2022年二年级地方校本课程教案教学文稿

1、二 年 级 地 方 校 本 课 程 教 案第一课 今日我当家 一、活动目标 1、通过活动,感受当家的不简洁,父母的艰辛；培育同学喜爱父 母、敬重父母的思想感情；2、让同学把握肯定的家务活,培育自理才能；3、明白做好一件事不仅要有肯定的技能,仍要学会合理支配；二、活动预备 1、明白父母一天家中事务的大致支配；2、订一个一天事务支配表；三、活动过程 1、谈话揭题 小伴侣,你家里是谁当家的？为什么？2、 争论以下问题并小组争论、汇报、归纳；a 当这个家一天必需做那些事？b 要做好这些事必需有那些技能？3、 指导同学争论如何才能当好家；小组争论,指名汇报；4、 当家问题巧解答；a 依据父母所给的金额,

2、如何支配一天的膳食？要考虑一日三餐,仍要考虑米油盐菜等,要考虑养分和每个人的口味 b 如何选购一天的蔬菜、食品？如何考虑养分的搭配；C 如何支配一天的事务比较合理？D 怎样支配搞卫生和洗衣服的时间？5、 模拟实践,学习当家 , 每个人设想一天的工作安；排,然后派代表模拟一天的工作,评比谁的支配最合理；6、 课外延长,拓展实践；把自己的支配表给家长看,让家长帮着再修改,预备当一天星期天家 长；将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行沟通；7、 活动评判 通过本次活动,让同学懂得家长的辛苦,只有更爱父母、更努力学 习,才能报答父母的哺育之恩；其次课 我会洗脸洗手 一、活动目标 1、熟识病菌对人体的

3、危害,感受到清洗手和脸的重要性；2、学会正确洗脸、洗手的方法；3、体验自我服务的欢乐,养成自己的事情自己做的好习惯；二、活动预备 洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌 三、活动课时 2 课时 四、活动过程（一）谜语导入,激发爱好；两棵小树十个杈,不长叶子不开花；能写会算仍会画,每天干活不说话；猜一猜这是什么呢？师：对了,这就是我们的手,它能帮忙我们做很多的事；也正是由于 这样,它每时每刻都要遇到各种各样的东西,沾上很多的细菌；瞧,这就是我们手上沾的细菌；老师出示图片；（二）观看图片,明白危害；出示图片,让同学感受到洗手的重要性；据统计,人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物,特别以皮 肤褶皱处及指

4、尖上为多；手部皮肤上的细菌,除寄生于皮肤表面外,仍存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内,人在1 小时内至少会有 3 次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位；一些常见的疾病如面部皮肤 感染、感冒、肠道细菌感染等,都有可能通过“ 手- 口” 途径进行传播；因此,饭前便后、接触传染病人或触摸过宠物后,洗手是必需的 一道“ 工序” ；（三）小组争论,学习洗手；1、相互沟通：平常都是怎么洗手的？2、学习洗手歌；你们的洗手方法科学吗？让我们来念一首儿歌,看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同？洗手歌卷起两个小袖口,轻轻拧开水龙头,我把小手伸出来,洗洗我的一双手；洗手心、洗手背,再搓一搓手指头,两手一起冲

5、冲水,肥皂泡泡不见了；洗完手,先别走,对着水池甩甩手,摘下毛巾擦洁净,一点儿没湿衣袖口；3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？4、小组合作争论：到底该怎么洗手呢？什么时候应当洗手呢？5、齐念儿歌,边念边做动作；（四）实践操作,加以巩固；1、组织洗手竞赛,看看谁洗得最好；分组竞赛,其他小伴侣当评委；2、评比“ 洗手冠军” ；（五）故事导入,激起爱好；听故事苗苗是个小花猫苗苗在学校学会了洗手,回家就对妈妈说：“ 妈妈,妈妈,原先洗手 就这么简洁啊,我一学就会了；以后就不要你们帮忙了；” 爸爸听了 笑着说：“ 是吗？苗苗变能干了；手是会洗了,不知道脸会不会洗 啊？” 苗苗一听,神气地说：“

