人教版小学三年级下册数学第三单元-统计教案x

1、Word - 9 -人教版小学三年级下册数学第三单元-统计教案x 人教版三班级下册教案 第三单元?统计 教学任务: 1.使同学熟悉单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，在 填表后提出问题引领同学对统计表举行分析。 2.引领同学学会收集数据、分析数据、描述数据，并按照数据作出合理的判 断与预测，以更好地进展同学的统计观念。 3.使同学初步学会容易的数据分析，进一步体味统计在现实生活中的作用， 理解数学与生活的紧密联系。重点难点: 了解复式统计表，并按照数据作出合理的推断与预测。 教学指导： 1.在前几册教材中，同学已经学会了收集和整理数据的办法，会填容易的统 计表。 2.利用这些学

2、习，同学已经掌控基本的统计办法，建立了初步的统计观念。 本单元在同学已有学问的基础之上，让同学熟悉复式统计表，并按照统计表举行 容易的数据分析。 3.复式统计表的教学，不仅仅局限于传统意义的掌控其特征和制作办法，而 应更多地引领同学收集数据、分析数据、描述数据，并按照数据作出合理的推断 与预测，以更好地进展统计观念。 课时支配：?2?课时： 教学过程： 第一课时熟悉复式统计表 一、教学任务 1.在详细的统计活动中初步熟悉复式统计表，能按照收集的数据正确填写复 式统计表，能对统计表中的数据举行容易的分析。 2.经受熟悉、填写、分析复式统计表的过程，进一步理解统计表，进展数据 分析观念。 3.体味

3、数学与生活的联系，感触统计在生活中的作用。 二、教学重点 能按照收集的数据正确填写容易的复式统计表，体味复式统计表便于观看、 比较的特征。 三、教学难点 按照统计表回答容易的问题并发觉问题、提出问题。 四、教学具预备 电脑课件。 五、教学过程 1.情境导入 （1）情境：（展示?36?页主题图图片?1?） 人教版三班级下册教案 师：现在学生们的课外生活都十分丰盛，教师在课下了解了一下学生最喜爱 的活动（每人限报?1?项），并举行了记录，大家看看，有什么感触？我们能够怎 样举行整理？（展示图片?2） 小结：我们能够采纳画正字的办法，将收集上来的信息举行整理，制成统计 表。 （2）统计并填写单式统计

4、表。 师：下面请学生们按照教师提供的统计表，对男生和女生分离举行统计。 （展示图片?3） 按照统计表的内容举行统计。 填写统计表。（展示图片?4） 人教版三班级下册教案 大家看，这是我们统计完的结果，从上面的两个统计表中能够知道哪些信 息？ 2.制作容易的复式统计表。 （1）观看。 这两个表有什么不同之处？相同之处？ 小结：不同的是一个表统计的男生状况，一个表统计的女生状况。相同的是 这两个表都有两项内容：活动和人数，其中活动都一样，调查的都是看书、踢球、 看电视、画画、跳绳、玩电子嬉戏这几项。 学生们在分析信息的时候，把男女生最喜爱活动的状况举行了对照，看着 有的不太便利，大家想一想，假如想

5、更便利、更简洁的举行观看和分析，能够怎 么办？ 小结：象这样调查内容都相同的统计表，我们就能够把它合成一个表。 （2）制作复式统计表。 想一想:这个表都应当包含哪几项内容？ 小结：（展示图片?5）表头中分为了三项内容：活动、人数、性别。“性别” 代表的是竖向栏目，“活动”代表横向栏目，表中所填的数据都叫人数。象这样 把男女生两个统计内容的数据合并在一张表格上，就叫做复式统计表。 填写数据并回答问题。 按照上表，回答下面的问题。（展示图片?6） 男生喜爱什么活动的人数最多？女生呢？ 参与调查的一共有多少人？ 你对调查的结果有什么意见和建议? （3）?观看对照，体味特征。（展示图片?7） 人教版三

6、班级下册教案 师：和我们以前学过的单式统计表相比复式统计表有什么特征？ 小结：复式统计表可以越发清楚明白的反应数据状况，便于观看和对照。 3拓展延长。 （1）展示?37?页做一做。调查本班学生最喜爱下面哪种电视节目。（展示图 片?8） （2）填写复式统计表。 （3）按照统计表回答问题。（展示图片?9） 女生喜爱（）的人数最多。男生呢？ 有女生和男生都比较喜爱的节目吗？ 你能提出什么问题？和学生们沟通一下。 4总结心得。 说一说这节课都学习了什么学问？你有什么心得？ 其次课时复式统计表练习 一、教学任务 1.在详细的统计活动中进一步熟悉复式统计表，可以按照收集的数据正确填 写复式统计表，并对统计

7、表中的数据举行容易的分析。 2.体悟数据整理、分析的过程，进一步体味复式统计表的特征。 3.体味数学与生活的联系，感触统计在生活中的作用。 二、教学重点 能按照收集的数据正确填写复式统计表，体味复式统计表便于观看、比较、 分析的特征。 三、教学难点 按照统计表回答容易的问题并发觉问题、提出问题。 四、教学具预备 电脑课件。 五、教学过程 人教版三班级下册教案 （一）复习导入 （1）展示填写完整的复式统计表，并回答下面的问题。 1. 2.想一想：什么是复式统计表？它有什么特征？ 小结：把几个统计内容的数据合并在一张表格上，就叫做复式统计表。它的 特征是便于观看和比较。 （二）强化应用、体味作用。

8、 1.在体育课上，体育教师将三（1）班学生?50?米跑的成果举行了记录。大家 看下面是育人学校三（1）班学生的体育成果记录单。 （1）请你们把这些数据整理在下表中。 （1）请你们把这些数据整理在下表中。 （2）填写统计表。 （3）按照统计的结果回答问题。 人教版三班级下册教案 比较一下这个班男生和女生的体育成果。 这个班的体育成果怎么样？ 请你挑选一部分同学，你想对他们说什么？ 小结：复式统计表既能够和自己比，又能够直观的和他人比，便于我们比较 和分析，针对问题准时作出相应的对策。 2、调查本班学生最喜爱下面哪类图书。 （1）由于男女生的兴趣不同，所以我们在统计的时候能够对男女生分离进 行统计，按照需要我们把表格设计成复式统计表。 （2）按照统计的内容分离举行统计，填写复式统计表。 分析：按照统计的结果，回答下面的问题。 （1）男生喜爱（）类图书的人数最多。 （2）女生喜爱（）类图书的人数最多。 （3）应当怎样购买图书，请你给出看法。 总结 （1）按照刚才的操作想一想，制作统计表的完整过程是什么？ 小结：收集信息、整理数据、制作统计表、按照数据举行分析 （2）你认为统计的作用是什么？ 小结：统计的作用是便于分析，可以按照分析的结果做出推断、举行预测。 3、实践操作。 （1）课本?40?页 人教版三班级下册教案 （2）说一说，你想怎样举行统计？ （3）将统计的数据填写在表内，