部编人教版八年级下册语文 2.回延安课件

1、语文人教八年级（下册）回延安贺敬之1.体会诗歌所深寓的感情。2.理解拟人、夸张、比兴等手法的运用，并结合文章体会这些手法的妙处。3.能有感情的朗读并背诵这首诗。学习目标作者简介 贺敬之：中共党员，毕业于延安鲁艺文学系，诗人、剧作家 。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。 15岁参加抗日救国运动，16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，17岁入党。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧白毛女,获1951年斯大林文学奖。代表作有：歌剧白毛女、抒情短诗回延安、毛泽东诗词鉴赏等。情景导入 信天游是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式。这是一部用老镢镌刻在西北黄土高原上的传世巨著，这是黄坡黄水之间的一朵

2、奇葩。 信天游是陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。规定每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成百上千节。陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。重点字词盏（ ） 登时（ ） 白羊肚（ ）糜子（ ） 油馍（ ）脑畔（ ） 眼眶（ ）zhnmipndngmkungd几回回：糜子：脑畔上：鸡毛信：枣园: 方言，一回又一回。一种形状像小米、没有粘性的黍谷。课文指窑洞的顶上。一种粘附有以表示需要迅速传递的紧急信件。在延安城西北，毛泽东同志住过的地方。词语积累朗读指导第一部分：跳荡、激烈。第二

3、部分：深厚。第三部分：真挚、亲切。全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬。第四部分：热情、明快。第五部分：激越、昂扬。结构梳理第一部分：抒写级别重逢延安的感触。第五部分：歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程。第三部分：描绘见亲人的热烈场景。第四部分：描画延安城的崭新面容。第二部分：追忆当年延安的战斗生活。课文解读自由朗读课文，试着用小标题的形式，概括各部分的内容。回延安忆延安话延安看延安祝延安朗读第一部分：回延安心口呀/莫要/这么厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了无法控制内心的激动手抓黄土/我不放，紧紧儿贴在/心窝上。对母亲延安的眷恋几回回梦里/回延安，双手搂定/宝塔山。 宝塔建于唐代，高44米

4、，共九层，登上塔顶，全城风貌可尽收眼底。它是历史名城延安的标志，是革命圣地的象征，是延安市的标志性建筑。 山下还有历代遗留下来的摩岩刻字多处，其中范仲淹隶书的“嘉岭山”和“胸中自有数万甲兵”等题刻最著名。杜甫川唱/来柳林铺笑，红旗飘飘/把手招。夙愿已偿白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。欢迎场面的热烈满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀千声万声/呼唤你，母亲延安/就在这里！拟 人诗人为什么把延安比作母亲？他是从哪几个方面赞美和歌颂“母亲”延安的？ 因延安哺育了诗人和千千万万个革命者。把延安比作母亲。形象生动，见到母亲就回到了家，足见诗人对延安的敬爱。朗读第二部分：忆延安二十里铺/

5、送过/柳林铺迎，分别十年/又回家中。比兴手法树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。养育之恩羊羔羔吃奶/眼望着妈，小米饭/养活我/长大。手把手儿/教会了我，母亲打发我们/过黄河。火热的战斗和学习的生活革命的道路/千万里，天南海北/想着你对母亲延安的怀念和感激东山的糜子/西山的谷，肩膀上的红旗/手中的书。党的培育之恩朗读第三部分：话延安米酒/油馍/木炭火，团团围定/炕上坐。选择有陕北地方特色的事物，渲染气氛满窑里围得/不透风，脑畔上/还响着/脚步声。老爷爷进门/气喘得紧：“我/梦见鸡毛信来可真见亲人”“保卫延安/你们/费了心，白头发/添了/几根根。”亲人欢聚的热烈场面团支书/又领进社主任，当年的

6、放羊娃/如今/长成人。欢聚一堂，共叙新旧岁月亲人/见了/亲人面，欢喜的眼泪/眼眶里转。白生生的窗纸/红窗花，娃娃们争抢来/把手拉。十年来/革命/大发展，说不尽/这/三千六百天比喻、夸张滔滔不绝、唾沫横飞的热烈一口口的米酒/千万句话，长江/大河/起浪花。朗读第四部分：看延安千万条腿来/千万只眼，也不够我走来/也不够我看！夸张头顶着蓝天/大明镜，延安城照在/我心中：比喻对照过去/我认不出了你，母亲延安/换新衣。一盏盏电灯/亮又明，一排排绿树/迎春风一条条街道/宽又平，一座座楼房/披彩虹；排比拟人比喻朗读第五部分：祝延安杨家岭的红旗啊/高高地飘，革命万里/起高潮！从延安向全国扩展的大好的革命形势宝塔

7、山下/留脚印，毛主席登上了/天安门！回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前。枣园的灯光/照人心，延河滚滚/喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄/几辈辈人社会主义路上/大踏步走，光荣的延河/还要/在前头！夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷恋之情身长翅膀吧/脚生云，再回延安/看母亲！1.这首诗中诗人抒发思想感情的线索是什么？ 本诗表达了对“母亲”延安的眷恋之情，全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。2.这首诗塑造出诗人自身怎样的形象？创造出什么样的意境？ 这首诗通过描写回到延安的经历展开回忆和展望，塑造回到延安的诗人自身激动欢喜、情思翻涌的形象，创造出热烈深远的

8、意境，抒发了歌颂延安、歌颂延安人民的情感。（1）自始至终把握了对“母亲”延安的感情，反复咏叹，字里行间饱含激情。（2）采用了陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读来悠扬高昂，诗人还注意运用比兴手法。（3）语言上：运用了大量的口语和具有陕北地方色彩的话语，给人一种自然淳朴之感。写法小结一、背诵这首诗。二、诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。思考探究直接抒情：“革命的道路千万里，天南海北想着你。”延安熔炉锻造了“我”，“我”与延安永远有割舍不掉的感情。此句表达了“我”对延安母亲的感激之情。“身长

9、翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”直接抒发了“我”离开延安时的留恋不舍。动作描写：“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”用“黄土”代表这片土地养育了这里的人民，“抓”“贴”等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗。“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。”心中有千言万语，却“登时说不出来”，表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动，“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。语言描写：“我梦见鸡毛信来可真见亲人”“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根，”表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。场景描写：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。三

10、、这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的提示深入体会，完成练习。1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。1.本诗两行一节，节内押同一韵，如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”中最末字“笑”和“招”押“o”韵，“白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来”中最末字“带”和“来”押“i”韵，这样节内押韵，不同节用不同韵使得读起来整齐中又有变化。2.语言上具有陕北民歌“信天游”的特点，使用了许多具有地方色彩的词语，如“几回回”“树根根”“羊羔羔”

11、“眼眶眶”“白生生”等，都是“信天游”式的言语，具有浓郁的地方特色。四、品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。“千声万声呼唤你”运用了夸张的修辞手法，表达了诗人对延安强烈的思念之情，“母亲延安就在这里”运用了比喻的修辞手法，将延安比作母亲，表现出延安在诗人心中不可替代的地位，表达了诗人对延安养育了自己的感激之情。1.千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”运用了拟人的修辞手法，赋予物人的动作，好像延安的一切都有了生命，都在欢迎自己回家，生动形象地反映出诗人重回故地的无限欣喜之情。2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。3.“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看”运用夸张的修辞手法，表现了延安的巨大的喜人的变