2022年人教版七年级上册美术教案第二单元

1、名师精编 优秀教案人教版七年级上册美术教案人教版七年级美术其次单元教案单元总目标：通过对校内环境、人物以及校内内各种活动的绘画表现,加深对校内丰富多彩 的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系,培育同学喜爱校内生活的情感,并明白对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法；单元课时：第一课 美丽的校内（ 2 课时）其次课 校内伙伴（ 1 课时）第三课 在校内中健康成长（2 课时）活动一课题 美丽的校内 学习领域 造型 *表现课时 2 课时 教学目标 1、引导同学通过细致的观看,感受校内环境及建筑的美感；2、结合校内建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,明白平行透视和成角透 视的基

2、本学问；3、指导同学运用绘画透视和绘画构图学问表现校内环境和建筑的美感；活动支配：体验与挑选：1、你对校内有哪些美好的印象？2、你想挑选哪个场景表现你的感受？学习与争论：1、风景画是怎样表现景物空间的？2、平行透视和成角透视各有什么消逝的规律？写生与表现：1、怎样取景与构图才能表现好校内？2、采纳什么表现方法才能显示校内的美感？教学过程：1 课前预备：老师预备教具：石膏正方体、长方体或纸盒等立方体；厚纸板；建筑物图片或 挂图；本校校内环境和建筑物照片等；同学预备学具：厚纸板；方开纸盒；画纸；铅笔、钢笔或其他画笔；2 课堂教学（1）引导阶段挑选在校内中进行教学；老师带领同学游玩校内环境,引导同学

3、留心观看校 园的各个角落,留意从不同角度观看校内建筑物所得到的感受,对具有美感特点的场景、角 度进行必要的观看提示；引导同学留意建筑物出现的透视现象,并争论怎样才能基本正确地表现校内名师精编 优秀教案场景和建筑的透视现象；通过在室外结合校内场景、在室内结合石膏立方体、挂图或图片与 同学共同争论平行透视、成角透视的规律；演示并指导同学用厚纸板制作取景框,用取景框或用双手组合手势代替取景 框的方法观看校内场景和建筑物,提示挑选正确构图的方法；引导同学在对透视规律有了基本熟悉的基础上,进一步观看校内场景并进行 沟通和争论,通过观看,自己确认校内中最具有美感特点、印象最深、最想表现的场景、建 筑物及其

4、角度；（2）进展阶段 引导同学从不同角度观看课前预备的纸盒,练习运用透视规律表现纸盒的立 体形象；勉励同学自由挑选抱负的位置和角度,大胆运用平行透视和成角透视学问,在校内中进行对景写生；写生过程中应指导同学确定正确构图、对物象主次的区分表现以及对物象简繁的必要的取舍；（3）整理与整理 在写生过程中,应提示同学留意爱惜校内设施及花草树木,并随时保持环境卫 生和个人安全；3 、课后拓展（1）提示同学留心观看乡村或社区环境的场景及建筑物,留意物象所出现的透 视现象,感受其美感特点并大胆进行写生表现；（2）也可在家中进行立方体静物的写生练习,以巩固所学的透视学问；（3）同学之间将平常所做的写生练习,集

5、中在一起进行沟通和观赏评述,并在 教室里开创作品专栏进行展现；（4）平常多做一些校内环境场景写生练习,为今后校内题材的绘画创作积存素 材；教学评判：1、能否自觉地以审美的眼光观看校内或其他环境,并养成具有对景物细致观 察,科学分析的良好习惯；2、能否运用透视规律对景物形象和结构进行分析并基本正确地进行绘画表现；教学参考资料：绘画透视绘画构图相关教学争论课题：关于透视教学的课外拓展的争论；活动二课题 校内伙伴 教学目标：1、明白人体的基本比例及其处在不同姿态情形下比例的变化；2、学习用简洁的线条描画人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤；教学过程：1、课前预备：老师预备教具：人体比例教学挂图；人

