2022年人教版七年级美术上册教案

1、优质资料 欢迎下载人教版七年级美术教学方案一、主要内容分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基 础学问和基本技能内容为副线,主、副线亲密关联,穿插并行；主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等；二、教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾同学个性的进展和学问技能的学 习的两方面的需要；三、教材难点：强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近同学的生活体会,强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术发 展方向；四、训练教学目标：

2、1、学问和才能方面：通过观看和各类美术作品的形与色,能用简洁的话语大胆的表达自己的感受； 启示同学感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣；帮忙同学熟识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意优质资料 欢迎下载愿的才能,进展同学的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和制造才能；2、教学过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参与观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、动过程中强调趣味性的美术学习,触觉和审美体会； 在美术活 教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培育同

3、学的创新精神与实践才能,形成基本 的美术素养；3、情感态度价值观：在美术活动的过程中, 通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持 久爱好；体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活； 在美术学习的过程中激发制造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格；优质资料 欢迎下载现 代 课 堂 教 学 评 价 规 范评判项目子项目课教1. 教案中各项内容的论述是否精确、充实和有条理；案2. 教案的书写是否干净、精致；前准教3. 是否备齐了必要的实物、标本、照片、图表、仪器、参考资料；备具4. 是否恰当地应用了电教手段或其他教学手段；5. 是否按方案完成了本课时的教学；教

4、教6. 教学内容是否适合同学的程度；学7. 学科教学的训练功能是否得到发挥；内8. 新旧学问、理论与实践是否准确的联系；容9. 导言和进程是否激发了同学学习的爱好；学教10. 教学形式和方法是否敏捷,使之适合同学的爱好、才能和教学内容；学11. 是否依据同学特进步行因材施教；与方12 板书是否有方案性、条理性,具体是否适合同学的程度；法13. 是否有效地解决了重点与难点的教学；指课14. 课堂气氛是否活跃,同学是否有剧烈的求知欲；15. 同学是否积极、主动参与教学；堂气导氛16. 同学是否正确懂得了教学内容；教17. 是否达到了教学目标；学18. 同学的练习和作业完成情形如何；效果19. 教学

5、语言是否通俗、精确、精炼、规范,是否讲究言语美；教课 堂 表 现20. 教态是否明朗、庄重、自然大方、举止有度；21. 指导意识是否旺盛；师22. 主导作用发挥的如何；的23. 教学中是否有新的创见；优质资料 欢迎下载大 纲 对 教 材 的 基 本 要 求初 中 美 术 课 是 九 年 义 务 教 育 阶 段 的 一 门 必 修 的 艺 术 文 化 课 程 ,是 学 校 实 施 审 美 教 育 的 重 要 途 径 , 它 对 于 陶 冶 学 生 情 操 、 提 高 美 术 文 化 素 养 、 培 养 创 新 精 神 和 实 践 能 力 、 促 进 学 生 德 、 智 、 体 、 美 、 劳 全

6、 面 发 展 , 具 有 重 要 的 作 用 ；本 教 材 严 格 按 照 课 程 标 准 的 具 体 要 求 ,以 美 术 的 四 个 学 习 领 域 设 计 了 具 体 的 课 题 ；以 促 进 人 格 的 全 面 发 展 为 出 发 点 ,以 学 生 必 备 的 美 术 知 识 与 技 能 为 基 础 ,更 贴 近 于 学 生 的 学 校 生 活 和 社 会 生 活 , 更 好 的 通 过 美 术 教 学 , 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 与 爱 好 ,培 养 学 生 健 康 的 审 美 情 操 , 提 高 学 生 的 艺 术 修 养 和 审 美 能 力 , 提 高 学 生 的 生

7、 活 质 量 ；优质资料 欢迎下载 2022 2022 学年度上学期教学进度表周 次起止日期章节内容方案节数备 注1 2022.09.03 2022.09.09 富于制造力的造型艺术1 放假2 2022.09.10 2022.09.16 美术是个大家庭1 3 2022.09.17 2022.09.23 小伙伴1 4 2022.09.24 2022.09.30 小伙伴1 5 2022.10.01 2022.10.07 在校内中健康成长1 6 2022.10.08 2022.10.14 7 2022.10.15 2022.10.21 在校内中健康成长1 8 2022.10.22 2022.10.2

8、8 我们的风采1 9 2022.10.29 2022.11.04 我们的风采1 10 2022.11.05 2022.11.11 有创意的字1 11 2022.11.12 2022.11.18 有创意的字1 12 2022.11.19 2022.11.25 精致的报刊1 13 2022.11.26 2022.12.02 精致的报刊1 14 2022.12.03 2022.12.09 描画我们的校内1 15 2022.12.10 2022.12.16 描画我们的校内1 16 2022.12.17 2022.12.23 设计我们的校内1 17 2022.12.24 2022.12.30 设计我们的

9、校内1 18 2022.12.31 2022.01.03 有用又美观的日用产品1 19 20 21 22 优质资料 欢迎下载单 元 备 课第 一 单 元什 么 是 美 术单 元 总 目 标 ：1、从古今中外的优秀绘画作品中,体会生活现实是美术作品创作的源泉,美术作品的生活现实的再现；观赏本单元教材中的美术作品,使同学懂得美术是一种“ 富于制造力的造型艺术；通过观赏,提高同学对美术作品的审美才能和分析作品的才能,以及用口头或文字表达自己对美术作品感受的才能；2、通过对不同形式的优秀美术作品的观赏,使同学知道美术是个大家庭,明白不同类别艺术作品的特点和功能；潜移默化的让同学在美术世界中有一种美的享

