陕西安康汉阴县教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试综合模拟试卷及答案

1、第 页 陕西安康汉阴县教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试综合模拟试卷及答案一、单选题1制作果酒、果醋和泡菜三个实验的共同点是（）。 A菌种为异养原核生物B将原料灭菌后再发酵C保证无氧环境下发酵D发酵液最终呈现酸性 答案：D解析：2关于核酸的叙述，正确的是（ ）。A.DNA分子中嘌呤数大于嘧啶数B.cDNA和mRNA中的五碳糖不同C.组成DNA与ATP的元素种类不同D.烟草花叶病毒的遗传信息贮存在DNA中 答案：B解析：知识点:DNA的结构组成。cDNA的五碳糖是脱氧核糖，mRNA的五碳糖是核糖，B项正确。A项：DNA分子是双螺旋结构，遵循碱基互补配对原则，嘌呤数等于嘧啶数，A项错误。

2、与题干不符，排除。C项：半错误，组成DNA和ATP的元素相同，都是C、H、O、N、P，C项错误。与题干不符，排除。D项：烟草花叶病毒的遗传物质贮存在RNA中，D项错误。与题干不符，排除。 3下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）。 A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果 答案：C解析：在未受粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可促进子房发育成果实，从而获得无子番茄，没有改变番茄细胞的遗传物质，A正确。生长素和赤霉素都具有促进果实发育的作用，B正确。脱落

3、酸能促进器官脱落，不能提高种子发芽率,C错误。植物的生长发育受到多种植物激素共同调节，D正确。 4下列关于线粒体和叶绿体的共同点的叙述，错误的是（ ）。 A.都与能量转换有关B.基质中都含有DNAC.都有增大其膜面积的结构D.所含酶的种类相同 答案：D解析：叶绿体能够将光能转变成化学能储存在有机物中，线粒体能够分解有机物，将有机物中的化学能释放出来，A项正确。线粒体和叶绿体的基质中都含有DNA，但是仍受细胞核基因的控制，因此把线粒体和叶绿体称为半自主性的细胞器，B项正确。叶绿体中的类囊体增大了叶绿体内的膜面积，线粒体的内膜向内折叠成嵴，增大了线粒体内的膜面积，二者均有利于化学反应的进行，C项正

4、确。叶绿体中含有与光合作用有关的酶，线粒体中存在与呼吸作用有关的酶，二者所含酶的种类并不相同，D项错误。 5下列关于高中生物实验基本原理的说法中，不正确的是（ ）。A.洋葱内表皮无色透明便于观察核酸分布B.动物细胞没有细胞壁，容易形成细胞膜C.糖类中还原糖可被斐林试剂染成砖红色D.用健那绿染色的细胞中的线粒体呈蓝绿色 答案：C解析：知识点:对高中生物实验基本原理的理解。还原糖与斐林试剂反应，生成砖红色沉淀，而不是染成砖红色。C项错误。与题干相符，当选。 6为防止粮食腐败变质，应采取的保存方法是（ ）。高温奥业 低温的 保持干燥保持湿润 暴露空气中 隔绝空气 A.B.C.D. 答案：B解析：知识

5、点:影响微生物生长的环境因素。粮食腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。因此粮食保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖。食品保存方法有低温、保持干燥、隔空气中细菌真菌的繁殖会加快，加速食物变质，因此B项正确。 7关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ）。A.种群中的个体是生物进化的基本单位B.亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落D.生态系统的营养结构包括食物链和食物网 答案：D解析：知识点:种群、群落、生态系统相关知识。种群是生物进化的基本单位。亚热带生长的常绿阔叶林有多种植物，为多个种群。马尾松林地中所有树木构成了多个种群。

6、8荔枝椿象食用果树的嫩芽，平腹小蜂可把卵产在樁象的卵内，幼虫取食樁象的卵液。下列叙述不正确的是（ ）。A.平腹小蜂幼虫可以从椿象的卵液中获取能量B.荔枝椿象在该生态系统中属于次级消费者C.平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害D.荔枝椿象种群数量会影响平腹小蜂的种群数量 答案：B解析：本题考查生态系统的结构和种间关系。生态系统中，果树属于生产者，第一营养级；荔枝椿象吸食果树的嫩芽，属于初级消费者，第二营养级，故B项错误。与题干相符，当选。A项：平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液。可见，平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量，正确。与题干不符，排除。C项：平腹小蜂与荔枝椿象之间是寄生关系，