6、物动态录象或多媒体演示设备等；同学预备学具：画纸；铅笔、钢笔或其他画笔；2、课堂教学：（1）引导阶段：名师精编优秀教案A 引导同学沟通争论,说一说在校内里能看到的小伙伴的各种动作姿态,用语言描述这些动态特点,并相互表演一下这些动作姿态；B 利用挂图指导同学以人体头的长度为单位,测量立姿、坐姿和其他各种姿态人体的大致比例；（2）进展阶段： 1. 做人物练习；2. 展现讲评： 3 、课后拓展：（1）随时做一些校内生活中的人物速写练习；活动三课题 在校内中健康成长课时 2 课时教学目标：1、初步明白人物题材绘画的一般创作方法；2、进行在肯定场景中以成组人物及情节表现肯定主题的绘画合作；教学过程：1、

7、课前预备：老师预备教具：校内活动场景照片一组2、课堂教学：（1）引导阶段：A 引导同学回忆、沟通自己在校内生活中印象最深刻,最有意义的事物,并讨论如何才能作为绘画创作的主题加以表现； B 让同学拿出平常积存的有关校内生活的创作素材,进行挑选、分析、改造,用于本课的创作实践；（2）进展阶段： A 依据创作意图、作品主题的需要,挑选一种表现手段,如线条画、颜色或纸版画等,进行绘制； B 创作过程中,仍可进行相互沟通,交换各自所需的素材,或依据需要暂时进行场景写生和人物动态写生；（ 3）整理与整理：作业接近完成时 ,指导同学从整体上对自已的作品进行调整和修改,最终完成作品 ； 3 、课后拓展：（1）

8、 课后可让同学进一步注视自己的作业,找出胜利与不足（2）进一步选取新的创作主题,从另一个角度表现校内学习生活；课题：字体设计与版面设计名师精编优秀教案课时 ： 2 课时 教学目标：1学习字体设计的学问,明白黑体、宋体、仿宋体等基本美术字体的笔形特点 和写法；明白变体美术字的创意方法；2学习壁报版面设计的基本学问,明白版面设计的 般方法；教学过程：1课前预备： 老师预备教具：美术字体基本笔画和字例、版面设计图例等的挂图或多媒体演 示设备； 同学预备学具：画纸；铅笔2课堂教学 第 1 课时：1引导阶段：老师与同学沟通争论利用挂图或多媒体设备展现黑体、宋体、仿宋体 、变体美术字的基本笔画及字例,指导

9、同学辨认、区分不同的字体,并描述不同字体的笔画造型特点；采纳多媒体设备进行版面设计过程的演示2 进展阶段：指导同学调出电脑字库中的各种字体,对其字形、笔画特点作对比熟悉；进行黑体和宋体美术字书写练习,老师进行书写要点指导：指导同学进行变体美术字的书写练习；第 2 课时：1指导同学进行版面设计练习；指导要点：版面的如干构成要素版面设计的原就版面设计的一般步骤 2 课题小结：作业完成后进行沟通展现,师生共同评述作业的优缺点,总结存在的共性问题,提出改进方法；名师精编 优秀教案七年级美术上册第三单元教案 传递我们的心声设计 *应用 单元总目标：通过教室壁报的编排设计练习,明白和把握版面设计的般学问和

10、技能,加深对校内丰富 多彩的学习生活的喜爱,培育同学之间相互团结、亲密合作的人际关系,体验和共享共同合作获得的胜利与欢乐；单元课时安排建议：本单元内容可分为 3 课,共用 5 课时完成教学；其中：第 l 课 壁报信息搜集、沟通 1 课时 第 2 课 字体设计与版面设计 2 课时 第 3 课 壁报编辑制作 2 课时 活动一课题：壁报信息搜集、沟通 教学目标：1、使同学明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的爱好和愿望；教学过程：1课前预备： 老师预备教具：壁报范例小样 同学预备学具：图稿等信息资料,及纸、铅笔等用具；2课堂教学：1 引导阶段：由观赏壁报范例小样、参观校内内的优秀壁报导入本课

11、的教学；引导同学分组争论：什么是壁报 . 师生共同归纳以上问题的答案2 进展阶段：a引导同学相互沟通、共同分析所搜集的各类信息资料；b 依据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小,在纸上粗略画出壁 报设计草图小样,以打算文章和图的增删、字体和图的大小；3 整理与整理：3课后拓展：提示同学留心观看乡村或社区的宣扬栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所 出现的面貌,与自己的壁报设计初稿进行对比；活动二 课题：字体设计与版面设计教学目标：1学习字体设计的学问2学习壁报版面设计的基本学问名师精编 优秀教案教学过程：1 引导阶段：老师与同学沟通争论 利用挂图或多媒体设备展现黑体、宋体