10、受；课 业 类 别 ： 欣 赏 评 述课 时 分 配 ： 2 课 时优质资料 欢迎下载单 元 备 课第 二 单 元多 彩 的 学 校 生 活单 元 总 目 标 ：通 过 对 校 园 环 境 、 人 物 以 及 校 园 内 各 种 活 动的 绘 画 表 现 , 加 深 对 校 园 丰 富 多 彩 的 学 习 生活 的 体 验 以 及 自 己 与 同 学 、 老 师 之 间 和 谐 关系 , 培 养 学 生 热 爱 校 园 生 活 的 感 情 , 并 了 解相 关 环 境 、 人 物 活 动 的 最 基 本 的 造 型 语 言 和表 现 方 法 ；课 业 类 别 ： 造 型 表 现课 时 分 配

11、： 6 课 时优质资料 欢迎下载单 元 备 课第 三 单 元传 递 我 们 的 心 声单 元 总 目 标 ：通 过 教 师 壁 报 的 编 排 设 计 练 习 , 了 解 和 掌 握版 面 设 计 的 一 般 知 识 和 技 能 , 加 深 对 校 园 丰富 多 彩 的 学 习 生 活 的 热 爱 , 培 养 同 学 之 间 相互 团 结 、 密 切 合 作 的 人 际 关 系 , 体 验 和 分 享共 同 合 作 获 得 成 功 与 快 乐 ；课 业 类 别 ： 设 计 应 用课 时 分 配 ： 4 课 时优质资料 欢迎下载单 元 备 课 第 四 单 元 美 丽 的 校 园单 元 总 目 标

12、 ：通 过 对 学 生 装 、 校 外 环 境 艺 术 品 的 设 计 与 模 拟 制 作 活 动 和 校 园 规 划 模 型 的 设 计 制 作 活 动 , 启 发 学 生 积 极 探 索 利 用 各 种 艺 术 方 法 与 艺 术 手 段 美 化 自 己 的 形 象 、 美 化 校 园 环 境 、创 设 人 与 自 然 和 谐 情 景 , 激 发 学 生 热 爱 生 活 、 热 爱 学 校 的 情 感 , 以 及 发 现 美 、 创 造 美 的 愿 望 , 同 时 在 活 动 中 提 高 综 合 运 用 多 领 域 知 识 、 技 能 的 能 力 ；课 业 类 别 ： 综 合 探 索课 时

13、 分 配 ： 4 课 时优质资料 欢迎下载单 元 备 课第 五 单 元实 用 又 美 观 的 生 活 用 品单 元 总 目 标 ：通 过 几 组 常 见 的 生 活 用 品 的 欣 赏 和 评 述 活动 , 启 发 学 生 积 极 关 注 生 活 中 一 些 常 用 品 的材 质 、 款 式 、 造 型 、 色 彩 、 结 构 、 功 能 极 其实 用 性 , 用 艺 术 的 眼 光 进 行 欣 赏 和 分 析 , 了解 其 用 途 , 体 现 其 美 感 , 从 中 大 体 会 了 解 现代 生 活 用 品 设 计 的 基 本 原 就 以 及 “人 类 生 活中 处 处 存 在 着 设 计

14、” 、“设 计 为 了 更 高 质 量 的生 活 ” 、 设 计 “以 人 为 本 ”的 设 计 理 念 ；课 业 类 别 ： 欣 赏 评 述课 时 分 配 ： 1 课 时课题第一单元优质资料欢迎下载课 时1 课时第一课富于制造力的造型艺术教情感态度通过画家的创作故事激发同学宠爱生活宠爱艺术的思想情感与价值观学学问与技通过学习,使同学明白美术的基础理论,为观赏评述美术作品目能奠定理论基础标过程与方通过摸索和争论,培育同学参与意识,合作互动解决问题和分教法析评述的才能美术作品源于现实生教学难点感受美术是一种“ 富于创教学重点活造力的造型艺术” ；教学方法多媒体教学合作探究课型观赏 .评述教学用具

15、多媒体 PPT 教学内容教师活动学 生 活 动组织教学稳固同学心情,集中留意；导入播放的这些图片都反映了一个怎样的主题？1. 同学观看图片,思提问：看了这么多我们祖国大好河山的 照片,大家有什么感受？考问题,回答疑题；学讲授新课提问：除了用镜头记录这么壮丽雄壮的感受,我们仍能用什么形式表现呢？讲解：音乐、文字、绘画等等；播放背景音乐,出示毛泽东词沁朗读 沁园春 雪过园春 雪找同学朗读,感受文学魅力；感受文学魅力出示傅抱石美术作品江山如此多娇提问：这幅作品是如何表现“ 江山如此观赏作品,回答疑题多娇” 的？老师总结：绘画也和作诗一样,第一要程立意；“ 江山如此多娇”应重点抓住一个“ 娇” 字,作

16、品既要概括祖国山河的东 西南北风貌,又要表达春夏秋冬的四季变化；不仅要表现“ 长城内外” 与“ 大 河上下” ,而且要描画“ 山舞蛇银,原驰 蜡象” ；既要有江南,又要有雪山；只有 在这么“ 多” 的气概中,才能表达出“ 娇”来；优质资料 欢迎下载出示 2 组对比图片1：中华丰碑东方龙赵权- 长城照片对比图片,回答疑题2：江南水乡吴冠中 -江南水乡照片提问：艺术作品中的物象与现实生活中 的物象有什么不同？艺术来源于生活,而又高于生活；艺术不是简洁地停留在对自然的描画 上,而是通过挑选、加工、并加上艺术 家的联想和制造,表达艺术家对所描画 对象的特殊感受,从而创作出了优秀的 艺术作品；钢水汗水使

