教学案例评比之十-台州朱珍珍

1、教学案例评比之十 台州朱珍珍15 设计标志授课教师：朱珍珍单位：哲商现代实验小学背景材料 设计标志是义务教育实验教科书信息技术小学四年级下第15 课的内容。本节课教学课时为 1 课时，是借湖州爱山小学（城关小学）四（1）班上课，该班学生从三年级开始信息技术课程学习。现时水平：对word有一定认识，通过之前的学习已掌握艺术字等一些常用工具的使用方法。结合实际情况对本课内容进行了一定的修改，将本节课学习内容定为掌握了解标志的意义，作用；自选图形的绘制、缩放、旋转、移动，背景色、线条色、线条粗细的设置等并能利用自选图形为童话王国球队设计制作标志。教学设计 教学目标1.知识目标：a.了解标志的意义，作

2、用。b.认识、了解自选图形。技能目标：掌握自选图形的操作：绘制、缩放、旋转、移动等。掌握自选图形的设置：背景色、线条色、线条粗细的设置等。培养学生根据自己的需要熟练使用自选图形，拼装组合成自己需要的图形的能力。第1页 / 总共 41页情感目标：培养学生的发现、创新与探索精神。发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。教学重点自选图形的绘制和设置。标志的制作。教学难点标志的构思、设计。使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。媒体设计本课媒体准备是：课件。教学过程环节教师活动学生活动设计说明情景导入、同学们下个月的一什么节日啊！、为庆祝“六一”节学校会举行各种各样的活动，那童话王国里的小第2页

3、 / 总共 41页朋友们也要过“六一”节，他们为了庆祝儿童节举办足球联赛（课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。）“六一”国际儿童节课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。介绍各球队特点，引导学生思维，为学生能设计出有寓意的标志做铺垫。3 、球队少了标志， 想请我们同学们给帮忙设计一下，大家愿不愿意啊？愿意布置本课任务：为球队设计制作标志新授知识1 、展示学生熟悉的标志2 、这些标志你在哪里见过，有什么含义？观察口答，说说这些标志在哪见过，有什么含义信息技术源于生活展示学生熟悉的标志。简单介绍标志设计方法的分类。与学生一道分析这些标志的设计思路。、标志设计方法分类：几何型标志，形象型标志，文字型标志

4、，综合型标志、动画演示标志的制作过程观察口答第3页 / 总共 41页标志可以由简单图形组合制作而成、在制作标志的时候应该注意什么呢？、特色、简洁、富有寓意现在我发觉有同学已经想动手试试了，那我们这标志放哪里设计比较方便呢？设计制作标志的软件有很多，其中有一个我们比较熟悉的朋友是word，在 word 里面有自选图形，他提供给我们许多的图形，我们可以很方便的拿来使用。（演示使用自选图形，大小，旋转，曲度）学生观察口答让学生运用自选图形的简单操作，对标志进行初步的设计与制作。下面同学我们开始帮球队们设计标志吧，在开始设计之前我们分组分一下，这组帮“刷刷梦幻队”设计标志 学生操作我们来看一下，有几个

5、同学动作比较快，已经设计好了，我们给展览一下学生讲设计意图学生作品阶段性点评。将技能操作引入到新的层次（自选图形的叠放次序，填充颜色，线条粗细 ）对于这个作品你有什么修改意见吗？那该怎么修改呢？3第4页 / 总共 41页2018-03-2915 设计标志授课教师：朱珍珍单位：哲商现代实验小学背景材料 设计标志是义务教育实验教科书信息技术小学四年级下第15 课的内容。本节课教学课时为 1 课时，是借湖州爱山小学（城关小学）四（1）班上课，该班学生从三年级开始信息技术课程学习。现时水平：对word有一定认识，通过之前的学习已掌握艺术字等一些常用工具的使用方法。结合实际情况对本课内容进行了一定的修改

6、，将本节课学习内容定为掌握了解标志的意义，作用；自选图形的绘制、缩放、旋转、移动，背景色、线条色、线条粗细的设置等并能利用自选图形为童话王国球队设计制作标志。教学设计 教学目标1.知识目标：a.了解标志的意义，作用。b.认识、了解自选图形。技能目标：掌握自选图形的操作：绘制、缩放、旋转、移动等。掌握自选图形的设置：背景色、线条色、线条粗细的设置等。培养学生根据自己的需要熟练使用自选图形，拼装组合成自己需要的图形的能力。第5页 / 总共 41页情感目标：培养学生的发现、创新与探索精神。发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。教学重点自选图形的绘制和设置。标志的制作。教学难点标志的构思、设

