汽车运用与维修专业

1、 汽车运用与维修专业 人才培养方案福建理工学校2018年7月 目录汽车运用与维修专业教学标准2汽车运用与维修专业教学标准18TOC o 1-1 h u HYPERLINK l _Toc27074 01汽车发动机构造与维修课程标准18 HYPERLINK l _Toc28623 02汽车底盘构造与维修课程标准 PAGEREF _Toc28623 30 HYPERLINK l _Toc2827 03汽车电气设备构造与维修课程标准45 HYPERLINK l _Toc20643 04发动机电控课程标准54 HYPERLINK l _Toc7077 05汽车电工电子基础课程标准65 HYPERLINK

2、 l _Toc561 06汽车故障诊断与排除课程标准79 HYPERLINK l _Toc26373 07汽车美容课程标准93 HYPERLINK l _Toc24973 08汽车中级维修工考证课程标准105 HYPERLINK l _Toc24479 09汽车一、二级维护课程标准112 HYPERLINK l _Toc8798 10汽车空调技术课程标准 PAGEREF _Toc8798 130 HYPERLINK l _Toc20848 11汽车钣喷技术课程标准 PAGEREF _Toc20848 139 HYPERLINK l _Toc5054 12汽车电器原理与维修课程标准 PAGERE

3、F _Toc5054 150 HYPERLINK l _Toc32246 13汽车驾驶与交通安全课程标准 PAGEREF _Toc32246 172 HYPERLINK l _Toc3284 14汽车文化与概论课程标准 PAGEREF _Toc3284 185汽车运用与维修专业教学标准一、专业名称（专业代码）汽车运用与维修（082500）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者。三、学习年限 3年。四、培养目标本专业主要面向汽车制造、汽车维修等行业企业，从事汽车运用、维护、修理、检测及车辆管理等生产一线工作的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书专业（技能）方向1汽

4、车维修机工汽车维修机工（四级）证书汽车维修机工2汽车维修电工汽车维修电工（四级）证书汽车维修电工3汽车美容工、装潢工汽车美容装潢工（四级）证书汽车美容装潢工4汽车维修钣金工汽车维修钣金工（四级）证书汽车维修钣金工5汽车涂装汽车维修漆工（四级）证书汽车涂装六、人才规格本专业培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1. 具有良好的职业道德，能严格遵守汽车维修服务业的相关法律，法规；2. 具有良好的人际交流能力，团队合作精神和客户服务意识；3. 具有安全，文明生产和环境保护的相关知识和技能；（二）专业知识和技能1. 具有计算机基本操作能力；2. 具有汽车拆装，日常养护，使用的基本

5、技能；3. 具有本专业职业范围内工作岗位所需的业务知识和专项技能，并取得相应的职业资格证书；4.具有本专业所必需的机械、电工电子等技术的应用能力；专业（技能）方向1 汽车维修机工岗位专业（技能）方向2 汽车维修电工岗位专业（技能）方向3 汽车运用技术人员专业（技能）方向4 汽车检测与管理技术人员专业（技能）方向5 车身修复技术人员七、主要接续专业高职：汽车检测与维修、汽车维修工程教育、汽车营销与服务。本科：汽车运用与维修、汽车服务工程、汽车电子、车辆工程。八、课程结构公共基础课德育课语文数学外语计算机应用基础体育与健康艺术个性化课程专业核心课汽车概论汽车机械基础汽车底盘构造与维修汽车发动机构造

6、与维修汽车发动机电控汽车电气设备构造与维修专业（技能）方向课汽 车 运 用 与 维 修发 动 机 电 控汽 车 修 理 工汽 车 空 调汽 车 美 容 与 装 潢汽 车 美 容汽 车 涂 装 技 术汽 车 构 造 汽车电子方向 选修课专业技能课九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，音乐、美术。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并注重培养学生职

7、业生涯规划等在本专业中的应用能力。382体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并注重培养学生体育锻炼与健康体魄等在本专业中的应用能力。1363职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并注重培养学生职业道德和法律知识等在本专业中的应用能力。324政治经济与社会依据中等职业学校政治经济与社会教学大纲开设，并注重培养学生政治经济与社会知识和相互之间关系等在本专业中的应用能力。425哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并注重培养学生哲学与人生知识等在本专业中的应用能力。246心里健康依据中等职业学校心里健康教学大纲开设，并注重培养学生心理健康等在本专业中的应

8、用能力。387语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重培养学生阅读、写作等在本专业中的应用能力。1368数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重培养学生基本的数据处理等在本专业中的应用能力。769英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重培养学生对英语维修手册查阅和进口汽车零配件说明书阅读等在本专业中的应用能力。4810 计应基础依据中等职业学校计应基础教学大纲开设，并注重培养学生计算机应用等在本专业中的应用能力。96（二）专业技能课1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1汽车概论了解汽车的发明及发展简史、国内外著名汽车公司及商标、汽车总体结构及工作原理；掌握汽车主要性

9、能指标及选购技巧、汽车驾驶及考证方法、会汽车保养与维护、新型汽车与新技术及汽车文化。882汽车机械基础了解互换性的含义和种类，了解尺寸、偏差及公差的术语、定义，并能进行相关的计算，熟悉标准公差、基本偏差系列，掌握图样上标注的公差带的含义，掌握配合的基本术语及配合制的应用，熟悉形位公差国家标准，正确理解图样上形位公差代号的技术含义，了解表面粗糙度的基本概念，正确理解表面粗糙度代号的技术含义。1323汽车电工电子基础了解直流电路、交流电路、三相电路等基本理论、基本概念和基本知识。了解变压器基本知识。掌握电路的基本分析方法。应熟悉常用半导体器件的特性及主要参数的意义，掌握基本放大电路、负反馈放大电路

