新人教版三年级下册数学全册教学课件

1、三年级下册新人教版小学数学课件（配套新版本）全册精品教学课件1.1 认识东、南、西、北1 位置与方向（一）学习目标1、结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的东、南、西、北中的一个方向辨认其他三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、能看懂简单的平面图，知道平面图通常是按上北下南，左西右东绘制的。3、培养辨认方向的意识和能力，进一步发展空间观念。情境引入同学们有没有看过天安门广场上壮观的升旗仪式？这节课我们一起来学习有关位置与方向的知识。例题解读1.早晨，太阳在东方。北西东南北西东南东北南西(1)(2)地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 指的方向是北。大门在操场的下面，

2、就是在操场的南面。2.下面是我们学校的示意图。南北东西西北(1)(2)(3)小结认识东、南、西、北随堂小测西南1.2.根据右面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。（1）天安门城楼在国旗的北面。（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。天安门城楼人民大会堂中国国家博物馆1.2 认识东北、东南、 西北、西南1 位置与方向（一）学习目标1、结合具体情境，认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够运用方位词描述物体的位置及简单的行走路线。2、综合运用所学方位知识解决问题，培养提出问题的意识，提高解决问题的能力。3、体会数学与日常生活的密切联系，了解数学的价值。

3、情境引入司南古代罗盘指南针指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。同学们，节假日爸爸妈妈都带你们去过哪些地方？当你来到一个陌生的公园，要去参观公园的某一景观或某一游乐项目时，你会怎样找到这个地方？新课引入例题解读多功能厅科技楼存车处餐厅北西北东南西南1.(1)多功能厅科技楼存车处餐厅北西北东北西南北北(2)西北北2.(1)西南北(2)北西北(3)小结认识东北、东南、西北、西南描述路线随堂小测1.我们的校园。走进大门，正对着的是办公楼，办公楼的北面是升旗台，办公楼的西北方向是1号教学楼，办公楼的西南方向是

4、2号教学楼，办公楼的东南方向是实验楼，办公楼的东北方向是艺术楼。 请你在图中标出各建筑物的名称。办公楼升旗台1号教学楼2号教学楼实验楼艺术楼北森林中的小动物各住在什么位置？小松鼠住在森林的西北角，我先西北东北西南东南2.小松鼠住在森林的西北角，我先西北东北西南东南小熊的送货路线是东南西错误解答正确解答错解分析：风向与物体被风吹动所倾斜或摆动的方向相反。易错提醒填空：刮风时，校门前的彩旗向西北方向飘动，说明刮的是（ ）风。西北东南2.1 口算除法2 除数是一位数的除法学习目标1、经历除数是一位数，商是整十、整百、整千数以及一位数除几百几十（或几千几百）的除法的口算过程，在探究口算方法的过程中体会

5、类比思想。2、掌握一位数除几十几，商是两位数的除法的口算方法，并能准确口算，提高分析问题和解决问题的能力。3、在数学活动中体会数学与生活的联系，发展数学应用意识。回顾复习快速说出下列算式的结果。549 273408 324213 155657398例题解读(1)把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？想一想：6003260000(2)3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？(3)把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？603=20 63=2 20+2=22答：每人得到22张。小结口算除法808=10 8008=100 3507=50 35007=500 （

6、2）用被除数0前面的数除以一位数，再看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添上几个0。 （1）先把被除数看成几个十、几个百、几个千，再除以除数。 一位数除两位数（每一位都能除尽）的口算把两位数先分成几十和几，再分别用几十和几除以一位数，最后把两次得到的商加起来。随堂小测777077007700071.口算。93903900390003110100100033030030002.一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。鸵鸟：3604=90（千克）企鹅：3609=40（千克）90403.2.2 一位数除两位数的笔算2 除数是一位数的除法学习目标1、初步掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算

7、方法及验算方法。2、学会一位数除两位数，商是两位数的笔算除法中竖式的写法。3、引导学生参与解决问题和探索算法的活动，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满探索性与创造性的特点。回顾复习列竖式计算。6 486 408648=507=5 074 917871例题解读三年级平均每班种多少棵？(1)422442422212040中有2个二十分掉4个十22中有2个一还剩2个一分掉2个一没有剩余21答：三年级平均每班种21棵。例题解读四年级平均每班种多少棵？(2)522525026264211 222乘2个十5个十减4个十2剩下的1个十和2个一合起来是122乘6个一答：四年级平均每班种26棵。5

