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文档简介

1、Word文档 初中物理 光的直线传播 教案教案示例大气的压强 课时：1课时 教学要求： 1理解大气压强的存在和大气压强产生的缘由能说出几个证明大气有压强的事例 2会用大气压强解释简洁的现象 3知道托里拆利试验说明什么知道大气压强的大小 教具：橡皮碗一对，茶杯，硬纸片，大、小试管，水 教学过程： 一、引入课题 现在我们学习大气压强的学问先请同学们看两个试验 演示课本图112、113试验演示前说明做法 让同学争论：什么缘由使两个皮碗紧贴在一起拉不开呢？ 什么缘由使硬纸片不掉下来呢？ 二、大气压强 分析上面试验中现象的缘由皮碗四周只有空气，没有别的物体，把皮碗紧压在一起的力，只能是空气产生的 向上托

2、住硬纸片不掉下来的力，也只能是空气产生的 上面的试验证明，大气对浸在它里面的物体有压强 人们很早就对大气压强进行讨论了让同学阅读课本中的马德堡半球的故事并争论缘由 叙述大气压强产生的缘由 板书：一、大气的压强 1大气对浸在它里面的物体有压强大气向各个方向都有压强 三、大气压强有多大 1马德堡半球试验表明大气压强很大 2伽利略的同学托里拆利测出了大气压的值 演示托里拆利试验，边做边讲 让同学留意观看玻璃管倒立在水银槽里后，水银柱的变化：先下降，到肯定高度后停止下降，这时水银柱高约760mm 让同学思索并试着回答： (1)水银柱上方是真空还是空气？ (2)是什么力气支持着水银柱不落下来？ 老师解释

3、水银柱不落下来的缘由这个试验表明水银柱的压强等于大气压强 3大气压强的值 引导同学回忆前章学过的计算液体压强的方法，争论如何计算出760mm高水银柱产生的压强 p=gh=13.6kgm39.8Nkg0.76m=1.01105Pa 用比方使同学体会大气压强的大小：人的手掌面积约为50cm2，作用在手掌上的大气压力约等于 500N，相当于一个质量50kg的同学站在手上可见压力是很大的 板书：2大气压强等于760mm高水银柱产生的压强，约为105Pa 争论：大气压强能支持760mm高水银柱，假如把玻璃管内的水银换成水，大气压强能支持多高的水柱？ 水银密度是水的13.6倍，所以水柱的高度应为水银柱高的13.6倍，13.6760mm10m 即大气压强约等于10m高(三层楼高)的水柱产生的压强 介绍大气压发觉的历史：抽水机为什么只能把水抽到10m 争论：大气压为什么没有把我们压瘪？ 四、争论“想想议议”先猜后演示再争论缘由，老师归

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