7、它们之间存在着反馈调节。荔枝椿象吸食果树嫩芽，造成果品减产失收，而平腹小蜂可以导致荔枝椿象数目减少，从而减少荔枝椿象对果树的伤害，正确。与题干不符，排除。D项：当荔枝椿象数目增多时，平腹小蜂数量也会增多，而平腹小蜂数量的增加又会导致荔枝椿象数目减少，正确。与题干不符，排除。 9由研究者通过访问、座谈、问卷等方式，向熟悉被研究对象的第三者或当事人了解情况，或者通过测试收集书面材料来了解情况的方法属于下列哪种类型（ ） A.观察法B.调查法C.实验法D.经验总结法 答案：B解析：调查法是有目的、有计划、系统的收集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法，包括访谈法和问卷调查法，根据题意，该教师采

8、用的是调查法。因此选B。 10合作学习的基本含义中不包括（ ）。 A.教师角色由传播者转变为帮助者B.学习的责任由教师转移到学生C.学生要克服依赖别人的心理D.学生以小组的形式一起学习 答案：C解析：合作学习的基本含义包括：教师角色由传播者转变为帮助者；学习的责任由教师转移到学生；学生以小组的形式一起学习。 11某中学生物教师发现自己所教班级近几次的生物小测验结果都不理想，他认为是这几个单元的生物知识过于抽象而学校又没有相应的可以利用的直观教具导致的，同时也认为应对自己的教学方法进行反思。为了查明原因以提高学生成绩，这位教师宜采用的教学研究方法是（ ）。 A.文献研究法B.教育观察法C.教育调

9、查法D.行动研究法 答案：C解析：文献研究法是指根据一定的研究目的或课题需要，通过查阅文献来获得相关资料，全面地、正确地、历史地了解所要研究的问题，找出事物的本质属性，从中发现问题的一种研究方法。教育观察法是教育研究者有目的、有计划地考查教育教学现象的一种研究方法。教育调查法是研究者通过有目的、有计划和有系统地对已有教育事实的现实状况和历史状况进行收集、整理和分析，从而了解教育现状，发现教育现象之间的联系，认识并探索教育发展规律的方法。行动研究法是教育实践者根据在自然、真实的教育环境中，依托自身的教育教学实践，自行解决教育实际问题，即时自行应用研究成果的一种研究方法，也称现场研究。题干中的教师

10、想要查明学生成绩不好的原因，宜采用教育调查法。 12“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标?（ ） A.知识方面的目标B.能力方面的目标C.情感态度价值观方面的目标D.方法方面的目标 答案：C解析：本题考查的是生物学课程目标。题干中的内容属于情感态度价值观目标，故本题选C。 13高中生物课分为选修和必修课，属于选修的是（ ）。A.分子与细胞B.稳态与环境C.遗传与进化D.生物科学与社会 答案：D解析：新的普通高中生物课程是根据基础教育课程改革纲要和普通高中课程改革方案的精神和要求设计的，分为必修和选修两个部分。必修部分包括分子与细胞、遗传与进化、稳

11、态与环境3个模块；选修部分有生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题3个模块。每个模块2学分，每个学分18学时。因此答案选D。 14莱阳市是“恐龙之乡”。新中国第一具完整的恐龙化石就是在莱阳市的金岗口发掘的。下面关于化石的叙述，不正确的是（ ）。 A.化石是研究生物进化最直接的证据B.化石是指古代生物的遗体、遗物或生活痕迹C.通过对不同年代化石的纵向和现存生物种类的横向比较，可推断出生物进化的趋势D.与鸟类化石相比，恐龙的化石出现在较早的地层中 答案：B解析：在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据。化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长

12、的年代和复杂的变化而形成的并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石。研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。这说明生物进化的趋势是从简单到复杂由低等到高等从水生到陆生。和鸟类的化石相比恐龙化石出现在较早的地层中证明鸟类是由爬行类进化来的。可见B项符合题意。 15某种抗癌药可以抑制DNA复制，从而抑制癌细胞增殖。据此判断短期内使用这种药物对机体产生的副作用是（ ）。

13、 A.影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存B.影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少C.影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱D.影响神经细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱 答案：B解析：抗癌药可以抑制癌细胞的DNA复制，当然也能抑制其他细胞的DNA复制，DNA不复制，细胞就不能分裂，ACD三项是不需要细胞分裂就能完成的生命活动。只有B项，因为白细胞的形成是靠细胞分裂产生的。所以选择B项。收藏本题 16图1为中心法则图解，下列有关的叙述中，正确的是( )。A.过程发生在所有RNA病毒中B.转基因生物中能够体现过程C.过程中。都能发生碱基互补配对D.过程中碱基互补配对时，遵循AU、UA、CG、GC的原则 答

14、案：C解析：过程是逆转录过程，含有逆转录酶的生物只有病毒，病毒只有在其宿主细胞中才能发生逆转录过程，在病毒中不能发生逆转录过程，并且有些RNA病毒不会有逆转录过程，故A项错误。现有的转基因生物是细胞生物，只能发生复制、转录和翻译过程，不能发生逆转录和RNA分子的复制过程，故B项错误。逆转录时，遵循AT、UA、CG、GC的配对原则，故D项错误。 17相对于“初生演替”和“次生演替”，“群落演替”属于（）。 A前概念B上位概念C下位概念D平行概念 答案：B解析：本题考查概念的分类。群落演替包含两种方式，分别为初生演替和次生演替。故本题选择B选项。 18菊花通常在秋天开放，若使菊花提前开放，应该采取