8、22241 261 20验算：2 6 25 21商除数被除数小结一位数除两位数的笔算从被除数十位上的数除起，除得的商写在十位上，然后将十位上的余数与个位上的数合起来继续除（如果十位无余数，直接用除数除被除数个位上的数），每次除得的余数要比除数小。随堂小测1.算一算。6 332631304 622463607 8616831 808 5515573 5013每人能分到多少个？4 83131 861 80483=16答：每人能分到16个。2.3.解决问题。物品名称单价（元）数量总价（元）篮 球羽毛球651 个3 筒1371376572（元） 72324（元）答：羽毛球每筒24元。我不小心把购物小票

9、弄脏了，你能帮我算出羽毛球每筒多少钱吗？列竖式计算：363错误解答正确解答错解分析：在用竖式计算除法时，应该从被除数的高位除起，依次计算，并要注意竖式的书写格式是否正确。 错解错在没有将个位上的6落下来再除以3。易错提醒2.3 一位数除三位数的笔算2 除数是一位数的除法学习目标1、经历探究一位数除三位数的笔算方法的过程，感受一位数除三位数的一般计算方法，在探究的过程中体会化归思想。2、能正确计算一位数除三位数且有余数的除法，会进行验算，提高计算能力。3、在解决问题的过程中，感受数学运算的准确性和计算结果在生活中应用的现实性。回顾复习644412420645 605678644567笔算下列各题

10、。816(1)每本相册插多少张照片？例题解读2562128(2)有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？2566（页）（张）424小结一位数除三位数的笔算（1）从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。 除法的验算（1）没有余数的除法：商除数=被除数；（2）有余数的除法：商除数+余数=被除数。1.我问你答。4563546678486564商是几位数？最高位是几？随堂小测2.从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时

11、间约6小时。 平均每小时运行多少千米？答：平均每小时运行148千米。从北京坐长途汽车到济南需要 6 个小时，长途汽车平均每小时行多少千米？ 3.列竖式计算：2586错误解答正确解答错解分析：商上的4是25个十除以6得到的，所以 4应该商在被除数的十位上，同理3应该商在被除数的个位上。易错提醒2.4 商中间有0的除法2 除数是一位数的除法学习目标1、结合具体情境，理解“0除以任何不是0的数，都得0”的算理。2、理解并掌握一位数除三位数商中间有0的除法的算理和算法，并能正确地进行计算。3、在探索过程中，体会数学的简洁美，培养追求简洁的意识。回顾复习算一算。6 4 8 442 41622 4 8 8

12、 03 7 85753 52 82 5 3例题解读0除以任何不是0的数，都得0。05哪个数和5相乘得0？0和5相乘得0。0200800(1)小明买了2套中国古典名著，每套花了多少钱？例题解读2082=2 0 820120880004104简便写法(2)小红买了2套世界名著，每套花了多少钱？2 1 6212011 60018611 6062162=108简便写法小结商中间有0的除法1.平均每只猴子分到多少个桃子？随堂小测2.三年级5个班一共捐款615元，资助了3名山区学生。 平均每名山区学生得到了多少钱？6062=303（元） 8284=207（元）303207=96（元）答：每把藤椅比每把餐椅

13、贵96元钱。3.列竖式计算：6042错误解答正确解答错解分析：错解错在忽略了被除数十位上的 0，造成了商的缺位。易错提醒2.5 商末尾有0的除法2 除数是一位数的除法学习目标1、结合具体情境，经历自主探究一位数除三位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。2、掌握一位数除三位数商末尾有0的除法的计算方法，并能准确地进行计算。3、在探究的过程中培养学习数学的兴趣，促进数学思维的发展。回顾复习算一算。6 0 5 551 01211 0 5 5 04 1 6 242081 61 6 0例题解读(1)650元买短跳绳，可以买多少根？650556 5 051301 5000150130简便写法(2)2458

