劳动教育为主题的班会教案集合2篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 劳动教育为主题的班会教案集合2篇 从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。劳动是人类社会生存和进展的根基，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我进展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动， 以下是为大家整理的关于劳动教导为主题的班会教案2篇 , 供大家参考选择。 劳动教导为主题的班会教案2篇 劳动教导为主题的班会教案篇1 小学五3班劳动教导主题班会教案 一、活动目的： 1、透过活动让学生熟悉到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。 3、教导学生崇敬

2、劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前打定： 1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、查看班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程： （一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这明净、感激、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完备的生活，劳动是最荣誉的！ （二）学会崇敬劳动者 我们背着书包走在广阔平坦的马路上时，当我们穿着明净感激的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完备生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假使这些劳动者都中断了劳动，我们的生活会展现怎样的情景

3、？ 劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得崇敬的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下头请赏识诗朗诵劳动之歌 劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般高兴，劳动使机器在飞速地动， 劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位， 无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本， 劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。 （三）共享劳动的故事 劳动是平凡的，也是宏伟的，不管是名人还是普遍人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来共享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？ （四）

4、表扬爱劳动的同学。 劳动是可敬的，劳动是荣誉的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平日是怎样做的？让我们向他竖起赞美的大拇指，说一句赞美他的话！ （五）点燃喜欢劳动之情。 劳动是荣誉的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？ （六）班长发起“爱劳动，惜成果”的提议。 劳动荣誉，懒惰可耻。我们应此后刻做起，从身边做起，从小事做起，把喜欢劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”提议书） “爱劳动，惜成果”提议书 1、在家做爱劳动的好孩子。自我能做的事情自我做，自我衣服自我洗，帮爸妈洗

5、洗碗、扫扫地。 2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成教师布置的作业，精心地加入班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区清洁得明净。 3、珍惜别人的劳动成果。譬如，每当你滥用一些饭菜时，你应当想到这是农人伯伯的劳动成果，不就应滥用，譬如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不就应滥用电，就应把灯关掉，还譬如，你洗好手后就应实时把水龙头关掉，不能滥用水。 四、总结： 同学们，我们都有一双灵敏的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自我的理想，用双手创造完备的未来！ 劳动教导为主题的班会教案篇2 自定义小学202

6、2秋劳动教导主题班会 二年四班 活动目的： 1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。 2.减轻父母的负担，巩固劳动观念。 活动过程： 一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手 二、质疑 1.你们在家里做家务吗经常做吗 2.能够做哪些力所能及的家务劳动 举例说明 三、讲故事 1.概括内容：星期天，小华在家里扶助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里更加欣喜，可是妈妈望见了，却责怪她说：玻璃擦得不明净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。 议论：（1）小华和妈妈的做法对吗 （2）不对的地方应怎么做 2.概括内容

7、：奶奶正在清洁卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。奶奶加紧说：好好好，我连忙给你拿去。 议论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做 四、判断： 1.小明扶助爸爸抱柴。（） 2.五芳和小挚友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（） 3.妈妈不在家，小红自己做饭。（） 4.刘丽欣喜时，就帮妈妈做家务，不欣喜时，就不做。（） 5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（） 通过方才的学习，同学们有什么感受 五、竞赛 整理书包比赛 六、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里理应扶助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 自定义小学2022春劳动教导主题班会 二年四班 一、活动

8、目的: 1.开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教导，培养学生喜欢劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。 2.通过本次活动，让学生初步熟悉劳动是荣誉的，不劳动是可耻的。 3.通过表示自己的劳动才能，品评劳动的愉悦感、骄傲感。 二、活动打定: 1.学生和家长一起照实填写学生平日劳动处境调查表。 2.查看、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。 3.每个人选自己认为做得好的一种劳动(如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等)，并在家练习，提高劳动技能。 4.教师打定有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。 三、活动时间:一课时 四、活动过程: 一、出示图片 学生议论后交流，教师板书:劳动最