6、 那有什么难的,我确定会；”其次天早上起来,苗苗就自己去洗脸了；可始终等到吃早饭,苗苗的 脸仍没洗完；妈妈奇怪地走进洗手间一看,那哪叫洗脸啊,简直就是 洗澡、洗衣服嘛；哎,苗苗心想：这脸到底该怎么洗呢？小伴侣,你们能帮帮苗苗吗？（六）小组合作,学习洗脸；1、小组合作,争论：怎样洗脸,才能洗得又快又洁净？2、汇报争论结果：A、预备大约半脸盆的水,千万不要太多,以免溅出来；B、放入毛巾,搓一搓,拧干；C、用毛巾认真地擦擦自己的小脸蛋、脖子、耳朵后面；D、毛巾放到水里搓洁净,然后同样再洗一遍；3、实践操作；以组为单位,进行洗脸练习；（七）活动延长,学以致用；回家后练习洗脸、洗手,下周举办“ 洗脸、洗

7、手竞赛” ；五、活动评判依据表现打星,在相应的栏里打“ ” ,比比谁的进步最大；第三课 整理衣柜 一活动目的 1 把握整理衣柜的方法,技巧,培育同学的家务劳动才能；2 指导同学养成自己的事情自己做的习惯,感受劳动的欢乐；3 培育同学的生活乐趣,激发对生活的喜爱,对家庭的喜爱之情；二活动预备 1活动前,明白、调查同学在家的家务劳动情形；2上网查找资料：如何让衣柜更洁净、使用更便利；三活动过程 1谈话揭题 同学们,你们有没有整理过衣柜,你是怎么整理的？今日我们就来学习整理衣柜；2出示课题（1、整理衣柜）3说说为什么要整理衣柜？（为了让衣柜更洁净、找衣服更便利；）4你是如何整理衣柜的？小组合作争论；

8、5指名回答；依据回答板书；板书：拿出来擦洁净-叠衣服 -分类放防虫蛀；6说说仍有没有更好的方法；7、你在整理时过程中遇到什么困难？提示：分类摆放可以按季节分,可以按人分,可以按上衣、下衣分,仍可以按内衣、外衣分；8、老师小结；9、同学练习,老师指导；模拟练习：老师把一堆各色各样的衣服放在一起,然后分小组让同学 整理好,放在指定的柜子里；10 、资料展现,分组汇报；课前,同学们已分小组收集了资料,刚才又进行了模拟练习,下 面就请各小组汇报；（各小组展现收集到的资料,介绍整理衣柜的方 法；）师生共同归纳,夸奖有创新的同学；11 、课外作业：回家整理衣柜；并把整理过程和感受写下来；五活动评判表 所用

9、时间（）参与人员（）1平常你是否常常自己整理衣柜？（）2整理衣柜遇到困难时你是如何对待的？（）（1） 请教家长（2） 自己动脑筋,想方法解决；（3） 舍弃 注：做得好的打三颗心,比较好的打两颗星,一般的打一颗星；第四课 整 理 床 铺 一、活动目标 1、指导同学学会叠被子的方法；2、引导同学养成保持床铺美观洁净的习惯；3、培育同学的自理才能；二、活动预备 1、小被子、枕头、床单；2、图片；3、观看父母整理床铺；4、联系好实践基地幼儿园；三、活动课时 2 课时 四、活动过程（一）看图揭趣、导入新课；1、出示“ 床铺”图片问：这是什么？你知道床铺有什么作用？（休 息、睡觉、放东西 ）2、图片（整齐

10、不一的三张图片）争论：j 你喜爱哪张床？为什么？k 整齐的床铺给人的感觉；3、揭题；（二）示范讲解,明确步骤；1、说说自己父母（或自己）平常怎么整理床铺的？2、分小组争论、沟通整理的步骤；3、各小组派代表介绍整理步骤,老师小结；j 掀开被子透气；k 叠被子（ a、铺平被子 b、两边沿往里折成长条形,C、两头往里折 成四方块；）l 清理床单上的细小垃圾；m 铺平床单；n 放好被子和枕头；）；（重点讲清晰叠被子的方法4、老师示范整理、巩固方法；5、自理才能好、中、差同学各一名,上台示范整理床铺,然后评 价、沟通；（见教参）（三）实践练习,总结评判；1、带领同学到幼儿园练习叠被子；j 同桌一起试着叠

