人教版八年级上册 Unit 4 What's the best movie theater- Section B 2b 教案（表格式）

1、课题名称：Unit4 SectionB 2b姓名工作单位年级学科英语八年级教材版本人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）新教材每个单元都包括两大部分，那就是Section A和Section B，在每个单元的Section A中，词汇和语言都是在图片中人物头上的语言泡里，使人一目了然，不用解释和翻译学生就可以明白它们的意思和简单的功能并学会语法点的使用；使语音、词汇和语法的学习全都在语言运用中进行，防止了单纯地传授、讲解语言知识的弊端，而且趣味性强，易使学生产生学习兴趣。在同一单元的Section B中，各种活动帮助学生把在Section A中学到

2、的内容与新的词汇、语言结合起来，使他们在新的语言练习中再次强化前面学过的语言，这样由浅入深，以旧带新，循环扩展，循序渐进，避免了机械操作的教学倾向，有利于提高学生对语言知识的运用能力，帮助学生在真实交际中学会语言知识。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）本课是人教版八年级（上）Unit 4SectionB2b，是一节阅读课。课前学生已经学过形容词最高级的基本用法，并能用形容词最高级评价人和事物。在此基础上，通过学习本课，学生被期待增加相关话题的单词量和相关话题的表达方式。本课以talent shows为主线，主要学习

3、达人秀节目的起源、特点以及人们对此类节目的不同看法。话题与我们平时的生活联系紧密，容易激发学生的学习兴趣。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）八年级的学生已经对语言及结构有了更多的认识，大部分学生比较乐于参与各种英语实践活动，在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。在前面的学习中学生已经掌握了形容词最高级的基本用法，能够使用最高级谈论喜好或进行比较。学生基本能读懂浅易的阅读材料，但缺乏对于阅读策略的掌握和运用。学生的语言运用能力和获取文本信息的能力也有待提高。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流

4、程图）Step1. GreetingBy greeting students such as “Whats your name? How old are you?” know students well.Step2. Warm-upShow some pictures about talented people and give some useful words and phrases of them.Lead students to read the words and phrases. Show some TV programs about talent show to make a p

5、reparation for the reading.Step3.Pr-readingChoose the importang phrases of the reading and show them for the students.2.Explain them for students and read them.Step4. While-reading1. Fast Reading-SkimmingThere are three talent shows.What are they?(Para1) Scanning(1)What do talent shows have in commo

6、n?(Para 2) (2)Who decides the winner?(Para 2)3.Pair work(1)Why do some people not like these shows?(Para3) Step5. After-readingPair Work(1). True or FalseI give students four sentences to decide the right or wrong one.2.SummaryI give students a summary of the passage and ask students to fill in the

7、blanks.Step6. Group WorkWhos got talent in your class?I will give students a table and let students fill in the blanks inreality.Step7. Homework.五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图Show some pictures about talented people and give some useful words and phrases of them.Lead students to read the words and phrases. Warm-upChoose the importang phrases of the reading and show them for the students.read thempracti