甘肃省武威市第二十三中学2022年九年级化学第一学期期中教学质量检测试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1在我们日常生活中陆续出现了一些有益于人体健康的食品、饮料或调味品。如加碘盐、增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等。这里的碘、铁、钙、硒

2、应理解为A元素B分子C单质D离子2下列说法中，不正确的是（）ANa+表示钠原子失去1个电子后形成的离子BCO32表示带2个单位负电荷的碳酸根离子C表示氧原子得到1个电子后形成的离子DH2O2表示由2个氢原子和2个氧原子构成的过氧化氢分子3如下图所示的4个实验，得出的结论不正确的是A该实验说明铁丝具有可燃性，在空气中可以燃烧B烧杯b中的酚酞溶液变红色，说明分子在不断运动C水倒入充满二氧化碳的软塑料瓶中，塑料瓶变瘪，说明常温下二氧化碳能溶于水D说明通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气42019年世界环境日以大气污染防治为主题，中文口号为“蓝天保卫战，我是行动者”。下列物质中属于大

3、气主要污染物，必须减少排放的是( )A氮气B二氧化碳C二氧化硫D氧气5下列符号能表示两个氢分子的是A2H B2H2 C2H+ D2H2O26有关水分子的叙述不正确的是 ( )A水在固态时分子也是不断运动的B保持水的化学性质的粒子是水分子C水由液态变成气态时水分子本身不变D水结冰后是水分子之间间隔变小7贝壳的主要成分是碳酸钙，小强设计了如图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描述中，错误的是 A有气泡产生B表面皿内壁有浑浊出现 C贝壳逐渐溶解D溶液由无色变为红色8据报道：“染色”馒头中添加柠檬黄铬酸铅（PbCrO4）会使人体致癌，已被明文禁用。已知铬元素（Cr）化合价为+6，则铅元素(Pb)的化

4、合价为 （ ）A+1B+2C+3D+49下列物质不属于空气污染的是（ ）A可吸入颗粒物B二氧化硫C一氧化碳D二氧化碳10某同学想用实验证明 FeCl3溶液显黄色是因为溶液中存在铁离子造成的，而不是氯离子造成的，下列实验无意义的是（ ）A观察 KCl 溶液没有颜色B加水稀释后 FeCl3溶液黄色变浅CFeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失D向 FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液黄色消失11下图是某化学变化的微观示意图（不同的球代表不同原子），下列说法不正确的是A在化学变化中，分子可分裂为原子B在化学变化中，原子可重新组成新分子C在化学反应前后，原子

5、的个数没有改变D在化学反应前后，分子的种类没有改变12环保部门常用I2O5测定空气中CO污染的程度，其中I碘元素的化合价是( )A-5B+1C+5D+7二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答问题：（1）写出标号仪器的名称：_。（2）若用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，应选择的发生装置为_（填字母）。用这两药品制取氧气的文字表达式为_。 若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置为_ （ 填字母）。（3）有一名同学欲用F装置收集氢气，则氢气应从导管口_通入。142019年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水

6、资源管理”。水是重要的资源，我们需要了解水，认识水。（查阅资料：已知同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比）根据以下装置回答下列问题：（1）图1为简易净水装置，其中活性炭放置的位置是_(填“A”或“B”)，其作用是_，如果将2滴红墨水加入到该简易净水器中，那么过一段时间后出来的水呈_色。（2）图2为蒸馏装置，经图2装置处理后，所得物质为_(填“纯净物”或混合物”)，其中C的作用_。（3）图3为电解水的实验装置，向长颈漏斗中加水（含少量氢氧化钠）至充满管a和管b，关闭活塞，接通电源。一段时间后关闭电源。在此实验中，管a连接电源_极。氢氧化钠所起的作用是_。电解水的化学符号表达式为_。要确定

7、水中氢、氧元素的原子个数比，通过该实验需要测定_。（4）用图4所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器的作用是_。其实验原理与_(填“图1”、“图2”、“图3”)相同。（5）怎样证明蒸馏后的水是硬水还是软水，写出简要的实验操作、实验现象和实验结论。实验操作实验现象实验结论_15结合下图所示实验装置，回答下列问题。(1)写出的仪器名称_实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用_装置做气体发生装置(填字母),其反应的符号表达式为_；若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,则选用的气体发生装置为_(填字母)，其反应的符号表达式为_。(2)通过阅读资料得知:实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气；一

8、氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生反应：一氧化氮+氧气二氧化氮，那么，在实验室里制取氨气应选择的气体发生装置为_(填字母);收集一氧化氮气体应选择的装置是_(填字母)。16我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气下图是测定空气中氧气含量的实验装置试回答下列问题：（1）实验过程中，红磷燃烧的现象是_，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？_；（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可推出氮气_ （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_（填“活泼“或“不活泼”）的结论。（3）在此实验过程中能否用碳代替红磷？_；原因是_；（4）如果反应后进入集气瓶中的水的体积不到总体积的，可能的原因