11、四方形的被子；k 能干的同学叠花样被子；l 评比,选出“ 小巧手” ；2、谈感受：整理过程中,觉得整理床铺要留意什么？j 不要一起床就叠被子,应先通通气；k 要按肯定的次序整理床铺；l 请理掉床上的细小垃圾（头发、皮屑等）m 床单平整,被子、枕头放到合适位置,做到整齐、美观；3、总结：今日,我们学会了叠被子和整理床铺,以后,要自己的床铺自己整理,自己的事自己做,做个爱洁净,爱劳动的好孩子；第五课 整理玩具 一、活动目标 1、明白物品的分类,并会进行分类整理；初步把握整理玩具的一些 基本方法或原就（分类、洁净、美观）；2、养成孩子自己的事情自己做,自己的东西自己管的好习惯；增强 孩子行动的独立性

12、,目的性和方案性；二、活动预备 1、课前明白同学在家里是否会自己整理玩具的情形；2、建议家长协作学校做好以下工作：家长可以为孩子的玩具和物品预备一个特地放置的地方,让孩子知 道这些东西各有各的“ 家” ,每次玩好用好都要送回“ 家” 去；要让孩子意识到整理玩具是自己的事,父母只是帮忙而已；要尽可能地用嬉戏的方式吸引孩子参与整理整理,并坚持不懈不断 强化,最终形成习惯；整理玩具的评判表格,课内发给同学,在上完本课两周后请同学和 家长实事求是地完成评分工作,并请同学交给老师；三、活动课时 2 课时 四、活动过程 一、故事导入,激发爱好：讲故事玩具的对话,激发同学爱好；有一天深夜,平平正睡得香,突然

13、他被一阵“ 呜呜-” 的哭声惊醒了,她睁开眼睛观察,被她扔在墙角的玩具娃娃说话了,小芭比娃 娃难过地说：“ 我真倒霉,我原来站在商店的橱窗里,谁见了都要夸 我,可是自从我被平平的妈妈买来送给平平玩之后,她每天用那脏兮 兮的手摸我,玩好后又把我扔在地上,一点都不疼惜我,瞧,我现在 变成了一个又脏又破的丑娃娃了；” 躺在不远处的奥特曼更委屈地 说：“ 我比你仍可怜呢！平平不但把我玩好之后乱扔,你看,他仍把我的手都折断了,我没了手多不便利啊！早知道这样,我宁可永久呆 在柜台里,不给小伴侣玩了；” 床底下平平表姐送的电动火车说话 了：“ 我真想回到平平的表姐家,她可不像平平这样,她每次玩好之 后,都会

14、把我送回家,从来不会乱扔,更不会把我弄脏弄坏,瞧,她 玩了好几年,仍是像新的一样,如今送给平平没玩两天,我就成这个 样子了 我真想回家；” 平平听了,脸红了 二、畅谈问题,引入新课：1、争论平平会怎么想？他应当怎么做？2、板书：整理玩具 3、师：我们到底应当怎样来整理玩具呢？三、探究争论,总结方法：1、我来帮平平：课件出示“ 很多玩具乱七八糟地放在地上的画面” ,让同学上来整理 玩具；小组争论：“ 怎样整理玩具” ；每组派一个代表上台汇报方案；2、评比正确方案,并归纳总结整理玩具的方法；先把玩具分分类；再把玩具分类放在相应的地方；接着把玩具摆摆齐；注：当发觉玩具有损坏或很脏时,自己要想方法修或

