普通话水平测试讲座

1、普通话水平测试讲座1普通话水平测试普通话水平测试一律采用口试方式进行，内容包括有文字凭借和无文字凭借两部分。有文字凭借的测试项分别体现语音、词汇、语法和阅读理解、朗读程度的检测，各类题目有明确的目的、要求；无文字凭借的说话部分，全面检测和评估应试人使用普通话时所达至的规范程度。2第一节 评分标准一、单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时35分钟，共10分。 （一）语音错误一个字扣0.1分。 语音错误类型： 1、把甲声母读成乙声母； 2、把甲韵母读成乙韵母； 3、把甲调值读成乙调值； 4、读错别字。3 （二）语音缺陷一个字扣0.05分。 语音缺陷类型： 1、 zh、 ch、sh、r

2、发音部位明显靠前或靠后；z、c、s发音部位明显靠前或读成齿间音。 2、 j、q、x的发音部位明显靠前，近似z、c、s。 3、把合口呼u、uo的零声母读成唇齿浊擦音v。 4、er韵母有卷舌色彩但生硬或舌位明显有误差。 5、无鼻音的音节明显带有鼻化色彩。 4 6、in、ing的韵腹i与韵尾间明显地嵌了一个;或in有点后鼻音色彩，但与ing能区别。 7、韵母归音不到位，近似于i。 8、ai, an中的前a明显偏后；ang, uang中的后明显偏前。 9、调值音高明显不够，或时值过短而不到位。 （三）如有口误，以读第二遍为准。 （四）多音字读准其中一个音即可。 （五）超时扣分。 1、超时1分钟以内，扣

3、0.5分。 2、超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。5二、多音节词语（100个音节），限时2. 5分钟，共20分。 （一）语音错误一个字扣0.2分。 语音错误类型： 1、声母、韵母、四声与单音节字词的判断相同。 2、轻声：必读轻声而未读作轻声；未注为轻声却读作轻声。 3、儿化韵：把儿化韵词读成平舌韵词或把“儿尾”读成独立的音节；把没有标明“儿尾”的词语读作儿化韵词。 4、变调：上声音节未变调或变调错误；“一、不”未变调或变调错误。6 （二）语音缺陷一个字扣0.1分。 语音缺陷类型： 1、声母、韵母、四声的缺陷与单音节字词的判断相同。 2、轻声音强音长明显不对。 3、儿化词的卷舌色彩不明显或生硬

4、。 4、“一、不”按规律变调但发音不到位。 （三）同一个词或相邻的词读音相对音高偏高或偏低，按缺陷扣分，每个0.1分。7 （四）词语轻重格式明显不对或一字一顿的，按缺陷扣分，每个扣0.1分。 （五）如有口误，以读第二遍为准。 （六）格式可轻可不轻的，两者均可。 （七）超时。 1、超时1分钟以内，扣0.5分。 2、超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。8三、朗读短文 (1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。 （一）语音错误，一个字扣0.1分。 语音错误类型： 1、声母、韵母、四声的错误与单音节字词的判断相同。 2、错读、漏读、改读，每个字扣0.1分。 （二）声母或韵母的系统性语音缺陷，1-2

5、个系统声、韵缺陷出现3次以上扣0.5分，3个以上（含3个）系统声、韵缺陷扣1分。 （三）语调偏误。（调值、轻重格、音变、句调、固定腔调、方言色彩等。其中出现1-2项偏误扣0.5分；3-4项偏误扣1分；5项以上偏误扣2分）。9 （四）停连不当。 1、造成歧义1-2次，扣0. 5。 2、造成歧义3-4次，扣1分。 3、造成歧义5次以上，扣2分。 （五）朗读不流畅（包括回读）。 1、不够流畅（回读两次以内，每次不超过3个字），扣0. 5分。 2、不流畅（字化、词化、三字一停、五字一顿），扣1分。 3、很不流畅，扣2分。 （六）超时扣1分。10 四、命题说话，限时3分钟，共40分。 （一）语音标准程度

