来听好吗？边听 边想,这首歌曲是什么心情的？几拍子的？初听 ：感受歌曲心情、拍子；老师：谁来告知老师,这首歌曲是什么心情的？几拍子的？同学：这首歌曲的心情是轻巧的,三拍子；复听 ：随音乐击拍、或体态动作；老师：哦,是较轻巧的三拍子歌曲,我们一起随音乐做你想做动作或拍手好吗？同学：随音乐拍手或体态动作；再听：创编伴奏；老师：不错,不错；小伴侣们拍得真不错；除了拍手,我们能不能用乐器为这首歌曲伴 奏？你想用什么乐器来为歌曲伴奏呢？同学：串铃、三角铁、木鱼 老师：是啊,平常我们常常用这些常见的打击乐器为歌曲伴奏,其实,有很多自然的乐 器就在我们的生活中,上次老师请你们

37、回去查找,你们找到了吗？同学：筷子,椅子,铁环,瓶盖,磁带盒 老师：哇,你们发觉这么多自然乐器呀,各小组争论一下吧！同学争论,老师巡察、指导；真了不得！ 那你们预备用什么节奏为歌曲伴奏？纸杯O x x | O x | x | | 铁圈X | X 沙锤X x x | X x x x | 筷子O xx x | O xx 学唱歌曲,并随着音乐分组合拍做动作；（七）老师总结 本节课上的是即欢快又疲乏,欢快的是同学们跳了一节课的舞蹈,都跳的是停不下来；看到 他们高兴、投入的样子,我虽然疲乏,也仍旧坚持着和他们跳到最终；到本节课快终止的时 候,同学们把这首歌也都学会了；虽然这是一节观赏课,但同学们收成的不

38、只是一节观赏课 的教学收效！跳圆舞曲的小猫学习好资料欢迎下载总第 18 课时圆圈舞、通过观赏 跳圆舞曲的小猫 ,进一步感受圆舞曲这一音乐体裁形式,引导同学对生活中小猫的形状、神态以及动作等绽开想象,结合音乐勉励同学大胆而主动地表现音乐；、学习用甜蜜而富有弹性的声音演唱圆圈舞,进一步用动作体验三拍子歌曲的特点,在活动中培育同学的音乐感受力以及谐调合作的才能；教学重点、难点重点：同学大胆而主动地表现音乐；难点： 培育同学的音乐感受力以及谐调合作的才能；教学预备老师教学用具：录音机、磁带同学学习用具：教科书教学过程 一、导入新课 老师：小伴侣,你们知道吗,这是一首德国民间舞曲,德国的小伴侣在课余时间

39、 最喜爱围在一起唱歌、跳舞、跳圆圈舞；我们也随着歌曲的节拍一起来跳圆圈舞 好吗？同学：好 二、新课学习 观赏音乐跳圆舞曲的小猫 ,随着音乐舞起来；、观赏歌曲圆圈舞、听唱歌曲（）学习三拍子舞步；老师喊口令, 小伴侣坐在位置上练习； 娴熟以后站起来跟着老师一起 学；强调弱拍要轻一点；（）其它同学坐下,请几个小伴侣跟老师一起做示范；（）全班一起跳圆圈舞 三、小结；今日我们一起学会了一首好听又易唱的歌曲,我们仍学会跳圆圈舞,可能仍 不太熟,不要紧,下节课我们再练习；今日,你们带来的打击乐器与我们的音乐融为一体,奏出了精妙的声音；真 上太棒了,期望你们以后连续查找生活中精妙的声音,并带到课堂上与小伴侣们

40、 一起共享这节课我带同学们从室外上的,让同学们边学唱边跟着音乐和歌词的内容做动作；他们多数都是自己创编了动作,有的组的动作做的都比我想到的仍要美丽；这一点是这节课我最欣慰的事,我想我平常的辛苦和专心真的是没有白费；而且虽然是第一次到室外来上课,但是同学们的纪律性都很好；我很兴奋,感觉他们真的是长大也懂事了；我爱雪莲花学习好资料欢迎下载总第 19 课时教学目标：指导同学用热忱而富有弹性的声音演唱新疆哈萨克民歌我爱雪莲花,通过简洁的民族舞蹈动作的学习,使同学明白新疆风格的音乐与舞蹈的基本特点；教学重点、难点重点： 用热忱而富有弹性的声音演唱新疆哈萨克民歌我爱雪莲花；难点：明白新疆风格的音乐与舞蹈的

