张时元-前滚翻教学设计及教案

1、济宁孔子国际学校首届青年教师擂台赛体育与健康（水平二）四年级前滚翻教学设计及教案授课人：张时元授课班级：四（1）班时 间：2013年12月 本课设计思路一、指导思想本节课依据体育与健康课程标准，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立“健康第一”的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。根据学生的年龄和心理、生理特点，让学生在“玩”的情境中自己去寻找、去体会、不知不觉的掌握运动技能，体验到运动的乐趣。培养学生自主学习、自主探究、团结协作的品质，让学生在学习中学会合作、学会自我评价，培养学生终身体育的意识。二、教材分析1、课标要求学生掌握前滚翻正确技术动

2、作，在学习基本体操过程中占有着重要的地位。本节课通过学习前滚翻技术动作发展学生灵巧、协调和平衡素质。通过游戏练习，发展学生速度耐力，培养团结合作精神。2、本节的核心功能和价值是使学生树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。三、学情分析1、学生心理特点：四年级的学生年龄在九到十岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。2、技术技能基础：四年级学生身体基本活动能力，在一、二、三年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。四、教学

3、目标1、技能目标：（1）通过教学使8590的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调、平衡素质及自我保护的能力。（2）通过游戏练习，发展学生速度耐力，培养团结合作精神。2、情感目标：（1）树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。（2）养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。3、教学重点：撑垫曲臂低头，蹬地团身用力正。4、教学难点：蹬地有力、头部、肩部、背部、臀部、身体各部分依次着垫，滚动圆滑，直线滚动，动作连贯。五、教学安排及教法1、课堂常规：整队、检查出勤人数，师生问好，安排见习生。2、情景导入：当你进行各种运动时，如奔跑、球类运动、徒步等各种户外运动时，不小心摔倒，你

4、应该怎样保护自己？老师展示鱼跃前滚翻，激发学生的学习前滚翻的兴趣，鼓励大家在学习前滚翻的过程中勇敢尝试。3、准备活动：（1）根据场地设计，采用“蛇形跑”、“抢占阵地”等游戏达到热身的效果。（2）与本课主要内容相呼应、相衔接的准备活动。“矮人”、“高人”、“小刺猬”的动作练习，为下面技能的学习做铺垫和准备。4、“前滚翻”技能学习：（1）老师采用实物演示法（教具：足球、粉笔盒），形象说明前滚翻的动作原理，怎样才能“滚得远”，引导学生做动作时团身要紧。（2）引导同学们把准备活动中的“矮人”、“小刺猬”、“高人”加上“蹬地”的动作连贯起来，让学生探究尝试。（3）老师引出“前滚翻”，讲解示范动作要领，提

5、示重点难点，传授动作口诀：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间勇于尝试、大胆练习。（4）教师讲解保护方法。（5）学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆尝试。（6）教师针对“低头不到位”、“团身不紧”，利用下颚夹红领巾、双腿夹红领巾的方法进行纠正，学生按教师的要求进行练习。（7）教师巡视指导，对于未能完成动作、动作不规范的同学，指导帮助完成。（8）优秀学生展示，学生自评，教师评价。5、技能的巩固及拓展：（1）教师利用教具设计出野外有可能出现的地形（山洞、独木桥、小溪），引导运用学过的，穿过、跨越、沿过、前滚翻等技能完成练习。（2）教师讲解游戏方法、教师示范、学生尝试练习、“

6、勇敢者之路”分组比赛。（3）老师评价各组表现。身体的放松与恢复：放松活动“让我们荡起双桨”。随着音乐，在教师的引导下放松。7、小结：（1）前滚翻是一项很实用的自我保护方法，在我们平时的球类活动中也常常用到，例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。（2）参加野外活动时，要做好充分准备，避免出现危险情况，遇到危险情况要镇定，运用学过的知识和技能，摆脱困境。六、学习评价设计（1）基本掌握正确的前滚翻技术动作要领；练习时积极探索、敢于尝试，练习动作认真、保护队员及时，勇于展示自我。（2）游戏过程中，能够运用所学知识，学以致用来展示自身素质和技能，具有一定的团结合作精神。前滚翻教案设计班级：四（1）班

7、 人数：27人 课的类型：新授课 授课人：张时元教 学内 容 1、学习前滚翻2、游戏障碍跑教学目标1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。2.技能目标：通过练习使85%90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，激发学生思维，让学生体会到成功的乐趣。4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团结合作精神。教 学重 点撑垫曲臂低头，蹬地团身用力正。教学难 点蹬地有力、

8、头部、肩部、背部、臀部、身体各部分依次着垫，滚动圆滑，直线滚动，动作连贯，并学会帮助与保护教学 顺 序教 学 内 容组 织 教 法 与 教 学 要 求运动负荷时间次数强度开始部分课堂常规：1.体育委员整队集合并报告人数。2.师生问好。3.教师宣布课内容及要求。4.安排见习生。 1.学生四列横队站立2集合“快”、“静”、“齐”。3.具有良好的精神面貌、很自信。4.认真听教师讲解。3分钟1小准备部分一、情景导入：当你做户外运动，意外摔倒时，你候怎样保护自己呢？教师根据学生回答的问题进行引导。二、教师做“鱼跃前滚翻”激发学生学习的兴趣。 三、按照场地的设计做准备活动。两排学生绕垫子“蛇形”跑，教师喊

9、数（4、3、2）学生按数字抢占阵地。4.“矮人”、“高人”、“小刺猬团身” 1.教师示范，激励学生。2.老师讲解准备活动方法。3.学生按老师要求慢跑、抢占阵地。4.学生认真看示范，模仿练习。7分钟113小中中基本部分一、“前滚翻”技能学习：1.老师采用实物演示法（教具：足球、粉笔盒），形象说明前滚翻的动作原理，怎样才能“滚得远”，引导学生做动作时团身要紧。2.引导同学们把准备活动中的“矮人”、“小刺猬”、“高人”加上“蹬地”的动作连贯起来，让学生探究尝试。3.老师引出“前滚翻”，讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间勇于尝试、大

10、胆练习。4.教师讲解保护方法。5.学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆尝试。6.教师针对“低头不到位”、“团身不紧”，利用下颚夹红领巾、双腿夹红领巾的方法进行纠正，学生按教师的要求进行练习。7.教师巡视指导，对于未能完成动作、动作不规范的同学，指导帮助完成。8.优秀学生展示，学生自评，教师评价。二、技能的巩固及拓展：1教师利用教具设计出野外有可能出现的地形（山洞、独木桥、小溪），引导运用学过的，穿过、跨越、沿过、前滚翻等技能完成练习。2.教师讲解游戏方法、教师示范、学生尝试练习、“勇敢者之路”分组比赛。3.老师评价各组表现。一、学生认真看教师展示，积极思考。教师做示范，学生认真模仿、练习。教师示范“前滚翻”技术动作、学生模仿练习。学生两人一组，一人做动作，一人做保护。学生轮流练习、互帮互助，大胆尝试。教师引导学生纠正错误动作，学生认真听讲，按教师要求认真尝试、练习。学生在老师的帮助指导下纠正错误动作，反复练习。8.学生踊跃展示、教师互评。二、教师讲解游戏规则，学生认真听讲。教师示范，学生尝试练习。学生比赛。教师评价，学生互评。15分钟8分钟12215211121 小中中大结束部分放松活动：“让我们荡起双桨”。随着音乐，在教师的引导下放松。小结总结本节课内容、学生们的表现，提出表扬。提出希望和要求，学会在以后的运动的中保护自己。师生再见教