10、、集成运放器及直流电源的工作原理和分析方法，并初步具备应用技术方面的知识。了解数字电路基本知识及逻辑门电路。掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路的工作原理和分析方法。了解可控整流电路基本知识。会应用相应的理论知识进行实际的电路故障分析。882.专业（技能）方向课（1）专业技能方向1序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1汽车底盘构造与维修掌握汽车底盘传动系、行驶系、转向系、制动系四大系统的功用、结构和基本工作原理；掌握该四个系统的维护与修理的理论知识和操作技能，初步具有汽车底盘四大系统故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力、认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。2242汽车发动机构造与维修掌

11、握汽车发动机曲柄连杆机构、配气机构、供给系统、润滑系统、冷却系统的功用、结构和基本工作原理；掌握该两大机构和三大系统的维护与修理的理论知识和操作技能，会汽车发动机两大机构和三大系统故障诊断与排除的能力。1163电控发动机技术掌握电控发动机的功用、结构和基本工作原理；掌握该电控发动机的维护与修理的理论知识和操作技能，具有电控发动机故障诊断与排除的能力。344汽车故障诊断与排除掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备的常见故障现象和故障原因；掌握该三大系统故障诊断与排除常用工具、仪器和设备的使用方法；具备排除该三大系统简单故障的诊断与排除能力。42（2）专业技能方向2序号课程名称主要教学内容和要求参

12、考学时1汽车空调技术掌握汽车空调系统检修必须的知识和技能，重点培养学生独立排除空调系统常见故障的能力，同时培养学生遵纪守法、诚实、守信、善于沟通与合作的品质，树立良好的环保、节能、安全和为客户服务的意识。282汽车钣喷掌握汽车钣金和汽车喷漆两大系统的功用和基本操作方法；掌握汽车车身损伤修复中钣金和喷漆的整个操作流程和操作技能，具有汽车车身修复中对损伤区域进行钣金和喷涂的能力。423汽车修理工中级掌握汽车基础知识、掌握汽车发动机相关理论与实践知识、了解汽车相关的工具量具的使用方法；会汽车底盘、汽车电器、发动机故障排除。803.综合实训汽车修理工考证实训、金工实训、钣喷实训。顶岗实习 顶岗实习通过

13、了解顶岗实习单位的情况，对工作岗位进行分析，工作岗位的素质和能力要求，能够培养学生职业素养、加强学生实践能力、提高综合职业能力，是了解社会需求、熟悉和适应将来工作岗位的重要途径，学生可以通过岗位实习找出自己的差距和不足，以便在实践单位和学校老师的指导和帮助下，提高工作岗位的适应能力和综合职业能力，毕业后能根据自己的个性特点、心理特征、技能水平、能力、体力等要求找到自己满意的工作，为尽快适应社会和自己的工作打下良好的基础。 教学时间安排 （一）基本要求 第一、二学年，在校完成公共基础课、专业技能课程（专业核心课、专业方向课、专业选修课、综合实训）教学，第三学年在企业完成顶岗实习。（二）教学安排建

14、议十一、教学实施（一）教学要求1.公共基础课按教育部颁发公共基础课程教学大纲实施。2.专业技能课在实训过程中传授学生专业知识，培养设备操作技能以及模拟实际生产过程解决实际问题的能力，重视在教学中培养学生吃苦耐劳的职业精神，以及学生之间的团结和协作，共同解决问题的团队精神。（二）教学管理根据课程对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据（作业、测试等），发现教学中存在的问题，分析产生问题的原因，提出纠正存在问题的建议，促进教学质量的提高，促进学生学习水平的提高，从而保证课程实施的质量。十二、教学评价注重基本理论的理解、知识的运用、能力的开发与培养；规范化、标准化

15、的知识点和技能点考核要严格，发挥学生个性特点和创新思维的要鼓励，体现学生能力提高的要肯定；实行开放式考核，即考核范围开放，考核方式开放，考试标准开放；考核知识点与技能点开放；鼓励多元性与开放性答案；实行基于过程的全程化跟踪考核，即根据学习过程进行综合评定，体现学习的进步。十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备液压与液压传动实验室实训室、发动机构造与维修实训室、底盘构造与维修实训室、汽车电气构造与维修实训室、汽车整车实训车间、汽车钣金实训车间、汽车涂装实训室等，主要设施设备及数量见下表。序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量（生均台套）1液压与液压传动

16、实验室实训室液压教学试验设备0.05液压系统常用元件0.05液压教学试验台0.052发动机构造与维修实训室发动机各系统示教板0.03柴油发动机实训台0.05汽油发动机实训台0.05电控汽油发动机实训台0.02汽车示波器0.02汽车故障电脑诊断仪0.05汽油机点火正时灯0.05汽车发动机电喷嘴清洗检测仪0.053底盘构造与维修实训室总成实物解剖教具0.03转向系及前桥总成0.02离合器总成0.02手动变速器总成0.02自动变速器总成0.05传动轴总成0.05后桥、悬架及车轮总成0.02液压制动系统0.02真空助力器总成0.02气压制动系统0.02变速器拆装架0.02轮胎拆装机0.05大梁校正仪0