7、计。使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。媒体设计本课媒体准备是：课件。教学过程环节教师活动学生活动设计说明情景导入、同学们下个月的一什么节日啊！、为庆祝“六一”节学校会举行各种各样的活动，那童话王国里的小第6页 / 总共 41页朋友们也要过“六一”节，他们为了庆祝儿童节举办足球联赛（课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。）“六一”国际儿童节课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。介绍各球队特点，引导学生思维，为学生能设计出有寓意的标志做铺垫。3 、球队少了标志， 想请我们同学们给帮忙设计一下，大家愿不愿意啊？愿意布置本课任务：为球队设计制作标志新授知识1 、展示学生熟悉的标志2 、这些标志你在哪里

8、见过，有什么含义？观察口答，说说这些标志在哪见过，有什么含义信息技术源于生活展示学生熟悉的标志。简单介绍标志设计方法的分类。与学生一道分析这些标志的设计思路。、标志设计方法分类：几何型标志，形象型标志，文字型标志，综合型标志、动画演示标志的制作过程观察口答第7页 / 总共 41页标志可以由简单图形组合制作而成、在制作标志的时候应该注意什么呢？、特色、简洁、富有寓意现在我发觉有同学已经想动手试试了，那我们这标志放哪里设计比较方便呢？设计制作标志的软件有很多，其中有一个我们比较熟悉的朋友是word，在 word 里面有自选图形，他提供给我们许多的图形，我们可以很方便的拿来使用。（演示使用自选图形，

9、大小，旋转，曲度）学生观察口答让学生运用自选图形的简单操作，对标志进行初步的设计与制作。下面同学我们开始帮球队们设计标志吧，在开始设计之前我们分组分一下，这组帮“刷刷梦幻队”设计标志 学生操作我们来看一下，有几个同学动作比较快，已经设计好了，我们给展览一下学生讲设计意图学生作品阶段性点评。将技能操作引入到新的层次（自选图形的叠放次序，填充颜色，线条粗细 ）对于这个作品你有什么修改意见吗？那该怎么修改呢？3第8页 / 总共 41页2018-03-2915 设计标志授课教师：朱珍珍单位：哲商现代实验小学背景材料 设计标志是义务教育实验教科书信息技术小学四年级下第15 课的内容。本节课教学课时为 1

10、 课时，是借湖州爱山小学（城关小学）四（1）班上课，该班学生从三年级开始信息技术课程学习。现时水平：对word有一定认识，通过之前的学习已掌握艺术字等一些常用工具的使用方法。结合实际情况对本课内容进行了一定的修改，将本节课学习内容定为掌握了解标志的意义，作用；自选图形的绘制、缩放、旋转、移动，背景色、线条色、线条粗细的设置等并能利用自选图形为童话王国球队设计制作标志。教学设计 教学目标1.知识目标：a.了解标志的意义，作用。b.认识、了解自选图形。技能目标：掌握自选图形的操作：绘制、缩放、旋转、移动等。掌握自选图形的设置：背景色、线条色、线条粗细的设置等。培养学生根据自己的需要熟练使用自选图形

11、，拼装组合成自己需要的图形的能力。第9页 / 总共 41页情感目标：培养学生的发现、创新与探索精神。发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。教学重点自选图形的绘制和设置。标志的制作。教学难点标志的构思、设计。使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。媒体设计本课媒体准备是：课件。教学过程环节教师活动学生活动设计说明情景导入、同学们下个月的一什么节日啊！、为庆祝“六一”节学校会举行各种各样的活动，那童话王国里的小第 10页 / 总共 41页朋友们也要过“六一”节，他们为了庆祝儿童节举办足球联赛（课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。）“六一”国际儿童节课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。介绍各

