上海市2021届高三二模语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题

1、古诗词鉴赏专题上海市徐汇区2021届高三年级二模语文试卷（三）阅读下面的作品，完成第1012题。（8分）咸阳值雨 温庭筠咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。10.这首作品最有可能在以下哪本书中找到？（ ）（1分）A.唐宋词简释 B.唐人七绝诗浅释C.宋诗选注 D.古诗源11.对作品前两句赏析不正确的一项是（ ）。（2分）A.首句的“咸阳桥”“雨”都直陈景物，直接入题，用语平实。B.首句写桥头所见雨景，“悬”字写出雨多且急，连绵不绝。C.次句以“万点”与首句紧密衔接，写出空阔水面上的雨景。D.次句写作者由眼前的雨景联想到远行的渔船，由实入虚。12.这首作品的前后两部分

2、用“还似”勾连，作者在另一首宿城南亡友别墅用了同样的写法。请辨析两处“还似”在不同语境中的表达效果。（5分）宿城南亡友别墅水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城。还似昔年残梦里，透帘斜月独闻莺。（三）（8分）10.B（1分）11.D（2分）12.两首作品都用“还似”从眼前所见引出作者所想，由此及彼，由实及虚。咸阳值雨中是地异而景同，用印象中洞庭的水色云气烘托咸阳的空蒙雨景，以主观感受调动读者的想象，使人充分感受到空蒙缥缈又壮阔飞动的奇景。宿城南亡友别墅则从抚今到追昔，把故地重游的所见所感与昔年残梦联系起来，景同而情异，突出了物是人非的伤感。（5分，共性1分，两处不同效果的分析各2分）上海市黄埔区202

3、1届高三年级二模语文试卷（三）阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分） 夜听捣衣 月下听砧 东晋曹毗 唐刘长卿寒兴御纨素，佳人理衣衿。 夜静掩寒城，清砧发何处。冬夜清且永，皎月照堂阴。 声声捣秋月，肠断卢龙戍。纤手叠轻素，朗杵叩鸣砧。 未得寄征人，愁霜复愁露。清风流繁节，回飙洒微吟。嗟此往运速，悼彼幽滞心。二物感余怀，岂但声与音。【注】捣衣：衣料放在石砧上用棒槌捶击,使衣料绵软以便裁缝。繁节:繁密的节奏。卢龙戍：即卢龙塞，边防军事驻守之地。12选出下列分析不恰当的一项是（ ）。（2分）A两诗描绘的场景都与思妇怀人相关。B两诗都从旁观者角度描摹女性心理。C两诗都以秋夜月光的朦胧烘托气氛。D两

4、诗都采用了借景抒情的表现手法。 13“声声捣秋月”在语序安排上独具匠心，赏析这样写的表达效果。（2分）14两首诗都围绕“听捣衣”声展开，表达的思想情感却有差异，对此加以分析。（4分）12（2分）C13.（2分）正常语序是在秋月下捣衣之声连绵不绝，诗中把“声声”提前，强调声音的冲破夜空的震撼力，而“捣秋月”又产生视觉的错位，把捣衣时对戍守边关亲人的思念引向了无边的夜空，增强画面感。14.（4分）答案示例：两首诗都围绕听捣衣声展开，但不同的是曹毗在想象佳人，体会佳人内心孤寂愁苦心绪之外，最终落脚在“二物感余怀”，转向对自身境遇的思考；刘长卿将重点放在捣衣砧声的渲染上，家家户户的捣衣声，声震天外，让