17、.054汽车电气设备构造与维修实训室汽车充电系统示教板0.02桑塔纳灯光系统示教板0.02电源系统示教板0.02起动系统示教板0.02点火系统示教板0.02车身电器实训台0.02空调制冷剂测漏仪0.05汽车空调示教板0.05安全气囊示教板0.05桑塔纳仿真电路实训台0.02汽车自动空调实训台0.025汽车整车实训车间实训车辆0.1举升机0.03吊车0.03清洁机0.03诊断仪0.05变速箱0.05空调制冷剂测漏仪0.05汽车空调示教板0.05安全气囊示教板0.05桑塔纳仿真电路实训台0.02汽车自动空调实训台0.026汽车钣金实训车间车身校正仪0.05两柱举升机0.05氢弧焊机0.05气体保护

18、焊0.05点焊设备0.05外形修复机0.05打磨机0.02等离子切割机0.02校外实训基地一览表序号基地名称/合作企业建立时间建设类型主要实训内容1福建奔驰（戴姆勒）汽车有限公司2007毕业顶岗实习、就业基地、师资培训焊装、涂装及总装、汽车制造、装配等实训2福建东南汽车厂2007毕业顶岗实习、就业基地、师资培训焊装、涂装及总装、汽车制造、装配等实训3福州海峡科工贸有限公司2008毕业顶岗实习、就业基地汽车设备安装维护4福州世纪兴汽车贸易有限公司2009毕业顶岗实习、就业基地汽车维护维修、汽车电子技术5福州玖玖丰田汽车销售有限公司福清分公司2010毕业顶岗实习、就业基地汽车维护维修、汽车电子技术

19、6福清市顺田汽车贸易有限公司2011毕业顶岗实习、就业基地汽车维护维修、汽车电子技术7鑫靓点汽车维修中心2011毕业顶岗实习、就业基地汽车维护维修、汽车电子技术8福州辉翔汽车服务有限公司2011毕业顶岗实习、就业基地汽车维护维修、汽车电子技术9福州车之侣汽车服务中心2011毕业顶岗实习、就业基地汽车维护维修10一汽大众汽车服务有限公司（福建奥迪）2011毕业顶岗实习、就业基地汽车维护维修11福建新福达汽车服务有限公司2012毕业顶岗实习、就业基地汽车维护维修12福州凯凌汽车维修有限公司2012毕业顶岗实习、就业基地汽车维护维修13福建中豪汽车销售有限公司2012毕业顶岗实习、就业基地汽车维护维

20、修、汽车营销14福建新龙马汽车有限公司2014毕业顶岗实习、就业基地、师资培训焊装、涂装及总装、汽车制造、装配等实训15福州万商汽车服务有限公司2015毕业顶岗实习、就业基地、师资培训汽车维护维修、汽车营销十四、专业师资我校现有汽修专业教师36人（外聘15人），其中有中、高级职称教师15名，双师型教师23名。4名教师获省劳动厅颁发的职业技能考评员资格；3名教师参加国家级汽修专业骨干教师培训，5名教师参加省级汽修专业骨干教师培训，获得汽车维修技师资格6人，驾驶技师资格一人。十五、课程标准（另附） 汽车专业教学部 2017年5月二、汽车运用与维修专业课程标准01汽车发动机构造与维修课程标准课程名称

21、：汽车发动机构造与维修适用专业：汽车运用与维修专业一、课程性质与任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业专业的一门专业课程。其任务是：使学生在掌握汽车发动机的基本构造和工作原理的基础上，掌握企业工作过程中常见维护、维修项目的基本操作流程和技术要领；培养学生规范的操作技术和良好的职业素养，具备继续在本专业提升技能的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课程目标与核心素养 通过本课程的学习，使学生掌握汽车发动机曲柄连杆机构、配气机构、供给系统、润滑系统、冷却系统的功用、结构和基本工作原理；掌握该两大机构和三

22、大系统的维护与修理的理论知识和操作技能，初步具有汽车发动机两大机构和三大系统故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力、认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。三、课程结构（视情况定）（一）课程模块 汽车发动机构造与维修课程共分为五大模块：曲柄连杆机构、配气机构、燃油供给系、润滑系，冷却系。学时安排模块教学任务学时安排曲柄连杆机构机体组的拆装与检修活塞连杆组的拆装与检修曲轴飞轮组的拆装与检修34配气机构气门组的拆装与检修气门传动组的拆装与检修16燃油供给系 燃油压力的检测与释放2. 燃油滤清器的检查与更换汽油泵的检修燃油压力调节器的检测与拆装进气真空度的检测进气管路的检查与维护32润滑系机油

23、的检查与更换机油压力的检查机油泵的检修20冷却系散热器的检测与更换节温器的检测与更换12四、课程内容与要求序号工作任务技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平1机体组的拆装与检修机体组的拆装能够独立完成机体组的拆装机体组的作用与组成能够解释机体组的作用，记住机体组的组成气缸体、气缸盖的平面度检测能够使用量具进行气缸体、气缸盖的平面度检测气缸体、气缸盖的作用及结构能够解释气缸体、气缸盖的作用，记住气缸体、气缸盖的组成气缸磨损的检测能够独立完成气缸磨损的检测气缸的作用及结构能够解释气缸的作用，并记住其结构2活塞连杆组的拆装与检修活塞连杆组的拆装能够独立完成活塞连杆组的拆装活塞连杆组

