新青岛版（六年制）一年级上册数学全册课件（精心整理汇编）

1、全册课件（教学课件+练习课件+复习课件） 青岛版（六年制） 一年级上册小学数学认识15各数情境导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识课堂练习1青岛版（六年制） 数学 一年级 上册1有几枚？2有几辆？3有几辆？有几个？4有几架？551234你能拨出1、2、3、4、5吗？12345连一连。1 3 4 5接着画。325连一连。会写15各数情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内数的认识1青岛版（六年制） 数学 一年级 上册51234这些数怎么写呢？1234511 像铅笔会写字22 像小鸭水中游33 像耳朵听声音44 像红旗迎风飘55 像秤钩来买菜写数。写出下列各数。看图写数。1像铅笔会

2、写字,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗迎风飘,5像秤钩来买菜。5以内数的组成情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内数的认识1青岛版（六年制） 数学 一年级 上册12345把 分成两堆，可以怎样分？324414213把 分成两堆，可以怎样分？211把 分成两堆，可以怎样分？321312把 分成两堆，可以怎样分？5415325235143和1合起来是( )。3和( )合起来是( )。425看图数一数，填一填。在里填数。223534212514每个框里画5个 ,帮小狗补画完。 利用数的组成解决问题时,关键要理解图的意思,找准缺少的数量。认识“0”情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂

3、练习10以内数的认识1青岛版（六年制） 数学 一年级 上册树上一个 也没有了，怎么表示？树上一个 也没有了，怎么表示？“一个也没有” 用0表示。0和1、2、3、4、5一样,也是一个数,表示一个也没有。你还在哪里见到过0?0表示尺子的起点。你还在哪里见到过0?0表示没有进球。温度计上的0表示分界线。你还在哪里见到过0?“0”在生活中的用处非常大,请你找一找,把它圈出来。110想一想，写一写。134我投中了3个。我一个也没投中。看图写数。你能到生活中去找一找“0”吗？ 0表示一个也没有,还可以表示起点或分界点。认识610各数情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内数的认识1青岛版（六年制）

4、 数学 一年级 上册跑步的有几人？树有多少棵？有多少个吊环？太阳花有几棵？足球有多少个？你能拨出6、7、8、9、10吗？61718191123456789101112接着画。6 8 9 10（1）准备了（ ）双筷子，是（ ）根。（2）你还能提出哪些问题？510准备了( )个碗。5写门牌号。68865(1)(2)791097 在数数的时候,要按照一定的顺序来数。 610各数的顺序是6、7、8、9、10。会写610各数情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内数的认识1青岛版（六年制） 数学 一年级 上册678910这些数怎么写呢？678910写数。按顺序连线。 在“田”字格中书写610各数

5、时,一定要准确占位,认真工整地书写。第 几情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内数的认识1青岛版（六年制） 数学 一年级 上册排第几？和 呢？排第几？和 呢？在一个队伍中从一端开始数起,数到几,就排第几。第几,表示物体的顺序。小鸟回家。有只，从前往后数， 排在第。44排队上车,请按顺序填一填。第 第 第 第 第12345小动物去郊游。(1)一共有( )只小动物。(2)从前往后数, 排第( ); 排第( ); 排第( ); 排第( )。71357一共有( )只小猴,从下往上数,戴帽子的小猴排第( )。54一共有( )只小动物。 排第( )。 排第( )。 和 中间有( )只小动物， 的

6、前面有( )只小动物， 的后面有( )只小动物。1048336 确定事物的排列顺序时,先确定数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是第几。认识“”“”情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内数的认识1青岛版（六年制） 数学 一年级 上册一班二班一班二班怎么还没开始？两边人数不一样多。一班二班哪边人数多？用 代表表朋友来摆一摆。10人比9人多。读作：10大于9读作：9小于10大于号小于号一班二班哪班啦啦队的人数少？一班二班哪班啦啦队的人数少？二班啦啦队的人数少。（ ）比（ ）多。 （ ）比（ ）少。数叶子，比一比。53 27 46 910 31 87比大小。( )个 ( )个 (

7、 )个78数一数，比一比。97889选出大于3的数。比较两个数的大小,先数出物体的个数,大数在前用“”连接,小数在前用“”“”、“”或“=”。 2+36 2+58 7+17 3+34 4+25 6-00 5-51 3+46”、“”或“=”。 2+36 0+58 7+07 3+34 4+25 600 5-41 0+46=”、“”或“=”。 =3355”“”“=”1120各数的认识信息窗一信息窗二数数写数数的组成计数单位数位十几加几（不进位）十几减几（不退位）加减法各部分的名称10以内的加减法加法的意义32+= 53和2合起来是5。10以内的加减法减法的意义6个去掉2个还剩4个。62-= 4 10

8、以内的加减法混合运算的意义64+=-2 108加减混合运算：从左向右依次算 20以内的加法20以内进位加法接着数法凑十法10 9 5 =1414 20以内的加法进位加法小朋友们，我们学习了哪些表示物体位置的方向？上、下前、后左、右认识位置长长的、方方的，有六个平平的面，无法滚动。方方正正的，有六个平平的面，大小一样，无法滚动。直直的，一样粗，上下都是圆形的，能滚动。圆圆滚滚的，能自由滚动。认识图形图形的特点分的方法不同，结果也不同。1.按爸爸、妈妈和小明分：爸爸：妈妈：小明：2.按上衣和下衣分：上衣：下衣：通过上面的整理活动，你有什么发现？分类可以比什么？怎样比？比高比重 比 少 高矮轻重多少

9、数一数:量一量:掂一掂:2比较巩固练习 1.填一填。 16是由 个十和 个一组成。16两1616是 位数，十位上是 ，个位上是 。2.涂一涂。想一想，第16个气球是 。 101112131415163.整理。（1） 有（ ）辆， 有（ ）个，有（ ）列， 有（ ）个， 有（ ）个。532433.整理。（2）（ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。（1） 有（ ）辆， 有（ ）个，有（ ）列， 有（ ）个， 有（ ）个。532434. 一共有多少头 ？ = （头）5+385.一共有（ ）个小朋友在排队。阳阳排第（ ），他前面有（ ）人，后面有（ ）人。136576.981614111218137786171017147.把每行中不同类的圈出来。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结20以内数的意义、读数、写数。数的大小比较、数的分成、数位。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结加法的意义：把两部分合起来用加法。很重要哦！这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 减法的意义：从总数里面去掉一部分，求剩余的部分用减法。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结位置：上下、前后、左右。图形：长方体、正方体、圆柱、球。分类：标准不同、分法不同。比较：大小