15、把玩具清洗干 净；3、生一起把整理玩具的方法编成儿歌的形式：玩具玩具我爱你,玩具玩具我爱你,每天跟我做嬉戏,轻轻拿,轻轻放,脏了给你洗一洗；四、创设情境,实际操作：情境一：小鸡请家教 1、师：动物王国里的小动物们,也有很多玩具,可是它们没有学过 怎样整理玩具,小鸡想请一个家教教教它整理玩具,谁情愿当小鸡的 老师？ 带领孩子来到 小鸡家,帮忙小鸡整理玩具；进行简洁的礼貌训练,见到 熟识各种玩具名称,请说一说如何把玩具分类；小鸡主动问好；请个别孩子动手给玩具进行分类,并说一说为什么要这样分、这样 放；、离开 小鸡 家；师：小鸡真是太感谢你们了,仿照小鸡说：“ 感谢你们,小伴侣；”师：小伴侣今日天色

16、有点晚了,下次再来小鸡家做客,跟 小鸡说再 见吧；2、老师总结：小伴侣,今日你们多棒呀,不但自己会整理那么多东 西了,而且仍能帮忙小鸡整理玩具这是多么令人开心和骄傲的呀；现 在让我们骄傲地说：我有- 生：我有一双灵活的手 下面我们一起来朗诵一首儿歌夸夸自己；我有一双灵活的手齐朗诵：我有一双灵活的手；我有一双灵活的手；我有一双灵活的手,样样事情都会做：理书包,叠被子理书桌,收玩具,用过的东西放原处；妈妈说我好孩子,爸爸他也夸奖我,夸奖我；情形二：嬉戏大家玩 嬉戏 1、“ 采蘑菇” ：老师把同学带来的很多玩具散乱的放在教室 里,请同学把它们当蘑菇采进相应的篮子里；（进行玩具分类练 习）；嬉戏 2：

17、送玩具回家 同学分组做嬉戏；请同学拿出自己带来的玩具都放在一起；在组长的带领下一齐把玩具送回它们各自的家；并说说为什么这样 放？五、拓展练习,课外结合 1、平常在家里你的玩具是怎样整理的？2、老师小结：自己的事情自己做,我们的小手就会越来越灵活；在 生活中,仍有很多东西也需要常常整理,整理时也要运用今日整理的 方法,要摆放整齐,分类清晰,取拿东西便利；今日自己回家后,可 以试着整理整理,仍可以向爸爸妈妈学习,寻求帮忙；争取做一名自 立自强的学校生；3、学习儿歌独立歌；独立歌 滴自己的汗水,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖宗 不算真英雄！五、 活动评判 我的进步：家长的话：老师的话：第

18、六课 整理餐桌 一、活动目标：1、让同学明白餐桌洁净对人体健康的重要性；2、指导同学养成饭后整理餐桌的好习惯,形成良好的卫生意识；3、学会整理餐桌的方法,做爸妈的好助手；二、活动预备：抹布、故事 三、活动课时： 1 课时 四、活动过程：（一）故事导入,激发爱好；1、听故事：东东怎么了暑假里,爸妈都上班；东东可兴奋了；这下子可以想吃什么就吃什么 了；中午,东东切开大西瓜,吃了几块；这时小伙伴叫他一起去踢足 球；东东抱起足球就往外跑；东东玩了一个下午,玩得满头大汗；回家打开门一看,哇,桌上仍有几块大西瓜；东东三下五除二就吃个精 光；晚上,东东肚子就突然痛得厉害；爸妈把他送到医院,医生检查后,原先是

19、吃了不卫生的食物；2、动脑筋：小伴侣想想看,东东吃了什么不卫生的食物？小结：是啊,假如东东中午吃好西瓜能准时整理餐桌,把没吃完的食 物放到冰箱里,信任他的肚子就不会疼了；（二）小组合作,学习方法；1、说一说：小伴侣们,你们平常看过大人整理餐桌吗？都是怎么整理的呢？2、论一论：到底该怎么整理呢？小组合作,争论出整理餐桌的方法；3、小组汇报：组员相互合作,可以一个说,一个做；4、评一评；你觉得他们组的整理方法好吗？为什么？5、学习儿歌；整理餐桌很重要,剩菜剩饭先清掉；拿起抹布擦一擦,苍蝇蚊子不见了；（三）实践练习,加以巩固；1、中午吃好饭之后,同一桌的小伴侣一起整理餐桌,比一比：哪一 组的小伴侣把