24、的作用及结构能够解释活塞连杆组的作用，并记住其结构活塞、活塞环的检查与更换能够独立完成活塞、活塞环的检查与更换活塞、活塞环的作用及结构能够解释活塞、活塞环的作用，并记住活塞、活塞环的结构连杆的检修能够使用检测工具检查连杆连杆的作用及结构能够说明连杆的作用，并记住连杆结构3曲轴飞轮组的拆装与检修曲轴飞轮组的拆装能够独立完成曲轴飞轮组的拆装曲轴飞轮组的作用及结构能够说明曲轴飞轮组的作用，并记住曲轴飞轮组的结构曲轴的检修及主轴承选配能够独立完成曲轴的检修及主轴承选配曲轴和主轴承的作用及结构能够说明曲轴和主轴承的作用，并记住曲轴和主轴承的结构4气门组的拆装与检修气门组的检修能够独立完成气门组的拆装及检

25、修气门组的作用及结构能够说明气门组的作用，记住其结构气门间隙的调整能够使用工量具正确进行气门间隙的检查调整气门间隙的作用及测量位置能够说明气门间隙的作用和测量位置5气门传动组的拆装与检修气门传动组的拆装及检修能够独立完成气门传动组的拆装及检修气门传动组的作用及结构能够说明气门传动组的作用，并记住其结构6燃油压力的检测与释放燃油压力表的使用学会燃油压力表的使用方法燃油系统的组成结构能够说出燃油系统的组成结构燃油压力的检测独立完成燃油压力的检测燃油系统的工作原理能够解释燃油系统的工作原理燃油压力的释放独立完成燃油压力的释放燃油系统压力的标准参数能够记住燃油系统压力的标准参数7燃油滤清器的检查与更换

26、汽油滤清器的检查独立完成汽油滤清器的检查汽油滤清器的结构，与安装位置能够说出汽油滤清器的结构组成，并辨认其安装位置汽油滤清器的更换独立完成汽油滤清器的更换汽油滤清器的工作原理能够解释汽油滤清器的工作原理8汽油泵的检修汽油泵的拆卸与安装能够使用检测工具检查离合器油，完成离合器油的添加汽油泵的结构能够说出汽油泵的结构组成汽油泵的检修能够独立完成汽油泵的检修汽油泵的工作原理与分类能够记住汽油泵的分类，解释汽油泵的工作原理9燃油压力调节器的检测与拆装燃油压力调节器的检测能够独立完成燃油压力调节器的检测燃油压力调节器的结构与安装位置能够说出燃油压力调节器的结构，并辨认其安装位置燃油压力调节器的拆卸与安装

27、能够独立完成燃油压力调节器的拆卸与安装燃油压力调节器的工作原理能够解释燃油压力调节器的工作原理10进气真空度的检测进气真空度检测能够独立进气真空度的检查发动机进气系统的结构能够说出发动机进气系统的结构组成真空表的使用能够学会真空表的操作使用方法发动机进气系统的工作原理能够解释发动机进气系统的工作原理11进气管路的检查与维护空气滤清器的检查、保养与更换能够独立完成空气滤清器的检查、保养、更换。空气滤清器的结构能够说出空气滤清器的结构节气门的检查与维护能够独立完成节气门的检查与维护节气门的结构和工作原理能够说出节气门的结构，并解释其工作原理12机油检查与更换机油的油量检查及机油更换能够独立完成机油

28、量的检查及机油的更换润滑系统的组成与结构能够解释润滑系统的组成并记住其结构机油滤清器的更换能够独立完成机油滤清器的更换机油滤清器的工作原理能够阐述机油滤清器的工作原理13机油压力的检查机油压力的检测独立完成机油压力的检测机油压力的作用与影响因素能够解释机油压力的作用与影响因素机油压力表的使用能够正确使用机油压力表机油压力表的结构能够记住机油压力表的结构14机油泵的检修机油泵的检修能够独立完成机油泵的拆装及检修机油泵的结构、类型及工作原理能够列举机油泵的类型，记住机油泵的结构，并阐述机油泵的工作原理15散热器的检测与更换散热器盖的检查能够独立完成散热器盖的检查冷却系统的组成、结构、工作原理能够说

29、出冷却系的组成，结构，并解释其工作原理散热器的更换能独立完成散热器的更换散热器的结构、安装位置、工作原理能够说出散热器的结构，辨认其安装位置，解释其工作原理16节温器的检测与更换节温器的检测能够独立完成节温器的全面检查节温器的结构，工作原理安装位置能够说出节温器的结构，辨认其安装位置，解释其工作原理冷却液的排放与加注能够独立完成冷却液的排放与加注冷却液的大小循环控制原理能够解释冷却液的大小循环控制原理冷却液的空气排除能够独立完成冷却液的空气排除五、课程实施（一）教学方法1.一体化教学汽车发动机构造与维修要求学生在掌握理论课程的基础上，主要是动手的操作能力的培养，因此现代教学模式理实一体化是该课

30、程最好的教学方法。在理实一体化教室中，教师利用多媒体，仿真软件实施教学，学生进行分组讨论，学习理论知识，同时可以进行实操练习，达到手脑并用，全面发展。2.角色扮演按照分好的小组，每位组员都可以扮演不同的角色，承担不同的职责。在发动机构造与维修课堂上，可以出现操作员，记录员等不同角色扮演，课堂实现以学生为主体，教师辅助的教学模式。实现与企业进行无缝对接。3.SOP工作页参照企业流水线工单任务制，以工单派发的形式要求每组学生自行进行任务分配，每组同学互相配合完成相应任务，并进行任务评价与考核，在期末的考核与总结中，学生把整学期的工作页进行整合，形成自己的一本具有实际意义的实训指导书。（二）考核评价