15、的措施是（）。 A增加灌溉B喷施IAAC提高温度D缩短光照 答案：D解析：菊花开花的必要条件是光照，菊花为典型的短日照植物，只有在短日照条件下(小于12小时光照，连续暗期12小时以上)才能开花。19图9是草履虫的存活数量与温度的关系曲线，属于自变量的是（ ）。A.温度B.活草履虫的数量C.温度和草履虫的存活率D.温度和草履虫的数量 答案：A解析：自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，草履虫存活数量和温度的关系，温度是自变量，草履虫存活数量是因变量。故选A。 20从实验内容与学生认知关系的角度看“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于（）。 A演示实验B验证实验C探究实验D课外实

16、验 答案：B解析：验证性实验是指教师在课堂先讲授知识，后组织学生实验，让学生用实验过程、实验现象和实验结论来验证已学过的基本原理和规律。“观察植物细胞的有丝分裂”是在讲解完后细胞的有丝分裂后进行的验证性实验。 21教师在讲“细胞膜系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据 （） A教材内容的主次22在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经过若干年后能演替成森林。关于这一演替过程，下列说法正确的是( )。 A.这一演替过程属于次生演替B.群落优势种无明显变化C.群落中的食物链减少群落的结构逐渐简单化D.森林群落

17、形成以后。苔藓植物会消失 答案：A23一位教师在讲“细菌”一节时，向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行以及解放后我国在防病治病、消毒灭菌等方面取得的成就，从而激发了学生的爱国热情，激发了他们学习细菌有关知识的强烈欲望。这是根据（）的原则来设计的教学过程。 A生物学与社会发展密切相关B理论联系实际C传授知识和培养能力相统一D科学性与思想性相统一 答案：D解析：这里的“科学性”是指教学内容的正确性，“思想性”是指在教学过程中渗透思想品德教育和爱国主义教育。 24“举例说明共同进化和生物多样性形成的原因”是“现代生物进化理论的主要内容”一节的教学目标之一。关于该目标，下列叙述正确的是(

18、 )。A.该目标是知识目标，属于了解水平B.该目标是知识目标，属于理解水平C.该目标是能力目标，属于独立操作水平D.该目标是情感态度与价值观目标，属于反应水平 答案：B解析：知识目标分为三个层次，即了解水平、理解水平和应用水平。表述了解水平的动词主要有描述，简述，识别，列出，列举，说出，举例说出等。理解水平主要用说明，举例说明，概述，评述，区别，解释等。应用水平主要通过分析，得出，设计，拟定，应用，评价，撰写，利用等词来表述。 25根据普通高中生物课程标准(实验)相关界定，下列行为动词不属于了解水平的是( )。 A.描述B.列举C.简述D.关注 答案：D解析：“描述”“列举”“简述”属于知识性

19、目标中的了解水平，“关注”属于情感性目标中的反应(认同)水平。 26图表示某生态系统中几种生物成分之间的营养关系。下列叙述正确的是（ ）。A该生态系统中能量含量最多的是戊 B在该生态系统中，共 5 条具有捕食关系的食物链 C该生态系统的生物群落是由图示中的所有生物构成的 D如果丙种群数量急剧减少，在短时间内，甲种群数量减少 答案：D解析：据图可知，甲是生产者，戊是最高级的消费者。生态系统中的能量是沿着食物链逐级递减 的，因此能量含量最多的是甲，A 项错误。图中只存在一条具有捕食关系的食物链，即甲一乙一丙一丁一戊，B 项 错误。生物群落是由一定范围内所有生物构成的。除了图中的生物外，该生态系统的

20、生物群落还包括其他生物，C 项错误。根据捕食关系，如果丙种群数量急剧减少，在短时间内，乙种群的数量会增加，则甲种群的数量会减少， D 项正确。 27番茄的红果对黄果是显性，现让纯合的红果番茄与黄果番茄杂交得F1,F1自交得F2，现让F2中的红果番茄与红果番茄自由交配，其后代中杂合子占多少 （ ） 答案：B解析：28如图，表示有酶催化的反应曲线，表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能,正确的图解是( )。答案：B解析：酶加快化学反应速率的原理是降低反应活化能，使反应所需的能量减少，所以图中没有酶催化所需能量与有酶催化所需能量的差值就是酶降低的活化能。 29下列有关生物工程的叙述，不正确的

