人教版八年级下册物理 第1节 杠杆课件

1、物理人教八年级（下册）第1节 杠杆教学分析学习目标1.认识杠杆,掌握有关杠杆的几个概念及其分类。2.能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆,会绘制杠杆示意图。3.知道杠杆的平衡条件及其应用。课前准备课前准备教学分析学习重点：力臂的概念,杠杆的平衡条件。学习方法： 引导学生 获取知识,通过思考、讨论,总结归纳出基本规律，应用所学知识解释一些自然现象。学具准备：约1.5米长的直杆,各种不同的剪刀、杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干等，书包，查阅阿基米德的资料。学习难点 ：力臂的定义及画法,杠杆平衡条件的探究过程。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔铡纸刀开瓶器生活

2、工具情景引入开瓶器抽水机树枝剪这些工具在使用时，有什么共同特点？情景引入在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。杠杆的概念一1.定义：互动新授杠杆五要素：F2阻力l1动力臂l2阻力臂(动力作用线)(阻力作用线)O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的垂直距离支点到阻力作用线的垂直距离F1动力互动新授支 点(O)：杠杆绕着转动的点。动 力(F1)：促使杠杆转动的力。阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。动力臂(l1)：从支点到动力作用线的垂直距离。阻力臂(l2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)F1F2l1ol2互动

3、新授1.杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？杠杆的平衡条件互动新授2.探究杠杆的平衡条件 保证力臂沿杠杆，便于测量。实验操作：（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？互动新授（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 互动新授（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力

4、臂l2记录表格中。互动新授次数动力F1/N阻力F2/N动力臂l1/m阻力臂l2/m123456互动新授动力动力臂=阻力阻力臂。实验结果表明，杠杆的平衡条件是互动新授Ol1=9ml2=6cmF1=200NF2例题：由F1l1F2l2 得：解：F2=F1 l1l2=200N9m0.06m=3104Nm=F2g=10Nkg-13104N=3103kg = 3 t互动新授F1F2动力臂l1阻力臂l2O由 F1l1=F2l2 l1 l2 F1 F2这是省力杠杆省力杠杆生活中的杠杆互动新授1.省力杠杆：互动新授动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？互动新授请注意观察，赛艇

5、的船桨在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？互动新授F2F1动力臂l1阻力臂l2O由 F1l1=F2l2 l1 l2 F1 F2这是费力杠杆费力杠杆动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。互动新授在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。互动新授物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。托盘天平物理天平互动新授巩固扩展杠杆及其平衡条件杠杆在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆支 点(O)动 力(F1)阻 力(F2)动力臂(l1)阻力臂(l2)杠杆的五要素杠杆的平