31、发动机拆装与维修SOP工作页是考核与评价的完美体现。根据任务工单，每小组进行自评，互评和教师总评，在每节课结束后，学生能够明确地看到本节课掌握的知识水平和技能水平情况以及自己完成的任务情况，进而为接下来的学习做好准备。同时每组学生进行的互评，可以促使小组之间进行互相的交流学习，培养学生学习的积极性，营造良好的学习氛围。以角色扮演分组完成任务，可以完成对学生的情感的培养，提高团结能力，发挥团队的优势，同时培养同学企业素养，实现与企业无缝衔接。教材编写与使用学生课堂使用的教材要做到实用性强，与教学标准相匹配。其中包含的内容不仅有知识技能方面的提高，同时还应学生情感的提升。在信息化教学时代，最好教材

32、有配套的视频资源，学生可以通过扫描二维码自行下载学习。（四）课程资源开发与利用信息化教学时代的到来，学生获取知识已经不局限在书本和教师的传授。实现生动，活泼的教学课堂，对教学资源的要求已经日趋严格。1.工学结合，对于发动机构造与维修课程，加强校企合作，让企业走进课堂，把学生带到企业，让学生真正地在工作中去看，学，做。打破以学校教师为中心的教学模式，学生在工作中积累经验，实现知识水平和技能水平的提高。2.实训指导手册的开发，学生根据每节课的教学任务，制定属于自己的实训指导书，形成一个具有自己特色的课程学习安排，启发学生的学习思维，打破常规的“一书定所有”的实训安排，让学习动起来，学生思维动起来，

33、促进教师的成长和学生的共同发展。02汽车底盘构造与维修课程标准课程名称：汽车底盘构造与维修适用专业：汽车运用与维修专业一、课程性质与任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门核心课程。通过本课程的学习使学生具备熟悉汽车底盘及各总成的能力，具备对汽车底盘各系统零部件进行检修的能力，掌握企业工作过程中常见维护、维修项目的基本操作流程和技术要领；培养学生规范的操作技术和良好的职业素养，具备继续在本专业提升技能的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。二、课程目标与核心素养通过本课程的学习，学生应掌握汽车底盘各总成

34、的组成，各系统的工作过程，常见系统故障的诊断与维修，具备正确使用工具和设备对汽车底盘及各总成进行拆装、清洗、分析描述各系统工作过程并诊断系统故障，对各个部件进行检测并根据检测结果进行正确修复，独立学习新技术、新知识，查找资料获取信息所需的能力，同时具备良好的心理素质和客服困难的素质，良好的书面和口头表达能力，安全操作和事故应急处理的能力，使学生养成规范操作的职业精神，具有安全、环保和团队合作的意识。三、课程结构（视情况定）（一）课程模块汽车底盘构造与维修课程共分为四大模块：传动系、行驶系、转向系、制动系。（二）学时安排模块教学任务学时安排传动系1. 汽车传动系统工作原理与结构认识2. 离合器踏

35、板位置的检查与调整3. 离合器液压系统工作油液的检查、添加与更换4. 离合器总泵、分泵的更换5. 离合器分离轴承、压盘和从动盘的更换6. 手动变速器的认识与检修7. 自动变速器的认识与工作原理8. 自动变速器油泵的检查9. 自动变速器传动液的更换10. 驱动桥结构认识与检修90行驶系汽车行驶系认识悬架的检查及维护车轮的拆装车轮动平衡检测四轮定位48转向系1. 认识汽车转向系统2. 转向器的检查与调整3. 检查转向助力液、添加或更换转向助力液4. 转向电动机的检测38制动系1. 认识汽车底盘制动系2. 更换刹车片3. 更换制动液，排出制动管路空气4. 认识与检测ABS（汽车防抱死系统）48四、课

36、程内容与要求序号工作任务技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平1汽车传动系统工作原理与结构认识传动系统结构认知能够结合实训车辆说出传动系统各个组件的名称汽车传动系统的类型能够列举传动系统的种类传动系统的功用与组成能够解释传动系统的功用，记住传动系统的组成传动系统的工作原理能够概述传动系统的工作原理2离合器踏板位置的检查与调整离合器踏板位置的检查能够独立完成离合器踏板位置的检查离合器的作用与结构能够解释离合器的作用，记住离合器的结构离合器踏板位置调整能够独立完成离合器踏板位置调整离合器的工作原理能够概述离合器的工作原理3离合器液压系统工作油液的检查、添加与更换检查或添加离合器液

37、压系统工作油液能够使用检测工具检查离合器油，完成离合器油的添加离合器油的性质与种类能够说明离合器油的性质，列举离合器油的种类更换离合器液压系统工作油液能够与同学配合完成离合器油的更换离合器液压系统的结构与工作原理能够记住离合器液压系统的结构，解释其工作原理4离合器总泵、分泵的更换离合器总泵、分泵的更换能够与同学配合完成离合器总泵、分泵的更换离合器总泵与分泵的结构与工作原理能够记住离合器总泵、分泵的结构，解释其工作原理5离合器分离轴承、压盘和从动盘的更换离合器分离轴承、压盘和从动盘的拆装与检查能与同学配合完成拆装工作，独立完成检查工作离合器分离轴承、压盘和从动盘的结构能过说出离合器分离轴承、压盘

