阜阳教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》冲刺强化题库练习卷

1、第 页 阜阳教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力冲刺强化题库练习卷 一、单选题1下面关于血液功能的叙述中，不正确的是（）。 A运输氧气和二氧化碳B运送营养物质和废物C释放供应能量D防御保护作用 答案：C解析：本题考查血液的主要功能。血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞，属于结缔组织。血液中含有各种营养成分，如无机盐、氧、以及细胞代谢产物、激素、酶和抗体等，血液的主要功能包括运输营养物质或代谢废物，参与体液调节，保持内环境稳态，防御保护等。 2下列有关人体器官结构的说法，错误的是（ ）。 A.人在吸气时，膈肌舒张，膈顶部下降B.毛细血管是连通于最小动脉与最小静脉之

2、间的血管C.心脏和血管中的瓣膜保证了人体血管中血液按一定方向流动D.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，有利于肺泡与血液之间的气体交换 答案：A解析：人在吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，A项错误。毛细血管是连通最小动脉与最小静脉之间的血管，是物质交换的场所，B项正确。心脏和血管中的瓣膜保证了人体血管中血液按一定方向流动，防止血液倒流，C项正确。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，有利于肺泡与血液之间的气体交换，D项正确。 3下列属于动物细胞有丝分裂过程特点的是（ ）。 A.间期染色质高度螺旋化形成染色体B.前期中心体移向细胞两极C.后期着丝点分裂，纺锤体消失D.末期出现细胞板将一分为

3、二 答案：B解析：染色质高度螺旋化形成染色体应为分裂前期细胞的特点，而不是间期，A项错误。中心体为动物细胞和低等植物细胞特有的细胞器，在分裂前期移向细胞两极，B项正确。细胞分裂后期着丝点分裂，末期纺锤体消失，C项错误。细胞板为植物细胞有丝分裂特有的结构，D项错误。 4血液属于四大基本组织中的（ ）。 A.结缔组织B.肌肉组织C.神经组织D.上皮组织 答案：A解析：组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起组成的细胞群。动物体的四大基本组织是上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。结缔组织具有支持、连接、保护、营养的功能，如骨组织、血液等。A项正确。B项，肌肉组织由肌细胞构成，具有收缩和舒

4、张的功能，为机体运动提供动力，如骨骼肌、心肌等。C项，神经组织由神经细胞构成，具有接受刺激、产生和传导兴奋的功能，如感觉神经、运动神经等。D项，上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、吸收和分泌的功能，如口腔上皮、小肠上皮等。 5某种低矮植物具有根、茎、叶等器官，叶背面长有孢子囊群，该植物属于（ ）。A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物 答案：B解析：知识点:苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的特点。蕨类植物具有维管束，以孢子繁殖，孢子体发达，具有根、茎和叶，B项正确。A项：苔藓植物的根是假根，配子体占优势，孢子体不能离开配子体生活。与题干不符，排除。C项：裸子植物以种子繁殖。与题干

5、不符，排除。D项：被子植物以种子繁殖。与题干不符，排除。 6下列对人体细胞生命历程的描述，错误的是（ ）。 A.细胞生长：细胞体积增大，核糖体数量增加B.细胞分化：细胞形态结构改变，功能趋向专门化C.细胞衰老：细胞核体积变小，色素积累增多D.细胞凋亡：特定基因表达，细胞自动结束生命 答案：C解析：细胞生长过程中细胞体积增大，合成蛋白质增加，故核糖体数目增加，A项正确。细胞分化的实质是基因的选择性表达，表现为一类细胞分化为形态结构不同的细胞，功能趋向专门化，B项正确。细胞衰老后，细胞核体积增大，细胞膜通透性改变，色素积累增多，C项错误。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，D项正确。故本