17、人们联想到那优质的钢观赏作品水是用汗水换来的,让我们感到了这汗水就像珍宝一般的晶莹,它流在工人们的脸上,更显出了他们的刚毅性格和拼 搏精神；它流在工人们的胸前和背上,更增加了他们的健美和力气感；它浸透 在工作服里,那湿而复干、干而复湿所 留下的很多道汗迹,正记录着他们年复 一年忘我劳动的名贵品行；在他们看似同学观赏美术作品,分析摸索作品中画 家捕获到哪些形象,表达了怎样的情节 和意境；木然的表情中, 隐藏着庞大的内在力气；本课小结 老师总结 艺术需要不断的创新,只有全面的 懂得劳动在创新的过程中重要的作用,才能更深层次地表现艺术作品,使美术 作品更具感染力,更能贴近生活,引起 观者的共鸣, 从

18、而满意人们的审美需求；板书第一课富于制造力的造型艺术设计教 学 通过本课学习同学能够从多角度观赏与熟识美术作品,懂得美术作品与 反 自然、文化的关系 思课题第一单元优质资料欢迎下载课 时1 课时其次课美术是个大家庭教情感态度通过对美术门类与材料的学习,达到对种类的辨析,培育同学对美术的爱好；同时引导同学认知美术材料随着时代的前进也与价值观在不断地显现新的变化,新的材料会带来新的审美观念；学问与技明白美术的分类和材料,通过材料懂得绘画、雕塑、工艺美术学和建筑艺术的特点和功能；能够正确辨论美术作品的所属门目能类；标过程与方通过对比、讲授、争论等方法让同学在明白美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建

19、筑艺术有一个清楚的熟识,把握正确法的观赏方法；教教学重点通过观赏美术作品, 了教学难点同学能够独立、正确地从解作品的功能和特点,美术作品的材料的角度认再对美术作品制作材识美术作品的种类和评析料的分析,激发同学对美术作品；美术的爱好；教学方法多媒体教学、讲授法、演示法、提问法、争论法等课型观赏 .评述教学用具多媒体 PPT 绘画材料等教学内容教师活动学 生 活 动组织教学稳固同学心情,集中留意；导入视频导入老师提问：同学们我们今日来学习有关“ 美术”的新内容, 第一观赏一段视频,（播放沙画视频,）在视频中我们看到不学停变化的画面,请同学们辨论一下,艺同学回答：沙子术家正在用什么材料作画呢？老师总

20、结：嗯,这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画,它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观看价值；过 老师：生活中仍有很多常见的美术作品,今日我们就来学习新课在美术世界中漫游（ppt 展现课题）,请同学们翻开书第四页；程讲授新课艺术作品的种类 : 绘画、雕塑、工艺、建筑；老师提问：请同学们看下一段视频,欣 赏各种各样的美术作品；在视频中有什同学回答：有国画、油画、版画 等；优质资料 欢迎下载么画呢？请位同学来回答；老师：同学们说的作品这些可以归为四 个主要类别：绘画艺术、雕塑艺术、工 艺美术和建筑艺术；这些艺术种类都是 依据艺术特点、材料、功能来进行分类 的；（板书艺术类别）1. 绘画绘画的分类

21、：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种；材料：各类笔、纸、笔、刀和颜料等等；特点：平面、视觉艺术；功能：审美等；老师提问：请一位同学结合课本告知老 师绘画分为几类？同学回答：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种老师提问：回答的很对！同学们请看,这是什么画呢？老师提问：这是以前学过的齐白石的写 意国画虾（旧课复习）,齐白石先生 是怎样表现“ 虾” 这个形象的呢？同学回答：齐白石的虾；同学回答指定方向：用毛笔,墨水描画出 虾的特点；教 师 总 结 ： 首 先 是 用 毛 笔 侧 峰 , 蘸取浓墨扫出虾的身体部分和头部,然后 同学回答：荷花颜色 运用淡墨加以补充,形成黑白

22、、深浅的 很明艳、美丽线条 对比,画面灵动,又好玩味,简洁而又 流畅,用色轻薄；形象,这就是写意画的特点；国画中除了写意画仍有工笔画,（展现出水芙蓉图）请位同学谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的？ （可以从颜色、 线条来回答）老师总结：这一朵盛开的粉红色荷花在 碧绿的荷叶衬托下显得亮眼夺目；这是 老师以前临摹的一幅工笔荷花,他用色 轻薄,色调高雅,是在绢上作画的；老师：中国画的绘画材料就是笔、墨、纸、砚,俗称文房四宝；老师提问：观赏过中国的绘画,我们再学 生 回 答 ： 是 幅 油优质资料欢迎下载画,油画颜色丰富,表现力强；国画用色 轻薄色调高雅；来看西方的绘画,这是么画？在表现形 象上和国画相比

23、有什么不一样呢？ 色 彩、笔触方面引导老师总结：油画和国画为何有如此大的 差别呢,缘由就在于它们使用不同的绘 画材料同学们请看油画使用的材料； ppt 展现油画材料 工具很复 杂,西 方的油画在二十世纪初相伴着“ 西学东 渐” 的大潮传入中国,国内很多人开头 从事油画创作；争论活动老师：接下来我们认真分析这幅罗中立同学回答：老人皱纹很多,肤色暗淡,手的油画父亲,下面分组争论：（1）人物形象有什么特点.他会有怎样上端着一碗茶,耳朵的人生经受？上插着一支笔,可以（ 2）画家为什么把这幅画取名为父看出他是一个淳朴、亲？他真的是画家的父亲吗？和善的农夫形象；同学回答指定方向：对 画 面 人 物 表 情