12、球队特点，引导学生思维，为学生能设计出有寓意的标志做铺垫。3 、球队少了标志， 想请我们同学们给帮忙设计一下，大家愿不愿意啊？愿意布置本课任务：为球队设计制作标志新授知识1 、展示学生熟悉的标志2 、这些标志你在哪里见过，有什么含义？观察口答，说说这些标志在哪见过，有什么含义信息技术源于生活展示学生熟悉的标志。简单介绍标志设计方法的分类。与学生一道分析这些标志的设计思路。、标志设计方法分类：几何型标志，形象型标志，文字型标志，综合型标志、动画演示标志的制作过程观察口答第 11页 / 总共 41页标志可以由简单图形组合制作而成、在制作标志的时候应该注意什么呢？、特色、简洁、富有寓意现在我发觉有同

13、学已经想动手试试了，那我们这标志放哪里设计比较方便呢？设计制作标志的软件有很多，其中有一个我们比较熟悉的朋友是word，在 word 里面有自选图形，他提供给我们许多的图形，我们可以很方便的拿来使用。（演示使用自选图形，大小，旋转，曲度）学生观察口答让学生运用自选图形的简单操作，对标志进行初步的设计与制作。下面同学我们开始帮球队们设计标志吧，在开始设计之前我们分组分一下，这组帮“刷刷梦幻队”设计标志 学生操作我们来看一下，有几个同学动作比较快，已经设计好了，我们给展览一下学生讲设计意图学生作品阶段性点评。将技能操作引入到新的层次（自选图形的叠放次序，填充颜色，线条粗细 ）对于这个作品你有什么修

14、改意见吗？那该怎么修改呢？3第 12页 / 总共 41页2018-03-2915 设计标志授课教师：朱珍珍单位：哲商现代实验小学背景材料 设计标志是义务教育实验教科书信息技术小学四年级下第15 课的内容。本节课教学课时为 1 课时，是借湖州爱山小学（城关小学）四（1）班上课，该班学生从三年级开始信息技术课程学习。现时水平：对word有一定认识，通过之前的学习已掌握艺术字等一些常用工具的使用方法。结合实际情况对本课内容进行了一定的修改，将本节课学习内容定为掌握了解标志的意义，作用；自选图形的绘制、缩放、旋转、移动，背景色、线条色、线条粗细的设置等并能利用自选图形为童话王国球队设计制作标志。教学设

15、计 教学目标1.知识目标：a.了解标志的意义，作用。b.认识、了解自选图形。技能目标：掌握自选图形的操作：绘制、缩放、旋转、移动等。掌握自选图形的设置：背景色、线条色、线条粗细的设置等。培养学生根据自己的需要熟练使用自选图形，拼装组合成自己需要的图形的能力。第 13页 / 总共 41页情感目标：培养学生的发现、创新与探索精神。发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。教学重点自选图形的绘制和设置。标志的制作。教学难点标志的构思、设计。使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。媒体设计本课媒体准备是：课件。教学过程环节教师活动学生活动设计说明情景导入、同学们下个月的一什么节日啊！、为庆祝“六一

16、”节学校会举行各种各样的活动，那童话王国里的小第 14页 / 总共 41页朋友们也要过“六一”节，他们为了庆祝儿童节举办足球联赛（课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。）“六一”国际儿童节课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。介绍各球队特点，引导学生思维，为学生能设计出有寓意的标志做铺垫。3 、球队少了标志， 想请我们同学们给帮忙设计一下，大家愿不愿意啊？愿意布置本课任务：为球队设计制作标志新授知识1 、展示学生熟悉的标志2 、这些标志你在哪里见过，有什么含义？观察口答，说说这些标志在哪见过，有什么含义信息技术源于生活展示学生熟悉的标志。简单介绍标志设计方法的分类。与学生一道分析这些标志的设计思路

17、。、标志设计方法分类：几何型标志，形象型标志，文字型标志，综合型标志、动画演示标志的制作过程观察口答第 15页 / 总共 41页标志可以由简单图形组合制作而成、在制作标志的时候应该注意什么呢？、特色、简洁、富有寓意现在我发觉有同学已经想动手试试了，那我们这标志放哪里设计比较方便呢？设计制作标志的软件有很多，其中有一个我们比较熟悉的朋友是word，在 word 里面有自选图形，他提供给我们许多的图形，我们可以很方便的拿来使用。（演示使用自选图形，大小，旋转，曲度）学生观察口答让学生运用自选图形的简单操作，对标志进行初步的设计与制作。下面同学我们开始帮球队们设计标志吧，在开始设计之前我们分组分一下