6、题选C。 7下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（ ）。 A.内质网与蛋白质、脂质和糖类的合成有关B.只有含叶绿体的细胞才能进行同化作用C.抑制线粒体功能的毒素会阻碍根细胞吸收矿质离子D.乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA 答案：B解析：内质网与蛋白质、脂质和糖类的合成有关，A项正确。蓝细菌和硝化细菌是原核生物，没有叶绿体，但能进行同化作用，属于自养生物，B项错误。由于根细胞吸收矿质离子的方式是主动运输，消耗的能量主要来自根细胞的有氧呼吸，而线粒体是有氧呼吸的主要场所，C项正确。乳酸菌为原核生物，酵母菌为真核生物，都含有核糖体和DNA，D项正确。 8细胞是生命活动的基本结构和功能单位，下列有

7、关说法错误的是（）。 A细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质B细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔C细胞壁能控制细胞内外物质的进出，有支持和保护细胞的作用D活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境问进行物质交换 答案：C解析：细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，内含遗传物质(主要是DNA)。细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性；同时细胞膜也有保护作用，将细胞内部与外部的环境分隔开，使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。细胞壁有支持和保护细胞的作用，具有全透性，故只有C项说

8、法错误。 9下列生命物质与其所含元素对应不正确的是（ ）。 A.生长素碘B.叶绿素镁C.血红蛋白铁D.甲状腺激素氧答案：A解析：生长素的化学本质是吲哚乙酸，组成元素有碳、氢、氧、氮，不含碘，A项错误。叶绿素中主要含有的金属元素是镁，B项正确。血红蛋白含碳、氢、氧、氮、铁，C项正确。甲状腺激素含碳、氢、氧、氮、碘，D项正确。 10豌豆种子萌发早期，C02的释放量比02的吸收量多，这是因为（）。 A无氧呼吸比有氧呼吸强B光合作用比呼吸作用强C有氧呼吸比无氧呼吸强D呼吸作用比光合作用强 答案：A解析：豌豆种子萌发早期，种皮尚未破裂，种子内部缺氧，导致无氧呼吸比有氧呼吸强，因而C02的释放量要比O2的

9、吸收量多，故答案选A。 11“蜻蜒点水”所属的动物行为类型是（）。 A攻击行为B繁殖行为C防御行为D通讯行为 答案：B解析：本题考查昆虫的生殖特点。蜻蜓点水是蜻蜓在向水中产卵，该过程属于繁殖行为。故本题选择B选项。 12下列可能没有发生分化的细胞是（ ）。A.能产生ATP的细胞B.具有大液泡的细胞C.含有血红蛋白的细胞D.释放神经递质的细胞答案：A解析：细胞均可以进行ATP合成，作为细胞各项活动的能量，可以产生ATP的细胞可能没有发生分化，A项正确；经过分裂、分化、发育成熟的植物细胞含有中央大液泡，B项错误；血红蛋白是红细胞特有的蛋白，是红细胞基因选择性表达的结果，所以存在血红蛋白说明红细胞已

10、经分化，C项错误；释放神经递质的细胞为神经细胞，已高度分化，D项错误。 13下图显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是（ ）。 A.交换、缺失B.倒位、缺失C.倒位、易位D.交换、易位 答案：C解析：【知识点】本题考查染色体的变异。 【答案】C。 【解析】分析题图，过程染色体的两个片段排列顺序发生了颠倒，属于倒位；过程右面的某一片段与其他非同源染色体发生了交换，属于易位，故C正确。 14下列实践活动应用了基因工程技术的是（ ）。 A.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦B.水稻F1花药经组织培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米

11、细胞，经组织培养获得抗病植株D.用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆 答案：C解析：A项采用的是杂交育种的方法。B项采用的是单倍体育种的方法。C项需要采用基因工程技术和植物组织培养技术。D项采用的是诱变育种的方法。故本题选C。 15下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）。 A植物体胞杂交中原生质体融合BmRNA与游离核糖体的结合C胰岛B细胞分泌胰岛素D吞噬细胞对抗原的摄取 答案：B解析：本题主要考查细胞膜的结构特点具有一定的流动性。植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性，胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于外排作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用