9、是（写出一条）_。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共6g放入大试管中加热，并在同时测定试管中剩余固体物质的质量(如下表)，请分析表中数据，完成下列问题：反应时间/min1.02.03.04.05.0剩余固体质量/g5.204.604.204.104.08 (1)完全反应时，生成氧气的质量为_g；(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是_？(计算结果精确到0.1%)18我国食用盐碘含量标准中建议加碘盐中碘元素的含量为每千克食盐含碘20-30mg，生产中可通过加入碘元素的稳定化合物碘酸钾（KlO3）来实现。现

10、有10t食盐，最少应加入_（多少）碘酸钾怎样才能使这些食盐中的碘含量符合标准。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）清新的空气、洁净的饮用水都与人体健康息息相关。（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种_（填物质的类别）；人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能_ 。（2）天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是_；鉴别硬水和软水应选择_。（3）下列化学变化中，氧气作为反应物的是_（填序号）。A天然气燃烧 B缓慢氧化 C光合作用 D食物的腐烂化学与生活、生产紧密相关。请回答：（1）用活性炭除去冰箱内的异味，是利用活性炭的_性；（2）“墙里开花墙外香”，说明分子具有的

11、特征是_。（3）在汽车尾气系统中装置催化转化器，可将一氧化碳和一氧化氮有毒气体转化为无毒的二氧化碳和氮气，该反应的化学方程式为：_ 。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、A【解析】试题分析：物质由元素组成，故加碘盐、增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等。这里的碘、铁、钙、硒应理解为组成物质的元素，故选A考点：物质的组成2、C【解析】根据离子的表示方法是在元素符号右上角标示每个原子得失电子的个数，数字在前，符号在后分析；根据原子核内质子数与核外电子数的差是原子得失电子的个数分析；根据元素符号右下角的数字表示每个分子中所含的原子个数以及化学式的书写

12、方法分析。【详解】A、Na+表示钠离子，是钠原子失去1个电子后形成的，故正确；B、CO32-表示带2个单位负电荷的碳酸根离子，故正确；C、每个氧原子要得到两个电子才能形成氧离子，故错误；D、元素符号右下角的数字表示每个分子中所含的原子个数，H2O2可以表示由2个氢原子和2个氧原子构成的过氧化氢分子，故正确。【点睛】本题主要考查化学用语表示的意义，了解离子、分子的表示方法，粒子结构示意图表示的意义，元素符号周围数字表示的意义是解答本题的关键。3、A【解析】A、该实验只能说明铁丝和氧气反应了，但是不能说明在空气中可以燃烧，故选项错误；B、浓氨水没有直接接触到酚酞溶液，烧杯b中的酚酞溶液变红色，说明

13、氨分子是在不断的运动的，运动到酚酞溶液中去了，故选项根据现象得出的结论正确；C、瓶子的明显变瘪，说明气体被溶解了，所以结论正确；D、蜡烛熄灭，说明通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧；下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度大于空气，故选项根据现象得出的结论正确。故选A。4、C【解析】A、氮气是空气的成分，不属于大气主要污染物，不符合题意；B、二氧化碳是空气的成分，不属于大气主要污染物，不符合题意；C、二氧化硫是有害气体，属于污染物，必须减少排放，符合题意；D、氧气是空气的成分，不属于大气主要污染物，不符合题意。故选C。【点睛】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧

14、化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。5、B【解析】A.2H表示两个氢原子；B. 2H2 表示两个氢分子；C. 2H+ 表示两个氢离子；D. 2H2O2表示两个过氧化氢分子。故选B，氢分子属于双原子分子。6、D【解析】分子是不断运动的，分子之间存在间隔，分子是保持化学性质的最小微粒。【详解】A、水是由水分子构成的，即使是固态时，水分子在微观状态下也是不断运动的，选项A不符合题意；B、分子是保持化学性质的最小粒子，保持水的化学性质的最小微粒是水分子，选项B不符合题意；C、水从液态变成气态，水分子间距增大，水分子本身不变，选项C不符合题意；D、水结冰后，体积增大，是因为水分子间距变

15、大造成的，选项D符合题意。7、D【解析】A、碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳，故有气泡产生，故正确；B、生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以表面皿内壁有浑浊出现，故正确；C、碳酸钙反应后生成易溶于水的氯化钙，贝壳逐渐溶解，故正确；D、碳酸钙反应后生成易溶于水的氯化钙，溶液仍为无色，故错误。8、B【解析】化合物中各元素化合价的代数和为零，设铅元素的化合价为x，则x+（+6）+（-2）4=0，解得x=+2，故答案为B。9、D【解析】试题分析：属于空气污染的是：二氧化硫、二氧化氮。一氧化碳和可吸入颗粒物。故选D考点：环境保护10、B【解析】A、FeCl3溶液中含有水分子、铁离子和氯离子三种粒子，观

