湖南广播电视大学开放教育现代文员专业（专科）教学实施细则

1、.：.；湖南广播电视大学开放教育现代文员专业专科教学实施细那么一、前言为了落实中央广播电视大学现代文员专业教学方案的各项要求，真实提高开放教育任务的教学质量，落实各环节要求，实现本专业的培育目的，特制定以下实施方案。二、培育目的本专业培育社会主义建立所需求的德、智、体全面开展并能顺应市场经济需求的，面向基层的，具有较好的文化素养和较强的实践任务才干的文员类运用型高等专门人才。在政治思想方面，拥护党的根本道路，热爱祖国，具有全心全意为人民效力精神；遵纪守法，有良好的社会公共品德和职业品德。在业务知识和才干方面，具有较扎实的文化素养，掌握本专业所必需的实际知识和根本技艺，具有较好的文字任务才干和计

2、算机及网络运用才干。能运用新学的知识和技艺从现实践任务，具有较强的分析问题、处理问题的才干，有相当的组织管理才干，协调才干，具有一定的外语程度，能借助工具书查阅有关外文资料，有简单的会话交流才干。三、招生对象与学制、修业年限本专业招收具有普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业证书的在职人员和社会青年。实行完全学分制，学员注册后年内获得的学分均为有效。湖南电大按三年业余学习安排教学方案。四、入学与毕业本专业学员实施免试入学，学员必需参参与学程度测试，测试的结果将作为今后开展教学、学习的根据。本专业最低毕业总学分为学分。学员修完课程，到达毕业总学分的要求，思想品德经鉴定符合要求，准予毕业并

3、颁发毕业证书，国家成认其高等教育专科学历。五、课程设置一必修课、开放教育入学指南本课程学分，课内学时学时，开设一学期。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学员在进入专业课程学习之前，了解和熟习电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学方式相顺应的新的学习理念，了解并尽快顺应远程开放教育教与学的方式，掌握根本的学习技艺，逐渐培育自主学习的习惯和才干。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育方式的区别；引见广播电视大学的系统构造、办学方式、运转机制、教学管理和社会声誉；引见电大现代远程开放教育普通的学习方式、学习方法和技巧；引见利用计算机网络进展学习的方法，怎样利用计算机

4、网络与教师、同窗进展交流，以及利用计算机辅助教学软件等普通教学媒体的运用方法等等。、邓小平实际和“三个代表重要思想概论本课程学分，总学时数学时，开设一学期。本课程是中央广播电视大学各专业学员必修的政治实际课程。本课程主要内容包括：邓小平实际和“三个代表重要思想构成的社会历史条件、构成和开展的过程、主要内容和科学内涵以及历史位置和指点意义；党的思想道路、社会主义本质、根本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建立、政治建立、文化建立、祖国一致、国际战略和党的建立等各方面的实际和政策。、网络运用根底本课程学分，课内学时，开设一学期。课程的教学目的在于教会学员在较短时间内掌握根本的远程学习手段的运

5、用,因此不过多涉及实际方面的内容。网络运用根底的根本内容包括:计算机PC机的操作、文字处置软件Word的运用、中文Windows的操作界面、 上网阅读和收发电子邮件的方法。 ，运用汉语教程本课程学分，课内学时，开设一学期。本课程为本专业必修课。本课程是立足于现代汉民族共同语普通话根底之上的一门偏重培育汉语运用才干的课程。该课程是以成年人为教学对象并且又是非中文专业的汉语课程，所以教学的重点是以培育和树立“运用的观念为抓手，以期引起学习者对习焉不察的母语的思索和学习的客观能动性。本课程的教学内容是以言语学根底知识、现代汉语和积极修辞三大块内容构成的。考试分为口语和书面两个部分，分别以%和%计入总

6、分。、阅读与写作根底本课程学分，课内学时，开设两学期。本课程为本专业根底必修课。本课程旨在经过阅读，讲解一定数量的中国古今文章，适当兼及有关作者及文学史的根本常识，并经过写作分类，强化根底技艺训练，使学员获得中华民族优秀的文学滋养和文化熏陶，稳定并加强学员言语文字的运用表达才干，提高文学涵养。本教材分主教材与辅助教材两种。主教材内容包括：文选、作文知识两部分。文选部分按单元编排，选取了从上古至明清文章约余篇，现当代文章约篇。每个单元均有单元导读，选文后均有作家小传、注释、提示、文章评点、思索分析、参考读物与对照阅读文章引见。作文知识以根底知识引见为主，分别插附在各单元后，与选文内容相互相承，但