9、荣誉。(在劳动下画大拇指、画笑脸。) 二、班上的处境调查 1.公布班上学生平日劳动处境的调查: 工程 自己洗衣 整理书包 洗澡剪指甲 拾掇房子 主动学习 人数 2.学生发表看法:从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动处境是怎么样的? (班主任总结:从这次调查中可以知道，我们的小挚友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是凭借父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好?(学生齐答:不好。为什么不好呢?) 三、讲故事小懒惰奇遇记、自己的事情自己做，明白不爱劳动的严重后果。 1.指名讲故事; 2.学生说自己身边爱劳动的典型事例。 (班主任:大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少

10、的只是察觉”，梦想大家今后养成查看的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动才能是如何的强。) 3.学生说听故事后的感受。 四、学生的自理才能比赛 1.打定:每小组选5名加入整理书包、叠衣服、系红领巾比赛的代表。 2.比赛活动开展并评比各种劳动能手， 3.推选34名最能干的选手介绍阅历。 4.其他的学生谈感受。 五、活动稳定唱儿歌 劳动最荣誉 太阳出来了哦，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙，劳动最荣誉。自己的事情自己忙，劳动最荣誉。 六、课堂总结: 同学们，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸

11、福和喜悦。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。(教师带头举起双手)由于劳动是最荣誉的! 自定义小学2022秋劳动教导主题班会 二年四班 【活动背景】 现在的小学生大都是“衣来伸手，饭来张口”，全家人都围着这些“小皇帝”、“小公主”在转，被宠坏了。在学校生活中，这些学生反映出来的就是缺乏劳动习惯和劳动素质，而且这种现象是普遍存在的。长此以往，势必会影响学生整体素质的提高，影响他们德智体美劳的全面进展。 【活动目标】 1.通过故事、生活实例等方式让学生意识到劳动的重要性。 2.体验劳动的喜悦，懂得做一些力所能及的劳动，从小培养爱劳动的好习

12、惯。 3.巩固劳动观念，珍惜别人的劳动成果。 【活动打定】 1.排练诗朗诵、小品、合唱等节目。 2.打定视频、收集照片等教学所需。 【活动过程】 一、观寓言故事，惜劳动之果 1.观看视频：葡萄园里的宝藏。 2.谈感受。 3.赏识诗朗诵劳动之歌，明白幸福生活的来源，懂得珍惜别人的劳动成果。 二、联生活实例，知劳动表现 出名画家达芬奇说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”劳动的重要性不言而喻，那么作为一名小学生，你们认为都有哪些地方需要我们劳动呢？ 1.赏识图片（好的劳动表现：学校、家里、社会）。 2.谈感受，进而追问在学校、家里、社会都需要做哪些劳动。 3.观看小品表演：值日

13、一幕。 4.敢说敢当环节。此环节敢于说出自己的想法，敢于供认自己的错误就是最棒的孩子。（生大胆说，互揭短，批缺乏，谈启示） （1）适时出示图片（坏的劳动表现：学校、社会）。 （2）适时引出读书也是一种劳动，是脑力劳动的重要表现，只要把功课学好，长大为祖国作出付出，那就是一种劳动。 （3）适时出示一些辨析题： 小宇在校大扫除时表现的更加积极，老师表扬了他。回到家后，妈妈让他把垃圾丢到楼下垃圾桶里，他却只顾看电视。 乌云密布，眼看要下雨了，邻居王奶奶不在家，衣服还晾在外面，小兰加紧跑去收了起来。 小杰每天放学回家就坐在饭桌前等待爸妈把菜上齐，饭端好。 小雅都是自己叠被子，自己整理书包，并且主动洗碗，清洁卫生，做到自己能做的事情自己做。（生判断并说理由） 三、品名人故事，懂劳动之益 劳动是平凡的，也是宏伟的。不管是名人还是普遍人，他们无一不是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。接下来让我们一起走进名人的劳动故事吧。（课件出示：麦当劳老板的劳动故事） 1.看完了这个故事，你有什么想说的吗？或者你想到了什么？ 2.小结：孩子们，类似的故事其实还有好多，告成有时候不在乎学识的上下，而是在乎轻微之处，只有我们关注细节，从小事