部编人教版七年级下册语文 9 阿长与《山海经》课件

1、人教七年级（下册）语 文阿长与山海经鲁迅学习目标1理解“受限制的礼俗文化世界阿长形象和通向精神自由的世界山海经作为文化符号的含义”。理解作者对阿长的情感。2学习记叙的表达方式。3【鲁迅】（18811936年）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”作者简介【代表作】第一篇白话小说狂人日记；小说集呐喊彷徨；散文诗集野草；回忆性散文集朝花夕拾；杂文集热风坟华盖集等。作者简介相关资料阿长,鲁迅称之为长妈妈,浙江绍兴东浦人,是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子,平时也不回家去,直到临

2、死。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在好几篇文章中提到过她,本文是专门回忆她的。相关资料 山海经：我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇，其余篇章内容早佚。原共22篇约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。烦琐（ ） 孤孀（ ） 絮（ ）说震悚（ ） 霹（ ）雳（ ） 渴慕（ ）憎（ ）恶（ ） 惧（ ）惮（ ） 骇（ ）疮（ ）疤 粗拙（ ） 诘（ ）问字词注音sushungxsngpmlzngwjdnhichungzhuji词语解释辟头： 烦琐：絮说： 诘问：孤孀： 疏懒：震悚：疮疤：开头。繁杂琐碎。絮絮

3、叨叨地说。追问,责问。寡妇。懒散而不习惯于受约束。身体因恐惧或过度兴奋而颤动。疮好了以后留下的疤。比喻痛处、短处和隐私。倾听课文录音，划分层次，概括内容。（1-2）介绍“阿长”职务及称呼的来历。（3-18）主要写“我”讨厌阿长的几个事例。（19-29）主要写阿长给“我”买来山海经的前后经过。（30-31）讲述阿长身世，抒发“我”对阿长的感激与怀念之情。整体感知细读感悟认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？文章先介绍了人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的特点,以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我所不耐烦”

4、的规矩。比如元旦吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈为“我”买山海经的事,而且叙述得很详细,是课文记叙的重点。略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事,详写了为“我”买山海经事。略写的那些内容能使人对长妈妈有初步了解,长妈妈的外貌黄胖而矮,而且她还有一些毛病,但这些并不能削弱“我”对长妈妈的敬意,而详写买山海经一事,却令人对长妈妈刮目相看,在作者看来是“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”,我们可以鲜明地感受到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。细读感悟课文对哪些内容略写，哪些内容详写？为什么这样安排？细读感悟理清“我”

5、对阿长感情变化的轨迹，在课本上标注出来，并说说为什么这样写。“欲扬先抑”手法的运用,目的是突出阿长在“我”心目中的地位。不大佩服不耐烦空前敬意敬意淡薄新的敬意细读感悟用自己的话说说“阿长”是个什么样的人物。至少要用三个句子。1是一个粗俗的人2是一个没文化的人4是一个爱传播小道消息的人5是一个规矩比较多的人3是一个热心的人6是一个渴望得到幸福的人7是一个爱“我”的人8是一个有神力的人片段解读精读阿长为“我”买山海经 部分，体味深情。片段解读当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表现了什么心理？“我知道她并非学者，说了也无益”“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。说明对从她那里得到山海经没抱什

6、么希望，只是说说而已。片段解读我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。震惊、感动，从而“发生新的敬意了”。当阿长买来有画的山海经，“我”有什么反应？片段解读写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这与表现阿长有什么关系?从侧面衬托阿长。因为后文写“连阿长也来问山海经是怎么一回事”,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。片段解读文中“伟大的神力”两次出现各有何含义？（1）“我一向只以为她还有这样伟大的神力。”有调侃的意味（2）“她确有伟大的神力。”称颂、敬佩自主探究既然作者这么尊敬她，为何题目

7、直呼阿长？1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是 “不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实；2.将“阿长”与山海经连接，看似矛盾，却令人好奇；3.用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中 年人的口气。 句子赏析 但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 大词小用，夸张地体现儿童心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒。句子赏析赏析:从这段话中,我们可以知道阿长是一个很随意的人。因为对于阿长来说，“我”是少爷,可阿长在睡觉时却在床上摆开个“大”字,挤得“我”只能缩在角落,这样与他们俩的身份刚好相反。所以说阿长是一个很随意且很纯真的

8、人。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。句子赏析赏析:“三哼经”,足以说明阿长对山海经毫不了解。但是她在不知道一切的情况下,竟帮“我”买来了渴望不已的书。“我”也因为阿长做到了别人都做不到的事而对她产生了从来没有的敬意。这段话真切地表现了阿长对鲁迅的爱。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面,就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”合作探究学习本文后，你对阿长这一人物形象有着怎样的理解和认识？ 阿长

9、是一个粗俗而讲究烦琐礼节的人。她没有文化，“喜欢切切察察”，难免粗俗。但是她懂得很多礼节，虽然其中不乏迷信、落后的成分，但这些民间的习俗等也是一笔了不起的文化财富。合作探究 阿长是一个不幸而又渴望一生平安的劳动妇女。她连姓名都不为人知，可见其地位低下。她青年守寡，在别人家做女工，命运坎坷。但她并没有过高的要求，只求“一年到头，顺顺流流”。 阿长是一个善良、体贴、关爱孩子的好保姆。她对“我”的“烦琐”的教育正是出于对“我”的关心，希望“我”平安顺利；她不辞劳苦地给“我”买来山海经，说明她真心关爱“我”。写法赏析鲁迅是善抓细节的高手,为了表现长妈妈爱啰嗦,爱说闲话,作者写她“向人们低声絮说些什么事

10、,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖”。为了表现长妈妈的粗鲁和不拘小节,作者写她“一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个大字”。1.善抓细节写法赏析鲁迅在写长妈妈时既有简笔,又有繁笔。第二部分写“厌”长妈妈时略写了她的啰嗦和对“我”的管制,而详写了她的睡相;这一部分写“烦”长妈妈时略写了长妈妈所教的生活中的一般“道理”,而详写了过年的“规矩”;第三部分写“敬”长妈妈时，虽两件事都用了繁笔,但第二件“山海经事件”写得更为详尽。由于详略得当,文章就显得错落有致,人物也显得血肉丰满。2.详略有致写法赏析这是本文构思上的一个重要特点。文章从一开始就表达出作者对长妈妈的厌烦和不满,厌她啰嗦,厌她限制“我”的自由,厌她睡相不好;烦她规矩太多,烦她道理太多。就在读者似乎感到长妈妈一无是处时,作者笔锋一转,详细叙写了两件令他敬