24、 动 作进行描述,由此联老师总结：回答的特别好,人物形象是 我们在熟识不过的老年农夫形象,老人 枯黑、干瘦的脸上布满了皱纹,深陷的 眼睛露出了凄楚、迷茫又带着诚恳的目 光,像是在缅怀过去,又像是在期望未 来,干裂、焦急的嘴唇好像已被风干了 很久,仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多 少酸甜苦辣,认真观看老人的耳朵上夹 着一支笔,说明他是一位与时俱进的农 民,画家为什把它取名为父亲？他 真的是画家的父亲吗？想到他背后的生活；同学回答：不是；它代 表 父 亲 的 形 象 华 民 族 千 千 万 万 的 农 民,正是他们辛勤的 劳动,才哺育出世世 代代的中华儿女,他 是 我 们 精 神 上 的 父 亲老师：

25、恩,回答的很好；西方绘画和中 国画在材料上存在很大差异,但也有相 同的地方,例如色轻薄留意水彩晕染的 水彩画,仍有以粉质颜料为主、色块笔 触表现的水粉画,当然仍有我们常见的单色调绘画素描；老师提问：同学们请看这也是单色调的绘画,它是属于什么绘画种类？用什么 材料画的呢？同学们请看老师手里拿的同学：版画,木板、刻刀；工具；优质资料欢迎下载 实物展现老师提问：恩,这是画家利用刻刀在木 板上刻制、印刷而成的版画作品,（展 示作品）那画家在表现形象上是怎样体 同学回答：奇妙地运 现版画的特点的？用了黑白对比,以简老师引导方向：颜色、线条方面 分析；洁有力的刀法；老师总结：回答的很对,作品奇妙地运用了黑

26、白对比,以简洁有力的刀法突出 了秋瑾坚决的性格和宁死不屈的立场,充分表达了木刻版画的特点；老师总结：通过不同种类绘画作品的赏 析,给我们视觉上带来了不同的审美效 果：中国写意画以水墨为主,线条顿挫 有力,以固有色为主,追求完 美、素雅 的成效；写实油画颜色丰富,考虑环境色的影响, 追求写实的成效； 木刻版画,线条简练、概括,以黑白为主,追求鲜 明的对比成效； （板书总结绘画的特点、功能、审美）贴图嬉戏接下来老师做个小嬉戏,老师手里有不同学嬉戏同种类的美术作品和他们所使用材料的 图片,请同学上来把他们粘贴到对应的 位置；2、雕塑 雕塑的材料：石膏、木头、泥土等等；特点：浮雕、圆雕；功能：美化、标

27、志等；老师提问：观赏完平面视觉的绘画,我们一起来看看艺术家在立体空间所表达的艺术；（展现雕塑图片）,生同学 回 答： 公 园,活 中 你 们 一 般 在 哪 些 地 方 见 过 雕 塑 小区 , 校内 , 博物 呢？馆；老师提问：好,雕塑作品无处不在美化着我们的生活环境；下面我们就先优质资料 欢迎下载来看一组大家都耳熟能详的雕塑图片（秦兵马俑）,同学们请谈谈你对秦 始皇兵马俑的明白？老师总结：秦始皇兵马俑位于陕西临 潼,是秦始皇陪的陵墓,也是中国第 一个浩大、布局讲究且储存完好的帝 王陵寝,被誉为世界第八大奇迹；每 个兵马俑采纳了写实手法,与真人一 般大小,艺术家对每个佣面目特点都 做了细心刻

28、画,生动地再现了秦朝勇 士的威猛气概；兵马俑是圆雕,圆雕是雕塑的一种,指不附着在任何背景 上的,适于多角度观看的完全立体的 雕塑；雕塑的另一类就是浮雕,指在 实体表面雕出具有背景形象的艺术形同学 回 答： 在 陕西 临潼 、 秦始 皇 的陵 墓陪 葬 用的 陶 俑、形象 很 逼真 , 刻画 细腻；式；例如法国闻名的雕塑马赛曲,同学 回 答： 法 国凯请位同学告知老师这件作品位于哪座 闻名建筑上？马赛曲里雕刻了几个人 物形象？老师总结：同学们观看的很认真,马 赛曲是纪念性的大理石浮雕,画家仅 用了七个浮雕人物就把法兰西人民去旋门上, 7 个；巴 黎 战 斗 威 武 雄 壮 的 气 势 表 现 了

29、 出 来,可见艺术家的技艺之高！老师提问：刚才我们一起熟识、明白了中国雕塑的奇迹和西方的雕塑的典同学 回 答： 抽 象,范,最终我们再来观赏现代艺术的大 概括师亨利摩尔是怎样表现他的雕塑作品 的；哪位同学告知老师,雕塑形象有 什么特点呢？老师总结：大家现在看到的这是亨利 摩尔的雕塑家庭组,这是一种概 括性很强、抽象感、新形式的青铜雕优质资料 欢迎下载塑,反映着现代气息,表现题材贴近 生活；（板书总结雕塑的特点、材料 和功能）3、工艺美术 工艺美术的材料：传统、新型；特点：创意、设计；功能：有用、美观；老师提问：再来看仍有哪些形式的美术 同学回答：剪纸、木 作品；这是什么？偶、玉雕、服装 老师提

30、问：这些传统材料制成的工艺品 同学回答：不锈钢保 都是我们生活中所常见； 随着时代变化,温杯；能隔热、保温 工艺美术又增加了很多新型材料,哪位 而且不生锈；同学告知老师它是什么材质的？有什么功能？老师提问：通过图片我们明白到工艺美 术的材质特别的丰富,它们不仅具有实 同学回答指定方向：用价值而且给我们的视觉带来了美的享 颜色、造型上分析；受；同学回答：这个椅座 老师提问：下面请一位同学说一说这张 是向后倾斜的,颜色 椅子和平常生活中的椅子有什么不同？很美丽,平常坐的椅 子多是单色,造型规整；老师总结：分析的不错,这张椅子在造 型和颜色上和生活中的椅子是不同的,设计师创意的转变以往椅子的造型,同

