部编版七年级下册道德与法治 第二课时 青春萌动课件

1、人教九年级（上册）人教七年级（下册）道德与法治第一单元 青春时光第二课 青春的心弦第二课时 青春萌动学习目标通过正确认识青春期异性之间的朦胧情愫，有助于增进异性同学间的真挚友情。123通过对青春期情感的认识，提高自己的辨别能力和自控能力。通过正确处理与异性同学的情感，增强与异性同学的交往能力。情境引入你认为某中学出台的这样的校规可取吗?为什么?让我们带着这些问题走进新的一课，认识青春期的感情变化，把握好自己的朦胧情感。新课探究请同学们勇敢地写出你理想中的异性的特点，并讨论“探究与分享”(教材P18)中小梅和大海的烦恼及解决方案。异性朋友写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面

2、。新课探究情境一小梅的苦恼:“以前我看到男生就烦,从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗?我很害怕。”新课探究情境二一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委:因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。新课探究小梅和大海的苦恼有什么共同特点?在成长过程中，你有过类似的苦恼吗?你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼?议一议新课探究假如某校有这样的校规:男生女生不得成对儿出现在校园里;男生女生交往距

3、离不能小于50厘米;男生女生不得同桌吃饭;男生女生不得新课探究你赞同这样的校规吗?为什么?学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处?如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议?新课探究青春期出现的心理萌动是正常的情感反应，如在异性面前的自我表现、在意形象、渴望肯定等,完全不必因此而扭捏烦恼。与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,异性身上的优秀品质也深深吸引着我们。在异性交往中要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。新课探究异性情感夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生

4、酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自已以后该怎么办.新课探究1阅读夏夏和雨薇的故事，找出主人公的烦恼。2积极发言，分析烦恼产生的原因，讨论解决方法。3讨论得到统一意见后，再阅读“阅读感悟”（教材P20）。 过程指导新课探究一个苦恼男孩儿的来信x老师: 您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气

5、了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？学生:xxxx年xx月xx日新课探究青春期是人生花季，萌发对异性的朦胧情感是正常现象，在与异性交往的过程中，对异性的欣赏，对“浪漫”感觉的向往，都容易将这种感情理解为爱情，这种所谓的“爱情”，就像还未到秋天的青苹果，酸涩无比。面对生活中可能出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理。新课探究访问并邀请家人(或其他人)分享自己的爱情故事，感悟真正的爱情。1邀请被访者讲述自己的爱情故事,认真倾听并思考感悟。2对讲述故事过程中产生的疑问进行提问,在解惑的过程中思考爱情的本质。3结合“相关链接”(教材P21)关于

6、爱情的名人名言,再搜集其他关于爱情的句子，感悟爱情的真谛。新课探究爱情是一门艺术。人们要学会爱情，就得像学其他的艺术如音乐、 绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。弗洛姆新课探究受青春期特点的影响，在这一时期，我们向往爱情，也喜欢听有关爱情的故事，但是我们的热爱或向往仅仅停留在“浪漫”的层次，又被称为“云层之上的爱情”。但实际上，我们应该做的是透过云层，剥去假象，俯瞰真正爱情的实质。1.爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德完善，也包含对家庭的责任。2.爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。3.真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。随堂练习C随堂练习BC课堂小结本节课主要从三个方面帮助我们正确认识青春期所出现的朦胧情感：从青春期的特点引入让我们认识到产生这