16、察KCl溶液没有颜色，证明水分子、氯离子都不会对影响颜色产生影响，故只进行该实验有意义，但不符合题意；B、加水稀释对溶液中的氯离子和铜离子都没有影响，只是使其溶质质量分数变小造成溶液黄色变浅，不能证明FeCl3溶液显黄色与Cl离子无关，故只进行该实验无意义，符合题意；C、FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液，把氯离子转化为氯化银沉淀而除去，但铁离子不变，而溶液黄色未消失，证明氯化铁溶液显黄色与氯离子无关，故只进行该实验有意义，但不符合题意；D、向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，生成氢氧化铁红褐色沉淀，把铁离子转化为沉淀而除去，但氯离子不变，而溶液黄色消失，证明氯化铁溶液显黄色与氯离子无

17、关，故只进行该实验有意义，但不符合题意。故选B。【点睛】FeCl3溶液中含有水分子、铁离子和氯离子三种粒子，要证明FeCl3溶液显黄色与Cl-无关，可采用控制变量法设计实验排除两种离子中的一种而保留另一种。11、D【解析】A、通过分析图示可知，在化学变化中，分子可分裂为原子，正确；B、通过分析图示可知，在化学变化中，原子可重新组成新分子，正确；C、通过分析图示可知，在化学反应前后，原子的个数没有改变，正确；D、根据反应微观图可知，化学反应变化前后，分子的种类发生改变，错误。故选D。12、C【解析】氧元素显-2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（-2）5=

18、0，则x=+5价；故选C。点睛：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合I2O5的化学式进行解答。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、长颈漏斗 A 氯酸钾氯化钾+氧气 E b 【解析】（1）仪器是长颈漏斗；（2）氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选择的发生装置为A，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，排水法收集的氧气较纯净，所以要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置为E；（3）氢气密度比空气小，所以欲用F装置收集氢气，则氢气应从导管口b通入。14、A 吸附水中的色素和异味 无 纯净物 使烧瓶均匀受热 负极 增

19、强水的导电性 H2OH2+O2 管a与管b产生气体的体积以及该温度下氢气和氧气的密度 玻璃棒 图1 将得到的蒸馏水取适量到另一试管中，加入肥皂水振荡 水中出现大量的泡沫 蒸馏后的水是软水 【解析】电解水正极生成氧气，负极生成氢气，氢气和氧气的体积比为2:1，活性炭吸附水中色素和异味。【详解】（1）图1为简易净水装置，水通过过滤后，活性炭吸附色素和异味，故其中活性炭放置的位置是A，其作用是吸附水中的色素和异味，如果将2滴红墨水加入到该简易净水器中，活性炭会吸附色素，那么过一段时间后出来的水呈无色。（2）图2为蒸馏装置，经图2装置处理后，所得物质不含杂质，为纯净物，C是石棉网，其中C的作用使烧瓶均

20、匀受热。（3）电解水正极生成氧气，负极生成氢气，氢气和氧气的体积比为2:1，管a连接电源负极。氢氧化钠在水中电离出 钠离子和氢氧根离子，故所起的作用是增强水的导电性。电解水的化学符号表达式为H2OH2+O2。要确定水中氢、氧元素的原子个数比，通过该实验需要测定管a与管b产生气体的体积以及该温度下氢气和氧气的密度。（4）用图4所示装置进行过滤，过滤需要漏斗、烧杯、玻璃棒，图中还缺少的一种仪器的作用是玻璃棒。其实验原理与图1相同。（5）鉴别硬水和软水的方法是加肥皂水，产生泡沫较多的为软水，泡沫较少的为硬水。实验操作实验现象实验结论将得到的蒸馏水取适量到另一试管中，加入肥皂水振荡水中出现大量的泡沫蒸

21、馏后的水是软水【点睛】鉴别硬水和软水的方法是加肥皂水，产生泡沫较多的为软水，泡沫较少的为硬水。15、水槽 A B A C 【解析】（1）仪器的名称是水槽；实验室用高锰酸钾制取氧气时需要加热，故发生装置选用A；高锰酸钾加热下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为；用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气不需要加热，故发生装置选用B；过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，反应的符号表达式为；（2）实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，需要加热，故发生装置选用A；一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生反应，故可用排水法收集一氧化氮，收集装置选用C。16、黄白色火焰，释放热量，并产生大

22、量白烟 使氧气充分反应 难 不活泼 不能 生成气体，导致结果偏小 未冷却就读数 【解析】红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷。【详解】（1）实验过程中，红磷燃烧的现象是黄白色火焰，释放热量，并产生大量白烟，燃烧匙里盛放过量的红磷，使氧气充分反应。（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的五分之一的结论外，还可推出氮气难溶于水和其化学性质不活泼的结论。（3）碳在氧气中点燃生成二氧化碳，在此实验过程中不能用碳代替红磷；原因是生成气体，导致结果偏小。（4）如果反应后进入集气瓶中的水的体积不到总体积的，可能的原因是未冷却就读数。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、1.92g 81.7% 【解析】(1)氯酸钾发生分解反应生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量不变，根据质量守恒定律，生成氧气的质量为：6g-4.08g=1.92g。(2)设原混