12、，内吞和外排作用均与细胞膜的流动性有直接的关系；而mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关。 16图1为基因工程的部分操作过程示意图，甲丁代表各不同阶段参与作用的成分。根据图示资料。下列叙述正确的是( )。 A.细菌中的质粒都可以作为甲B.丙是生物体内的RNA分子C.乙和丁所用的酶相同D.图中各个过程都可在试管内完成 答案：D解析：17人体感受外界寒冷刺激的感受器主要位于（）。 A.眼B.肌肉C.皮肤D.汗腺 答案：C解析：【知识点】本题考查体温调节。 【答案】C。【解析】人体的皮肤有冷觉感受器和温觉感受器，故本题选C。 18下列属于条件反射的是（）。画饼充饥老马识途鹦鹉学舌杯弓蛇影公鸡

13、报晓大雁南飞 A.B.C.D. 答案：A解析：【知识点】本题考查反射的类型的相关知识。 【答案】A。【解析】简单反射与复杂反射的本质区别是是否有大脑皮层的参与。没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射。反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射。非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动。画饼充饥、老马识途、鹦鹉学舌、杯弓蛇影，是出生以后在生活过程中通过学习或生活经

14、验的积累逐渐形成的是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的条件反射。公鸡报晓、大雁南飞，是生来就有的先天性反射，不学就会的，是动物的一种本能，没有大脑皮层的参与，属于非条件反射。故正确答案为A。 19下列选项中，不属于现代教育技术使用技能作用的一项是（）。 A.活跃课堂气氛B.有利于教学情境的创设C.提示教学内容D.加大教学信息的容量扩大教学空间 答案：C解析：【知识点】本题考查现代教育技术使用技能的作用。 【答案】C。【解析】现代教育技术使用技能作用有：活跃课堂气氛；有利于教学情景的创设；加大教学信息的容量，扩大教学的空间。故选C。 20下列有关原核细胞与真核细胞的叙述

15、错误的是（）。 A.蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B.它们都有染色体C.最大的区别是原核细胞没有核膜包围的细胞核D.原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质 答案：B解析：【知识点】本题考查原核生物和真核生物的区别。 【答案】B。【解析】原核细胞和真核细胞相比，原核细胞没有核膜包被的成形细胞核，有唯一的细胞器核糖体。和真核细胞共有的遗传物质是DNA，没有成套的细胞器，有细胞膜、细胞质等结构，A正确。蓝藻是原核生物，水绵是真核生物，水绵细胞中有染色体，蓝藻细胞无染色体，B错误。C选项一是原核与真核细胞最大的区别，正确。具有细胞结构的生物均有细胞膜、细胞质，D正确。故选B。 21下列关于微生物的培

16、养和利用的叙述，正确的是（）。 A.微生物培养前需对培养基进行消毒B.平板划线法适用于微生物的纯化，但不能用于微生物的记数C.接种前需了解固体培养基是否被污染。可接种无菌水来培养检测D.以纤维素为唯一碳源且含刚果红的培养基可选择和鉴别纤维素分解菌 答案：B解析：【知识点】本题考查微生物的培养和应用。 【答案】B。 【解析】微生物培养前需对培养基进行灭菌，而不是消毒，A项错误；平板划线法适用于微生物的纯化，但不能用于微生物的记数，B项正确；检查固体培养基是否被污染，应将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生，C项错误：以纤维素为唯一碳源且含刚果红的培养基可选择纤维

17、素分解菌，但不能鉴定它，D项错误：故选B。 22下列关于细胞的说法正确的一组是( )。含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体新细胞可以从老细胞中产生能进行异养的生物不一定是动物A.B.C.D. 答案：C解析：细菌是原核生物，也具有细胞壁，错误；蓝藻是最简单、最原始的单细胞原核生物，单个蓝藻就是一个个体，错误；新细胞可以从老细胞中产生，这是细胞学说的主要内容之一，细胞可以通过分裂产生新细胞，正确；真菌是异养生物，正确。 23酒窝的有无由常染色体上的单基因控制。图3是萌萌同学对自己家族中有酒窝和无酒窝的调查结果。根据此图，萌萌判断出有酒窝是显性性状，则她依据的