14、（根）（元）3052 4 582 4350小结商末尾有0的除法当除到被除数的十位正好除尽，被除数个位上的数为0或不够商1，就直接在个位上商0占位，被除数个位上的数就是余数。随堂小测9 0 01.判断并改错。03 6 4 2 8441 70 2 8 2 8 （ ）（ ）（ ）0 0 7 6 041 94 3 6 2 8 9 05 4 465 4 4 7 5 059 8 076 3 131525 52 5007282 8014063312102.算一算。种类玫瑰百合康乃馨数量 枝540330405540960（组） 330655（组）答：够送给50位老师。55503.学校购买了一些鲜花。9枝玫瑰花

15、，6枝百合花，4枝康乃馨扎成一束。六年级毕业典礼时，要送给50位老师，够吗？4054=101（组）1（枝）2.6 解决问题2 除数是一位数的除法学习目标1、能在具体情境中运用不同的估算策略解决生活中的实际问题，掌握除数是一位数的除法估算的一般方法。2、能够对估算结果进行预测与合理性分析，了解估算在日常生活中的重要性，培养估算意识，形成估算习惯。3、体会数学与日常生活的密切联系，培养自觉、主动应用数学知识解决问题的意识。回顾复习 6408 5005 603 2004 42006 12002802070010050600口算下面各题。例题解读每天的住宿费大约是多少钱？1.267元接近270元。26

16、73300100（元）267327090（元）267元接近300元。每天的住宿费比90元多还是比90元少？比80元呢？肯定比80元多。因为如果是每天80元，3天只需要240元，现在3天花费了267元，比240元多，所以每天就比80元多了。每天的住宿费比90元少。因为3天的住宿费是267元，比270元少；如果是270元，平均分成3份，每天是90元，不到270元，分成3份，每份就不到90元了。1820208160（个）20箱只能装160个，肯定装不下。2.182180180820 需要的纸箱肯定超过20个。答：18个纸箱不够装。答：23个纸箱才能装下。1828226（个）（个）22123（个）1

17、8 28121662262小结除数是一位数的除法估算128620120答：海龟的寿命大约是青蛙的20倍。海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？随堂小测1.2.三年级5位老师带领 148名同学去春游，租5辆车够吗？错误解答正确解答错解分析：30元正好买10瓶，而29元比30元少1元，因此最多买9瓶饮料。易错提醒每瓶饮料3元，小明有29元，最多买多少瓶饮料？复式统计表3 复式统计表学习目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，进一步体会统计的意义。2、根据统计表中的数据回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。3、能填写比较简单的复式统计表，根据统计表中的数据提出有价值的数学问题及解决策略。4、培养学

18、生的实践能力、分析能力和参与意识。情境引入课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。）你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？例题解读下面这两个表有什么共同点？怎么合成一个表？小结复式统计表为了便于分析和比较，有时需要把几个有联系的单式统计表合并成一个统计表，这样的统计表叫做复式统计表。随堂小测关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？（1）中国获得的金牌一届比一届多。（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（3）每届都是美国获得的金牌最多。1.2.下面是华新、 华美两个水果店某天各种水果销量的统计表，请根据统计表回答问题。（单位：千克）（2）横向观察两个水果店的销量。4.1 口算乘法（1）4 两位

19、数乘两位数学习目标1、使学生经历两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2、学会运用两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法解决简单的实际问题。3、培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。回顾复习算一算。1806001500306320050032051005 504 100500200计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上相应个数的0。例题解读3筐草莓有多少盒？153=151515301545103=30 53=15 30+15=45 1 53154想一想: 1503450因为15345，所以1503450。100330050315

20、0300150450小结两位数乘一位数（进位）的口算方法 先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。几百几十数乘一位数（进位）的口算方法先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得的积末尾添上1个0;也可以把几百几十数分成几百和几十，分别与一位数相乘，再把两次乘得的积相加。随堂小测1.填一填。360218110080550040090027320371805 52.3.4.1 口算乘法（2）4 两位数乘两位数学习目标1、使学生经历探索口算方法的过程，会口算两位数乘整十、整百数的算式。2、通过多种活动，体验数学学习方法，培养学生探索新知、自主学习的能力，

