钦州教师考试小学招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》模拟试卷及答案

1、第 页 钦州教师考试小学招聘教师资格证初中生物知识与教学能力模拟试卷及答案一、单选题1初中生物学课程内容标准中共有一级主题（）。 A10个B9个C11个D8个 答案：A2在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是（ ）。 A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多C.以上分类单位中，最小的分类单位是科D.向日葵与棉花之间没有共同特征 答案：B解析：生物类群由上至下依次分为界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，科是最常用的分类单位。从最上层的“界”开始到“种”，愈往下层则被归属的生物之间特征愈相近。故A、D两项错误，B

2、项正确。题干中涉及的最小的分类单位为属，C项错误。 3植物的生命活动受到多种植物激素的影响。下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ）。 A.细胞分裂素是由植物体特定的部位产生，并只作用于该部位B.顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用具有两重性C.植物激素的运输都有极性运输的特点D.刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的脱落酸处理，打破种子的休眠状态 答案：B解析：顶端优势是指顶芽合成的生长素向下运输至侧芽，造成侧芽处生长素积累，浓度较高，从而抑制侧芽生长的现象。根的向地性是指由于重力作用，近地侧的生长素浓度较高，导致根的背地侧生长快于近地侧，从而使根发生向地弯曲。生长素的两重性是指生长素在低浓度

3、时促进生长，在高浓度时则会抑制生长。上述两个实例均可以体现出生长素作用的两重性，B项正确。A项，细胞分裂素主要是由根尖合成的，可促进细胞分裂，可作用于分裂旺盛的部位，如根尖、芽尖等处。A项错误。C项，生长素具有极性运输的特点，即由形态学上端往形态学下端运输，其他激素无此特点。c项错误。D项，脱落酸会抑制细胞分裂和种子的萌发。赤霉素可以促进细胞生长，打破种子休眠，促进种子萌发。D项错误。 4在做“制作并观察植物细胞临时装片”实验时，操作错误的是（ ）。 A.用滴管在干净的载玻片中央滴一滴生理盐水B.把撕下的洋葱内表皮浸入载玻片上的水滴中C.把刮取的黄瓜果肉均匀涂抹在载玻片上的水滴中D.取一片苦草

4、的幼嫩小叶放在载玻片上的水滴中 答案：A解析：制作植物细胞临时装片时，在载玻片上滴加清水即可；制作动物细胞临时装片时，需在载玻片上滴加生理盐水。 5教师在完成“免疫与计划免疫”的教学之后，邀请当地防疫站的一名工作人员做了“预防艾滋，从我做起”的专题讲座。教师利用的课程资源属于（ ）。 A.学校课程资源B.社区课程资源C.家庭课程资源D.生成性课程资源 答案：B解析：社区课程资源包括博物馆、少年宫、医院、卫生防疫站、社区中的生产实践人员、生物科研人员、实验技术人员等。当地防疫站的工作人员属于社区课程资源，故本题选B。 6在讲述完绿色植物的呼吸作用的过程及原理后，教师提问两个问题：农田遇到涝害时，

5、为什么要及时排水呢?果农想把水果储藏较长的时间，请你给他一些建议。这两个问题分别属于（ ）。 A.综合提问、运用提问B.分析提问、理解提问C.运用提问、综合提问D.理解提问、分析提问 答案：C解析：提问的类型：回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问、评价提问。运用提问是建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知识和回忆过去所学的知识来解决新的问题，或者运用原理来说明一种现象。综合提问的作用是激发学生的想象和创造力。对综合提问进行回答时，学生需要在脑海中迅速地检索与问题有关的知识，对这些知识进行综合，得出新的结论，有利于能力的培养。该提问能够刺激缺乏独创精神的学生运用创造性的思维，适

6、合作为笔头作业和课堂讨论教学。题干中的两种提问分别属于运用提问和综合提问。 7在进行“单细胞生物的形态结构和生命活动特点”的教学时，教师用显微投影让学生观察草履虫临时装片，认识自然状态下草履虫的形态。这位教师采用的教学方法是（ ）。A.讨论法B.发现法C.讲授法D.演示法 答案：D解析：知识点:教学方法的种类，包括讲授法、谈话法、演示法、参观法等。教师用显微投影让学生观察草履虫临时装片，这种通过展示实物、直观教具等进行教学的方法，属于演示法，D项正确。A项：讨论法指在教师的指导下，某个群体围绕某一个问题进行交流探讨的方法。与题干不符，排除。B项：发现法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现