18、，这组帮“刷刷梦幻队”设计标志 学生操作我们来看一下，有几个同学动作比较快，已经设计好了，我们给展览一下学生讲设计意图学生作品阶段性点评。将技能操作引入到新的层次（自选图形的叠放次序，填充颜色，线条粗细 ）对于这个作品你有什么修改意见吗？那该怎么修改呢？3第 16页 / 总共 41页2018-03-2915 设计标志授课教师：朱珍珍单位：哲商现代实验小学背景材料 设计标志是义务教育实验教科书信息技术小学四年级下第15 课的内容。本节课教学课时为 1 课时，是借湖州爱山小学（城关小学）四（1）班上课，该班学生从三年级开始信息技术课程学习。现时水平：对word有一定认识，通过之前的学习已掌握艺术字

19、等一些常用工具的使用方法。结合实际情况对本课内容进行了一定的修改，将本节课学习内容定为掌握了解标志的意义，作用；自选图形的绘制、缩放、旋转、移动，背景色、线条色、线条粗细的设置等并能利用自选图形为童话王国球队设计制作标志。教学设计 教学目标1.知识目标：a.了解标志的意义，作用。b.认识、了解自选图形。技能目标：掌握自选图形的操作：绘制、缩放、旋转、移动等。掌握自选图形的设置：背景色、线条色、线条粗细的设置等。培养学生根据自己的需要熟练使用自选图形，拼装组合成自己需要的图形的能力。第 17页 / 总共 41页情感目标：培养学生的发现、创新与探索精神。发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能

20、力。教学重点自选图形的绘制和设置。标志的制作。教学难点标志的构思、设计。使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。媒体设计本课媒体准备是：课件。教学过程环节教师活动学生活动设计说明情景导入、同学们下个月的一什么节日啊！、为庆祝“六一”节学校会举行各种各样的活动，那童话王国里的小第 18页 / 总共 41页朋友们也要过“六一”节，他们为了庆祝儿童节举办足球联赛（课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。）“六一”国际儿童节课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。介绍各球队特点，引导学生思维，为学生能设计出有寓意的标志做铺垫。3 、球队少了标志， 想请我们同学们给帮忙设计一下，大家愿不愿意啊？愿意布置本课任务：

21、为球队设计制作标志新授知识1 、展示学生熟悉的标志2 、这些标志你在哪里见过，有什么含义？观察口答，说说这些标志在哪见过，有什么含义信息技术源于生活展示学生熟悉的标志。简单介绍标志设计方法的分类。与学生一道分析这些标志的设计思路。、标志设计方法分类：几何型标志，形象型标志，文字型标志，综合型标志、动画演示标志的制作过程观察口答第 19页 / 总共 41页标志可以由简单图形组合制作而成、在制作标志的时候应该注意什么呢？、特色、简洁、富有寓意现在我发觉有同学已经想动手试试了，那我们这标志放哪里设计比较方便呢？设计制作标志的软件有很多，其中有一个我们比较熟悉的朋友是word，在 word 里面有自选

22、图形，他提供给我们许多的图形，我们可以很方便的拿来使用。（演示使用自选图形，大小，旋转，曲度）学生观察口答让学生运用自选图形的简单操作，对标志进行初步的设计与制作。下面同学我们开始帮球队们设计标志吧，在开始设计之前我们分组分一下，这组帮“刷刷梦幻队”设计标志 学生操作我们来看一下，有几个同学动作比较快，已经设计好了，我们给展览一下学生讲设计意图学生作品阶段性点评。将技能操作引入到新的层次（自选图形的叠放次序，填充颜色，线条粗细 ）对于这个作品你有什么修改意见吗？那该怎么修改呢？3第 20页 / 总共 41页2018-03-2915 设计标志授课教师：朱珍珍单位：哲商现代实验小学背景材料 设计标

23、志是义务教育实验教科书信息技术小学四年级下第15 课的内容。本节课教学课时为 1 课时，是借湖州爱山小学（城关小学）四（1）班上课，该班学生从三年级开始信息技术课程学习。现时水平：对word有一定认识，通过之前的学习已掌握艺术字等一些常用工具的使用方法。结合实际情况对本课内容进行了一定的修改，将本节课学习内容定为掌握了解标志的意义，作用；自选图形的绘制、缩放、旋转、移动，背景色、线条色、线条粗细的设置等并能利用自选图形为童话王国球队设计制作标志。教学设计 教学目标1.知识目标：a.了解标志的意义，作用。b.认识、了解自选图形。技能目标：掌握自选图形的操作：绘制、缩放、旋转、移动等。掌握自选图形