21、让学生在合作中交流、学习、互动。3、能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。回顾复习7272024324031281208 96960算一算。100100025425045165160 80800例题解读(1)橙子每盒6个，10盒有多少个？计算下面各题，你发现了什么？510910 509018104010 180400一个数与10相乘，口算时直接在这个数的末尾添上1个0即可。(2)苹果每盒12个，20盒有多少个？122=24 2410=2401220=240小结两位数乘整十、整百数（不进位）的口算方法先用两位数乘整十、整百数中0前面的数，再在所得积的后面添上一个0或两

22、个0。随堂小测1.把得数相同的算式用线连起来。 253 4220 2403 3040 3620 2060 155 2830（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?1230360（个）（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱?33090（元） 答：30串能卖90元钱。答：穿30串这样的糖葫芦需要360个山楂。2.4.2 两位数乘两位数（不进位）的笔算4 两位数乘两位数学习目标1、经历探究两位数乘两位数（不进位）的笔算方法的过程，理解两位数乘两位数的算理。2、掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算，体会数形结合思想。3、培养数感及分析、推理能力，能灵活解决实际问题，感

23、受数学在生活中的应用。回顾复习 1 428 2 2 3 133 9 6列竖式计算。142=2313=28693例题解读每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？1412168144=56563=1684套4套4套小刚这样想：10套2套小红这样想：1410=140142=28140+28=16810套2套1 6 8842 142的积 2套书的本数1 1410的积（个位的0不写）10套书的本数1 21 4列竖式计算：小结两位数乘两位数（不进位）的笔算相同数位对齐，先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末位要和个位对齐；再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末

24、位要和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。随堂小测 4 0 31.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。（ ）（ ） 1 5 44 32 2668 8 2 2 31 33 1393 1 4 0 81 23 48463 （ ）8 8 9 4 63 1 1 3 2.有32个国家队参加世界杯足球赛决赛圈，每队有23名队员。一共有多少名队员参加决赛圈？3223=736（名） 答：一共有736名队员参加决赛圈。3.一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？7214（天）2214308（页）308页300页能读完。407280（页）280页300页不能读完。4.3 两

25、位数乘两位数 （进位）的笔算4 两位数乘两位数学习目标1、经历探究两位数乘两位数（进位）的笔算方法的过程，掌握笔算方法，体会类比思想。2、正确处理计算过程中的进位问题，提高解决问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，培养认真、细心的学习习惯。回顾复习列竖式计算。3421=5711=7146277 1 42 13 448366 2 71 15 77755例题解读春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？483717761 7 7 63 74 8643 31 4 52 列竖式计算：估算：小结两位数乘两位数（进位）的笔算（1）先用一个乘数个位上的数去乘

26、另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐。（2）再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。 （3）哪一位相乘满几十就要向前一位进几，最后把两次乘得的积加起来。随堂小测1.将算式和正确的答案连起来。2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。（ ）（ ）2 3 62 25 981 18 1 1 6 9 43 42 1461 9 7 84 64 3822 51 7 （ ）8 1 1 1 2 9 83 6 7 1 4683.4.4 连乘问题4 两位数乘两位数学习目标1、寻找有用的数学信息，分析数量关系，列出算式并最终寻找解决问题的方法，能应用连乘的方法解决相关的生活问题。2、培养有

27、条理地分析、解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。3、感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。情境引入（1）三(1)班一部分同学为布置教室折纸鹤。每两个同学一组，每个同学折3只纸鹤，每个小组一共折了多少只纸鹤？根据“每个同学折的只数人数=每个小组一共折的只数”得出：32=6(只)。（2）三(1)班一部分同学为布置教室折纸鹤。每个小组折6只纸鹤，8个小组一共折了多少只纸鹤？根据“每个小组折的只数小组数=8个小组一共折的只数”得出：68=48（只）。如果将这样的两道题合在一起，你能解决吗？今天我们要学习的是用乘法两步计算解决问题。例题解读超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖

28、45元。一共卖了多少钱？超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？小结连乘问题解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份数，也可以先求出总份数，再乘每份的数量。随堂小测1.张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米?方法一： 400275600（米）方法二： 400（27）5600（米）答：她一个星期跑5600米。2.可同时接待多少位客人?圆桌：37=21 (位)答: 可同时接待 45 位客人。有

