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文档简介

1、 数的运算（第 2 课时）_教案教学设计（苏教国标版六年级第十二册）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第 12 册 88 页“练习与实践” 5-8教学目标： 1 、使学生进一步认识整数、小数、分数应用题及其数量关系， 加深理解和掌握分析应用题的推理过程和解题思路， 正确 解答百分数应用题。2 、 进一步培养学生初步的思维能力和分析、 解答应用题的能力。3、养成独立思考、主动与人合作的习惯。教学重点：分析应用题的方法和解题规律教学难点：分析数量关系、确定解题思路的方法设计理念： 通过不同题形的训练加深理解和掌握分数、 百分数应用题的数量关系和解题思路， 明确简单的和稍复杂的分数、 百分数应用题

2、之间的联系， 以及不同类型的分数、 百分数应用题的结构特征和解题规律；提高分析、推理和判断等思维能力。引导学生把所学的知识应用到现实中去，体会数学在现实生活中的应用价值。教学步骤教师活动学生活动一、练习与实践1 、口算：+ =1 x=6-1 =+=0.63 R7= x=10+-10 x=i.2 X.1 X1.2R1 =（注意最后两题）、完成 88 页第 5 题1 ）学生自己默读题意。2 ）每道题你打算怎样进行计算？（要结合具体情况合理选择、灵活地运用。 ）、 （ 1 ）小军买小学生字典和成语词典各1 本， 30 元够吗？2 ）冬冬买1 本儿童百科知识读本需付多少元？比原价便宜多少元？1 ）从图

3、中你可以知道哪些信息？2 ）哪些书按七五折出售？哪些按原价出售？3 ）你还能提出什么问题？、林老师编写了一本趣味数学故事 ，获得稿费 3800 元。按规定，一次稿费超过800 元的部分应按14% 的税率纳税。林老师应缴纳税款多少元？1 ）学生读题2）提问：应纳税是多少元的14% ？3 ）学生独立完成后集体交流、完成88 页第 8 题1 ）怎样比较成绩更合理？小组讨论后再计算。为什么单单比较助跑摸高的厘米数不合理。（2）一名篮球运动员身高 188 厘米， 助跑摸高成绩是351 厘米。他助跑摸高的高度是身高的百分之几？6、小明读一本故事书，已经读了全书的55% ，比没读的多 10页，这本书共有多少页？1 ）学生读题2） “多的 10 页”占这本书的百分之几？学生口答，学生先列出每题的解答算式学生看图回答后独立解答集体交流、订正（ 3800-800 ）元的 14%学生独立完成后交流、订正每人助跑摸高的厘米数相当于其身高的百分之几。小组讨论，分组计算学生独立完成二、 全课总结向同学们介绍你今天的收获。 还有什么疑问？能和大家交流一下吗？三、课外扫描某建设银行有两中存款方式：一种是一年期，年利率为 8% ；另一种是三年期，年利率为 8.2% 。

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