38、和从动盘的结构离合器分离轴承、压盘和从动盘的更换与同学配合完成离合器分离轴承、压盘和从动盘的更换离合器分离轴承、压盘和从动盘工作原理能够解释其工作原理6手动变速器的认识与检修手动变速器的操作能够独立完成手动变速器的换挡操作手动变速器的作用与类型能够说明手动变速器的作用，列举其种类手动变速的检修能够独立完成手动变速器的基本检修手动变速器的结构与工作原理能够记住手动变速器的结构，解释其工作原理7自动变速器的认识与工作原理自动变速器的操作能够独立完成自动变速器的换挡操作自动变速器的作用与类型能够说明自动变速器的作用，列举其种类自动变速的检修能够独立完成自动变速器的基本检修自动变速器的结构与工作原理能

39、够记住自动变速器的结构，解释其工作原理8自动变速器油泵的检查自动变速器油泵的检查能够使用量具独立完成自动变速器油泵的检查油泵的作用、分类和结构能够解释油泵的作用，列举油泵的类型，说出油泵的结构9自动变速器传动液的更换自动变速器油的检查与更换能够独立完成使用检测工具检查自动变速器油，与同学配合完成自动变速器油的更换自动变速器油的性质与种类自动变速器油的更换周期能够说明自动变速器油的性质，列举自动变速器油的种类，说出自动变速器油的更换周期10驱动桥结构认识与检修主减速器的检修能够使用工量具正确进行检修驱动桥的结构与作用能够说明驱动桥作用，记住其结构差速器的检修能够使用工量具正确进行检修驱动桥的工作

40、原理能够阐述驱动桥的工作原理11汽车行驶系认识认知行驶系统的结构能够结合实训车辆说出行驶系统各个组件的名称行驶系统的作用与结构能够说明行驶系统的作用，记住其结构12悬架的检查及维护减震器的查能够独立完成减震器的全面检查悬架的作用与类型能够解释悬架的作用，列举悬架的种类弹性元件的查能够独立完成弹性元件的全面检查悬架的结构与工作原理记住悬架的结构，阐述其工作原理13车轮的拆装车轮的拆装独立完成车轮的拆装轮胎的规格和种类能够解释轮胎标记的含义，列举轮胎的种类及使用性能轮胎的查与更换完成轮胎的检查，使用轮胎拆装机完成轮胎的更换轮胎的换位能够说出轮胎的换位方法14车轮动平衡检测车轮动平衡检测使用动平衡机

41、完成车轮动平衡检测与调整车轮动平衡的概念，车轮动不平衡的原因与危害能够描述车轮动平衡的概念，说出动不平衡的原因，阐述动不平衡的危害15四轮定位四轮定位操作能够与一名学生配合操作四轮定位仪，完成汽车四轮定位的检测车轮定位的参数及作用能够准确说出四轮定位的各个参数并阐述其作用定位参数的调整使用工具完成定位参数的调整何时要做四轮定位能够解释何时要做四轮定位16认识汽车转向系统认知转向系统的结构能够结合实训车辆说出转向系统各个组件的名称转向系统的作用与结构能够说明转向系统的作用，记住其结构17转向器的检查与调整转向器的拆装能够使用工具完成转向器的拆装转向器的作用与类型能够解释转向器的作用，列举悬转向器

42、的种类转向器间隙的调整能够使用工量具完成转向器间隙的调整转向器的结构与工作原理记住转向器的结构，阐述其工作原理18转向助力液的检查、添加或更换检查、添加或更换转向助力液能够独立完成使用检测工具检查转向助力液，与同学配合完成转向助力液的添加与更换转向助力液的性质与种类能够说明转向助力液的性质，列举转向助力液的种类19转向电动机的检测认识电动助力转向系统的构造在实训车辆上指出电动转向系统的各个组件电动助力转向系统的构造能够记住电动助力转向系统的构造转向电动机的检测方法使用检测工具检测转向电机及控制电路转向电动机的工作过程和控制原理能够说出转向电动机的工作过程，阐述其控制原理20认识汽车底盘制动系认

43、知制动系的结构能够结合实训车辆说出制动系各个组件的名称制动系的作用与结构能够说明制动系的作用，记住其结构21更换刹车片制动器的检查使用工量具完成制动器的检查制动器的作用与种类能够解释制动器的作用，列举悬制动器的种类刹车片的更换与学生配合完成刹车片的更换制动器的结构与工作原理记住转制动器的结构，阐述其工作原理22更换制动液，排出制动管路空气检查、添加或更换制动液能够独立完成使用检测工具检查制动液，与同学配合完成制动液的添加与更换制动液的性质与种类能够说明制动液的性质，列举转向制动液的种类制动管路排空气与学生配合完成制动管路排空气制动管路的类型与布置形式能过说出制动管路的类型，解释制动管路的布置形

44、式23认识与检测ABS（汽车防抱死系统）ABS的检测使用故障诊断仪检测ABS系统ABS的作用与组成能够阐述ABS的作用，记住ABS的组成使用万用表测量轮速传感器车轮抱死的危害，ABS的控制原理能够说出车轮抱死的危害，用自己的理解概述ABS的控制原理五、课程实施（一）教学方法1.一体化教学该课程的教学内容的选取以企业工作过程典型工作任务为依据，在组织形式上采取理实一体的教学模式，实现教、学、做一体化，指导教师由双师型教师和从企业聘用的实训指导教师组成，实现教师与师傅一体化。学生不仅要在校学习，还要具有企业岗位实践经验，实现学生与学徒的一体化。2.信息化教学在学生的学习环节突出学生的自主学习、互相