29、圆桌 7 张，方桌 6 张。方桌：46=24 (位)一共：21+24=45 (位)3.4.5 连除问题4 两位数乘两位数学习目标1、学会用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问题。2、寻找不同的解题思路，明确解决问题过程中每一步表示的意义。3、结合具体情境提出问题、解决问题，经历与他人合作解决问题的过程，体会解决问题策略的多样性。情境引入同学们，你们组织参加过这样的集体活动吗？参加集体活动过程中遇到过分组的情况吗？今天我们要学习的是用除法两步计算解决生活中的数学问题。例题解读三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？也可以先求出要将60人

30、一共分成多少组。再将60人平均分成6组，求出每组有多少人。60230（人）602310（人）326（组）30310（人）60610（人）60（32）10（人）将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人。再将每队30人平均分成3组，可以求出每组有多少人。小结连除问题（1）用连除或乘除混合运算解决实际问题时，可以依次求出每份数，也可以先求出总份数，再求出每份数。（2）总数、份数、每份数的数量关系式： 总数份数=每份数随堂小测方法一: 9600231600（千克）方法二：9600（23）1600（千克）答：平均每辆车每次运1600千克。平均每辆车每次运多少千克?1.（1）方法一：2703330（名）

31、 方法二：270（33）30（名）2.（2）方法一：964212（只） 方法二：96（42）12（只）2.3.5.1 面积和面积单位（1）5 面 积学习目标1、结合具体情境，通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。2、学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。3、能自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。新课引入想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。怎样用数据来描述它们的大小呢？我们这节课就来学习。例题解读1.观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大。黑板面比国旗面大。黑板表面

32、的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。你能像这样说说其他物体表面的面积吗？数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。看不出哪个面积大。2.下面两个图形，哪个面积大？用重叠的方法也比较不出来，怎么呢办？可以选用一种图形作单位来测量。我选 作单位来量。我选 作单位来量。我选 作单位来量,蓝色的长方形大。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？正方形能铺满整个长方形而没有空隙。小结认识面积随堂小测侧面的面积比较小1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。2.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。3.在下面的方格内画出2个面积是12

33、个方格且形状不同的图形。5.1 面积和面积单位（2）5 面 积学习目标1、认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积有多大，并建立表象。2、能正确选择恰当的面积单位计量大小不同的物体的面积。3、能正确区分和使用面积单位和长度单位，培养度量意识。回顾复习6个方格那么大24个方格那么大因为图中在表示同样一本数学书封面的面积时，使用的方格不一样大，即选定的标准不同，所以量的结果不一样。例题解读（1）边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。手指甲的面积接近1平方厘米。（2）边长1分米的正方形， 面积是1平方分米。用手比画1平方分米的大小。（3）边长1米的正

34、方形， 面积是1平方米。小结认识面积单位随堂小测1.在横线上填上适当的单位名称。(1)教室的长大约是6 。(2)黑板的面积大约是3 。(3)课桌的高大约是7 。(4)课桌桌面的面积大约是35 。(5)小红手掌的面积大约是80 。米平方米分米平方分米平方厘米2.下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？（每个 代表1平方厘米。）8平方厘米10平方厘米9平方厘米最小最大3.用四个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？ 它们的周长呢？ 5.2 长方形、正方形面积 的计算5 面 积学习目标1、引导学生自己去推导出长方形和正方形面积的计算公式，经历获得新知的学习过程。使学生初步理解长

35、方形和正方形面积的计算公式，会运用公式正确地进行计算。2、发挥学生的主体性，培养学生自主探究、团结协作的精神。回顾复习在横线上填写适当的单位名称。小亮的腰围是5 。练习本的面积约是2 。教室的长是8 。一张书签的面积大约是8 。一支铅笔长18 。一张光盘的面积大约是1 。平方分米平方分米米平方厘米厘米分米例题解读1.一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？每行摆5个，可以摆3行。它的面积是53等于15平方厘米。正好摆了15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。2.任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填表。 以下面5种图形为例。3.先量一量，再计算它们的面积

