2022春九年级语文下册第五单元17屈原习题课件新人教版

1、17屈 原1根据拼音写汉字或给加点字注音。非难( ) 脚镣( ) 踌躇( ) 睥睨( ) 稽首( ) 罪孽( ) 瘦削( ) 忏悔( ) 祈祷( ) 污hu( ) zh( )立 诡ju( ) x( )利 鞭t( ) n( )待 j( )躬 li tn( ) hu zhn q chn( )nnliochu chp nqnixuchnq do秽伫谲犀挞虐鞠雷霆哗众取宠2用下列句中加点词语称呼如图中的礼仪，正确的一项是( )A我要向你稽首(雷电颂)B(翠莲)向前来，深深的道了三个万福(水浒)C范进向他作揖(范进中举)D(秦王)长跪而谢之曰(唐雎不辱使命)C【解析】A.稽首，古代的一种跪拜礼，为九拜中

2、最隆重的一种。常为臣子拜见君父时所用。跪下并拱手至地，头也至地；B.万福，古代妇女行的敬礼，两手轻轻抱拳在胸前右下侧上下移动，同时略做鞠躬的姿势；C.作揖，民间传统的一种礼节。相对于庶民打招呼的万能性礼节“拱手”，“作揖礼”是士相见或感谢时常用的隆重性礼节。两手抱掌前推，身子微倾，表示向人敬礼。据此看图中的礼仪应是“作揖”；D.长跪，古代的一种礼节，指直身而跪，其礼节较轻。 3下列关于戏剧常识的说法有误的一项是( )A戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮和结局四部分。B中国戏曲角色行当主要有生、旦、净、丑几种类型，“生”是男性角色，“旦”是女性角色。C京剧同国画、中医一起，

3、并称为我国的三大国粹，代表剧目有霸王别姬贵妃醉酒。D戏剧是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式。屈原是郭沫若创作的一部五幕历史剧。A【甲】夏天的故事曹志平这故事从入夏以来一只蚊子被爷爷的乖孙子发现开始。孙子这一天发现一只蚊子就停在爷爷的前额上。孙子就对爷爷叫开了：“你脸上有只蚊子！”“哦，来得这么早？”爷爷反倒乐了。“爷爷你别动，我来打死它。”孙子说。“哎，这怎么行？”爷爷把眼一瞪，嗔怪起来，“冤冤相报何时了，你只管取我们家生产的蚊香来。”孙子才意识到爷爷是做蚊香的，早些年是一家国营的头儿，人老了，退休了，就成了私营的头儿。孙子乖乖地去了。一会儿，蚊香拿来了。爷爷说：“乖孙子，你把蚊香点着就是

4、。”孙子点了蚊香，眼睛开始瞪着爷爷的额头。爷爷喊孙子数数，孙子一秒一秒地数，数到了“六”，蚊子摆摆腿，抖抖翅，飞走了。爷爷看着孙子的眼睛笑了：“只六下吧，这叫六六大顺。少一下不能，多一下也不行。”孙子心有不甘，他没有看见蚊子死掉，而是大摇大摆地飞走了，而且他发现爷爷的额头被蚊子叮过的地方长包了。孙子说：“一掌打死它多省事呀。”爷爷再一次把眼睛瞪起来：“你以为就那么简单呀，打死它就省事了？按你这道儿走，爷爷不白活过来了！”孙子气愤地说：“那蚊子没死呀，蚊香只是赶跑了它，它还会叮人的呀！”“对，没错。”爷爷点着头，“蚊子总是要叮人的，人总是要吃饭的。”孙子说：“我不明白。”“你到时候就会明白。”爷

5、爷说。“我现在就要明白。”孙子挺直了腰板说。望着齐耳高的孙子，做爷爷的软下来了，他放出了耐心：“这道儿深着哩，古人说小不忍，则乱大谋。你看啊，这蚊字的左边是虫，右边是个文，为什么右边安文不安武，老祖宗老早就有讲究的。这就是说，对待蚊子，只能来文的，不能动武的。它不就叮了你一口嘛，你不过出了一点儿血，若是弄死了它，可就去了条命。若是用上蚊香就好了，蚊子就不再叮你，你也就不再出血。”“可为什么不能弄死它呢？我记得老师给我们讲过釜底抽薪，就是说要想使一锅子热水冷却，往锅里加冷水不是根本办法，得把锅底的柴火抽了”孙子看着爷爷说。“够啦！”爷爷愤怒地叫起来，“我是你爷爷，用不着你来教我！在这个问题上，爷