45、学习。充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等技术资料讲解难以理解或难以呈现的理论知识；利用仿真软件模拟在实训过程复杂的操作环节，同时全方位的讲解各系统的结构，便于学生直观的感知；同时学生可以用手机扫描实训设备上的二维码，获得相应的知识链接进行自主学习。3.案例教学在教学过程中导入企业维修过程中典型的案例，让学生的学习源于课堂而又高于课堂，在教学过程中通过导入案例、分析案例、制定实施计划、组织实施，培养学生操作流程，引导学生独立思考，注重学生间的团队合作。（二）考核评价教学评价采用学生自评与互评、教师评价和企业专家评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合的评价体系。教学评价包括对专业知识、专业技

46、能和关键能力三个方面的评价，教师可自行设计权重，各专项评价所采用的考核方式分别为：专业知识的评价主要采取笔试的形式进行考核；专业技能的评价主要采取实际操作的形式进行考核，以课程在企业生产实际中比较典型和常见的工作任务作为考核内容（可以单独完成任务的方式考核或小组合作完成任务的方式进行考核）；关键能力的评价主要以学生平时的综合表现进行考核，设计情感、态度、意识、习惯、方法、合作和创新等，涵盖出勤及仪容仪表、学习态度、计划可行性、工作态度与习惯、发现问题的敏锐性、处理问题的及时性、沟通能力和合作精神等方面的考核。（三）教材编写与使用教学用参考教材为机械工业出版，施明香主编的汽车底盘构造与维修教材，

47、实训教材采用校编汽车底盘构造与维修实训指导书。（四）课程资源开发与利用充分使用教学资源库中的视频、图片、PPT等教学资源，在复杂教学任务中有效利用景格汽车仿真软件，实训过程严格按汽车底盘构造与维修实训指导书的内容和教学要求执行。（五）其它说明对教材中不能涵盖的汽车底盘新技术恰当的在教学过程中体现，本专业学生在掌握基础理论知识的基础上侧重于汽车底盘基本维修操作，注重基本维修工具、量具和设备的使用，在此部分内容教学中注意区分重难点。03汽车电气设备构造与维修课程标准课程名称：汽车电气设备构造与维修适用专业：汽车运用与维修专业一、课程性质与任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业课程。使

48、学生在掌握汽车电器的基本构造和工作原理的基础上，掌握企业工作过程中常见维护、维修项目的基本操作流程和技术要领；培养学生规范的操作技术和良好的职业素养，具备继续在本专业提升技能的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。二、课程目标与核心素养通过本课程的学习，使学生熟练掌握汽车传统电气的结构和原理，掌握汽车电路的组成和工作原理，了解现代汽车电器和电子设备的发展状况。初步具有汽车电器故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力、认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 三、课程结构汽车电气设备构造与维修课程共分为六大课

49、程模块，每个模块分为若干教学领域，具体内容及学时安排为：系统教学领域学时安排（一）电源系蓄电池交流发电机及调节器28（二）启动系启动系统38（三）点火系传统点火系电子点火系微机控制点火系36（四）照明与信号装置汽车大灯照明系统信号系统40（五）仪表与电器系统1仪表系统2辅助电器30（六）电路图识读与电气故障诊断1电路图识读2电气故障诊断30四、课程内容与要求（一）电源系序号工作任务技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平1认识蓄电池 蓄电池构造原理正确描述蓄电池的型号辨认蓄电池正负极识别2使用蓄电池 拆装蓄电池完成蓄电池的使用与注意事项复述应急跨接启动完成 蓄电池充电完成3维护

50、蓄电池 电解液液面高度检测 蓄电池的剩余电量检测 蓄电池常见故障诊断4认识交流发电机交流发电机的结构辨认交流发电机工作原理正确描述5检测交流发电机交流发电机结构拆装交流发电机拆卸方法复述交流发电机各部件检测 完成交流发电机各部件检测方法复述6认识常见车型电源系电路 常见车型电源系电路图识读7检测电源系电路电源系电路故障 排查（二）启动系序号工作任务技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平8认识启动系启动系各部分的认识在实车上找出启动系的作用简述启动系的组成简述启动系的工作原理正确描述启动系的类型列举9认识启动机启动机各组成部分的认识拆装启动机的结构辨认 启动机各组成部分构造及工

51、作原理概述10检修启动机启动电磁机构检修起动机的检修项目及法复述单向离合器检修启动电动机检修11启动系故障排查启动系故障 排查启动系电气电路图识读启动系统检修的方法及注意事项简述启动系统故障排查及注意事项简述（三）点火系序号工作任务技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平12认识传统点火系传统点火系 检测传统点火系的作用简述传统点火系的组成简述传统点火系的工作原理正确描述13认识电子点火系电子点火系 检测电子点火系统的组成简述电子点火系统的类型列举电子点火系的工作原理正确描述14认识微机控制的点火系微机控制点火系检测微机控制点火系统的组成 简述微机控制点火系统的类型列举微机控制

52、点火系统的工作原理正确描述（四）照明与信号装置序号工作任务技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平15认识汽车照明信号系统汽车灯具的种类、用途、及要求列举种类简述用途，复述要求16认识前照灯前照灯电路检测汽车前照灯结构、类型辨认结构、列举类型17认识信号系统信号系统故障排查 光信号系统组成简述 声音信号系统组成简述 电容式闪光器和电子式光器的原理。正确描述（五）仪表与电器系统序号工作任务技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平18认识汽车仪表系统仪表系统的组成简述仪表系统的工作原理正确描述19检测汽车仪表系统仪表系统拆装完成20认识汽车辅助电器电动车窗的常见故障