31、 时又借用了画家蒙德里安的画作红黄 蓝中的颜色,设计出这样一件具有审 美价值的作品,表达的是一种新的美术 观念；老师总结：通过对工艺美术作品的观赏,我们发觉工艺美术的魅力在于： 功能美、造型美、装饰美和富有创意的设计； （板 书总结工艺的特点、材料和功能）4、建筑 建筑的材料：木头、钢筋、混凝土等等；优质资料 欢迎下载特点：造型、结构；功能：居住、标志等；老师提问：这是电影中金刚的形象,它 同学回答指定方向：最终就是在现代建筑帝国大厦的顶部被 黄 鹤 楼 的 材 料 多 是射杀的,这座建筑是真实存在的,它和 用木头,造型复杂,古代建筑黄鹤楼有什么不同呢？现 代 建 筑 的 材 料 多 用水泥、

32、混凝土、钢老师总结：由于所用材料的不同,造就筋等等；了不同时代的建筑特点,黄鹤楼的特点 是：大小不同的屋顶,交互重叠,尖角 上翘像是展翅欲飞的仙鹤,飞向天空,站在阁楼上江边的美景尽收眼底, 这都表达了“ 天人合一” 的观念,现代建筑 多用水泥、钢筋、混凝土作材料,多用 于生活工作；外国人一见到鸟巢、水立 方就能想到中国,就像我们看到悉尼歌 剧院就能想到澳大利亚一样,说明建筑 具有标志性功能；（板书建筑的特点、 材料和功能）老师提问：最终我们在一起领会现代艺 术的风采,现在艺术的观念和材质较传 统艺术发生了很多变化,越来越多的新 材料进入到现代艺术中；同学们请看这 是一幅美术作品吗？作品在什么地

33、方创 作？用什么材料做的？结合课本第七 页,哪位同学起来说一说？老师提问：回答的特别正确！作品的材 质取自自然,又融入自然；设想一 下当你们在螺旋形中行走时会有什么样 的体会？同学回答：（参照书 本回答的很全面）艺 术 家 在 犹 他 州 的 盐 湖里用石头、泥土和 白 色 盐 类 晶 体 建 造 了 这 个 螺 旋 形 的 防 波堤；可以观光美景,近距离的接触自然老师引导：对！观众可以顺着堤坝走到 终点,在终点什么也没有,艺术家并不 是想让人看到什么,而是让人通过进入 作品接触自然,回来自然；这表达了让 艺术融入自然的观念；接着连续观赏几 张活体雕塑图片；老师引导：现代艺术取材多变,给我们

34、带来很多震动；课后同学们可以通过网 络资源明白更多的现代艺术；（三）课堂作业与老师示范题目： 搜集一张你熟识或宠爱的艺术作优质资料 欢迎下载品,可以是摄影、油画、雕塑等,任选其一 , 对作品进行赏析；要求 : 1 、将作品靠左边贴在作业本上,大小适中；2、在作业本右边注明作品名称、 材料和 特点；本课小结 前面我们在绘画、雕塑、工艺和建筑艺 术中漫游,知道了绘画材质的不同打算 这作品的特点和功能的差异性,丰富的 美术作品不仅给我们带来了视觉上的美 感,而且让我们体会到艺术与自然生活 息息相关望大家多在生活中善于发觉 美,并利用不同的美术媒介在探究中创 造美；板绘画其次课美术是个大家庭雕塑特：平

35、面、视觉艺特：立体、空间材：纸、笔材：木石、金属书功：审美术功：美化设计工艺种建筑特：创意、设计类特：造型、结构材：传统、新型材：木、石、泥功：有用、美观功：居住、标志教 学 通过本课学习同学明白艺术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表 反 现,提高对自然美、 美术作品和美术现象的爱好,形成健康的审美乐趣；思课题其次单元优质资料欢迎下载课 时2 课时第一课小伙伴教情感态度通过人物全身姿势的写生练习,感知人体结构的和谐美和人体的动与价值观知态美学学问与技能明白人体的基本比例及其处在不同姿势情形下比例的变化目标过程与方法 学习如何观看人物的动态并且捕获人物的重心线明白不同姿势下人体比教学重点例有

36、什么变化？同时对教学难点体会人物的动态与重心的人物面部的大体比例有变化如何表现一个简洁的明白教学方法多媒体教学合作探究活教学用具多媒体 PPT 课型造型 .表现教学内容教师动学 生 活 动第一课时教组织教学稳固同学心情,集中留意力；同学回忆班里印象深导入引导同学沟通争论, 说一说在学校秋季运动会上班里的同学在哪些项目的竞赛中给大刻的运动会情形, 可以家留下了深刻的印象？小伙伴们都有哪些通过仿照、介绍使学习印象深刻的动作,并相互表演一下这些动气氛高涨；作；同学们,你们想不想把这些动作画下学讲授新课来？今日我们就共同来学习如何画好我们的校内伙伴在我们这个全新的大家庭中, 每位同学都有各自的特点,

37、同时从外在来看我们的身过高第一存在着较大的差异, 但是要想画好我 们同学,人物的比例是关键的一个因素；提问：有的同学可能知道这样一种比例的测量方法,就是以每个人的 1 个头高作为比例程的基本单位, 那么,通常情形下人物从头顶同学回答：七个头高左到脚底是几个头高？3. 看课件中的人物全身比例图 （包括人右；物面部比例图） ,分析并说明各个部分的长 度是以人的头部高度来衡量的；请同学们观看争论后回答；同学争论后回答；假如是坐姿,人体垂直高度是几个比 例？（ 5 个半）少了多少？（ 1 个半）是哪在坐姿时削减了大腿 和臀部的比例； 席地而优质资料 欢迎下载部分变短了？席地而坐呢？假如是蹲或跪 坐是