20、自己组的餐桌整理得最洁净；2、坚持每天帮忙妈妈一起整理餐桌；五、活动评判：依据表现打星,比一比谁是“ 劳动小能手” ；（好：较好：一般：）自己的话：老师的话：家长的话：第七课 学会撑伞 一、活动目的 1、让同学知道伞的作用,感受雨伞给人们的生活带来了便利；2、告知同学撑伞和收拢伞的方法,学会正确撑伞；3、让同学把握好开伞的用力程度,确保安全；二、活动预备 1、活动前,组织同学明白伞的种类,观看伞；2、每人预备一把伞；三、活动时间 可挑选雨天进行四、活动过程（一）猜迷语,揭题 1、老师说出谜语,让生猜：“ 一朵花手里栽,一到下雨它就开；”2、师板书：伞（并出示一把伞）（二）你说我说：伞的作用 1

21、、师：伞是人们生活中不行缺少的生活用品,那么它到底有什么用 处呢？2、生依据自己的生活体会和课前明白名抒已见；师随机板书：雨天 挡雨 晴天 遮阳刮风 挡风 3、熟识伞的结构：长柄伞、折伞（三）试一试：我来学撑伞 1、伞的用处这么大,我们应当学会正确撑伞、收伞；2、师示范操作撑伞（1）长柄伞； （2）折伞 3、指名试一试,并评判,发觉问题准时订正；4、学习收伞 师示范：收拢整理伞布所起绑带 指名演示,评判 5、小学问测试（1）以下几种情形该怎么撑伞？顶风顺风雨天 晴天（2）雨伞不撑时,该怎样拿？（四）练一练,比一比 1、练习撑、收、拿伞；2、比一比,各小组派代表参与竞赛,点评；（五）活动延长 1

22、、活动后,要不定时抽查同学撑伞、收伞的情形；2、与家长保持联系,督促孩子正确、安全地撑伞、收伞；（六）课外活动 雨天自己撑伞；（七）评判 1 知道什么时候带伞 2 正确撑伞、收伞 2 能放在指定地方 2 雨伞疼惜的好第八课 修理桌椅 活动目标：1、初步把握修理桌椅的技能,培育疼惜公共财物的习惯；2、感受劳动的辛苦,以及为他人服务的乐趣；活动预备：修理工具；活动过程：1、明白疼惜桌椅的情形；1. 假如你的桌椅凳子坏了怎么办？（2）、学校财产检查时,我们班得了满分,这是为什么？（3）争论后老师小结：我们班的同学能自觉疼惜桌椅,真是好样的；2、小品：讲故事“ 和桌椅打交涉”3、评判：这样的交涉会对桌

23、椅怎样？4、小组争论：错在哪里？应当怎样疼惜？5、小结并板书：桌椅来之不易,人人都要疼惜；6、夸奖班里疼惜公物的同学；7、讲解修理桌椅的方法：（1）找出合适的钉子、螺丝、锤子；（2）对着洞眼钉钉子；留意安全；8、练习修理：把自己带的工具拿出来,分工合作：上螺丝的上螺丝、钉钉子的 钉钉子,修的修、补的补；（留意安全）9、老师边检查边指导；10 、小结；（1）说说自己的感受；（2）制定疼惜桌椅的规章制度；（3）把自己的感受写下来；11 、活动延长：（4）为家庭、社区修理一些桌椅；（5）定期为班级检查桌椅凳子,准时修理；12 .活动评判：通过活动,同学懂得课桌椅是公共财物,长期使用总有毛病,学 会自