36、。4.数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？2618468（平方厘米）答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。5.利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。可以目测几本数学书能平铺在桌面上，也可以用一本数学书放在桌面上比一比。估计结果：大约有5个数学书封面的面积那么大。小结长方形、正方形面积的计算长方形的面积长宽正方形的面积边长边长随堂小测1.一块长方形的菜地，它的一面靠墙，三面用40米的篱笆围了起来。菜地的宽是多少米？占地面积是多少平方米？64416（米）1616256（平方米）答：面积是256平方米。2.花园里有一个正方形的荷花池，它的

37、周长是64米，面积是多少平方米？5.3 面积单位间的进率5 面 积学习目标1、经历面积单位间进率的推导过程，进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。2、能根据面积单位间的进率准确地进行面积单位间的换算，并解决关于面积计算的实际问题。3、在解决问题的过程中，培养学生的空间想象能力，培养应用意识。情境引入我们知道，相邻两个常用的长度单位之间的进率是10。那么，相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？这节课我们一起来学习。我们学习过的长度单位有哪些？这些长度单位之间的进率是多少呢？长度单位：米 分米 厘米1010例题解读答：这个大正方形的面积是1平方分米，也是100平方厘米。 1平方分米1

38、00平方厘米1.表示1平方分米想一想：1平方米等于多少平方分米？方法一：11=1（平方米）方法二：1010=100（平方分米）1平方米100平方分米2.下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？80806400（平方厘米）6400平方厘米64平方分米答：标志牌的面积是6400平方厘米，合64平方分米。小结面积单位间的进率随堂小测1.填空。5平方米=（ ）平方分米3600平方厘米=（ ）平方分米7平方分米=（ ）平方厘米300平方分米=（ ）平方米5003670032.右图所示写字台的台面，长是13分米，宽是6分米。它的面积是多少？合多少平方厘米？136=78（平

39、方分米）78平方分米=7800平方厘米答：它的面积是78平方分米，合7800平方厘米。3.学校操场长100米，扩建后长增加了10米，面积增加了600平方米。 扩建后操场的面积是多少平方米？5.4 解决问题5 面 积学习目标1、经历运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题的过程，提高分析问题和解决问题的能力。2、能综合运用所学知识解决问题，并能对方案的合理性作出解释。3、在解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受数学与生活的密切联系，提高应用意识。回顾复习1. 小明家的客厅长6（ ），宽4（ ），面积是（ ）。2. 边长为2米的正方形，面积是（ ）。3. 一个正方形的边长是11分米，面积是

40、（ ）。4. 长方形的面积是128平方米，宽是8米，长是（ ）。米米24平方米4平方米121平方分米16米例题解读铺客厅地面一共要用多少块地砖？方法一：6318（平方米） 18平方米1800平方分米339（平方分米） 18009200（块）我先算出客厅地面的面积，再除以每块地砖的面积，就是6米60分米 3米30分米60320（块） 30310（块）2010200（块）我先分别算出客厅的长和宽可以铺多少块地砖，然后用乘法计算出方法二：解答正确吗？说一说你的想法。答：一共要用200块地砖。92001800（平方分米），1800平方分米18平方米，正好与客厅的面积相等，解答正确。随堂小测906540

41、（平方米） 540平方米54000平方分米54000413500（块）1.用面积是4平方分米的正方形地砖铺人行道，需要多少块？答：需要13500块。2.一辆洒水车每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？方法一：20081600（平方米） 160069600（平方米）方法二：20061200（米） 120089600（平方米）答：能给9600平方米的地面洒上水。3.李阿姨家新房的客厅是一个长9米、宽6米的长方形，有两种正方形地砖可供铺地。请你算一下，用哪一种地砖省钱？6.1 年、月、日6 年、月、日学习目标1、通过自主探究，认识时间单位年、月、日，了解它们之

42、间的关系，掌握大月、小月、平年和闰年的相关知识。2、掌握判断平年和闰年的方法，能正确判断某一年是平年还是闰年。3、在探究的过程中，培养观察、对比、概括的能力，发展数学思维，养成珍惜时间的好习惯。新课引入一起来你知道是什么吗？你猜对了吗？是日历！月份星期日期每个星期都有7天例题解读1.3131303030303030303031313131313131313131313128291、3、5、7、8、10、12月124、6、9、11月（1）拳头记忆法巧记大小月（2）歌诀记忆法2.2011年2月和2012年2月，这两个月的天数一样吗？平年全年有多少天？闰年呢？ 这两个月的天数不一样：2011年2月有