38、3 个半,只剩头顶呢？到臀部的高度了； 蹲或跪的时候是 3 个半头高加脚长（脚长不足 1头高）不到 4 个半；同学结合课件中的图4. 同学争论后回答； 老师作补充： 要想 体会重心线的位置以画好人体,在抓住了人体比例变化后, 仍要 及重心线在各种运动把握好动态人物的重心线和动态线；那么,时位置的变化；什么是重心线和动态线呢？请看屏幕：重心是指重力的中心, 大约在人体脐孔 看过图后同学总结重上下；重心线是指通过人体重心向地面所引 心线与人物运动的关的一条垂直线；表达人体运动总趋向的主线 系；就是动态线,它是随着人的脊椎的弯曲程度和四肢曲伸而变化的；在踢球时,人物因向前面奔跑踢球, 重心线明显向前

39、倾,下端落在双脚前面；人物在拔河时,为了用力身体向后运动,同学看图,体会重心线中心线向后移动,下端落在双脚的后面；在运动中的各种变化；三、练习1. 在班里挑选两位同学, 站在教室的前 同学开头写生练习, 可后,把班分成两组,让同学们进行写生练习,以从两个同学中挑选要求人物比例大体精确, 用线确定； 老师在 角度较好的开头画；此时进行巡回指导；2. 画完练习后, 由同学进行展现, 并由老师 进行点评；其次课时由同学总结本节课的 重点；同学自由写生板书其次单元第一课小伙伴设计教学通过本课学习同学明白人物头部的基本比例及透视关系,学习人物头像的写生反方法,写生学习认真,增加同学之间的友情；思课题其次

40、单元优质资料欢迎下载课 时2 课时其次课在校内中健康成长教情感态度在绘画练习和作品观赏中潜移默化地影响同学的审美心理、进而提与价值观知高审美品位学学问与技能提高同学挑选、运用绘画素材的才能目标教过程与方法学会运用简洁的绘画构图学问,提高作业的形式美感教学重点挑选运用素材教学难点绘画构图学问教学方法多媒体教学合作探究课型造型 .表现教学用具多媒体 PPT 教学内容教师活动学 生 活 动组织教学第一课时稳固同学心情,集中留意力；导入描画校内生活,你最想从哪个角度入同学发言,叙述自己的讲授新课手？构思、展现自己搜集的依据你的构思,你都搜集了哪些素材？素材；如何使搜集的素材为自己的绘画创作服务呢？一、

41、如何挑选素材挑选最能表现人物特点的动态；学挑选最符合自己创作意图的场面；在素材基础上的提炼、加工；二、构图学问 主体人物大小支配；主体人物位置支配；过关于黄金分割点；搜集素材是绘画创作的重要步骤, 依据自己的创作意图认真搜集素材是高质量完 成绘画创作的前提；绘画创作是作者依据自己的创作意图程对素材进行加工、组织、再创作的过程；要很好的完成绘画创作, 仍需要肯定的绘画技巧, 比如：构图学问、绘画技法等；三、完成在校内中健康成长 的绘画草图 力争表现出自己对校内生活的感受；留意画面的构图美；勉励创意新颖的构思和大胆的想象；优质资料 欢迎下载指导、帮忙同学完成创意；展现优秀构思草图,勉励评判；其次课

42、时同学完成草稿图本课小结1、同学依据自己的草稿图创作；同学创作2、老师巡察指导,依据同学普遍存在的问题进行有针对性的指导；作品展现3、同学作品展现,相互评判；4、老师总结；板书其次单元其次课在校内中健康成长设计教 学 反 思通过本课学习同学运用所学学问,用线条表现的方式进行写生练习,在学习中同学们开心的合作, 增进了彼此的友情； 绘画造型是一个长期坚持的过程,要求同学要常常进行练习；课题其次单元优质资料欢迎下载课 时2 课时第三课我们的风采教情感态度提高同学对服装美的鉴赏才能,树立同学美好的生活乐趣与价值观知学学问与技能通过学习服装设计的原理,使同学把握服装设计的功能性与审美性目标过程与方法运

43、用所学过的设计技法,结合服装设计,使同学明白服装设计的过程与方法,成效图的绘制技巧、服装的简洁制作方法教学重点1. 服装设计分类；教学难点服装成效图的绘制方法2. 校服设计分类；教学方法多媒体教学合作探究课型综合 .探究教学用具多媒体 PPT 教学内容教师活动学 生 活 动第一课时教组织教学稳固同学心情,集中留意力；观赏生活中的各种色导入1. 你对你的校服款式中意吗？2. 平常宠爱哪些式样的服装？彩范例图片,激发学习3. 您是否认为校服应当男女有别？爱好；学讲授新课4. 假如学校不强制要求,你会主动穿校服同学争论,并作记录；吗？5. 你觉得校服应当符合什么样的要求？6. 假如让你自己设计校服你

44、会怎样设计？同学观看、分析、学习；7. 你期望校服哪些方面值得改进？一、区分下图服装的种类？过1. 观看多媒体展现 （通出示课题与课件过图片展现、老师提问1. 礼仪服与同学练习,把握和谐2. 休闲服的服装设计的规律）3. 职业服4. 运动服程同学装的特点：2. 挑选和谐款式与色1. 适合同学活动在校内不同场合穿着, 服装的设计功能要求不同；彩搭配设计；2. 符合人体工学依据同学年龄、比例进行设计 3. 符合同学身体生长规律同学身体发育生长有所不同, 随时要考虑普 遍规律与特例的要求；优质资料欢迎下载明白服装的穿着要求校服的功能：1. 掩身护体、 保暖、美化形象； 掩身护体和 与功能性；并绽开讨

