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文档简介

1、石河子第五中学创建“书香校园”实施方案(教师)为进一步构建文明和谐的校园文化氛围,培养教师良好的读书习惯,促进教育内涵发展,根据2013年师市“文化引领 书香石河子”全民阅读活动实施方案精神,学校决定在我校开展创建“书香校园”活动。特制订本实施方案。 一、指导思想全面落实科学发展观,以创建“学习型学校”为导向,深入推进素质教育,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘全方位的人、财、物资源,努力教师打造一个书香校园,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,激发师生的读书兴趣,为教师专业发展、提供精神动力和智力支持,促进师生共同发展。二、目标1.引导教师共同参与读书活动,养成良好的读书习惯和思考

2、习惯,实现教师知识的有效积累,不断提高教师的文化素养,提升教师的理论水平和实践能力,推进新课程改革,全面提高教育教学质量。2. 与校园文化建设紧密结合,努力创设“开门见书山,推窗闻书香”的文化环境,要把读书变成一种享受,一种校园文化,一种生活状态。3促进学校内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建“学习型学校”。三、对教师读书活动的具体要求:每学期每一位教师必须认真阅读1本教育专著。读书笔记不少于1500字,课题组教师每月一篇教学随笔,努力提高自身的文化品位。举行读书活动交流、师生美文诵读、演讲征文等比赛活动,使教师在不断地学习、实践中实现专业成长。鼓励教师读书,开展与学生“同读一本书”、“

3、同背一首诗”活动。教师读书计划 学部 中学 学科 语文 姓名 粟杨莉 读书目标1、每周阅读一篇教育教学相关文章,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。每学期阅读一本教育教学刊物。使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师2、利用空余时间多读一些涉及方方面面的书,扩大自己的知识面。提升自己作为语文老师的素养。二、读书书目 1. 教学工作的需要 2. 开拓视野 3. 给孩子做出榜样,培养孩子的读书习惯 4.精神的升华需要 5.人生的完善需要三、读书时间 1、每天上午11:0012:002、每天晚上10:3011:30四、读书措施 1、要使读书

4、计划不流于形式,落到实处,关键在坚持,如同吃饭、睡觉一样重要。所以要培养自己的意志力,使这样的坚持成为一种习惯。 2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙,这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰,真正做到静心静神,沉溺于书中,从而读出意味、读出情趣来。 3、读书要与思考有机结合。古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。同时,要力争作点读书笔记,或标注,或摘录,或质疑,努力寻求读书成果的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。 遥不可及的白日梦 -读麦田里的守望者我很少像读麦

5、田里的守望者那样一口气读完一本外国名著。我不知道是不是因为它说出了我们这些年轻人的心声,或许有这方面的原因,但不全是,因为年轻人中也有不喜欢这本书的。它从真正意义上来说甚至不像一本小说,缺少所谓精彩的或者离奇的故事情节,没有神秘的或者具体的环境背景,除了男主人公霍尔顿,没有什么女一号,男二号。仅仅是这个名字,麦田里的守望者,便让我心生感动。我知道这样的想法-做一名又聋又哑循迹世外的人-是多么不切实际,正因为我知道这不易,所以我才深受感动。霍尔顿在他人看来不务正业、满口粗话、反叛、甚至有精神病的嫌疑,但我认为自己很能理解他的这些“不正常”。他讨厌周围的一切,同学是虚伪的,外表光鲜内心龌龊。成人们

6、是爱慕虚荣的,人前一套背后一套。学校是无聊透顶的,拿一些模子来把每个人塑造的大差不差。电影是让人作呕的,矫情造作的台词,卖弄性的演绎。大街上熙熙攘攘,人多如海,喧杂声不绝于耳。酒吧里各个都是装模作样的,暴力的、色情的,这些总是无孔不入,根本无暇也无力去保持高尚情操,社会上没有什么是纯洁美好的。只有那些年幼的孩子们,他的妹妹菲苾,他的弟弟艾里,因为尚未被社会污染,所以在他眼里还是让人喜欢的。不是霍尔顿不正常,只是他太聪明,他嗅出了世界上的污浊之气,他看到了世界上的肮脏所在,他听到了世界上的烦琐之极。他只是没有像大多数人一样迅速投身于这个忙碌的虚伪的让人窒息的环境里去而已,所以对他人而言,他便是个