7、真理那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。与题干不符，排除。C项：讲授法指教师根据所要进行的教学内容，事先备课，在课堂上通过口头语言条理清晰地将知识系统地传授给学生。与题干不符，排除。 8藻类、苔鲜、蕨类植物具有的共同特征是（ ）。A.有很薄的叶片B.具有维管组织C.用孢子繁殖后代D.有根、茎叶的分化 答案：C解析：本题考查绿色植物的类型。藻类植物中有单细胞的，无根、茎叶的分化，无输导组织；蕨类植物以及具有了根、茎、叶的分化，苔藓植物具有茎、叶的分化，藻类植物没有根、茎、叶的分化；孢子植物中的藻类植物大多生活在水中，苔藓植物和蕨类植物大多生活在

8、阴湿的环境中；藻类、苔藓、蕨类植物都能产生孢子，靠孢子产生新个体，故符合题意。 9下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是（）。 A不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样B实验目的是探究小鼠的先天性行为C小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记D小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 答案：D解析：不同小鼠熟悉迷宫的能力不一样，A错误。通过“小鼠走迷宫”探究实验可知，这是探究小鼠的学习行为，学习行为不属于先天性行为，B错误。学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，若不加强，时间长了，这种行为也会消失。C错误。小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“

9、迷宫”，而小鼠则只要经过不足10次就学会了走“迷宫”。可知小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓，D正确。 10关于制作果酒、果醋、腐乳和泡菜所利用的菌种，叙述正确的是（ ）。 A.制作果酒和泡菜用到的菌种都是细菌B.制作腐乳和泡菜用到的菌种都是真菌C.制作果醋和泡菜用到的菌种都是细菌D.制作果醋和腐乳用到的菌种都是真菌答案：C解析：制作果酒用的是酵母菌(真菌)，制作泡菜用的是乳酸菌(细菌)，制作腐乳用的是毛霉(真菌)，制作果醋用的是醋酸菌(细菌)。故本题选C。 11有关生物与环境关系的叙述正确的是（ ）。 A.“北雁南飞”体现了生物能改变环境B.“万物生长靠太阳”说明生物能适应环境C.“鱼儿离不

10、开水”说明了生物对环境的影响D.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响答案：D解析：“北雁南飞”体现了生物对环境的适应。“万物生长靠太阳”“鱼儿离不开水”是环境对生物的影响，说明生物生存离不开环境。“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响，生物可以改变环境。故本题选D。 12在学习“尿的形成与排出”这一内容时，为确保教学进度，教师只选择平时表现较好的学生回答问题。这种做法违背的教学原则是( )。?A.公平性原则B.科学性原则C.直观性原则D.理论联系实践原则 答案：A解析：教学原则主要包括科学性和思想性统一原则，理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，公平性原则等。教

11、师为确保教学进度，只选择平时表现较好的学生回答问题这对其他学生是不公平的违背了公平性原则。 13下列关于生物膜的叙述中，不正确的是（）。 生物膜是对细胞内所有膜结构的统称 细胞内广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点，为多种化学反应的进行提供条件 脂肪是构成细胞膜的主要成分 生物膜把细胞质分隔成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，而互不干扰 各种细胞器膜都可以直接相连 ABCD 答案：C解析：生物膜系统是指细胞内所以的膜结构，包括细胞膜、核膜和细胞器膜。生物膜的存在，把细胞质分隔成多个微小的结构，并为酶提供大量的附着位点，使得多种化学反应能够同时进行而不互相干扰。故正确。磷脂双分子层构成了细胞

12、膜的基本骨架，所以磷脂是细胞膜的主要成分而不是脂肪，错误。各种细胞器膜之间大多是不能直接相连的，可以通过高尔基小泡间接相连，错误。 14关于核酸的叙述正确的是( )。A.DNA和RNA中有相同的五碳糖B.T2噬菌体的遗传信息都贮存在RNA中C.组成DNA和RNA的元素都有C、H、0、N、PD.洋葱根尖细胞中的DNA和RNA都分布在细胞核中 答案：C解析：DNA中的五碳糖是脱氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖，A错误；T2噬菌体是DNA病毒，其遗传物质贮存在DNA中，B错误；组成DNA和RNA的元素种类相同，都是C、H、0、N、P，C正确；洋葱根尖细胞中的RNA不在细胞核中。D错误。 15关于人体

13、免疫的叙述不正确的是（）。 AB细胞和T细胞均是在骨髓中产生和成熟的B体液免疫中能特异性地识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和记忆细胞C效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫D吞噬细胞在特异性免疫与非特异性免疫中均能发挥作用 答案：A解析：B细胞与T细胞均来源于骨髓的多能干细胞。B细胞在骨髓成熟，T细胞在胸腺成熟，故不正确。 16某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图2所示。下列叙述正确的是（ ）。 A.为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间