41、基本特点教学预备老师教学用具：录音机、教学磁带、多媒体教学设备同学学习用具：教科书教学过程一、导入部分：1、今日老师请大家听两首歌曲,想一想, 这是我们学过的哪个少数民族民族的歌曲？（教师和同学一起作歌表演其多列 云南哈尼族民歌； 多么欢快, 多么幸福 藏族民歌）2、接下来老师请大家再听一首歌,认真听,听听这首歌唱歌了我国的哪个地区？（老师播放 VCD 新疆好）歌中唱到我们新疆好地方,那同学们想不想到新疆去走一走,看一看呢？（想）那我们就随着旅行车队一同走进新疆（老师播放“ 新疆风光” 的课件）二、讲授新课：通过刚才的画面,同学们已大体的领会了新疆的美丽风光,你最喜爱的景点是什么？老师最喜爱的

42、景点就是新疆的天山（展现课件天山）大家请看,光海拔在七八千米的天山冰川就有十来座,这里终年积雪掩盖,气概雄壮,风光秀丽；可更让人称奇的是,在如此恶劣的条件下,却生长着一种特别坚强的植物 雪莲花；（老师展现课件）它们一般生长在海拔三四千米的冰雪岩石缝隙当中,能不畏寒冷、抗击烈火和紫外线的辐射和耐高山缺氧的特性；是一种特别珍贵的中药材；就犹如这雪莲花一样,驻守在我国新疆的边防军叔叔不畏艰险、日夜保卫在这里,保卫着这一方领土的人民财产安全；你们说他们是不是最可爱的人啊？假如你见到边防军叔叔你最想对他们说什么？（）那就让我们来看看我们新疆哈萨克族的小伴侣是如何来表达他们对边防军的喜爱之情吧（老师播放“

43、 我爱雪莲花”VCD ）1、老师简介歌曲背景；2、请同学们随着萨依拉的歌声,一起把心中的话唱出来吧；3、熟识了歌曲旋律；请同学们和老师一起按节奏有感情地朗诵歌词；4、请同学们跟老师学唱歌曲；老师指出应留意的问题；5、老师引导同学找出新疆哈萨克族的小伴侣和我们的不同之处；（服装）然后老师请同学看他们的服饰；6、请同学自由练唱；三、课堂小结美丽的新疆给我们留下了美好的回忆；让我们怀着对新疆的喜爱、对边防军的喜爱之情；一起把心中的唱歌出来吧；（请同学一起随音乐画面进行歌表演“ 我爱雪莲花”；）本课在学唱歌曲的基础上,让同学明白新疆歌曲和舞蹈的特点；所以我找了大量的资料让同学明白这些；由于自己对新疆舞

44、蹈不明白也不会,所以只能带同学观赏视频舞蹈,并让她们跟着学习,感受新疆舞蹈的特点；我想老师的专业素养真的很重要的！爱星漫天学习好资料欢迎下载总第 20 课时全世界儿童手拉手教学目标 1、通过倾听爱星满天 让同学用身体语言去感受音乐带来的深沉与悠 扬；启示同学模唱歌曲旋律,引导想象,激发制造才能；2、通过演唱全世界儿童手拉手是同学感受轻巧、热闹的音乐心情,学校会用 2/4 的节奏形式进行参加的音乐表演；教学重点、难点重点： 通过表演让我们手拉手进一步体会歌曲所带来的轻巧,培育同学节奏感；难点：会用 2/4 的节奏形式进行参加的音乐表演；教学预备：老师教学用具：录音机、磁带同学学习用具：教科书教学

45、过程：1.以谈话的形式引入课题；小伴侣们,“ 六一” 儿童节就要到了,每年的这一天,全世界的小伴侣都特别欢快和幸福,你们想知道他们都是怎样过节的吗？请看图片；2.出示图片,引导观看图片,启示同学说一说黑人、白人、黄种人的形状肤色特点,并知道其他种族儿童也和中国小伴侣一样生活；童手拉手；3.教唱歌曲；1听范唱；2老师分句教唱；3老师与同学共同演唱；4男女分组演唱；4.表演活动；并引出歌曲 全世界儿在反复练习之后, 老师可让同学穿上不同肤色儿童的服饰,以激起对各国小朋 友的友好心情和在一起的欢快心情, 并通过边唱边自由表演的方式把这种心情 充分表现出来；在本课,我以四川地震为契机,让同学们知道团结