7、不与单元对应。、英语()()本课程学分，课内学时，开设一学年。本课程为公共英语课程。经过课程的学习，学员应能掌握左右的常用词汇(包括入学要求掌握的词)和假设干相关的常用词组及根底语法知识；可以听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进展简单的日常交谈；可以读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；可以写出简短的私人信函，或用便条传送详细的信息。、办公室管理本课程学分，课内学时，开设一学期。 “办公室管理是现代文员的专业主干课程。不同层次、不同领域和不同部门文员的一项根本任务是办公室管理，本课程引见办公室管理的主要事务，着重引见公文管理从制造、收文、发文、和保管的一整

8、套的任务程序和要求，并结合信息时代办公室管理任务的特点，引见现代办公室管理的根本要求和技艺。、现代文员根底本课程学分，课内学时，开设一学期。 “现代文员根底是现代文员专业的专业必修课程。开设本课程的目的,是为了丰富学员的知识构造,提高学员的管理素质和管理技艺.要求学生经过学习本课程内容,掌握管理学的根本概念和根本方法,更新管理观念,丰富管理素养,了解管理学的最新的开展趋势,并且可以运用所学知识对管理景象和管理活动进展分析。、法律根底与实务本课程学分，课内学时，开设一学期。本课程系 “现代文员专业的一门必修课。课程内容涉及法律概述、宪法部分、行政法部分、民法部分、刑法部分和诉讼法部分。经过学习，

9、使学员对我国的法律概略有一个根本的认识，能把握每一个部门法的特点及其根本精神；学会谋求正确的法律途径，处理现实生活中能够出现的其他法律问题；并能初步构成一种法律思想，以正确的方法处置和分析任务实际中与法律有关的事务。、办公自动化本课程学分，课内学时，开设一学期。办公自动化是现代文员专业的必修课,也可供其他专业选用。经过本课程的教学,使学员了解办公自动化的含义、办公自动化系统的功能、办公自动化系统所涉及的相关知识,学会运用微型计算机进展文字和数据信息处置的根本方法以及现代办公设备的根本运用方法。、中国文化导论本课程学分，课内学时，开设一学期。本课程为“现代文员专业必修课，该课程为学员学习中国传统

10、文化而开设，课程按照时代引见了各个历史时期中国传统文化的特点，包括:先秦文化、秦汉魏晋南北朝文化、唐宋文化、元明清文化、近现代文化等内容。、简明经济学教程本课程学分，课内学时，开设一学期。该课程的主要内容以经济学开展史为主线，阐明经济学的根本实际，以经济学的实际透视经济景象，从而使学员较为充分了解社会主义市场经济。、中国文学通论本课程学分，课内学时，开设两学期。本课程为“现代文员专业必修课。包括中国古代文学、中国现当代文学和文学根底原理三部分，分为假设干章；内容包括文学的根本原理，中国古代文学简明历程，中国古代主要作家、作品、文学流派及主要文学特征和文学理想；中国现当代新文学主要成果、主要作家

11、、作品、文学流派等。经过该课程学习，使学员了解中国文学传统，具备相当的文学知识和素养，从而提高对人及人生的了解才干，加强学员的人文素质。、适用文体写作本课程学分，课内学时，开设一学期。本课程为专业必修课。本课程的主要内容：适用文体写作概论；适用文体写作根本要求客观性、规范性，各类文体简介及训练。二选修课言语交际本课程学分，课内学时，开设一学期。言语交际学是专业的选修课。开设本课程,旨在使学员经过学习,加深对言语的社会本质和交际功能的认识,提高运用祖国言语文字的实践才干,特别是言语交际的实践才干。本课程的主要教学内容包括交际主体、语境、话语、主体规那么等。速记本课程.学分，课内学，开设一学期。速

12、记是现代文员专业的选修课程，本课程主要针对现代文员的实践任务需求，经过对速记根本知识、技艺的讲授,旨在使学生获得在任务中必需的速记才干。艺术欣赏本课程.学分，课内学，开设一学期。本课程是一门选修课。本课程经过对各类艺术作品的赏析，给学员讲授初步的艺术知识，以培育学员的艺术欣赏才干，并提高其审美素质和兴趣，培育良好的情操。 本课涉及的艺术门类有：建筑、绘画、雕塑、工艺美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、摄影、电影等十一类。要求学员经过这门课的学习，初通各类艺术的根本艺术言语特征，初步了解作品的欣赏方法，学会欣赏作品，并能写赏析短文。古典诗词鉴赏本课程学时，课内学时，开设一学期。中国古典诗词是世界

13、艺术史上的奇观。其本体的优美至善与其功能对人的品德情怀及艺术情怀的涵育功能的全面丰富，使具成为传统教育最珍贵的资源。本课程精选中国古典诗词中的名作，对其进展艺术讨论，培育学生对古典诗词的鉴赏才干，陶冶他们的品德情操。. 组织行为学本课程学分、课内学时。开设一学期。组织行为学是现代文员专业所开设的一门专业性较强的选修课，是集科学性、系统性、综合性、运用性于一体，实际运用前景宽广，实际性、可操作性极强的一门科学。它从个体、群体、组织和指点等方面，重点系统地研讨组织中人的心思与行为的规律。对于提高管理程度，特别是对于提高各级管理人员对所属员工的心思和行为的预测、引导和控制的才干，及时地协调个人、群体

