2022年五年级第二单元复习课教案

1、名师精编 优秀教案其次单元复习课教案 教学目标：1、熟悉 29 个生字,会写 23 个生字；正确读写“ 牧童、蓑衣、毡帽、卸煤、傻事、天赋” 等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗词；3、借助字典和课后注释懂得诗词中字词的意思以及整首诗词的意思,想象诗歌描写的意境,体会作者的感情,感受童年生活的乐趣；4、学习作者留心观看生活,专心感受生活,真实地表达自己的感受；初步学会详细有序地写出童年好玩的事情,表真情实感；5、积存好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达的写作方法；一导入 童年是不老的, 永恒的话题；今日这节课,我们一起再次走进第 二单元,去回味那纯真的童年,那冬阳下的骆驼队,

2、会飞的梦,童年 的水墨画 为我们呈现了多姿多彩的童年生活,描画了一个个可爱 的孩童形象；二、整体回忆（课件）其次单元以“ 童年生活” 为主题,我们学习了四篇课文,分别是（指生沟通、课件出示） ；这节课我们共同来复习本单元,肯定会有 更多的收成；课前,部分同学复习得比较充分； （口头夸奖）看来布满着童真的孩子仍是那么鲜活地印刻在我们的脑海中,现 在让我们再次走课文,于字里行间重温旧知,收成新知；名师精编 优秀教案二检查复习：（闯关嬉戏）（课件出示：学问闯关；三关）老师给大家预备了一个闯关活动,者；看谁能顺当过关, 成为最终的成功第一关：不积跬步,无以至千里（字词关）.蓑衣毡帽卸煤咀嚼沙漠孤寂棉袄

3、驼绒.袍子傻事胚胎祸害.天赋阻碍岂止迷恋.惭愧幸亏驱赶迫害.随心所欲运转自如绞尽脑汁.情不自禁一去不仍一动不动.1.生字关：指名读（字音记得准）（字形记得牢）沟通你认为那些生字比较难写,想提示大家哪些地 方？多音字要牢记2.词语关：（1）词语不但要会读、会写,我们仍要懂得他的意思,词语会懂得：情不自禁、随心所欲、绞尽脑汁 一去不仍（2）那你能不能挑选其中的一个词语说一句话？词语会运用、窘迫、情不自禁、随心所欲、绞尽脑汁（3）你仍积存了哪些好词想向大家举荐？名师精编 优秀教案好词要积存：其次关：路漫漫其修远兮,吾将上下而求索；1.佳句品其味（1）草铺横野六七里,笛弄晚风三四声；（2）怪生无雨都张

4、伞,不是遮头是使风；（句段关）（3）大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬；（4）夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一 去不仍了；（5）我悄悄地想,渐渐的写,又观察冬阳下的骆驼队走过来,又听 见渐渐动听的驼铃声；童年重现于我的心头；2.摸索以下句子用了哪些修辞手法？有什么作用？（1）那样丑的脸,那样长的牙,那样寂静的态度；它们咀嚼的时候,上牙和下牙交叉地磨来磨去, 大鼻孔里冒着热气, 白沫子沾在胡须上；我看呆了,自己的牙齿也动了起来；（2）我明白了世界上重大的创造与发觉,有时仍面临着受到驱 逐和迫害的风险；（3）花开了,就像睡醒了似的；鸟飞了,就像在天上逛似的

5、；虫子 叫了,就像虫子在说话似的；一切都活了,要做什么,就做什么；要怎么样,就怎么样,都是自由的；2.积存关：（丰富词汇语句段）人生名言记心间（日积月累）天行健,君子以自强不息；周易名师精编 优秀教案有志不在年高,无志空长百岁；传家宝莫等闲,白了少年头,空悲切 . 满江红少年易老学难成,一寸光阴不行轻；偶成离骚路曼曼其修远兮,吾将上下而求索；不积跬步,无以至千里 ; 不积小流,无以成江海；荀子出色语句（积存）出色片段（背诵 5 课、6 课部分段落）第三关：会当凌绝顶,一览众山小；1.理清文章脉络；（每一课的大体内容）2.拓展资料、阅读；（你仍知道哪些描写童年的诗词、文章等）3、习作练笔：童年趣

6、事 抓住“ 趣” 字,摸索沟通：从哪些方面选材？意趣；在童年时代的探究、发觉、刨根究底,有些都是很好玩的,反 映了孩子期望明白外界秘密的这种求知欲望；这可以说是一种“ 意 趣” ；乐趣；孩子是天真的,孩子也是极富情感的,对父母的亲情、对伙伴 的友情,同样是很好玩的,这可以说是一种“ 乐趣”；乐趣；童年与欢快应当连在一起；爱玩、寻高兴是儿童的特点,所以 在童年时总会有很多寻高兴的“ 乐趣”；傻趣；孩子会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“ 傻趣” 也往往最 能反映童真、童心；童年趣事指的是：记忆中那些“ 犯傻” 的、“ 笨拙” 的、“ 荒唐” 的、名师精编 优秀教案“ 可笑” 的、“ 捣蛋” 的、

7、“ 不讲理” 的、“ 搬石头砸自己的脚”的事 （依据时间考虑沟通或限时作业）三、总结升华 是呀,童年总有那么多的人和事,纯真美好得让我们难忘；童年是自由的,是无忧无虑的,童年也是大胆探究,执着追求梦想的岁月,从小立志,四、限时作业：一、听写惜时, 好学,求索, 才能书写人生的辉煌；五年级其次单元限时作业m t n su y j l n lin p nn f to q ）（） （） （） （）zhn mo xi mi j ju （） （） （）pi ti hu hu n hu xi n shu n b ti（） （） （） （） （） （q zh ch m l m xi ku x n ku q

8、zh ）（） （） （） （） （） （二、词语搭配；干冷的 驼铃声寂静的 步 伐软软的 空 气孤寂的 态 度轻松的 旅 程动听的 脚 掌三、 填空1、 每 当 读 到 王 二 小 的 故 事 , 我 就 会 想 到 传 家 宝 中 的 ： 有 志 不 在 年高,名师精编优秀教案；2、我妈妈常常用“,一寸光阴不行轻；” 来训练我要珍爱时间,勤学上进；3、天行健,；周易；4、莫等闲,满江红5、路曼曼）；离骚）,吾将6 、 不 积 跬 步 ,；荀子； 不 积 小流,7、清平乐 村居（茅檐低下, _；_,白发谁家翁媪？大儿_,中儿_,最喜小儿 _,溪头卧剥莲蓬；这首词是宋代词人写的,它以简练的笔触勾画出一幅美丽的和, 描 绘 出