43、28天，2012年2月有29天。小结年、月、日平年和闰年（2）购买日期：2015.06.08，保修期：3年。笔记本今天坏了，在保修期吗？1.（1） 的生产日期是2016年4月13日，保质期5天。2016年4月17日，这块蛋糕能吃吗？还没有过期，能吃不在保修期随堂小测注册日期：2016.10.23（3）按照车险新规定，这辆新车6年内免检。这辆小汽车哪年开始必须进行检验？2022年(1) 2月的最后一天是2月30日。(2)大月都是单数月，小月都是双数月。(3)闰年有366天，平年有365天。同学们仔细观察，下面的说法正确吗？28或29日8、10、12月不是9、11月不是2.6.2 24时计时法6

44、年、月、日学习目标1、使学生知道24时计时法，初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用。2、使学生会用24时计时法表示时刻，能够进行24时计时法与普通计时法之间的换算。3、教育学生要爱惜宝贵的时间，让学生感受数学与生活的联系，激发学生的学习热情。情境引入一日等于多少时呢？回忆一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。半夜12时也叫0时。例题解读拿出钟表拨一拨，仔细观察。（1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。 （2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。（3）一天是（ ）小时。经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。1212224如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，会是什么样子？上午

45、9时和晚上9时分别用24时计时法怎样表示呢？上午9时09:00晚上9时21:0012921小结24时计时法经过一天，钟表上的时针转了两圈，是24小时。 为了简明且不易出错，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。24时计时法与普通计时法的互化（1）普通计时法有限制词（上午、晚上等），24时计时法没有限制词。（2）从凌晨0:00到中午12：00，24时计时法与普通计时法对应的时刻相同；中午12时以后，24时计时法与普通计时法对应的时刻相差12小时 。随堂小测1.看一看，说一说。左图是凌晨1时，小男孩在睡觉；右图是下午时，小男孩在看书。下午1时，用24时计时法表示为13时。 2.下午

46、4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？下午4时不在6：308:30和16:3019:00 之内，所以他没有违反交通规则。3.爸爸晚上11时30分下火车，要坐211路夜班车，有车吗？首车在23:20发车，有车。6.3 计算简单的经过时间6 年、月、日学习目标1、使学生会用24时计时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算经过时间的方法。2、培养学生用数学的眼光观察、思考问题的能力。3、学会用多种策略计算简单的经过时间。4、养成合理安排时间的好习惯。回顾复习说说用24时计时法怎样表示下面的时刻。上午8时下午3时上午11时下午5时中午12时晚上10时08:0015:0011:00

47、17:0012:0022:00新课引入我是小明，我喜欢看的动画片18:30开始，19:30结束。你知道小明看了多长时间的动画片吗？这节课我们就来学习怎样计算简单的经过时间。你们喜欢看动画片吗？你知道动画片几点开始，几点结束吗？例题解读到奶奶家要坐多长时间的火车？上午9时下午6时早上7时上午8时上午10时上午11时中午12时下午1时下午2时下午3时下午4时下午5时晚上7时3小时6小时9小时上午9时下午6时早上7时上午8时上午10时上午11时中午12时下午1时下午2时下午3时下午4时下午5时晚上7时9小时7时8时9时10时11时12时13时14时15时16时17时18时19时开车时刻到达时刻小结计

48、算简单的经过时间随堂小测同学们看表演。 表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？表演10时45分结束，合适。根据右表完成下面各题。（1）两个剧场上午共放映（ ）场，下午共放映（ ）场。（2）下午最晚结束放映的节目是 （ ）。（3）小龙下午3时买当天的票，他可以看哪几个节目？69迷离的星际太空垃圾小强的故事穿越寒武纪小强的故事7.1 认识小数7 小数的初步认识学习目标1、结合具体情境和几何直观图理解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数，并能运用小数表示日常生活中的一些事物。2、能结合具体情境比较一位小数的大小，体会数形结合思想。3、