6、爷的耐心是有限的。”“爷爷你干吗生这么大的气呀？”孙子委屈得想哭。“事不能做绝了，你知不知道？这是祖辈一代一代传下的理儿！是我们家的六六顺蚊香长盛不衰的原因。”说到最后，爷爷乜斜着眼望着孙子问，“这下，你明白了吗？”孙子说：“我我明白了。”(选自最好的小小说)【乙】狗十三(节选)焦华静主要剧情：十三岁的李玩，与爷爷奶奶同住。再婚又得二胎的父亲不知该如何将二胎的事告知李玩，为哄劝女儿，给她买了一只小狗。李玩将小狗取名为“爱因斯坦”。但小狗意外走失，为了安抚李玩，后妈买了一只同品种的小狗代替爱因斯坦。李玩、李堂两姐妹急匆匆地跑回家里。李玩：(着急)爱因斯坦，跑哪了？奶奶：(高兴地)在里头呢。李玩后

7、妈：不要急，狗在厕所里。李玩：你怎么又把它关厕所，刚回来也不让它活动活动。干嘛呢？李玩欣喜地打开门，愣住了，里面的狗在撕咬着厕纸，地上全是厕纸。李玩回头看了看李堂，小狗看着她叫了起来。李玩后妈在后面看着。奶奶走了出来。李玩：(回头)这不是爱因斯坦。后妈：这咋不是爱因斯坦呢？李玩：(尴尬地笑)这真的不是。后妈：你开玩笑呢，这狗是阿姨买的，谁能错，我也能弄错吗？李玩：是您跟我开玩笑吧。后妈：你看你这娃，阿姨给你找狗都找了这些天了。你说我给你开玩笑。李堂：爱因斯坦耳朵后面有白毛，我都认得的，婶，你是不是真的认错了？后妈：(坚决)不可能，今天早上有个女的给咱家打电话。说看了咱那个寻狗启事，时间、地点，

8、都对了，一大早我让你爸去把它弄回来的。你怎么能说不是呢？你不信，你问你奶奶。奶奶点点头。李玩：我能不认识爱因斯坦？后妈：这爱因斯坦都跑了好几天了，也饿瘦了，也冻伤了。你给它洗个澡，看它是不是。李玩：(大声)这真的不是，你们要是弄错了，就把这只狗给人家送回去。我们尽全力去找爱因斯坦，找不到也没关系，我不是非要只狗。后妈：李玩，你哭天喊地地要爱因斯坦，现在把爱因斯坦给你找回来了。A.你怎么也不高兴？李玩慌张地看着李堂。李玩：姐，你说。后妈：妮子，你是跟我过不去，还是跟你爷爷奶奶怄气呢，全家上下给你一个人找狗，你再闹的话，就不懂事了。李堂：丫头，我觉得，爱因斯坦，它可能真的是在外面弄脏了。你不也好几

9、天没见它了吗？说不定就是不认得了。爱因斯坦回来是好事，B.我们要高高兴兴的。奶奶：(笑着)玩玩高兴着呢，谁说玩玩不高兴啊。李玩左顾右看，不知所措。李玩：(生气)你们当我是傻子吗？随便找条狗来就没事了，这是你们对待错误的态度吗？我告诉你们，我不要这只狗，我现在就要把它扔出去。李玩转身去厕所牵狗出来。后妈：李玩，你听俺和你说。李玩：我不听不听不听，你要么把它抱走，不要再出现在我面前。众人上前拉着李玩。后妈：李玩。李玩：你买的，你拿回去。爷爷：(画外音)吵什么。奶奶：(上前)不要说。爷爷一瘸一拐地拄着拐杖出现。C爷爷：狗都找到了，你还要怎么样？李玩看着爷爷，奶奶伸手想摸摸她，又收了回去。4阅读【甲】

10、【乙】两文，完成下表：选文矛盾冲突人物形象人物品鉴策略人物性格品质【甲】文(1)_孙子揣摩描写性的语言(4)_【乙】文(2)_李玩(3)_(至少填两种策略)(5)_(1)示例： ；(2)示例： ;(3)示例： ；(4)示例： 。 孙子要打死蚊子，爷爷认为点蚊香赶走即可李玩不认可后妈买来的“爱因斯坦”，众人认定这狗就是“爱因斯坦”推敲人物台词分析舞台说明单纯、乖巧；(5)示例：率性、执着5阅读剧本，品读台词，理解“潜台词”，能读出作品的丰富意蕴。品读乙文中的三处画线句，根据示例完成下面表格：台词潜台词李玩：我不是非要只狗。示例：表面上是不要这只狗，实际上表示她喜欢的是爱因斯坦。A.(1)_B.(