24、己动手修理桌椅凳子；养成疼惜公物的好习惯；通过活动,同学 们初步学会了修理桌椅凳子的简洁方法；老师和家长看到孩子们不但 学会了修理,而且养成了疼惜公物的好习惯,特别兴奋；第九课 我当小小值日生 一、活动目的 1、 学会扫地、拖地、移桌子等简洁的值日工作；2、 通过活动使同学明白认真值日是爱劳动的表现,也是喜爱班级的 表现；3、 明确值日生的职责,学会又快又好的值日；二、活动预备 活动前让同学向家长、老师学习扫地、拖地等简洁的值日工作；三、活动课时 1 课时 四、活动过程（一）儿歌导入,激发爱好 儿歌：值日生 太阳出来眯眯笑,值日生呀来得早；先把桌子擦洁净,再把椅子摆整齐；玩具图书放整齐,再把花

25、儿把水浇；小伴侣们眯眯笑,今日的值日生真正好！儿歌里的值日生被小伴侣夸奖了,你想当一个被人夸奖的值日生吗？今日我们就来学习我当小小值日生；（二）争论 1、 你知道什么叫“ 值日生” 吗？2、 儿歌里的值日生为什么受到了小伴侣的夸奖？他的值日活动有什 么意义？（喜爱劳动、喜爱班级）3、值日也是一种喜爱班级的表现,小伴侣,你们爱自己的班级吗？我们也要当一个杰出的值日生；那么我们怎么做才算是一个合格的值 日生呢？（争论沟通）（1）回忆以前学过的劳动学问 扫地、排桌子、浇花的具体步骤（2）与同学分工合作做好值日工作；（3）尽责尽力,做一个有责任心的人；4、争论汇报,老师小结,并再次强调当值日生的留意事

26、项；（三）当值日生的好处 1、 洁净卫生 2、 劳动光荣 3、为班级做奉献 4、帮忙了同学,表达了自己的价值；（四）夸一夸我们班的值日生 1、在我们班里有很多的小伴侣已经是很杰出的小小值日生了,你们 喜爱他们吗？请你用自己最恳切的话夸一夸他们吧！2、评比“ 最能干的值日生”3、 我们每个人都应当向这位小伴侣学习,喜爱劳动、喜爱集体,做 一个能干的值日生,每个小伴侣都会喜爱这样的值日生的；（五）课后实践,练习巩固 五、活动评判 值日生评判表自己的话：老师的话：家长的话：第十课 我当安全检查员 一、活动目的 1、明白安全检查员的责任,培育同学的责任感；2、增强同学课间活动的安全意识；二、活动预备

27、活动前布置同学观看校内担心全事故及危害；三、活动课时 1 课时 四、活动过程（一）沟通调查结果 1、 小伴侣们,通过你们自己的观看,你知道了哪些校内担心全事故 和危害？小组争论沟通 2、 老师的材料：2022 年 9 月 23 日晚 6 时 50 分,内蒙古自治区丰镇市其次中学教学楼突然发生一起楼梯护拦坍塌大事,生受伤；3、体会安全的重要性21 名同学死亡； 47 名学大家说了那么多的例子,其实也就是告知我们安全是很重要的；所以 安全检查员的作用也是很大的；（二）明确安全员的职责 1、什么叫“ 安全检查员” ？他有什么作用？2、小组争论沟通 3、小组派代表汇报 4、老师小结：安全员的责任很大,

28、他要有明锐的观看力和超强的责 任心；（三）争论行为方案 安全员有这么重要的作用,作用越大责任也就越大；要当一个杰出的 安全检查员可不是一件简洁的事情；你觉得安全员需要做些什么事情？请你为他制定一个行为方案；1、小组争论 2、制定方案 3、汇报争论 4、评比正确方案（1）常常提示小伴侣留意安全（2）发觉担心全因素要准时向老师汇报,削减安全隐患（3）做好安全记录（4）对安全员的工作大家要准时评判,准时小结；（四）提出安全建议 1、你觉得我们学校有什么担心全的因素吗？2、假如你是安全检查员,请你针对这个担心全因素提出自己的建议 3、评比“ 正确观看奖” 和“ 金点子奖”（五）夸一夸四周的安全检查员五