6、（25分）： 1、一档：（25-23分）语音标准。无语音错误，不扣分；不成系统语音错误5个以内（含5个）扣1分；不成系统语音错误6至8个扣2分。 2、二档：（22-21分）有方音但不明显。语音错误6个以内（含6个）扣3分。7-10个之间（含10个）扣4分。 3、三档：（20-19分）方音比较明显。语音错误6个以内（含6个）扣5分，7-10个之间（含10个）扣6分；有方音但不明显，语音错误11-13个（含13个）扣5分，14-16（含16个）扣6分。 11 4、四档：（18-17分）方音比较明显。语音错误多，视程度扣7一8分。 5、五档：（16-14分）方音明显。视程度扣9-11分。 6、六档：

7、（13-11分）方音浓重。语音错误多，视程度扣12一14分。 （二）词汇语法规范程度。（10分） 1、一档：（10分）词汇、语法规范不扣分。 2、二档：（9-8分）词汇、语法偶有不规范1-2次扣1分，3次扣2分。 3、三档：（7-6）词汇、语法屡有不规范4-5次扣3分，6次（含6次）扣4分。12 （三）自然流畅程度（5分）。 1、一档：(5分）语言自然流畅不扣分。 2、二档：(4.5-4分）语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现，视程度扣0.5一1分。 3、三档：（3-2分）语言不连贯，语调生硬。视程度扣2-3分。 （四）说话不足3分钟，酌情扣分： 1、每20秒扣1分。 2、说话不足30秒（

8、含30秒），本测试项成绩计为0分。 如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。13第二节 普通话水平等级一级 甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3以内，即测试成绩在97分以上。 乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8以内，即测试成绩在92分以上但不足97分。14二级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内，即

9、87测试成绩92分。 乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu, z-zh-j、送气不送气、i-不分、保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单元音化等）失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内，即80测试成绩87分。15三级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多,难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显词汇、语法有失误。测试总失分率在30以内，即70测试成绩80分。 乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有

10、听不懂的情况。测试总失分率在40%以内，即60测试成绩70分。16第三节 测试规程一、候测 应试者按照规定的时间，持准考证和有效身份证进入候测室，测试顺序按准考证号的先后进行，候测过程中，室内应保持安静，不得大声喧哗。 17二、备测准备 应试者提前10分钟进入备测室抽取考试试卷，进行备测准备。备测室备有测试纲要和现代汉语规范词典供应试人查阅。在备测过程中，应试人不得与其他备测者交谈讨论，也不得在试卷上注音或做记号，否则按作弊处理。18三、现场测试 备测10分钟后，应试者在工作人员的引领下进入测试室。除了准考证和抽取的试卷外，应试者不得携带任何物品（包括书、纸张、通讯工具等）进入考场。 当测试员

11、示意测试开始并按下录音键录音后，应试者应报一遍自己的姓名、考号、试卷号、朗读作品号等内容以便录音，接着依次进行4个测试项目，中途不再停顿。19例如：姓名：王泉考号：16号试卷号：3号作品号：57号说话题目：我的朋友一、读单音节字：二、读多音节词语：三、朗读作品57号：四、说话题目“我的朋友”：20第三章 应试要领一、读单音节字在准备时间时应对拿不准的字查阅字典，默记读音。测试中尽量争取一次读准，对生词不要考虑过久，以免超时。注意控制速度、声韵调的准确（特别是“上声”要读完整），要做到声音清晰，吐字有力。注意字形相近的字，看清字词后再发音。21二、读多音节词语准确找出轻声词（不少于3个）。注意多

12、音字。读词语时不能一字一顿，要有词的感觉可轻读也可不轻读的词任选一种。没标“儿”的词不要儿化。用力均匀，吐字清晰，避免忽高忽低和吃字现象。注意朗读的速度，想以快读、读得模糊不清企图蒙混过关的做法是不可取的。22三、朗读短文语音准确，吐字规范。要了解句意，正确使用儿化、轻声、变调，不添字、减字、改字，不错读异读字，特别注意：绝不回读！避免语调偏误；注意词的轻重格；语速不要过快或过慢。理解所朗读的作品，合理安排停连准确使用重音。语流畅达，富于美感。朗读不是朗诵，不能过于追求播音腔、舞台腔、朗诵腔，要做到真切、自然、流畅而富于情感魅力。23四、命题说话紧扣话题，内容充实，但不必过分追求精彩与引人入胜