14、、组织之间的相互关系，充分发扬和调动人们的积极性、自动性和发明性，有效的实现组织目的，获得最正确的经济效益和社会效益，具有非常重要的意义。六、教学资源引见课程称号课程文字教材其它多媒体教材性质类别主教材辅教材练习册音像课件网络课程网络运用根底统设必修；马德云；复旦大学；年第一版中央电大一致编写运用汉语教程统设必修修订本；钱为纲主编；上海教育；年第一版；钱为纲主编；上海教育；年第一版中央电大一致编写阅读与写作根底统设必修修订本；陆亚萍等主编；上海教育；年第一版；陆亚萍等主编；上海文艺；年第一版中央电大一致编写英语I统设必修；刘黛琳等；中央电大；年第版；刘黛琳等；中央电大；年第版配套学习光盘课时直

15、播课课时英语I统设必修；刘黛琳等；中央电大；年第版；刘黛琳等；中央电大；年第版配套学习光盘课时讲直播课学时办公室管理统设必修；陆瑜芳；复旦大学；年第一版中央电大一致编写整合IP讲现代文员根底统设必修；杨加陆；上海三联书店；年第一版；上海电大；年修订版中央电大一致编写法律根底与实务统设必修；范军；上海三联书店；年第一版；上海电大；年第一版中央电大一致编写办公自动化统设必修；陈信；上海三联书店；年第一版；陈信；上海高教音像；年第一版中国文化导论统设必修；骆自强；上海古籍；年第一版；杨敏；上海古籍；年第一版中央电大一致编写简明经济学教程统设必修；吴继轰；上海电大；年第一版；上海电大中央电大一致编写中

16、国文学通论统设必修鲍鹏山，上海古籍鲍鹏山，上海古籍鲍鹏山，上海电大中央电大一致编写中国文学通论统设必修李平，上海三联书店李平，上海三联书店中央电大一致编写适用文体写作统设必修霍唤民，中央电大，年任鹰，中央电大，年中央电大一致编写学时录像言语交际统服选修赵毅，上海文艺赵毅，上海三联网络发布艺术欣赏统服选修杨辛，中央电大网络发布录像学时IP讲，直播学时速记省开选修省电大指定网络发布待建组织行为学统服选修中央电大网络发布古典诗词鉴赏省开选修张明非，广西师范大学网络发布秘书资历证书专题省开选修秘书国家职业资历培训教程四级，中央电大 网络发布IP讲湖湘文化统服选修湖湘文化通论；聂荣华主编；湖南大学网络发

17、布湖南电大IP课讲七、教学方式一教学方式顺应人才培育方式改革和开放教育试点工程研讨的需求，充分发扬已有的各种现代远程教育技术手段，按照我省电大总结出来的“教学方式和“三化管理方式，为学生提供开放教育条件下的各种教学资源，实现教师与学生的教学互动，确保教学质量。在教师指点下，学生根据现代文员专业教学方案规定的专科培育目的及业务培育要求，利用电大系统提供的文字教材，音像教材包括VCD、CAI课件包括网络版等教学媒体和学习资源，实施个体化自主学习；教师经过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论、电子信箱、VB、和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段为学生提供学习支持效力。二教学媒体的类型、功能文字教

18、材文字教材是各门课程教学的中心媒体，在整个教学媒体体系中处于根底位置，是教师教学与学生学习的根本根据。文字教材全面提供课程教学与学生自学所需求的各种根本信息。不仅明确课程的教学要求，系统论述课程的教学内容，而且为学生提示学习方法，引见和提供必要的教学参考资料。文字教材既有“合一式，也有“分立式。“合一式文字教材将教学根本内容与自学指点内容以及参考资料有机地编制在一同，进展模块化设计；“分立式文字教材那么将主教材与辅助教材分别编制，内容上有机衔接，相互配合。音像教材含VCD光盘音像教材含VCD光盘，下同是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。它与文字教材内容亲密相关，内容设计主要思索学生自学较为

19、困难，需求教师加以归纳、概括、提示或者解释的问题。其主要作用是协助 学生对课程教学内容的了解和掌握。音像教材普通以重点讲授或者重点辅导方式组织教学内容，详细方式要根据教学内容的特点来确定。凡适于利用画面笼统表现的内容，尽量运用录像方式；适于经过录音方式即可到达教学目的的，即使用录音方式。CAI课件含网络版CAI课件即计算机辅助教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，起到协助 学生自学，加强学生自我练习与检测的作用。CAI课件的内容与文字教材内容严密配合。它是经过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，学生可以根据本身情况自主调整学习节拍，同时还可以