7、异体。可实际上,究竟是谁被异化了?究竟谁是正常的?我们想当然的想法其实也许是错的,错的离谱,从头至尾都是错,然而我们没有发觉,或者说我们短暂地发觉了,然后又迅速用水浇灭了内心燃起的这真理之火,把它误以为是引火自焚的灾难之源。霍尔顿没有错,他只是讨厌假模假式,一切形式的假模假式。这说明他是一个很纯洁的人啊,可是他却被视为品行恶劣的被开除三次的坏学生。霍尔顿张口闭口“他妈的”、“混账”,看上去是那么的厌世,咒骂着所有。然而在我看来,或许“出世”更接近他的状态。因为对世界不满,因为对自己不满,所以他想要逃离,他愿意又聋又哑,只要给他一份工作,什么样的都不在乎,不考虑什么名誉地位金钱和未来,只需要有一

8、个自己的小屋,周围种上些树,看得到阳光,娶一个哑巴妻子,生几个孩子,但是决不让孩子去学校读书,他要自己教他们。我不相信只有霍尔顿有过这样的想法,我们大多数人或许都曾有过。我不知道这样说算不算离经叛道,我很多时候都在想,我们活着究竟是为了什么?责任、亲情、爱情、友情、理想、自己?或许只是按着人们几千年几万年的套路来生活,孤独地生(这是你不能选择的),然后成长,看自己变得优秀或是平庸,看自己脸上不再有青春的痕迹,取而代之的是满面皱纹(这是你不能选择的),然后无论你是伟人或是草民,你终要死去(这是你不能选择的),孤独地。人独生独死,这是佛陀告诉世人的真理。我并不否认人生的意义,我也不否认世间确有美好

9、存在,只是我想要说的是,对于美好我们大加赞之,对于丑恶,我们却讳莫如深。这是因为,我们已经病了,我们是不正常的。但是在一个大多数人都不正常的集体里,正常的那部分人便不公正地被视为异端。我想霍尔顿的自白不过是揭示了人类的困境。你不安于现状,但往往必须忍受。你没有能力去改变,所以你只能改变你自己。我不认为这样的做法是积极乐观的,恰恰相反,这样的做法反映了人类的无力挣扎。人是自由的。这句话其实很假。如果人真的是自由的(不要讲什么辩证看待自由这回事),那么每个人就可以按照自己的喜好来选择一切。但事实上,你不能,不要说一切了,就是你自己的出世你都无法选择。你必须上学,你必须学习语文数学英语物理化学地理生

10、物历史政治,你必须考到一定的分数才可以上一流大学,你必须有一定的文凭和经验才可以获得你向往的工作,你必须有适合的经济收入才可以过你认为合适的生活,你必须要做的事情太多了,而一旦中间某个环节断掉了,你要花费成倍的代价去补救,或者即使你补救了也无能为力。当然,如果人人都像我这样走极端,囿在死胡同里,社会就不会发展,人类不会进步。问题又出来了,为什么社会必须要发展,人类一定要进步?或者说,你怎么断定现在世界上高楼林立、街上车水马龙、商场里品种繁多、货架上琳琅满目、高科技越来越了不得、怪事越来越多、新形式的动乱和战争越来越“现代化”这是进步还是退化?世界越来越光怪陆离,东西差距南北差异也在拉大,人们如何不迷茫?心怎么会平静和满足?霍尔顿,以及和他一样的年轻人们,无法不迷茫,因为这个世界不断复杂。所谓垮掉的一代是不是只是人们的污蔑?既然如大家所说,世界在“发展”,人类在“进步”,那么衡量人的标准也应当有所改变。物质比原来丰裕,是不是应比过去稍微懂得享受些?精神比原来贫瘠,是不是应比过去空虚些?说了这么多,我也很

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