45、 保暖是校服的基本功能；论；2. 校服是一种文化现象, 反映着当代同学的 精神风貌；校服设计学问：1. 符合不同场所着装；同学礼仪装：参与学校重大活动、 迎接来宾、 校内升 旗仪式的国旗队服等适合礼宾场所穿着；同学上课装：同学在一般课堂学习, 身体的活动较少, 主 要是用于听讲和争论的学科,如 : 语文、数 学、外语等；要求庄重、大方、合体,一般 为上下、里外风格一样的套装,颜色素雅；同学运动装：指同学上体育课、 校内运动的场所穿着； 多 为宽松、 舒服、适于运动, 多以针织面料制 作,颜色较为明快；同学特别用装：条件好的学校仍有上试验课用的爱护服装,如物理、化学、美术颜色课的一些类似工装 服

46、；这样的服装面料要耐化学药品的腐蚀、耐脏、耐磨；校服设计手法：1. 手绘校服设计步骤老师演示 2. 纸贴校服的设计 课件示范同学学习设计技法, 并 做尝试性练习；老师总结 二、课堂作业要求要求：依据所学服装学问,分组完成设计,利用手绘、彩色纸粘贴、 电脑设计完成你最宠爱的校服设计； 合作或独立完成服装成效 图；其次课时同学完成作业（分组进行服装设计）检查自己把握学问的 程度；同学分组合作、 挑选不 同功能的同学校服； 完 成设成效图；要求同学依据校内学习环境, 针对校服的使用功能进行设计；四、展现同学作品相互沟通谈课后感想与体会；评判：突出个性化、风格化,表达校内文化；本课小结 老师总结优质资

47、料 欢迎下载板书其次单元第三课我们的风采设计教 学反 思课题第三单元第一课有创意的字课 时2 课时教情感态度学习用美术语言表达思想,提高审美文化素养与价值观知学学问与技能学习字体设计的学问,明白黑体、宋体等基本美术字体的笔形特点目和写法；明白变体美术字的创意方法标过程与方法从设计和创意美术字的过程中,进展同学的形象思维,使同学充分体会美术与自己的学习、生活息息相关教教学重点把握美术字体设计的基教学难点美术变形体设计的创意本学问、技巧、方法教学方法多媒体教学合作探究课型设计 .应用教学用具多媒体 PPT 教学内容教师活动学 生 活 动第一课时学组织教学稳固同学心情,集中留意力；导入观赏导入,揭示

48、课题讲授新课1、观赏图片过（1）同学展现从生活中收集的各种美术字；同学展现,并发表自己 的观点；提问：这些美术字体分别叫什么.它们各自有什么特点吗？（2）小结：美术字是经过艺术加工的一种同学回答疑题；字体,具有美观醒目的特点；常用美术字体主要分为宋体、 黑体、变程形美术字； 它们的字体整齐、醒目、美观、同学摸索易认,是开展宣扬、训练不行缺少的工具,如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装和装潢,各类广告、优质资料 欢迎下载报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开美术 字；2. 观赏评述；（1）观赏、明白常见的美术字字体；熟识宋体、黑体美术字；熟识变体字；（老师用电脑演示不同字体变化特点

49、）（2）明白宋体字和黑体字的基本笔画特点；黑体 , 笔划方头方尾,笔划粗细一样,醒目有力；宋体 , 挺拔、秀丽,笔划横细竖粗,起 笔,收笔都有明显的顿迹；电脑显示用“ 黑体” 和“ 宋体” 书写“ 永”字；加强同学的懂得；同学观赏中外闻名的 设计作品,谈对作品的 感受；（3）明白变形美术字的基本特点 , 以及创意方法；老师展现作品,同学分析、 总结变形美 术字的创意方法；老师小节：字形变化 : 转变字体的形状 . 形象变化 : 将整个字作形象化处理 . 装饰变化 : 肌理、渐变、字内装饰、字外装饰；光影变化 : 明暗、倒影、投影等；立体变化 : 画出字的三维空间感；变体美术字变化的方法无论多么

50、丰富,都要表现出整体和谐、 统一、完善的艺术特 点；（4）摸索与练习老师展现作品,提问：同学练习设计以下作品主要采纳哪种方法表现的 . 3. 创意设计,作业练习；（1）尝试设计自己的名字；（2）查找自己宠爱的字、词,设计有 创意的字体；要求：写出设计意图；4. 同学自评和互评作业；本课小结组织教学导入课题5. 老师小节；其次课时 稳固同学心情,集中留意力；观赏同学课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告、印刷品；讲授新课优质资料欢迎下载同学摸索,回答疑题；提问：你认为字体创意设计的作用是什么？字的创意设计可以应用在哪些地方？2. 观赏招贴商标；观赏和争论闻名文字商标、 招贴的创作 设计；（1

51、）确定所要设计的内容；（如：广告 语,商标,招牌,版报题头、题花等； ）（2）对选定的文字,要表达设计内容 的个性特点；（3）对选定的文字,依据主体的主次 进行版面分割布局；主要的占的块面较大,次要的占的块面较小；（4）好的版面设计应当是篇目层次分 明,文、图块面活泼多变,有统一感,颜色同学作业和谐、醒目；3. 同学创作表现,个别辅导；1 尝试完成一幅画展的招贴画设计；志；2 请为自己的学校设计一个文字标设计要求如下：简练明确传递信息颜色鲜明 4. 师生共同评判；本课小结 老师小节；板书第三单元第一课有创意的字设计教 学反 思通过本课学习同学明白了美术字、变体字的渊源关系, 发觉创意字的特点,