5、人为之动容，末句捣衣辛勤与寄衣愁思相结合，将生活片段加以浓缩，落脚于“征戍”的主题，扩展“捣衣”的内涵。上海市静安区2021届高三年级二模语文试卷（三）阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分）踏莎行初春（清）徐灿芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶帘宛转为谁垂，金衣飞上樱桃树。故国茫茫，扁舟何许，夕阳一片江流去。碧云犹旧河山，月痕休到深深处。注春魂：春日情怀。本词作于明亡入清时。金衣：指黄莺。月痕：月影，月光。12.对这首词的解说不正确的一项是（）。（2分）A.起句点明时令尚在早春时节，梨花还没有开放，百草刚刚发芽。B.“晶帘”句写水晶帘寂然空垂，无人掀动，触发词人愁思渺渺。C.“金衣”

6、句明写莺声悦耳，暗写词人渴望挣脱牢笼、奔向自由。D.全词借景生情，含蓄地抒发了兴亡之感，带有浓厚的民族意识。13.填入下阕“碧云犹旧河山”方框中最恰当的一项是（）。（2分）A.叠B.隐C.画D.藏14.前人评价此词“于念旧伤离之中，寄沧桑之叹”，请据此赏析下阕情景相融之妙。（4分）12.（2分）C13.（2分）A14.（4分）下阕首先以景物点明春愁原因：不见故国，没有归舟，唯见落日、江流不尽；“夕阳”“江水”暗示前朝没落，“扁舟何许”暗含词人精神无着落之痛，（2分）尾句词人祈求月亮不要将“旧河山”照亮，免得触动内心痛楚，这个典型的景物最为深切委婉，写尽易代之悲。（2分）上海市宝山区2021届高

7、三年级二模语文试卷（三）阅读下面的诗歌，完成第1214题。（8分）从军行唐李白从军玉门道，逐虏金微山。笛奏梅花曲，刀开明月环。鼓声鸣海上，兵气拥云间。愿斩单于首，长驱静铁关。【注】金微山：即今蒙古人民共和国境内阿尔泰山脉，东汉窦宪曾遣耿燮等破北匈奴于此，唐代置金微都督府。梅花曲：即古乐府曲梅花落。铁关：即铁门关，故址在今新疆焉耆西库尔勒附近。12.下列对本诗体裁、题材说法正确的一项是（ ）（1分）A.乐府诗 B.古体诗 C.边塞诗 D.咏史诗13.下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ）（2分）A.“从军行”为乐府古题，本诗的内容恰与题合。B.本诗的地名、乐曲名、刀环形状都是重要意象。C.本诗以

8、兴起首，颈联用比，情感喷涌气势磅。D本诗属于浪漫主义作品，俊逸豪放，境界开阔。14.联系全诗，赏析“拥”“愿”“静”三个动词的运用（5分）12.（1分） C13.（2分）C 14.（5分）答案示例 “拥”呼应“鸣”，用比拟、夸张写壮阔场景，渲染唐军惊天动地的气氛和气概。“愿”直抒胸臆，表达从军的崇高理想是杀敌卫国、边疆安宁，这使全诗格调高迈主题高尚。“静”的使动用法增加了力度、程度，把“愿”具体化，凸显靖边之志的豪迈自信。上海市闵行区2021届高三年级二模语文试卷（三）阅读下面作品，完成第1214题。（8分）水调歌头宋 葛长庚江上春山远，山下暮云长。相留相送，时见双燕语风樯。满目飞花万点，回首

9、故人千里，把酒沃愁肠。回雁峰前路，烟树正苍苍。漏声残，灯焰短，马蹄。浮云飞絮，一身将影向潇湘。多少风前月下，迤逦天涯海角，魂梦亦凄凉。又是春将暮，无语对斜阳。12.填入下片方框处的字，最恰当的是（ ）。 （2分）A.狂 B.香 C.长 D.快13.下列对作品风格的评价，贴切的一项是（ ）。（2分）A. 雄浑旷达 B. 清新飘逸 C. 清幽郁结 D. 洗练自然 14.这首词是怎样表达送别之情的？请结合具体内容加以赏析。（4分）12.（2分）B13.（2分）C14.（4分）（1）借景抒情，通过描写“江”“山”“云”“双燕”“飞花”“烟树”“漏声”“灯焰”“马蹄”“斜阳”等景物。来表达了离别的凄凉哀