14、更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时 答案：D解析：根据图可知，同对照组相比：外施赤霉素后，马铃薯的发芽时间缩短；外施脱落酸后，马铃薯的发芽时间延长。故为使马铃薯块茎提早发芽，可以施加赤霉素；为延长马铃薯块茎的储藏时间，可以外施脱落酸。A、B两项错误。据图可比较外施赤霉素组和对照组，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间基本相同，C项错误。第5周后对照组的发芽率升高，所以第5周后马铃薯块茎内赤霉素含量升高，脱落酸含量下降，D项正确。 17某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有（）。 A效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞

15、裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 答案：D解析：本题考查机体的免疫过程。依据题干，是某种病菌感染人体并侵入细胞内后的情况，对于胞内寄生菌，主要是细胞免疫。而细胞免疫应该是效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压变化，最终使靶细胞裂解死亡，释放出抗原，即侵人到细胞内的病菌，抗原与相应抗体是发生特异性免疫反应。从而消灭胞内寄生菌。白细胞介素是效应T细胞分泌产生的淋

16、巴因子，故选D。 18某学校生物教师将学生每次在实验课上表现都记录下来，以此来评价学生的学习，这属于（）。 A配置性评价B实作评价C诊断性评价D形成性评价 答案：B解析：本题考查评价类型的辨析。实作评价指使用多种工具或形式，评定学生在实际情景下应用知识的能力，以及在情感态度和动作技能领域学习成就的一种评价方式。这类评价工具的形式，包括：观察与轶事记录、表演、作品、评定量表、检核表、档案袋、社交测量或投射测验等。 19设计板书要注意（）。 A.直观性、说理性和判断性B.启发性、条理性和简洁性C.叙述性、抽象性和直观性D.合理性、诊断性和发散性 答案：B解析：【知识点】本题考查设计板书的相关知识。

17、 【答案】B。 【解析】设计板书要注意启发性、条理性和简洁性。 20孟德尔的遗传定律适用于以下哪些生物（）HIV细菌霉菌蓝藻老虎 A.B.C.D. 答案：B解析：【知识点】本题考查孟德尔遗传定律。 【答案】B。【解析】孟德尔遗传定律只适用于真核生物，题目中霉菌和老虎属于真核生物，HIV是病毒。细菌、蓝藻属于原核生物，故只有霉菌和老虎遵循孟德尔遗传定律。 21仙人掌适宜生活在干旱的沙漠中，影响它分布的非生物因素是（）。 A.水分B.温度C.土壤D.空气 答案：A解析：【知识点】本题考查环境因素的相关知识。 【答案】A。【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生

18、物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；在温暖潮湿的环境，由于仙人掌的叶片退化成刺，空气湿度又大，仙人掌的蒸腾作用较弱。影响了水的吸收和水分无机盐的运输。从而导致生长不良。故正确答案为A。 22PCR技术又称聚合酶链式反应，现在已成为分子生物学实验室的一种常规手段，它可以在体外很短的时间内将DNA大量扩增。你认为下列符合在体外进行PCR反应条件的一组是（）。稳定的缓冲液环境DNA模板合成引物四种脱氧核苷酸DNA

19、聚合酶DNA解旋酶限制性核酸内切酶温控设备 A.B.C.D. 答案：D解析：【知识点】本题主要考查PCR的过程。 【答案】D。 【解析】在PCR技术中，需要的条件有模板、引物、脱氧核苷酸、耐高温的DNA聚合酶，此外还需要适宜的温度和pH，故D项正确。 23关于人类生殖发育过程的叙述，错误的是（）。 A.身高突增是青春期的一个显著特点B.在青春期，神经系统及心肺功能明显增强C.胎儿和母亲之间通过胎盘和脐带进行物质交换D.男、女性产生性激素和生殖细胞的器官分别是睾丸和子宫 答案：D解析：【知识点】本题考查人体的生殖发育过程。 【答案】D。【解析】青春期最显著特征是身高和体重的迅速增加，最突出特征是

20、性发育和性成熟。胎儿生活在子宫内的半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。男女性产生性激素和生殖细胞的器官分别是睾丸和卵巢。D错误。故选D。 24下列关于细胞的说法正确的一组是( )。含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体新细胞可以从老细胞中产生能进行异养的生物不一定是动物A.B.C.D. 答案：C解析：细菌是原核生物，也具有细胞壁，错误；蓝藻是最简单、最原始的单细胞原核生物，单个蓝藻就是一个个体，错误；新细胞可以从老细胞中产生，这是细胞学说的主要内容之一，细胞可以通过分裂产生新细胞，正确；真菌是异养生物，正确。