49、在获取知识的过程中，体会数学在现实生活中的应用，感受数学的价值。新课引入1、 、2、4、 、 、100 下面这些是什么数？213142我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像 、 、 这样的分数。生活中你还见过什么数？213142例题解读你认识下面这些数吗？大家一起来看一看、读一读。1.你认识下面这些数吗？大家一起来看一看、读一读。读作：三点四五345.小数点零点八五二点六零三十六点六一点二一点五2.只用米作单位怎样表示？把1米平均分成10份，每份是1分米。1米1分米1分米是1米的 。1101米1分米是 米；110还可以写成（ ）米；还可以写成（ ）米；3分米是 米，（ ）（ ）1

50、米3分米写成小数是（ ）米。1分米3分米0.10.31.31033.四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。请给他们排出名次。8分米0.8米9分米0.9米11分米1.1米12分米1.2米第一名 第二名 第三名 第四名（ ） （ ） （ ） （ ）小林小强小刚小明小结认识小数小数的读法小数的写法（1）整数部分按照整数的读法来读，整数部分是0的就读作零；（2）小数点读作点；（3）小数部分按从左往右的顺序依次读出每一个数位上的数字，有几个0就读几个零。写小数时，先写整数部分，按照整数的写法来写，然后在个位的右下角点上一个小数点，最后写小数部分，依次写出各个数位上的数字。小数的意义小数大小好比较，数位对齐最

51、重要。整数比完比小数，谁大谁小自明了。小数的大小比较随堂小测1.读读写写。0.76 读作（ ）0.04 读作（ ）2.50 读作（ ）零点三五 写作（ ）六点零七 写作（ ）三十点五三 写作（ ）零点七六零点零四二点五零0.356.0730.53( )元 ( )元( )元 ( )元2.先写出小数，再比较大小。0.30.51.72.17.2 简单的小数加、减法7 小数的初步认识学习目标1、通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究精神，让学生学会小数加、减法的计算方法，体会小数加、减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。2、通过解决有关小数的实际问题，掌握小数

52、加、减法的基本方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。3、培养学生的抽象概括能力、迁移推理能力。回顾复习计算。2 7 1 41 3相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。 8 6 47 23 5 2 9 61例题解读1.4（元）0.80.61 . 4 0 . 8 0 . 6答：一共1.4元钱。1(1)买1个 和1支 ，一共多少钱？(2) 比 贵多少钱？0 . 80 . 6 0 . 20.2（元）0.8-0.6答： 比 贵0.2元钱。0.6（元）1.20.6 0 . 61 . 20 . 6 (3) 比 贵多少钱？ 答： 比 贵0.6元钱。(

53、4)小丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个 和1支 ，她的钱够吗？如果把 换成 ，钱够吗？我算 和 一共多少钱。2.50.63.1（元） 10-6.8=3.2（元）3.13.2，小丽的钱够了。2.5+1.23.7（元），3.73.2，所以钱不够。 如果把 换成 ，我算买了 后，还剩多少钱。10-6.8=3.2（元）3.22.50.7（元）0.70.6，买 够了。0.71.2，买 不够。 小结小数加法小数减法随堂小测（1）买一辆玩具小汽车和一辆玩具大巴车，一共需要多少元？（2）一辆玩具小汽车比一辆玩具大巴车贵多少元？ 1.货车自重2.8吨。它是否超载了？方法一：62.88.8（吨） 8.88.7 所以没有超载。方法二：8.72.85.9（吨） 65.9 所以没有超载。2.（1）算一算，妙想一共要付多少元？（2）妙想付了15元，应找回多少元？（1）（2）3.错误解答正确解答错解分析：当被减数是整数，减数是小数时，可以在被减数的小数部分补“0”占位再减。易错提醒搭配问题8 数学广角搭配（二）学习目标1、联系生活实际进行观察、猜测、实践等活动，经历寻找稍复杂事物排列数或组合数的过程，掌握简单搭配的方法，发展有序、合理思考问题的能力。2、尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题，能用比较简洁、抽象的方式进行表达，体会分类讨论思想和符号化思想。3、通过学习感受数学在生活中的广泛应用，培养初步