18、是（ ）。 A.爷爷奶奶姑姑B.外公外婆妈妈C.爷爷奶奶爸爸D.爸爸妈妈萌萌 答案：C解析：“有中生无为显性”，爷爷奶奶均有酒窝，而爸爸无酒窝，所以可以推测爷爷奶奶虽为有酒窝，但都携带-一个控制无酒窝的隐性基因，所以可以判断，有酒窝为显性基因。 24图2是人体的消化系统示意图，其中含消化酶种类最多的部位是( ) A.B.C.D. 答案：D解析：本题考人体的营养。在口腔中，唾液中只含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；在胃中胃液只含有胃蛋白酶，可以把蛋白质分解成多肽；肝脏分泌胆汁，胆汁不含消化酶，只能乳化脂肪；在小肠内含有三种消化液，胆汁、胰液、肠液，胰液和肠液中含有能消化淀粉、蛋白质和脂肪的多种

19、消化酶，淀粉、蛋白质、脂肪最总在小肠内被分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。综上所述，含消化酶种类最多的消化器官是小肠。 25下表是关于物质检测的内容，其中正确的是（ ）。 A BCD 答案：C解析：还原糖的鉴定方法是：加入斐林试剂，水浴加热后产生砖红色沉淀，A错误。鉴定淀粉的试剂是碘液，现象是呈现蓝色，B错误。脂肪可用苏丹染液鉴定，呈现颜色为橘黄色；也可用苏丹染液，呈现颜色为红色，C正确。鉴定蛋白质用的双缩脲试剂，呈紫色，D错误。 26图3表示盛夏某植物一昼夜吸收和释放C02情况的示意图，有关叙述正确的是( )。 A.在bf段积累有机物B.这一天中只有ce段是有光照的时段C.d点凹陷的原因可

20、能是气孔关闭，C02供应不足D.ab段中C02释放量增加的原因是植物开始进行光合作用 答案：C解析：光合作用大于呼吸作用时为有机物积累阶段，即ce段，A项错误。有光照时，植物进行光合作用二氧化碳的吸收量随着光照强度变化而变化。在早晨和傍晚，由于光照强度较低，光合作用小于呼吸作用。通过图中C02，吸收量和释放量的变化趋势可判断，bf段为光照时间，B项错误。d点凹陷是由于中午光照强度大为了减少蒸腾失水，植物气孔关闭，C02供应不足，C项正确。ab段为黎明时间段，气温升高，呼吸作用增强，因此C02的释放量增加，D项错误。 27对某池塘中的甲、乙、丙、丁、戊五种生物进行研究，分析它们消化道内食物残渣组

21、成以及体内某种主要污染物含量，结果见下表。 关于这五种生物营养关系的表述最合理的是（ ）。 答案：C解析：知识点:食物链的组成。根据污染含量的多少以及消化道内食物残渣组成可判断出其捕食关系。丙以小球藻为食，属于初级消费者。丙被戊和乙所食，又戊被丁和乙所食。根据生物富集原理，污染物会随着食物链不断累积，其中甲体内的污染物含量最高，属于最高级消费者，主要食物是丁。丁与乙体内污染物含量相近，不存在明显的捕食关系，C项正确。A项：顺序错误。与题干不符，排除。B项：顺序错误。与题干不符，排除。D项：顺序错误。与题干不符，排除。 28图2动物的行为属于（ ）。 A.求偶行为B.贮食行为C.攻击行为D.防御

22、行为 答案：C解析：知识点:动物的行为，可分为先天性行为、学习行为、社会行为，图2动物的行为属于同种生物的攻击行为，C项正确。A项：求偶行为是指伴随着性活动和作为性活动前奏的所有行为表现。求偶行为有吸引异性、防止种间杂交、激发对方的性欲望和选择高质量配偶的生物学功能。与题干不符，排除。B项：贮食行为是指食物丰富时，有些动物会贮存一些食物等饥饿时再取来食用。与题干不符，排除。D项：防御行为指不同类动物的行为。与题干不符，排除。 29儿童计划免疫中，通过接种卡介苗防治和控制肺结核。卡介苗对于接种的人来说属于（）。 A病原体B抗原C抗体D传染源 答案：B解析：本题考查的是人体的计划免疫。接种卡介苗，

