2022年人教八级道德与法治上册期末教反思

1、第一单元 走进社会生活 第 1 课 丰富的社会生活 我与社会 在本节课教学中,我在情境创设法教学尝试中,留意引用有针对性和新颖性的案例和故事,激发学 生的积极性和主动性,为小组的合作探究做好预备；在合作探究式教学活动的尝试中,留意到要适合同学 在学习中思维活动所经受的过程与进展,让他们成为协同共事,协同争辩的团体,表达了课改的精神； 在社会中成长 这一堂课教学内容的主要目标是引导同学积极参加社会生活,在社会生活中关爱其他社会成员,自觉 服务社会, 贡献社会, 养成勤社会行为； 让同学更直观地熟识, 只要抓住社会生活中关爱他人, 与人为善, 服务社会,贡献社会的主题,围绕生活中人与人,人与社会的

2、关系这条线开放； 在教学上,依据中学道德与法制课程标准提倡多样化的教学方式,充分运用互联网设计活动,激 发同学爱好,增强同学的求知欲,遵循“寓教于乐”的原就,同时留意面对全体同学,让同学人人能干事, 事事能干好,取中意想不到的实效； 第 2 课 网络生活新空间 网络转变世界 本节内容大多问题都比较形象,同学易于懂得,讲授中能够较好地利用现实生活中的材料和同学已有 的体会,引导同学正确地分析教材,联系生活；不足之处是由于仓促,个别学问的形象化,具体化处理不 到位； 合理利用网络 本节内容主要是同学通过对网络的明白,学会正确运用网络,从而树立正确的网络观念；总体教案设 计能够符合同学的需要,贴近教

3、材,正确处理了教学难点,较好地解决了教材的重点；但没有能够充分利 用网络资源,没有能充分调动同学的学习积极性,同学仅仅是在现有材料的基础上明白了教材内容；因此 今后的教学过程,不仅要利用教材,更要利用现实资料和同学的自身实践,更大限度地实现教学任务； 其次单元 遵守社会规章 第 3 课 社会生活离不开规章 社会生活有秩序 本节课通过图片,情境,新闻等呈现了生活需要规章,爱护秩序靠规章,通过自主学习, 合作探究明白了社会秩序的重要性,社会规章对社会秩序的作用；社会秩序和社会规章的含 义理论性较强,同学懂得即可,不应作为本节课强调的内容； 人人遵守规章 本节课学习怎样对待规章：自由与规章不行分,自

4、觉遵守规章,爱护与改进规章；本节内容涉及学问 点比较多,六个活动都针对具体学问点开放；由于本框题教材支配的探究与共享部分贴近生活,同学易于 懂得,所以设计活动时多以本课背景材料为主；活动五的爱护规章部分,应适当支配同学表演规劝别人遵 守规章的情境,使同学通过体验明白与人沟通要讲究技巧； 第 4 课 社会生活讲道德 第 1 页,共 4 页敬重他人 本节课通过设置四个活动引导同学熟识了敬重他人的重要性和敬重他人的做法,留意培养同学摸索问 题,分析问题的才能；最终,引导同学摸索：除了敬重他人,我们仍应敬重什么？开阔了同学的视野；感 觉不足之处在于活动三的问题分析仍不够浅显易懂,可以通过课后调查同学的

5、反映进一步改进； 以礼待人 本节内容主要是通过对礼的熟识,文明有礼的重要性,以及如何做个文明有礼的人,来启示同学平常 多摸索,多反省自己的行为,树立良好的行为习惯；文明有礼并不是嘴上说说而已,需要同学们在日常生 活中不断践行,仍要提示身边的人,大家一起树立文明风尚；本课时的文字比较浅显易懂,上课时要多准 备资料,如我国出台的游客不文明行为记录治理暂行方法 象； 恳切守信 ,近期显现的不文明现象等,加深同学的印 本节内容是学习什么是诚信,诚信的重要性,以及培养诚信品质的做法,引导同学树立诚信意识,为 国家诚信建设作出自己的贡献；本节课活动较多,能调动同学参加的积极性,鼓励同学摸索探讨诚信方面 的

6、学问,反思自己的不足之处,收到了比较好的成效；另外,诚信对于国家和社会的意义,珍爱个人诚信 记录与同同学活有些距离, 同学懂得起来有点困难； 诚信聪慧需要同学在实际生活中结合具体情境去运用, 作出正确选择； 第 5 课 做守法的公民 法不行违 本节课学习法不行违,在明白违法行为种类的基础上重点熟识身边的行政违法行为和民事违法行为, 法律名词较多,通过作比较,分析案例等方式进行区分,有助于同学懂得；可以在学习本课前要求同学查 阅相关的法律条文,为明白各类违法行为的表现作好铺垫； 预防犯罪 本节课主要学习认清犯罪特点,加强自我防范,预防违法犯罪；通过比较法,案例分析法,填表分析 法等把握学问内涵,