20、利用课件强化自我练习。CAI课件的方式有光盘版CD-ROM，也有网络版课件。三学习支持效力面授辅导专业课程安排的面授辅导，主要是由教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题，必要时组织专题讨论。经过师生面对面的交流，到达启迪思想、了解知识，培育才干的目的。面授辅导时间不宜过长，普通每门课程在学时左右。和双向视频系统及时进展教学信息反响。省电大现代文员专科教学热线：-。同时，也可以直接向中央电大和上海电大咨询。中央电大现代文员专科教学热线：-转或，上海电大现代文员专科教学热线：-。省电大开通双向视频系统，可以进展师资培训和疑问问题的实时讨论。电视直播教学电视直播教学节目，主要内容有教学信息

21、、疑问问题解答及专题讲座等。电视直播教学与双向视频系统相互交融、互为补充。网络教学包括网上讨论、电子信箱等为配合电大开放教育的教学改革，他们将充分利用中央电大在已有硬件的根底上借助电大在线的教学平台建立的虚拟校园。以因特网为媒介，以各种网上课件和教学信息网页为主要教学媒体，并经过网上讨论，等网络信息传输手段，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境。逐渐构成一个以学生自主学习，师生互动，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学的教学支持效力体系。学生可根据本身学习需求，经过电大在线教学平台，了解教学内容，并根据个人的实践情况，自主制定学习方案，选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完成作

22、业。经过网上讨论园地和电子信箱向教师或同窗提出问题，也可以参与网上讨论会。经过复习和自我测试对学习进展自我评价，并及时调整学习方案，从而完成学习过程。教师经过网络组织教学，为学生提供学习支持效力，利用网上讨论系统或电子信箱对学生进展实时或非实时的辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，经过网络开展师资培训。教师还应参与课件的设计等任务。八、教学环节的组织与实施、三级教学机构和教学上的职责统设课程由中央电大一致开设，执行一致教学大纲、一致教材、一致考试、一致评分规范。统服课程由省校担任，中央电大可提供教学大纲、教材、教学指点书、音像磁带等教学资源的支持效力，省校担任授课方式、教学进度、期末复习资料、

23、一致命题考试和评分规范。省开课程的教学大纲、教材、教学安排、授课方式及考核方法均由省校确定。限选课程由中央电大一致课程称号，执行一致教学大纲(或教学要求)，并引荐教材，尽能够提供教学效力，省校担任授课方式、教学进度、期末复习资料、一致命题考试和评分规范。中央电大全面担任教学和管理任务，省电大根据中央电大文件精神研讨、设计教学方式，制定和落实专业教学实施方案，组织制造CAI课件及其它多媒体教材，编制省开课教学大纲及辅导资料，对各分校的教学情况进展检查督导，交流教学信息，担任解答学员和分校教师提出的相关问题，组织开展各专业课程专兼职教师师资培训，组织开展远程开放教育的课题研讨，制造、更新网上教学辅

24、导信息。分校教师详细实施中央电大和省电大教学方案，开展面授辅导和多种方式的教学支持效力，督促学员按照学习方案进展自学。 、教学资源的制造与运用 统设课程教学资源由中央电大一致开发和建立，省电大和分校担任运用和反响使意图见。省电大和分校教师可积极参与中央电大课程教材、教学指点书、音像磁带等教学资源的建立。 统服课程教学资源由省校担任开发和建立，中央电大可提供教学资源的支持效力。九、教学质量保证体系一教师队伍的配备配备符合以下条件的专职专业责任教师和教学辅导教师：、专业责任教师具有汉言语文学、公共管理、秘书等专业本科以上学历或具有相当于讲师专业技术职称；从事相关专业课程的教学及教学管理任务；具有开

25、展网上教学任务的才干；熟习电大教学特点。、教学辅导教师专职教师和兼职教师应具有本科以上学历，相关专业中级以上专业技术职称，并具有一定的学术实际程度；在电大或者普通高校、专业研讨机构从事教学、科研任务。二教学媒体的编制与运用、将针对中央电大教学媒体制造情况，主要就选修课的教学媒体担任组织编制。、自开选修课的主要教学媒体，应在开课前将该课程的教学大纲或教学意见及相应的教材样本提交给省电大，由省电大对其进展审查评价。三教学全过程控制、教师培训相关课程的主持教师、辅导教师采取参与中央电大、省电大一致组织的课程培训。师资培训的内容包括教学要求，课程重点、难点引见与阐释，多种教学媒体的运用方法引见以及教学阅历交流等。、学习指南学生入学时直属分校应对学生所学专业内容、课程设置、学习方案、