24、的设置：背景色、线条色、线条粗细的设置等。培养学生根据自己的需要熟练使用自选图形，拼装组合成自己需要的图形的能力。第 21页 / 总共 41页情感目标：培养学生的发现、创新与探索精神。发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。教学重点自选图形的绘制和设置。标志的制作。教学难点标志的构思、设计。使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。媒体设计本课媒体准备是：课件。教学过程环节教师活动学生活动设计说明情景导入、同学们下个月的一什么节日啊！、为庆祝“六一”节学校会举行各种各样的活动，那童话王国里的小第 22页 / 总共 41页朋友们也要过“六一”节，他们为了庆祝儿童节举办足球联赛（课件展示童话王

25、国庆“六一”足球联赛。）“六一”国际儿童节课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。介绍各球队特点，引导学生思维，为学生能设计出有寓意的标志做铺垫。3 、球队少了标志， 想请我们同学们给帮忙设计一下，大家愿不愿意啊？愿意布置本课任务：为球队设计制作标志新授知识1 、展示学生熟悉的标志2 、这些标志你在哪里见过，有什么含义？观察口答，说说这些标志在哪见过，有什么含义信息技术源于生活展示学生熟悉的标志。简单介绍标志设计方法的分类。与学生一道分析这些标志的设计思路。、标志设计方法分类：几何型标志，形象型标志，文字型标志，综合型标志、动画演示标志的制作过程观察口答第 23页 / 总共 41页标志可以由简单图

26、形组合制作而成、在制作标志的时候应该注意什么呢？、特色、简洁、富有寓意现在我发觉有同学已经想动手试试了，那我们这标志放哪里设计比较方便呢？设计制作标志的软件有很多，其中有一个我们比较熟悉的朋友是word，在 word 里面有自选图形，他提供给我们许多的图形，我们可以很方便的拿来使用。（演示使用自选图形，大小，旋转，曲度）学生观察口答让学生运用自选图形的简单操作，对标志进行初步的设计与制作。下面同学我们开始帮球队们设计标志吧，在开始设计之前我们分组分一下，这组帮“刷刷梦幻队”设计标志 学生操作我们来看一下，有几个同学动作比较快，已经设计好了，我们给展览一下学生讲设计意图学生作品阶段性点评。将技能

27、操作引入到新的层次（自选图形的叠放次序，填充颜色，线条粗细 ）对于这个作品你有什么修改意见吗？那该怎么修改呢？3第 24页 / 总共 41页2018-03-2915 设计标志授课教师：朱珍珍单位：哲商现代实验小学背景材料 设计标志是义务教育实验教科书信息技术小学四年级下第15 课的内容。本节课教学课时为 1 课时，是借湖州爱山小学（城关小学）四（1）班上课，该班学生从三年级开始信息技术课程学习。现时水平：对word有一定认识，通过之前的学习已掌握艺术字等一些常用工具的使用方法。结合实际情况对本课内容进行了一定的修改，将本节课学习内容定为掌握了解标志的意义，作用；自选图形的绘制、缩放、旋转、移动

28、，背景色、线条色、线条粗细的设置等并能利用自选图形为童话王国球队设计制作标志。教学设计 教学目标1.知识目标：a.了解标志的意义，作用。b.认识、了解自选图形。技能目标：掌握自选图形的操作：绘制、缩放、旋转、移动等。掌握自选图形的设置：背景色、线条色、线条粗细的设置等。培养学生根据自己的需要熟练使用自选图形，拼装组合成自己需要的图形的能力。第 25页 / 总共 41页情感目标：培养学生的发现、创新与探索精神。发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。教学重点自选图形的绘制和设置。标志的制作。教学难点标志的构思、设计。使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。媒体设计本课媒体准备是：课件。教学