46、的力气,感受和平的美好；让同学们 感受到付出爱心和得到关爱是多么的幸福；从小培育他们助人为乐、喜爱和平的良好品 质；让我们手拉手学习好资料欢迎下载总第 21 课时和平鸽教学目标 、通过表演让我们手拉手进一步体会歌曲所带来的轻巧,培育 同学节奏感；、指导同学用甜蜜而带有弹性的声音演唱和平鸽并结合手势,绽开联想,把自己的双手想象成一只美丽的和平鸽,在天空中自由的 翱翔；教学重点、难点 重点：体会歌曲所带来的轻巧,培育同学节奏感；难点：用甜蜜而带有弹性的声音演唱和平鸽并结合手势；教学预备 老师教学用具：录音机、磁带 同学学习用具：教科书教学过程 一、乐趣导入：让同学们手拉手随着音乐走进教室；二、同学

47、们随着轻巧的音乐手拉手走进了课堂,感觉是怎样的心情呢？小 伙伴们手拉手代表着什么？（团结、友爱）我们都生活在一个世界,在一 个教室中学习； 那么我们就该永久的手拉手, 向自己的抱负一起努力学习；在我们成长的旅途中会有很多的坎坷,但是假如我们永久的手拉手,那么 团结就是力气,团结能战胜一切困难；三、新歌学习 对于全世界的人们来说,手拉手就代表和平,那么同学们知道哪些是和平 的象征吗？（和平鸽） ,那么让我们一起来学习和平鸽吧！、初听歌曲,感受歌曲的旋律；、再听歌曲,用和平鸽的手影相伴歌曲合乐而动；、用听唱发学唱歌曲、老师分句教唱；、男女分组演唱,、个性表演,勉励同学伴上自己创编的舞蹈动作,四、老

48、师小结期望全世界全部的小伴侣的手都变成和平鸽,角落,给地球上的每个角落都带去和平友情；这样就可以飞到世界的各个从这两节音乐课的教学中让我深深的感受到了情感训练在每一个学科中的重要性；我们 的训练不该是单一的；音乐教学中的音乐学问当然重要,但从中领悟的情感训练更是必 不行少的；通过这节课的教学,从小让同学们感知和平的重要；从小树立爱护和平的志愿！小小艺术家学习好资料欢迎下载 哆来咪总第 22 课时教学目标通过观赏小小艺术家和哆来咪引导同学在歌曲体会轻松开心的音乐情绪,在随歌曲哼唱或演唱中, 加深对音节精确而娴熟的把握,同时激发同学对音乐和生活的喜爱；教学重点、难点 重点：感受音乐 难点：创作表现

49、 教学预备 教学用具预备：录音机、磁带 同学用具预备：教科书一、组织教学：1、听音乐哆来咪律动进教室 2、师生问好 二、创设情形,激趣导入 ：1、学习哆来咪手势播放课件哆来咪师与生一起边唱边做手势 2、谈抱负师：太棒了！我们的音乐就是由1、2、3、4、5、6、7 这七个精妙的音符来构成的； 同学们你们有没有自己的抱负？能告知老师长大后你们相干 什么？生：（略）3、观看图片播放课件演奏家、唱歌家、指挥家、舞蹈家图片 师：他们把精妙的音乐带给我们,人们尊称他们为音乐家；同学们,你们想当音乐家吗？今日老师带来了一位小小艺术家,们一起来听听他的自我介绍吧！播放课件歌曲小小艺术家三、 制造与表现：他想和

50、大家做个好伴侣, 我1、制造（歌、舞、乐、画）、小组协作争论、分小组创编 2、表现、汇报表演 、展现评判 四、 小结 师：这节音乐课你们玩得兴奋吗？让我们相见在下一节音乐课吧！同学们 再见！教学反思：通过观赏小小艺术家和哆来咪引导同学在歌曲体会轻松开心的音乐情 绪,在随歌曲哼唱或演唱中, 加深对音节精确而娴熟的把握,同时激发同学对 音乐和生活的喜爱；小小音乐家学习好资料欢迎下载总第 23 课时教学目标：通过学习歌曲小小音乐家 ,激发同学对音乐的和对家人的喜爱；依据歌曲的内容充分调动同学主动而大胆地表演此曲,作才能；教学重点、难点 重点：唱准下行音阶；难点：主动而大胆地表演此曲；教学预备：老师教