10、婉之情。（2）直抒胸臆，相留相送，魂梦亦凄凉，无语等，直接表达了离别的伤感。（3）虚实结合，上片实写送别之景，下片虚写离别之后的情景（4）借物写人，以双燕借物写人，表达了离别的不舍。（5）运用典故，回雁峰，潇湘，含蓄写出了旅途漫漫，形单影只。（1、2两点只写一个即可）上海市虹口区2021届高三年级二模语文试卷（三）阅读下面的诗歌，完成第1214题。（8分） 江津送刘光禄不及陈阴铿依然临江渚，长望倚河津。鼓声 = 1 * GB3 随听绝，帆势与云邻。泊处空余鸟，离亭已散人。林寒正下叶，钓晚欲收纶。如何相背远，江汉与城闉 = 3 * GB3 。【注】鼓声：古代开船时，打鼓为号。江汉：指今湖北省一带

11、。 = 3 * GB3 城闉：城门，此指作者所在之城。12对标题理解正确的一项是（ ）。（1分）A“江津”是人名，“光禄”是地名B“江津”是人名，“光禄”是官职 C“江津”是地点，“光禄”是官职D“江津”是地点，“光禄”是地名13下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ）。（2分）A本诗和陶渊明饮酒都是五言古诗。B这首诗与李白送友人的题材相同。C本诗运用多种表达方式抒发思想感情。D本诗描写细腻，想象奇丽，语言清新。14本诗围绕“不及”层层抒发了作者的情感，请结合具体诗句加以分析。（5分）(三) （8分）12（1分）C13（2分）D14（5分）答案示例：首先是用动作描写来表现“不及”，作者靠在江边望

12、着友人乘船远去，虽是百般依恋也无可奈何。其次是从听觉和视觉两方面来描写“不及”的感觉，直到开船的鼓声完全散去，友人的船在天边完全看不见，作者还在河津长望。接着通过环境描写突出时间之久，作者细致刻画了周遭环境的变化：直到岸边的离亭里人群已经散去，码头上只剩下鸟儿，晚钓的人都已经收线回去，周围安静得连林中树叶的飘落都似乎听得清，诗人仍然徘徊当地，沉浸在“不及”的懊丧之中，久久不肯离去。最后通过直接抒情，深刻表达了自己错过送别友人后无可奈何怅惘若失的感受。全诗通过不同方式的层层铺写，把自己送友人“不及”的感受表现得淋漓尽致。评分说明：4层各1分，结合具体诗句分析1分。情感概括不准确、分析不到位酌情扣

13、分。上海市普陀区2021届高三年级二模语文试卷(三) 阅读下面的诗歌，完成1214题（8分）宋司马光红日迟迟，虚廊转影，槐阴迤逦西斜。彩笔工夫，难状晚景烟霞。蝶尚不知春去，漫绕幽砌寻花。奈猛风过后，纵有残红，飞向谁家。始知青鬓无价，叹飘零宦路，荏苒年华。今日笙歌丛里，特地咨嗟。席上青衫湿透，算感旧、何止琵琶。怎不教人易老，多少离愁，散在天涯。【注】此词为宋神宗变法后，司马光退居洛阳时所作。12. 从格式看，这首词的词牌是（ ）。（1分） A. 苏幕遮 B. 水龙吟 C. 雨霖铃 D. 锦堂春13. 对上片景物描写赏析正确的一项是（ ）。（2分）A. 刻画庭院中光影变化，体物入微。 B. 以工笔细腻描绘烟霭，色彩鲜明。C. 虚写蝴蝶绕阶寻花，衬托春色之美。 D. 实写残红风中飘舞，笔调婉约动人。14. 画线部分运用典故深化了情感，请结合上下文加以赏析。（5分）12. D13. A 14. 评分角度：评分角度:运用什么典故1分；