29、过程环节教师活动学生活动设计说明情景导入、同学们下个月的一什么节日啊！、为庆祝“六一”节学校会举行各种各样的活动，那童话王国里的小第 26页 / 总共 41页朋友们也要过“六一”节，他们为了庆祝儿童节举办足球联赛（课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。）“六一”国际儿童节课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。介绍各球队特点，引导学生思维，为学生能设计出有寓意的标志做铺垫。3 、球队少了标志， 想请我们同学们给帮忙设计一下，大家愿不愿意啊？愿意布置本课任务：为球队设计制作标志新授知识1 、展示学生熟悉的标志2 、这些标志你在哪里见过，有什么含义？观察口答，说说这些标志在哪见过，有什么含义信息技术源于

30、生活展示学生熟悉的标志。简单介绍标志设计方法的分类。与学生一道分析这些标志的设计思路。、标志设计方法分类：几何型标志，形象型标志，文字型标志，综合型标志、动画演示标志的制作过程观察口答第27页 / 总共 41页标志可以由简单图形组合制作而成、在制作标志的时候应该注意什么呢？、特色、简洁、富有寓意现在我发觉有同学已经想动手试试了，那我们这标志放哪里设计比较方便呢？设计制作标志的软件有很多，其中有一个我们比较熟悉的朋友是word，在 word 里面有自选图形，他提供给我们许多的图形，我们可以很方便的拿来使用。（演示使用自选图形，大小，旋转，曲度）学生观察口答让学生运用自选图形的简单操作，对标志进行

31、初步的设计与制作。下面同学我们开始帮球队们设计标志吧，在开始设计之前我们分组分一下，这组帮“刷刷梦幻队”设计标志 学生操作我们来看一下，有几个同学动作比较快，已经设计好了，我们给展览一下学生讲设计意图学生作品阶段性点评。将技能操作引入到新的层次（自选图形的叠放次序，填充颜色，线条粗细 ）对于这个作品你有什么修改意见吗？那该怎么修改呢？3第 28页 / 总共 41页2018-03-2915 设计标志授课教师：朱珍珍单位：哲商现代实验小学背景材料 设计标志是义务教育实验教科书信息技术小学四年级下第15 课的内容。本节课教学课时为 1 课时，是借湖州爱山小学（城关小学）四（1）班上课，该班学生从三年

32、级开始信息技术课程学习。现时水平：对word有一定认识，通过之前的学习已掌握艺术字等一些常用工具的使用方法。结合实际情况对本课内容进行了一定的修改，将本节课学习内容定为掌握了解标志的意义，作用；自选图形的绘制、缩放、旋转、移动，背景色、线条色、线条粗细的设置等并能利用自选图形为童话王国球队设计制作标志。教学设计 教学目标1.知识目标：a.了解标志的意义，作用。b.认识、了解自选图形。技能目标：掌握自选图形的操作：绘制、缩放、旋转、移动等。掌握自选图形的设置：背景色、线条色、线条粗细的设置等。培养学生根据自己的需要熟练使用自选图形，拼装组合成自己需要的图形的能力。第 29页 / 总共 41页情感

33、目标：培养学生的发现、创新与探索精神。发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。教学重点自选图形的绘制和设置。标志的制作。教学难点标志的构思、设计。使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。媒体设计本课媒体准备是：课件。教学过程环节教师活动学生活动设计说明情景导入、同学们下个月的一什么节日啊！、为庆祝“六一”节学校会举行各种各样的活动，那童话王国里的小第 30页 / 总共 41页朋友们也要过“六一”节，他们为了庆祝儿童节举办足球联赛（课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。）“六一”国际儿童节课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。介绍各球队特点，引导学生思维，为学生能设计出有寓意的标志做铺垫。3

34、、球队少了标志， 想请我们同学们给帮忙设计一下，大家愿不愿意啊？愿意布置本课任务：为球队设计制作标志新授知识1 、展示学生熟悉的标志2 、这些标志你在哪里见过，有什么含义？观察口答，说说这些标志在哪见过，有什么含义信息技术源于生活展示学生熟悉的标志。简单介绍标志设计方法的分类。与学生一道分析这些标志的设计思路。、标志设计方法分类：几何型标志，形象型标志，文字型标志，综合型标志、动画演示标志的制作过程观察口答第 31页 / 总共 41页标志可以由简单图形组合制作而成、在制作标志的时候应该注意什么呢？、特色、简洁、富有寓意现在我发觉有同学已经想动手试试了，那我们这标志放哪里设计比较方便呢？设计制作