12、、仿宋体、变体美术字的基本笔画及字例 采纳多媒体设备进行版面设计过程的演示,2 进展阶段：指导同学调出电脑字库中的各种字体,对其字形、笔画特点作对比熟悉；进行黑体和宋体美术字书写练习第 2 课时：1 指导同学进行版面设计练习；版面的如干构成要素版面设计的原就版面设计的一般步骤 2 课题小结：3课后拓展：指导同学进行变体美术字的书写练习；1 进一步作美术字书写练习和版面设计练习；活动三 课题：壁报编辑制作教学目标：1将前两课所学的学问技能应用于班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程；争论与设计：争论版面设计方案,自己或与小组同学一起进行壁报的设计；教学过程：1课前预备： 老师预备教具：报头图案资料

13、；有关图形图像资料 同学预备学具：已搜集和积存的壁报文字稿件和照片、刀,胶水等；2课堂教学：第 1 课时：1 引导阶段：画笔,颜料,彩纸、白纸,剪老师提出运用前两课所学的学问,全班合作,办一期班级壁报；第一经过争论确定壁报的主题2 进展阶段：依据争论争论确定的活动程序进行以下各项活动a分析已确定的主题并将主题绽开成为如干个方面的子题,每个子题作为一个栏目；名师精编 优秀教案b进行栏目分工,每个小组负责一个栏目,分头进行各自栏目内容的组织和设计；c各小组将搜集的有关材料加以挑选、整理,充实进本栏目第 2 课时：完成栏目内容的设计；d全班集中,将各栏目草图组合成整个壁报全貌 完成定稿；e返回各小组

14、进行各栏目正稿的设计制作；完成栏目正稿；3 整理与整理、单元小结：打扫整理教室复原干净；一面观赏全班合作的成果,一面回忆本单元学习的内容,总结 学问学习和操作实践中的得失,巩固本单元教学成果；我为校内添颜色 活动一 课题 同学装设计与模拟制作 课时 一课时 教学目标 1通过同学装的设计与模拟制作练习,明白服装设计的基本学问,提高同学对着装美的鉴 赏才能和审美乐趣,激发创新意识；教学过程：1,课前预备 老师预备：服装设计作品观赏投影片或多媒体课件 同学预备学具：搜集如干服装设计成效图铅笔、彩色水笔等；2课堂教学 1 引导阶段a与同学争论 “如何为校内添颜色”这一话题,引出本单元的学习内容； b师

15、生争论以下问题：购买服装时你如何进行挑选 . c出示服装设计作品观赏投影片或多媒体课件,引导同学观赏介绍服装设计过程的几个环节：服装的款式造型设计服装的颜色设计服装的面料挑选2 进展阶段指导同学进行同学装设计练习；练习方式：成效图的绘制名师精编 优秀教案用简练的线条勾画出人体的大致轮廓,展现自己的设计成效；要求每位同学任选以上两种方式之一,设计男、女同学装各一套 3 整理与整理 整理学具,复原教室干净；校内环境艺术品设计与模拟制作 教学目标：1、明白校内环境艺术的意义和作用；学习环境艺术壁画、雕塑小品的设计制作过程；教学过程：1课前预备 老师预备教具：环境艺术雕塑、装饰壁画的图像资料、多媒体教学课件等； 同学预备学具：泥、泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料；塑形、切割工具；乳胶等 粘接材料等；2课堂教学 1 引导阶段 a展现环艺雕塑、装饰壁画的图象资料和校内环境艺术雕塑小品b.走出教室,进行校内实地考察,然后沟通争论- 2进展阶段 归纳同学的各种方案,分步讲解艺术品与所处环境和谐统一的原就、立体造型的基本规 律、材料的选用以及制作方法步骤；两课完成设计制作过程；3 展现讲评课题 有用又美观的生活用品教学目标引导同学逐步养成关注生活中的设计的习惯,学会从不同的审美角度观赏、分析、评述 件生活用品的