21、是（ ）。 A.植物细胞工程都能定向改造生物的遗传性状B.细胞工程中，可利用双亲细胞的物性筛选出杂种细胞C.人工合成目的基因时，蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料D.发酵工程可利用诱变育种、细胞工程、基因工程等方法选育菌种 答案：A解析：植物细胞工程包括植物组织培养，植物体细胞杂交等，植物组织培养不能定向改造生物的遗传性状。 二、问答题30下图为某一水体四种藻类光合作用效率的研究结果(纵坐标表示光合速率的相对值)。(1)这4种生物中，含有叶绿体的有 _ 。(4分)(2)A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是 _ ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是 _ 。(

22、6分)(3)B组测得的栅藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种栅藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组栅藻净光合放氧率低的主要原因是_。(5分) 解析：(1)栅藻、水绵、菹草(2)菹草；颤藻(3)栅藻密度过大导致栅藻接受光照不足解析：(1)栅藻、水绵、菹草均属于真核生物，而颤藻属于原核生物。真核生物中的植物细胞中含有叶绿体但是颤藻不含叶绿体。(2)图中可看出，菹草在15时出现生长高峰，而其他生物出现生长高峰所需的温度均比较高所以一年中最早出现生长高峰的生物可能是菹草；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是颤藻，其最适生长温度为

23、30左右，其他均低于此温度。(3)题干中提出，两组实验条件的唯一差别是8组接种栅藻的浓度明显高于A组，并且实验在短时间内完成，因此主要原因是栅藻之间会相互遮挡阳光，而每个栅藻都要进行呼吸作用，从而导致净光合速率下降造成B组栅藻净光合放氧率低。 31在某版本高中生物教材“生命活动的主要承担者蛋白质”一节中，“蛋白质的结构及其多样性”部分的教科书内容如下： 蛋白质的结构及其多样性 蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。据估计，生物界的蛋白质种类多达10101012种它们参与组成细胞和生物体的各种结构，执行多种多样的功能。 20种氨基酸是怎样构成种类如此众多的蛋白质的呢 请仔细观察下面由氨基酸

24、形成结构复杂的蛋白质的示意图(图24) (1)设计上述材料的教学目标。(15分) (2)为检测教学目标的达成情况，设计3道备选项为四项的单选题，并给出答案。(15分) 解析：(1)知识与技能：说出氨基酸形成蛋白质的过程；能解释细胞中蛋白质种类繁多的原因。过程与方法：通过图文结合，提高分析归纳和处理信息的能力；通过小组合作提高口头表达和逻辑思维能力。情感态度和价值观：认同蛋白质是生命活动的主要承担者，树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观点。(2)单选题示例：1某一多肽链中共有肽键151个，则此分子中含有-NH2和-COOH的数目至少有（ ）。A152和152B151和151C1和1D2和2【答案

25、】C。2下列与蛋白质结构多样性无关的是（ ）。A氨基酸的数目、种类和排列顺序多样B构成蛋白质的多肽链的数目多C构成蛋白质的多肽链的空间结构多样D氨基酸至少含有一个氨基和羧基【答案】D。3下列能表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是（ ）。氨基酸C、H、O、N等化学元素氨基酸分子相互结合多肽肽链形成具有一定空间结构的蛋白质分子ABCD【答案】D。三、简答题32图5是人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、C、d各代表四种不同的激素。据图回答：（1）b的名称是_，人体受寒冷刺激时，图中_（填字母）的分泌量均会增加，使细胞耗氧量增加。（6分）（2）人体大量失水后，位于_的渗透压感受器兴奋，d的分泌

26、量增加，肾小管、集合管对水的重吸收_。（6分）（3）图中信息表明，体温和水盐平衡的调节方式都是。（3分） 答案：解析：（1）促甲状腺激素；a、b、C（2）下丘脑：增强（3）神经-体液调节解析：（1）人体受寒冷刺激时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素作用于骨骼肌、内脏等，促进代谢增加产热量，从而调节体温。（2）人体大量失水后，下丘脑的渗透压感受器兴奋，垂体分泌大量的抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收。（3）体温和水盐平衡都是通过神经调节和体液调节共同完成的。 四、教学设计题33问题：（1）根据材料内容，设计“还原糖的鉴定”的实验方案并说明实验中的关键步骤及原因。（2）结合材料，分析该教师在设计实验教学时所采用的教学策略。 解析：（1）实验方案：制备苹果的组织样液。将苹果去皮、切块、研磨、过滤。取一支试管，向试管内注入2mL的组织样液。向试管内注入1mL新制的斐林试剂，振荡（此时试管内的颜色应为浅蓝色）。将试管放在盛有5060温水的大烧杯中，加热约2min，观察试管中的颜色变化。关键步骤及原因：材料的选取。实验材料应为浅色，最好无色，不能用绿色叶片、西瓜、血液等材料，防止颜色的干扰。实验材料的还原糖含量要高，这样可以看到明显的砖红