23、使人体内产生抵抗结核病毒的抗体，因此卡介苗属于抗原。 二、问答题30某教师“DNA分子的结构”的教学片段： (1)问题情境创设：看似麻花卷的DNA为什么能成为高科技的标志 它是怎么储存遗传信息的 又是怎样决定生物性状的 (2)出示资料，并创设问题情境： 问题1：沃森和克里克利用了前人的哪些经验和科学成果 这对你理解生物科学的发展有什么启示 问题2：他们在建构模型的过程中出现过哪些错误 他们是如何对待和纠正这些错误的 问题3：沃森和克里克默契配合，他们发现DNA双螺旋结构的过程，作为科学家合作研究的典范，在科学界传为佳话。他们的这种工作方式给予你哪些启示 其对DNA分子结构具有什么意义 (3)出

24、示课本的结构模式图，引导学生读取图中的信息，并创设问题情境： 问题1：观察DNA由几条链构成 这两条链的位置关系如何 它们的方向一致吗 它具有怎样的立体结构 问题2：DNA的基本骨架由哪些物质构成 分别位于DNA的什么部位 问题3：什么是碱基互补配对原则 碱基位于DNA的什么位置 问题4：脱氧核苷酸的三个组成成分怎样连接 脱氧核苷酸间又是如何连接的 (4)模型建构，四人小组自备材料合作构建模型，组内、组间合作与交流，及时反馈学习效 果，引证所学概念，并引发新的问题探究。 问题情境创设： 问题1：发现组员出错时有什么感受 你对你们的成功(不成功)的经验有什么感想 问题2：每个小组的DNA相同吗

25、DNA之间的差异主要在哪里 问题3：大家的组装方式有什么不同吗 问题4：你觉得细胞在形成新的DNA分子时会以哪种方式进行 回答以下问题： (1)围绕上述材料内容，谈谈该教师创设问题情境的目的与作用。 (2)材料中提到的建构DNA双螺旋模型，属于哪一种模型 请结合高中生物教材内容，列举两种同类型的模型实例。 解析：【知识点】本题考查创设问题情境的作用、生物教学模型。 【参考答案】 (1)第一处创设问题情境，以设置悬念的方式导入新课，激发学生探究的欲望，同时帮助学生形成DNA分子结构的初步印象。 第二处创设问题情境，感悟DNA分子结构发现过程的科学探索精神和思维方法。了解组成DNA的基本单位脱氧核

26、苷酸的连接方式。 第三处创设问题情境进一步探究DNA的平面结构和空间结构。通过此处设置的一系列问题可以让学生注意到DNA分子结构的关键点并形成有关DNA的具体清晰的结构图。学生可以提高自身的空间想象能力。 第四处创设问题情境，通过问题1，学生能认识到合作学习的重要性；通过问题2，学生可以比较理解遗传信息、DNA分子多样性和特异性的知识：通过问题4，可引发学生对下一课时DNA的复制的期望。为构建更完整的知识体系提供帮助。 材料中强化了问题情景创设的目的性和有效性，既保证了课堂提问的数量和质量也保证了问题情境具有一定的梯度和广度从而引发学生对DNA结构本质的深层探究使学生在探究活动中体验科学方法和

27、科学思维的多角度、多样化和创新性，感悟科学家的科学探究精神，有效地落实了课程标准的三维目标。 (2)属于物理模型。物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型，物理模型既包括静态的结构模型，如真核细胞的三维结构模型、细胞膜的流动镶嵌模型等；又包括动态的过程模型，如教材中学生动手构建的减数分裂中染色体变化的模型、血糖调节的模型等。 31回答问题： (1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A)，运出细胞后进人血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是_、_、_。人体的胰岛细胞中_(含有、不含有)蛋白A基因。(6分

28、) (2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，_细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，_可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于_(特异性、非特异性)免疫。(9分) 解析：(1)核糖体；内质网；高尔基体；含有 (2)B；浆；记忆；特异性 解析：本题考查分泌蛋白的合成与运输及特异性免疫的过程的有关内容。 (1)参与分泌蛋白的合成、运输的细胞器依次是核糖体、内质网和高尔基体；人体的体细胞中都含有人体