7、培养同学树立法律意识,防患于未然,多种教学手段的应用,有利于调动同学的积极 性； 善用法律 教学设计贴近同同学活,选取同学易于懂得和接受的案例和情境为背景,设置问题能够调动同学摸索 和探究的欲望,均有利于调动同学参加课堂学习的积极性；在教学中,直接显现给同学关于诉讼的特点和 运用的时机,未免有些生硬,应尝试更易于同学接受的方式； 第三单元 勇担社会责任 第 6 课 责任与角色同在 我对谁负责 谁对我负责 本节课学习责任的相关学问,责任一词有些难于懂得,通过选取同学身边的事例,生活现象等设置情 境,吸引同学摸索,争辩,逐步熟识,懂得和接受；在师生互动,生生互动方面有待努力； 做负责的人 第 2

8、页,共 4 页本节课内容有些抽象,宜接受创设情境的方式引导同学从身边的事摸索探讨如何对待责任；在教学过 程中补充拓展了一些社会现象,帮忙同学明确了正是由于许许多多的人不言代价与回报地贡献社会,才使 我们的生活如此美好,我们应当学习这种品质；这些对同学的正面训练有利于达到本课的情感,态度,价 值观目标,突破本课难点； 第 7 课 积极贡献社会 关爱他人 本节课学习为什么关爱他人, 以及怎样关爱他人, 教材中的事例通俗易懂, 蕴意明显, 贴近同同学活, 所以可就地取材,通过争辩,辨别明确事理；为了激发同学尽己所能地关怀他人的情感,特选取感动中国 人物等先进人物事迹加以佐证关怀他人的必要性； 服务社

9、会 本节课围绕为什么热心公益和如何贡献,服务社会开放教学,通过列举身边的公益活动及参加公益活 动的感受,提升同学的熟识,激发同学关注社会,贡献社会的情感；为了达到本课的情感态度价值观教学 目标,补充了感动中国人物事迹,突出了本学科理论联系实际,才能立意的特点；不足之处：在调动同学 积极参加课堂教学方面仍需探讨； 第四单元 爱护国家利益 第 8 课 国家利益至上 国家好 大家才会好 本节内容主要是通过同学对国家利益的明白,熟识到国家利益与个人利益的关系,从而树立国家利益 观,养成爱护国家利益的习惯；同学能够较好地懂得基础学问,也能够形成确定的情感,促进了同学价值 观的形成；本课内容表面上简洁,实

10、际上教学内容扩展面大,只有不断地扩展教学内容才能使同学更好地 懂得教学内容,更好地势成正确的价值观；因个人才能和教学时间的限制,在显现学问的形象化方面做得 不够好,可能也在确定程度上影响了同学的懂得,导致同学学习方式的机械； 坚持国家利益至上 本节内容抽象中包蕴着具体,通过具体的事例,引导同学明白熟识抽象的内容,使同学易于懂得；所 以留给同学足够的时间,使之对具体事例与教材理论之间形成懂得；教学内容的唯独不意味着同学回答的 唯独,要力争同学能够较好地懂得教材内容,从而形成个人的价值观念； 第 9 课 树立总体国家安全观 熟识总体国家安全观 本节内容大多问题理论性较强,同学在懂得上有确定的困难,

11、并且不易记忆；为了让同学能够对树立 总体国家安全观有一个清楚的概念,我们在本节中接受了一些实践活动,让同学在实践中把握和懂得,并 鼓励同学在实践中进行积极的摸索；由于同学的国家安全观相对来说比较狭隘,所以讲解起来需要大量的 直观材料帮忙懂得,这方面的预备不够充分； 爱护国家安全 本节内容比较抽象,同学在学习的过程中不易懂得,也不能用精确的语言进行表述；为了让同学能够 精确懂得和应用所学学问,我们在本节中接受了一些实践活动,让同学通过实践加深对学问的懂得；同时 为拓宽更深的学问面, 应尽量多给同学显现相关学问和资料； 今后教学中确定留意在这方面的功夫要下足； 第 3 页,共 4 页第 10 课 建设美好祖国 关怀国家进展 本节内容主要侧重于同学感知国家的成就与进展中的不足,激发同学为国家成就而自豪的情感,鼓励 同学正视国家进展中存在的问题,看到国家正在为解决这些问题而努力,从而对国家的将来布满