21、25图2所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。那么处于BC段有关肋间肌、膈肌、胸廓、膈顶部所处于的状态是（ ）。 A收缩 收缩 扩大 下降B舒张 舒张 缩小 回升C收缩 舒张 扩大 回升D舒张 收缩 缩小 下降 答案：B解析：曲线BC段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程；呼气时膈肌舒张，膈顶上升，胸廓的上下径缩小；肋间外肌舒张，胸骨肋骨下移、胸廓的前后径、左右径缩小胸廓容积缩小。 26在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的农田中，如果青蛙急剧减少，能正确表示蝗虫数量变化的曲线是（ ）。 ABCD 答案：C解析：本题考查种间关系。青蛙急剧

22、减少，那么蝗虫会因为天敌变少而数量迅速上升，之后当草被增加的蝗虫啃光后，蝗虫又会因为缺少食物数量减少。故本题选择C选项。 27图2表示植物根毛细胞从土壤中吸收某矿质离子的过程。该矿质离子跨膜进人根毛细胞的方式是（ ）。 A.被动运输B.主动运输C.自由扩散D.协助扩散 答案：B解析：知识点:物质进出细胞的方式，有被动运输和主动运输两种，被动运输又包括自由扩散和协助扩散。矿质离子逆浓度进入细胞内，此过程需要ATP和载体蛋白，所以该矿质离子跨膜进入根毛细胞的方式是主动运输。自由扩散和协助扩散是顺浓度梯度，自由扩散不需要载体，协助扩散需要载体，B项正确。A项：被动运输包括自由扩散和协助扩散。与题干不

23、符，排除。C项：自由扩散是顺浓度梯度，不需要载体。与题干不符，排除。D项：协助扩散是顺浓度梯度，需要载体。与题干不符，排除。 28图3表示温棚内光照强度（X）与农作物净光合作用强度（实际光合作用强度与呼吸作用强度之差）的关系（棚内温度、水分和无机盐均处于适宜的条件下）。请据图分析，下列说法中不正确的是（ ）。 A.和Q点相比，P点时叶肉细胞内C5的含量较Q点低B.当XQ时，可采取遮光措施确保作物的最大光合速率C.在N和Q点时，分别取农作物上部成熟叶片酒精脱色后用碘蒸气处理，叶片显蓝色D.当x=P时，叶肉细胞内形成ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质 答案：A解析：与Q点相比，P点时光照强度

24、高，光反应强度高，但净光合速率为O2总光合强度低，是因为二氧化碳供应减少，C5化合物的消耗减少，因此P点时叶肉细胞内C，化合物的含量较Q点高，A项错误。XQ时，可采取遮光措施确保作物的最大光合速率，B项正确。N和Q点时，分别取农作物上部成熟叶片用碘蒸气处理，由于净光合作用强度大于O2植物积累了有机物，所取的叶片显蓝色，C项正确。当x=P时，实际光合强度=呼吸强度，叶肉细胞内形成ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质，D项正确。 29研究者试图对一名新教师的“教学风格形成过程进行研究，下列研究方法最合适的是( )。A.短期的量化研究 B.短期的质性研究C.长期的量化研究D.长期的质性研究 答案

25、：D解析：量化研究依靠的是对事物依靠量化的部分以及相关关系进行测量、计算和分析以达到对事物本质的一定的把握。质性研究是通过研究者和被研究者之间的互动对事物进行深入、细致、长期的体验，以对事物的质达到一个比较全面的解释性理解。题干要求研究某教师的“教学风格”应该采用质性研究并且要探究形成过程，应该是长期的。所以应采用长期的质性研究方法。 二、问答题30使用细胞核移植技术培育“三亲”婴儿，也被称为“线粒体置换疗法”，可以使某些患有线粒体缺陷病的妇女拥有健康的亲生孩子。“三亲”婴儿的培育过程可用图8表示。 请回答26-26题 问题： (1)培育“三亲”婴儿依赖的生殖方式属于 （有性/无性）生殖。（3

26、分） (2)受精卵发育所需的营养物质主要来自于 （填字母）的细胞质。（3分） (3)为“三亲”婴儿提供遗传物质的有 （填字母）。（6分） (4)以上过程使用的生物技术有核移植、体外受精和 等技术。（3分） 解析：(1) 有性(2) A(3) A、B(4)胚胎移植(1)无性生殖和有性生殖的根本区别是:前者不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体;后者要经过两性生殖细胞的结合，成为合子，由合子发育成新个体。“三亲”婴儿培育过程中，有两性生殖细胞的结合，属于有性生殖；(2)受精卵发育所需的营养物质主要来自于卵细胞的细胞质，即A细胞的细胞质；(3) “三亲”婴儿的遗传物质绝大部分来自母亲卵细胞的细胞核，还有少量来自捐献者卵细胞的细胞质，即A、B细胞均有为“三亲”婴儿提供遗传物质;(4