29、、活动评判 自己的话：老师的话：合作伙伴的话：第十一课 流鼻血了怎么办 一、活动目的 1、让同学明白鼻子是我们重要的呼吸器官,应当从小爱护好它；2、提倡同学从小养成不乱挖鼻孔的好习惯；3、熟识出鼻血的危害及防治；二、活动预备 图片、脱脂棉或软手巾、脸盆、水、小毛巾 三、活动课时 2 课时 四、活动过程（一）熟识明白鼻子 1、猜谜语：一座高山两个洞,吸气呼气全靠它；时时刻刻在工作,人人都要疼惜它；猜猜是什么？对就是我们的鼻子；2、出示图片,观看鼻子是构造（1）鼻子在我们脸的正中心,高高突起（2）鼻子由鼻梁骨、鼻孔、鼻黏膜、鼻毛等部分组成 3、明白鼻子的作用（1）你们知道鼻子有什么作用吗？指名说（

30、2）鼻子是呼吸器官的组成部分,是空气进入人体的第一道门,平 时呼吸全靠它；它仍能阻碍空气中的细菌和脏东西进入人体；（二）爱护鼻子1、鼻子对于人体来说,特别重要,我们应当怎样爱护它呢？2、开展小组争论,相互沟通：平常是怎样爱护的？3、小组汇报,老师概括（1）不要乱挖鼻孔,即使要挖也要轻轻地挖（2）玩耍时要当心,不要碰伤了鼻子或撞击它（3）鼻子生病了,要即时到医院治疗；（三）学习止血的急救的方法 1、看图,说说这位小伴侣怎么了？2、熟识出鼻血的危害 3、明白出鼻血的缘由：天气干燥、挖鼻、鼻腔炎症、外伤、鼻腔异物、某些急性传染病、血液病、维生素西缺乏 4、出鼻血怎么办呢？老师边讲边示范 最简洁出血的

31、地方在鼻子中隔的前下方,处理方法如下：（1）用拇指、食指紧捏双侧鼻翼,压迫鼻中隔前部,张口呼吸（2）用冷水敷额头或鼻部（3）用洁净的脱脂棉或软纸巾堵入鼻腔,压迫止血（4）卤门已闭合的大孩子,可按压上星穴帮忙止血,上星穴位位于头部正中线前发迹后 1 寸处；（5）举手法：左边鼻孔流血,举右手；右边鼻孔流血,举左手；（6）假如止不住,应立刻送医院处理 2、练习止血的急救方法（1）指名上讲台操作,老师评判,有错即时订正（2）小组内练习止血方法,老师巡察指导（3）总结刚才的练习情形,加以巩固（四）活动延长 1、假如今后你或别人流鼻血了,你知道该怎么办？2、老师小结 五、活动评判 自己的话：老师的话：合作

32、伙伴的话：第十二课 火场逃命 活动目标：1、让同学熟识火灾的危害,明白遇到火灾要冷静、要珍爱生命；2、使同学明白火场逃命的方法,并能初步把握；活动预备：1、搜集有关防火学问、灭火设备、灭火方法以及火场逃命常识的资 料；2、预备好灭火器、毛巾等物品；3、同学分成如干组,选出组长,发给活动评判表；活动课时： 3 课时 第一课时一、课时目标：1、通过对火灾大事的明白提高同学的防火意识；2、熟识各种灭火设备,牢记灭火方法；3、学会背诵儿童防火歌；4、以小组为单位制作防火宣扬墙报共同提高防火意识；二、活动过程：（一、）引言揭题；每个人都在祈求平安；但天有不测风云,人才旦夕祸福；一旦火 灾降落,在浓烟毒气