53、排查 电动车窗的结构简述电动天窗的常见故障排查 电动车窗的工作原理正确描述刮水器洗涤器系统的常见故障排查 电动天窗的结构简述 电动天窗的工作原理正确描述刮水器洗涤器工作原理正确描述（六）汽车电路图识读与电气故障诊断序号工作任务技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平21了解汽车电气设备总线路实车线路检测汽车电气设备总线路的概念、组成、特点简述汽车开关检测汽车电路图的类型列举、比较汽车保护装置检测22诊断汽车电气故障电气故障诊断工具使用汽车线路故障诊断与检修的常用方法复述汽车电气故障诊断与检修的一般流程复述五、教学实施根据课程实施的各个环节，提出教材编写、教与学、教学评价、课程资

54、源开发与利用等建议，并提供典型案例，体现课程设计的基本理念。（一）教学方法：教学应采用项目教学法，以工作任务为项目目标，培训学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，争取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体、防真、实物等教学手段。（二）考核评价 ：采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，技能点的评价与知识点考核相结合，个人素质与专业素质相结合。（三）教材编写或选用 ：教材要体现项目课程的特点与设计思想，教材内容应体现实用性、可操作性，适应企业需求，体现地区产业特点，其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范，正确科学。（四）实验实训设备配置 ：由于采用项目教学法，教学

55、中要创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，尽可能安排更多工位，要求实验实训室具有挂图、投影、多媒体、仿真、实物等常规教学手段。配置汽车实车，汽车电气常用的检测设备，汽车拆装常用工具，相应车型的专用工具并要求每组不超过10人配备。（五）课程资源的开发与利用 ：开发相关的相关教辅材料、实训指导手册、产学结合、信息技术应用、仿真软件、网络资源、发实验台架、诊断系统等方面。充分利用这些成果用于项目教学，以期不断改善教学效果。六、其他说明 本课程标准适用汽车运用与维修专业 。在内容标准中有关电路介绍的内容只要介绍分系统电路的原理图以及典型车系中电路中的分系统 。 04发动机电控课程标准课程名称：发动

56、机电控适用专业：汽车运用与维修专业 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业课程。其任务是：使学生在掌握汽车发动机电控系统结构组成及工作原理的基础上，掌握发动机电控系统各传感器和执行器检测的操作技能，初步具有发动机电控系统故障诊断与排除的能力；培养学生规范的操作技术和良好的职业素养，具备继续在本专业提升技能的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课程目标与核心素养 通过本课程的学习，使学生掌握发动机电控系统的功用、结构和基本工作原理；掌握发动机电控系统各传感器和执行器检测操作技

57、能，初步具有发动机电控系统故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力、认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 三、课程结构（视情况定）（一）课程模块发动机电控课程共分为三大块，每个模块分为若干教学任务，具体为：（二）学时安排模块教学任务学时安排电控发动机的概述1.发动机电控系统的认知6发动机电控系统传感器的结构与检测1.空气流量传感器的检测2.进气压力传感器的检测3.节气门位置传感器的检测4.进气温度传感器、冷却液温度传感器的检测5.曲轴位置传感器、凸轮轴位置传感器的检测6.爆震传感器、氧传感器的检测30发动机电控系统执行器检测1.电动汽油泵控制电路的检测2.喷油器控制电路的检测3.怠速控

58、制装置的检测18发动机电子控制系统的检测1.电子控制单元的认知2.电子点火控制系统的检测3.进气控制系统的认知4.排放净化控制的认知5.故障自诊断系统的认知18四、课程内容与要求序号工作任务技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平1发动机电控系统的认知发动机电控系统的结构认知能够结合实训台架说出发动机电控系统各个组件的名称发动机电控系统的发展及功能介绍能够解释发动机各控制系统的功能发动机电控系统的类型能够列举发动机电控系统的种类发动机电控系统的组成能够记住发动机电控系统的组成2空气流量传感器的检测空气流量传感器的检测方法能够独立完成空气流量传感器的检测空气流量传感器的作用与类型

59、能够说明空气流量传感器的作用，列举其种类空气流量传感器的结构与工作原理能够记住空气流量传感器的结构，解释其工作原理3进气歧管压力传感器的检测进气歧管压力传感器的检测方法能够独立完成进气歧管压力传感器的检测进气歧管压力传感器的作用与类型能够说明进气歧管压力传感器的作用，列举其种类进气歧管压力传感器的结构与工作原理能够记住进气歧管压力传感器的结构，解释其工作原理4节气门位置传感器的检测节气门位置传感器的检测方法能够独立完成节气门位置传感器的检测节气门位置传感器的作用与类型能够说明节气门位置传感器的作用，列举其种类节气门位置传感器的结构与工作原理能够记住节气门位置传感器的结构，解释其工作原理5进气温

60、度传感器、冷却液温度传感器的检测进气温度传感器的检测方法能够独立完成进气温度传感器的检测进气温度传感器、冷却液温度传感器的作用与类型能够说明进气温度传感器、冷却液温度传感器的作用，列举其种类冷却液温度传感器的检测方法能够独立完成冷却液温度传感器的检测进气温度传感器、冷却液温度传感器的结构与工作原理能够记住进气温度传感器、冷却液温度传感器的结构，解释其工作原理6曲轴位置传感器、凸轮轴位置传感器的检测曲轴位置传感器的检测方法能够独立完成曲轴位置传感器的检测曲轴位置传感器、凸轮轴位置传感器的作用与类型能够说明曲轴位置传感器、凸轮轴位置传感器的作用，列举其种类凸轮轴位置传感器的检测方法能够独立完成凸轮