35、标志的软件有很多，其中有一个我们比较熟悉的朋友是word，在 word 里面有自选图形，他提供给我们许多的图形，我们可以很方便的拿来使用。（演示使用自选图形，大小，旋转，曲度）学生观察口答让学生运用自选图形的简单操作，对标志进行初步的设计与制作。下面同学我们开始帮球队们设计标志吧，在开始设计之前我们分组分一下，这组帮“刷刷梦幻队”设计标志 学生操作我们来看一下，有几个同学动作比较快，已经设计好了，我们给展览一下学生讲设计意图学生作品阶段性点评。将技能操作引入到新的层次（自选图形的叠放次序，填充颜色，线条粗细 ）对于这个作品你有什么修改意见吗？那该怎么修改呢？3第 32页 / 总共 41页201

36、8-03-2915 设计标志授课教师：朱珍珍单位：哲商现代实验小学背景材料 设计标志是义务教育实验教科书信息技术小学四年级下第15 课的内容。本节课教学课时为 1 课时，是借湖州爱山小学（城关小学）四（1）班上课，该班学生从三年级开始信息技术课程学习。现时水平：对word有一定认识，通过之前的学习已掌握艺术字等一些常用工具的使用方法。结合实际情况对本课内容进行了一定的修改，将本节课学习内容定为掌握了解标志的意义，作用；自选图形的绘制、缩放、旋转、移动，背景色、线条色、线条粗细的设置等并能利用自选图形为童话王国球队设计制作标志。教学设计 教学目标1.知识目标：a.了解标志的意义，作用。b.认识、

37、了解自选图形。技能目标：掌握自选图形的操作：绘制、缩放、旋转、移动等。掌握自选图形的设置：背景色、线条色、线条粗细的设置等。培养学生根据自己的需要熟练使用自选图形，拼装组合成自己需要的图形的能力。第 33页 / 总共 41页情感目标：培养学生的发现、创新与探索精神。发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。教学重点自选图形的绘制和设置。标志的制作。教学难点标志的构思、设计。使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。媒体设计本课媒体准备是：课件。教学过程环节教师活动学生活动设计说明情景导入、同学们下个月的一什么节日啊！、为庆祝“六一”节学校会举行各种各样的活动，那童话王国里的小第 34页 /

38、总共 41页朋友们也要过“六一”节，他们为了庆祝儿童节举办足球联赛（课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。）“六一”国际儿童节课件展示童话王国庆“六一”足球联赛。介绍各球队特点，引导学生思维，为学生能设计出有寓意的标志做铺垫。3 、球队少了标志， 想请我们同学们给帮忙设计一下，大家愿不愿意啊？愿意布置本课任务：为球队设计制作标志新授知识1 、展示学生熟悉的标志2 、这些标志你在哪里见过，有什么含义？观察口答，说说这些标志在哪见过，有什么含义信息技术源于生活展示学生熟悉的标志。简单介绍标志设计方法的分类。与学生一道分析这些标志的设计思路。、标志设计方法分类：几何型标志，形象型标志，文字型标志，综合

39、型标志、动画演示标志的制作过程观察口答第 35页 / 总共 41页标志可以由简单图形组合制作而成、在制作标志的时候应该注意什么呢？、特色、简洁、富有寓意现在我发觉有同学已经想动手试试了，那我们这标志放哪里设计比较方便呢？设计制作标志的软件有很多，其中有一个我们比较熟悉的朋友是word，在 word 里面有自选图形，他提供给我们许多的图形，我们可以很方便的拿来使用。（演示使用自选图形，大小，旋转，曲度）学生观察口答让学生运用自选图形的简单操作，对标志进行初步的设计与制作。下面同学我们开始帮球队们设计标志吧，在开始设计之前我们分组分一下，这组帮“刷刷梦幻队”设计标志 学生操作我们来看一下，有几个同学动作比较快，已经设计好了，我们给展览一下学生讲设计意图学生作品阶段性点评。将技能操作引入到新的层次（自选图形的叠放次序，填充颜色，线条粗细 ）对于这个作品你有什么修改意见吗？那该怎么修改呢？3第 36页 / 总共 41页2018-03-2915 设