13、的戏剧性效果。语速适中，特别是不要太快。注意语音标准，词汇、语法要规范，不要有方言词汇或语法。要生动活泼，自然流畅，不要给人“背稿子”的感觉。克服紧张情绪，开扩思路, 多用联想和发散思维。宁可跑题，不要冷场或说话时间不足三分钟。24测试举例一一、读单字：旺 君 乃 锅 拟 恰 咱 哑 单（单纯）数（数九）而 浆 帅 登 子 栋 穴 讳 给（给以）混（混合）砍 赛 柄 畔 总 措 偏 螺 体（体操）磨（磨擦）靠 擦 麦 罚 窄 贼 庸 黏 陆（陆拾元）与(与其)民 秋 庇 防 偷 梏 僧 刻 挑（挑选）作（作风）修 全 趁 飞 整 蹑 昂 阵 宁（宁静）漂（漂泊）尬 疮 坠 熔 复 墩 纽 桑

14、虹（彩虹）这（书读音）迷 肉 频 蕊 窜 推 灭 沟 巷（小巷）亲（亲切）未 齿 戴 舔 括 卤 榻 柴 区（区别）扫（扫地）拒 神 道 抓 灌 浓 问 绷（绷带）俩（咱俩）肖（姓）二、读词语厘米 手表 差别 老头儿 同学 油墨 小孩儿 晚稻 多么主语 更新 感兴趣 他人 结实 饱嗝儿 专家 良好 口音树木 缩短 将官 合金 法规 画儿 可爱 废除走火 空勤 危险 只要 一顺儿 狗熊 妄说 本息 难侨讨论 建设 腐烂 犯浑 脚步 电车 遣散 农奴 广场纠正 记得 开垦 从中 培养 照片Play三、朗读作品16号 妈妈喜欢吃鱼头四、说话我的童年等级评定二级甲等25测试举例二一、读单字：篮 逛 挪

15、 涌 赔 刷 融 矿 得（得到）蚌（软体动物）久 凝 多 取 叠 洽 邋 觅 发（发表）挑（挑战）龙 骗 坑 稗 辞 妞 辙 喂 否（否定）脏（脏土）马 辈 恩 锭 拨 握 摔 嗓 喝（喝水）准（准确）森 巧 操 而 索 税 怎 飕 还（还好）钻（钻研）苗 朱 蹭 航 苤 忱 损 瞎 混（混合）杆（电线杆子）爽 劝 幅 辩 圆 追 剃 奶 空（空气）横（蛮横）瘫 惹 鬓 改 舜 戳 润 女 淋（淋浴）槛（门槛）训 锄 日 搞 在 羌 虐 软 那（那里）铺（铺床）孓 液 工 串 咱 跨 田 颤（颤抖）沙（沙滩）巷（小巷）二、读词语供应 棒球 为何 百感 加剧 搏斗 买卖 转达 晨光愣神儿 裁决

16、脱离 对方 蘑菇 清早 企图 预备 竞赛讲座 押当 果木 下颌 等待 要紧 小写 快乐 缺乏夏天 找茬儿 熟悉 中不溜儿 纸板 风暴 面临 师父杂技 眼晕 看守 彼此 批评 水饺 尖锐 人儿 饲料展开 前后 科长 铁路 音高 好吃（甜的好吃）Play三、朗读作品16号 妈妈喜欢吃鱼头四、说话记忆深刻的故事等级评定二级乙等26测试举例三一、读单字：旺 君 乃 锅 拟 恰 咱 哑 单（单纯）数（数九）而 浆 帅 登 子 栋 穴 讳 给（给以）混（混合）砍 赛 柄 畔 总 措 偏 螺 体（体操）磨（磨擦）靠 擦 麦 罚 窄 贼 庸 黏 陆（陆拾元）与(与其)民 秋 庇 防 偷 梏 僧 刻 挑（挑选）作（作风）修 全 趁 飞 整 蹑 昂 阵 宁（宁静）漂（漂泊）尬 疮 坠 熔 复 墩 纽 桑 虹（彩虹）这（书读音）迷 肉 频 蕊 窜 推 灭 沟