11、2)_C.(3)_品读这些台词，我发现了剧本丰富的意蕴：(4)_(1)示例：表面上是不理解李玩为什么不高兴，实际上是责怪李玩任性、无理取闹。(2)示例：表面上是让李玩高兴些，其实是让李玩不要闹(坚持)了，接受假爱因斯坦。(3)示例：表面上是让李玩不要闹，实际上是要求李玩承认这只狗就是爱因斯坦。(4)示例：全家包括堂姐都在逼迫李玩接受一件荒诞的事，逼迫她接受假的爱因斯坦，表现了成人对孩子心理的忽视及自以为是，揭示出成人世界的荒诞以及对孩子人性的扭曲。6【甲】文是对话式小说，【乙】文是剧本，结合两文，探究对话式小说和剧本的异同。(可以从情节特点、表现手法、结构形式、给予读者的阅读感受等角度比较)相

12、同点：都是以人物对话为基本结构方式和表现形式。通过人物的语言刻画人物形象，形成矛盾冲突，推动情节发展，表现主题。甲文围绕着“爷孙俩为是否要打死一只蚊子”展开对话，在对话中爷孙俩的形象跃然纸上，从而表现了主题；乙文围绕着“狗是不是爱因斯坦”的对话展开矛盾冲突，塑造人物形象，表现主题。都能让读者在阅读时产生现场感。两文都以对话展现情节，时间短暂，空间狭仄，甚至都没有形式上的开头和结尾，起于对话，讫于对话，因此矛盾冲击波和作用力强劲、突出，让读者感受到强烈的动态感。不同点：甲文除了对话描写外，多少还有记叙的表达方式和其他的描写方法，乙文除了台词，其他的信息只通过舞台说明来交代，因此对话式小说结构相对

13、更紧凑，剧本相对松散一些，对话式小说规避了剧本因不能概述而造成的结构上的割裂感。甲文虽然主要也以对话的形式展开故事情节，但是它的叙述者还是不能完全隐退，叙述者的情感态度在小说中不自然流露，作者较多地参与了建构读者对主题的理解，而乙文完全以对话来讲述故事，对它主题的理解，作者参与相对较少，所以说“一千个读者有一千个哈姆雷特”。当然也因如此，小说的现场感不如剧本那么强烈。(能依据两文的内容特点，得出有意义的结论即可。) 【甲】昔者汤将往见伊尹，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知

14、也。今有药于此，食之则耳加聪目加明则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。(节选自墨子贵义喻) 【乙】汤欲伐桀，伊尹曰：“请阻乏贡职以观其动。”桀怒，起九夷之师以伐之。伊尹曰：“未可，彼尚犹能起九夷之师，是罪在我也。”汤乃谢罪请服，复入贡职。明年，又不贡职。桀怒，起九夷之师，九夷之师不起。伊尹曰：“可矣。”汤乃兴师，伐而残之，迁桀南巢氏焉。(节选自说苑权谋篇)【注释】汤：商汤，即成汤，是商部落首领。伊尹：我国商朝初年著名丞相、政治家，是中华厨祖，中原菜系创始人，尹是右相之意。桀：史称夏桀，夏朝最后一位君主，是历史上有名的暴

15、君。贡职：贡赋；贡品。九夷：古代称东方的九种民族，亦指其所居之地。7给文中画波浪线的语句断句，停顿处用“/”断开，限断三处。食 之 则 耳 加 聪 目 加 明 则 吾 必 说 而 强 食 之8下列句中加点的词语意义相同的一项是( )A将往见伊尹 但当涉猎，见往事耳B汤乃兴师 水波不兴C汤乃谢罪请服 长跪而谢之D彼尚犹能起九夷之师 又患无硕师名人与游/C9用现代汉语写出下列句子的意思。(1)今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也。(2)请阻乏贡职以观其动。10结合两段选文内容，谈谈商汤是一个怎样的人。现在伊尹对于我国，就好像良医好药。请您停止向他进贡来观察他的动静。从他亲自去会见地位比自己低的伊尹，可见其敬重人才；从他不再让彭家的儿子为自己驾车，可见其是非分明；从他在攻打夏桀这件事上听取伊尹的建议，可见其贤明；从他向夏桀“谢罪请服”，可见其能屈能伸。【参考译文】【甲】从前商汤将要前往会见伊尹，让彭家儿子来驾车。彭家儿子半路上问(商汤)说：“您这是要去哪里？”商汤说：“(我)将要去见伊尹。”彭家儿子说：“伊尹，(只不过)是天下的一位普通百姓。如果您想要见他，只要下令召见来问他，这对他(来说)已经是受到赏赐了！”商汤说：“这不像你知道的那样。如果现在这里有一种药，吃了它，耳朵会(变得)更加灵敏，眼睛会(变得)更加明亮，那么我一定会很高兴并努力吃(这个)药。现在伊尹对