51、学用具：录音机、磁带 同学学习用具：教科书 教学过程：一、创设乐趣、激情导入 、复习哆来咪手势锤炼和培育同学的制造力以及合、谈抱负：同学们上节课我们都说了自己的抱负,有的同学的理想很远大,有的同学的抱负很现实； 那么下面让我们看一看小小音 乐家的形象好不好？播放音乐家、指挥家、唱歌家图片；二、引导把握 1、学唱歌词 、师有节奏击掌提问 强调附点及十六分节奏 、生有节奏击掌回答 、生有感情地朗读歌词 、师有感情的演唱歌曲生随音乐律动2、学唱旋律：、师弹一句旋律生用“ 啦” 来轻声哼唱；、集体哼唱3、学唱歌曲：注：发觉错误准时订正、播放歌曲小小音乐家、生轻声跟着音乐唱 师：同学们,刚才这首歌你最喜

52、爱哪一句？你能试着唱唱吗？生：（略）、再次倾听歌曲 、随琴有感情的演唱歌曲 、巩固歌曲 四、 制造与表现：1、制造（歌、舞、乐、画）、小组协作争论 、分小组创编 2、表现 、汇报表演 、展现评判 通过学习歌曲小小音乐家 ,激发同学对音乐的和对家人的喜爱；依据歌曲的内容充分调动同学主动而大胆地表演此曲,作才能；锤炼和培育同学的制造力以及合七个好伴侣学习好资料欢迎下载总第 24 课时教学目标：指导同学用轻松、开心的心情延长歌曲七个好伴侣娴熟之后,引导同学用合适的打击乐器为歌曲伴奏；教学重点、难点 重点：用轻松、开心的心情延长歌曲七个好伴侣难点：用轻松、开心的心情延长歌曲七个好伴侣教学预备：老师用具

53、预备：录音机、磁带、卡片 同学用具预备：教科书 教学过程：一、组织教学1、同学随音乐律动走进教室；,增强同学娴熟延长音阶的才能；,增强同学娴熟延长音阶的才能,增强同学娴熟延长音阶的才能2、今日老师给同学们开了你们最熟识的七个好伴侣,你们猜一猜它们是谁？大家先把眼睛闭上, 先听听它们的声音, 猜猜它们都是谁？ （老师弹奏音 阶）同学回答,导入新知！二、复习唱名音阶 do re mi fa sol la si 三、听唱法学唱歌曲：1、男生、女生分组演唱；2、嬉戏演唱法：让同学扮演七个音阶,扮演不同的高度,演唱不同的 音阶；3、借助手臂在身体不同的部位的运动表示,加强对于音高和空间位置关系的懂得；四

54、、嬉戏：找伴侣 利用卡片找伴侣；五、课堂小结学习好资料 欢迎下载指导同学用轻松、开心的心情延长歌曲七个好伴侣娴熟之后,引导同学用合适的打击乐器为歌曲伴奏；,增强同学娴熟延长音阶的才能；我驾飞船上蓝天 总第 25 课时教学目标：通过观赏歌曲,想象自己犹如驾上一艘飞船飞向天空的感受,并用肢体动作表达；让学 生绽开想象,畅谈自己将来的抱负,从而最大限度地调动同学的学习爱好与参加意识；教学重点、难点 重点：用肢体动作表达歌曲；难点：绽开想象,畅谈自己将来的抱负；教学预备 老师教学用具：多媒体、教学光盘、教学资料 同学学习用具：航天英雄的故事教学过程 一、观赏导入 出示航天英雄杨利伟的图片；提问：同学们认不熟识图片中的这个人呢？（同学回答、老师总结）这就是我们的航天英雄杨利伟；上节课老师布置 了让同学们收集关于航天英雄的故事,现在大家来相互沟通一下！（分组讲 述航天英雄的故事）二、歌曲观赏 、杨利伟是我们的榜样,我们也该学习他,好好学习,将来有一天 也可以驾着飞船去蓝天；那么现在我们仍不能实现这个抱负；我们只能 来想象一下, 假如有一天真的飞向蓝天的情形！让我们来观赏歌曲 我 驾飞船上蓝天 ；、再听,随音乐动一动,你有怎样的感觉,想到了什么？畅谈自己 的抱负、或自己想象到的飞向蓝天的情形；三、课堂小结 同学们,从现在开头,让我们为了心中的抱负一起努力,学好文化学问,