52、 培养了同学观看争论、 解决问题的才能, 把握字体构思的三种方法, 自如的设计 出有创意的字；课题第三单元优质资料欢迎下载课 时2 课时其次课精致的报刊教情感态度通过报刊设计制作的学习,培育其宠爱校内文化生活的情感和同学与价值观知之间良好合作的精神学学问与技能通过学习明白报刊的学问,使同学把握报刊的设计及制作的方法目标过程与方法从设计报刊的过程中,进展同学的形象思维,使同学充分体会美术与自己的学习、生活息息相关教教学重点把握报刊设计的基本知教学难点报刊版面设计创意识、技巧、方法教学方法多媒体教学合作探究课型设计 .应用教学用具多媒体 PPT 教学内容教师活动学 生 活 动第一课时学组织教学稳固

53、同学心情,集中留意力；导入1、在老师的引导下复习前两课所学的学问,同学展现,并发表自己老师供应美术字、 报头图案资料和有关图形的观点；图像资料；导入新课的内容 精致的报刊；过讲授新课2、老师通过大屏幕多媒体课件讲解报刊的定义、要素、设计方法、制作方法等,启示 同学设计思路；在讲解的同时向同学们提出同学摸索,回答疑题；问题：如我们教室里的报刊都有哪些要素？同学观赏中外闻名的 设计作品,谈对作品的 感受；程我们的报刊都采纳了哪些制作方法等；以此来活跃课堂气氛, 使得同学能够更加积极地 参与到课堂的教学中来；提出作业要求： 以小组为单位, 设计一幅报刊作品；优质资料 欢迎下载3. 实践阶段将同学分成

54、小组, 由组长分工, 设计一幅报刊作品（老师巡回指导） ；活动程序：同学练习设计；（1） 由组进步行分工 如：报刊版面 总设计、各栏目负责人 ；（2）第一争论争论确定主题；（3）由版面总设计将各栏目负责人完 成的报刊要素加以挑选、 整理（设计栏目标 题、支配文章、 插图、尾花等要素的位置和 大小）,组合成完整的壁报,全小组同学对 报刊的设计初稿提出修改看法；（4）全班集中展现报刊设计图；由各组推举代表讲解本组报刊的设计内容及特点,经同学作业全班争论认可, 进行整体调整完善, 完成定稿；本课小结老师总结其次课时 同学报刊展现,相互沟通 老师总结板书第三单元其次课精致的报刊设计教 学 反 思课题第

55、四单元优质资料欢迎下载课 时2 课时第一课描画我们美丽的校内教情感态度通过观赏,同学将会把握一种表现物象立体感和空间感的方式方法,提高同学熟识和观看描画对象的才能,提高同学审美水平 , 培育同学与价值观知宠爱生活、宠爱美丽校内的情感学问与技能通过本节课的学习,旨在使同学在学习和观赏的过程中获得学问,学提高同学的观赏表达水平,学习与探究建筑物的透视规律,通过学目习同学能够把握平行透视和成角透视表达方法与规律标教过程与方法提高同学的艺术表现才能,培育同学的实际运用才能把握平行、成角透视知教学难点同学在观赏和观看美丽校教学重点识,在观赏和观看校内园过程中,学会用透视的方的过程中获得学问,能法表达自己

56、的学习环境和够较为全面地熟识立方生活环境体和建筑物的透视规律教学方法多媒体教学合作探究课型造型 .表现教学用具多媒体 PPT 教学内容教师活动学 生 活 动第一课时学组织教学稳固同学心情,集中留意力；观赏导入观赏图片讲授新课一、提出问题：“ 请同学们观看下面这幅作同学争论并回答；品是如何表现景物空间的？”展现 PPT课件（分析、争论）1. 出示荷兰画家霍贝玛的作品 密德尔哈尼过斯的林阴道2. 展现带有透视线的作品 密德尔哈尼斯的林荫道,老师总结并阐述这件作品是运用 了透视规律来表达景物空间的；优质资料 欢迎下载二、提问：什么是透视画法？透视的分类是 怎样的？程 老师讲解：透视是一种符合正常视觉

57、感受的 科学变形,依据透视的特点, 可以将透视分 为平行透视和成角透视两种；1. 展现 PPT课件：与同学分析学习平行透视的规律,老师讲解平行透视的概念并与同学 争论探究平行透视的规律特点；平行透视又叫一点透视, 通常看到物体的正请同学们总结出平行 透视规律；面,而且这个面和我们的视角平行；由于透视的视觉上的变形, 产生了“ 近大远 小” 的感觉,透视线和消逝点就应运而生；平行透视只有一个消逝点；由于近大远小的变形, 所以形体产生了纵深 感；展现同学运用平行透视方法的绘画作品；2. 展现 PPT课件：老师与同学分析学习成角 透视的规律,老师讲解成角透视的概念并与同学争论探究成角透视的规律特点；

58、成角透视又叫两点透视, 看到物体两个面以 上,相应的和视角成肯定的角度；请同学们总结出成角 透视规律；成角透视全部垂直方向的线条都是垂直的,没有变化；不过较中间的垂直线比相对两侧 的垂直线较长一些, 这样的“ 近长远短”符 合透视的规律；成角透视是最符合正常视觉的透视, 也最富 立体感；展现同学运用成角透视方法的绘画作品；3. 通过刚才的学习, 请同学们争论比较总结同学们争论并回答；平行透视和成角透视各有什么样的消逝规 律？老师在同学回答疑题后,总结：平行透视只有一个消逝点；成角透视有两个消逝点；一、通过课件展现支配同学练习；同学分别练习；1. 展现两幅同学便于利用平行透视和成角透视方法表达的校内图片,支配练习；作业要求：用线条来表达作业；2. 展现同学当堂完成的练习作业；优质资料 欢迎下载老师赐予确定而中肯的评判；同学展现自己的作品本课小结四、老师进一步展现课件中的优秀同学作业并相互评判；和当堂的同学优秀作业,以巩固所学学问其次课时校内写生校内写生板书第四单元第一课描画我们美丽的校内设计教学 反 思课题第四单元其次课设计我们的校