33、和烈焰包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃 生幸免于难；“ 只有失望的人,没有失望的境况,” 面对滚滚浓烟和 熊熊烈焰,只要冷静机灵运用火场自救与逃命学问,就有极大可能拯 救自己；因此,把握多一些火场自救的要诀,困境中或许就能获得第 二次生命；（二、）火灾大事介绍 1、展现各种火灾现场图片,同学谈观后感受；2、老师总结：“ 生命如此漂亮,又是如此脆弱疼惜生命提高防火意 识”（三、）熟识灭火设备,牢记灭火方法；1、出示图片,介绍各种灭火设备；2、老师讲解灭火器的使用方法,并进行模拟演示；3、出示资料,介绍各种灭火方法；（四、）学会背诵儿童防火歌儿 童 防火 歌小伴侣笑呵呵,大家来唱拍手歌；你拍一

34、我拍一,你拍二我拍二,你拍三我拍三,你拍四我拍四,你拍五我拍五,你拍六我拍六,你拍七我拍七,你拍八我拍八,你拍九我拍九,你拍十我拍十,我拍你你拍我,1、读读记记；拍完南北拍东西；咱俩宣扬做伙伴；禁火场所别吸烟；用火不当会出事；烟囱坏了快修补；风大失火不好救；不要玩火做嬉戏；电线不能任凭拉；火警电话一一九；人人防火要落实；大家都要来防火；2、找小伙伴做拍手嬉戏,唱防火歌；三、课外作业：1、背诵儿童防火歌,统计家庭安全隐患；2、以图书网络为资源进行防火学问的搜集活动；其次课时 一、课时目标：1、通过本节课的学习让同学充分明白火灾中各种逃命自救的方法 2、提高同学的自救意识；二、活动过程：（一）复习

35、：1、复习儿歌、复习灭火学问；2、汇报家庭调查结果；3、小组为单位汇报搜集成果；（二）展现学习自救学问 1、同学介绍自己查找到的火场逃命的方法；2、老师介绍几种火场逃命的方法：1 、参与消防演练,才能遇火不慌 各单位均要在本单位或重点部位进行疏散演练,我们作为工作、学习或生活在这一环境之中的每个人,应积极主动参与,只有有了疏散常识和亲身经受,你才会遇火不慌；练；2 、熟识环境,牢记疏散通道和出口请牢记：要想遇火不慌,必先当你处在生疏的环境时,如：入住酒店、商场购物、进入消遣场 所时,为了自身安全,务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等,以便关键时刻能尽快逃离火场；请牢记：肯定要居安思危,给自己

36、预留一条通路；3 、扑灭小火,惠及自己和他人 当发生火灾时,假如发觉火势并不大,且尚未对人造成很大威逼 时,而且四周又有足够的灭火器材,应奋力将小火掌握,千万不要惊 慌失措地乱叫乱窜,置小火于不顾而酿成大灾；请牢记：争分夺秒才能扑灭初期火灾；4 、保持冷静,辨明方向,快速撤离；突遇火灾,面对浓烟和烈火,第一要强令自己保持冷静,快速判 断危急地点和安全地点,打算逃命的方法,尽快撤离险地；千万不要 盲目地跟从人流和相互拥挤、乱跑；撤离时要留意,朝空旷地方跑,要尽量往楼下跑,如通道已被烟火封堵,就应背向烟火方向离开,通 过阳台、气窗、天台等往室外逃命；请牢记：遇事冷静冷静才能想出好方法；5 、简易防

37、护,蒙鼻匍匐 逃命时经过布满烟雾的路线,要预防中毒和窒息；为了防止浓烟 呛人,可采纳毛巾、口罩蒙住口鼻,匍匐撤离的方法；烟气较空气轻 而飘于上部,贴近地面烟气较少是撤离的正确方法；穿过烟火封锁区 可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、棉被等将头、身裹好再冲出去；请牢记：多一层防护就多一分安全；6 、善用步道,不用电梯 建筑物都会有两条以上通道、楼梯和安全出口；发生火灾时,要 依据情形挑选较为安全的楼梯通道；除可利用楼梯外,仍可以利用阳 台、窗台等攀到安全地点；高层的建筑物,电梯在火灾时可能断电,由于电梯井贯穿每个楼层,电梯运行会使火灾加快扩散速度,而且电 梯受热会变型,将人员困在电梯里；因此,千万不要乘一般电梯逃 生；请牢记：