爱护水资源案例

1、教师活动学生活动设计思想及应用分析【情景导入】用视屏播放于洛欣赏观看通过学生熟悉的场景生写的一首诗水的新生引入，用视屏激发学生【过渡】水是我们的好朋友，的认同感。人体内2/3是水，水是体内八大营养成分之一。地球上的水多吗？一、人类拥有的水资源。【课件展示】用数据展现地球从数据分析水资源的水资源的概况。状况。【提问】有人说：“地球上的课前阅读的基础上回答相从身边的事情谈起增水是取之不尽，用之不竭的。”关问题。强学习兴趣。你认为这一说法有道理吗？谈谈你的见解？【追问】地球上淡水资源如交流、分析后回答。何？【提问】联合国在1977年向。全世界发出警告：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”这是危言耸

2、听吗？通过视觉使学生辨证【课件展示】世界各国及我国通过分析、比较，认识世界的认识水资源的丰富重庆缺水的状况。及我国水资源的现状。与有限。感受水资源的【总结】可见地球上储水量尽 管很多，但淡水资源极度短缺。 淡水可借利用的不足总水量的 1%,现状不容乐观。【课件展示】世界人均水量和 一些国家的人均水量。危机。【提问】我国水资源状况如何？【课件展示】我国各地区（香 港、澳门、台湾暂未列入）人 均水量【介绍】南水北调工程【过渡】21世纪，水资源将成 为世界关注的首要问题。目前 的现状也提醒人们：要爱护水 资源。【课件展示】人类对水资源触 目惊心的污染。让学生通过一系列惊 人的数据和视图，让学 生强烈

3、地感受到水资 源的匮乏。二、爱护水资源1、节约用水。【介绍】工、农业节水【过渡】工、农业节水的同时， 我们不难发现在日常生活中也 可以开展节约用水活动。【探究活动一】完成P61P62家庭用水情况调查，谈谈你的 调查结果。【探究活动二】生活用水节约 和浪费相比的差距（调查表格 见学案）【小结】让越来越多的人行动 起来，共同爱护我们的水资源。【过渡】我国于1984年颁布了中华人民共和国水污染防治各小组展示调查结果。谈谈节水标志的意义。通过对水资源匮之和 对水资源污染的认识， 让学生参与到保护环 境和节约用水的活动 中，培养关心社会、关 心自然的社会责任感。感受爱护水资源对我们每个人的重要意义。法；

4、1988年7月1日在全国 施行中华人民共和国水法。 为了引起每一位公民的重视， 还颁发了节水标志。你知道世界水日是哪一天？中 国水周是那几天吗？【课件展示】。2、防止水体污染（1）水体污染【探究活动三】以67认为一 组共同完成P63关于身边水污 染情况的调查，说说你们组的 意见。（2）来源：工业污染、农业污 染、生活污染【提问】根据你的调查水污染 给我们带来了哪些危害呢？（3）保护水资源，防止水污染 已刻不容缓，我们必须采取各 种措施，预防和治理水污染， 保护和改善水质。【小结】（1）工业（2）农业（3）生活污水。【探究活动四】 通过本节课的 学习，你认为在爱护水资源上 我们应该怎么做？给我们公民回答：世界水日是每年的3 月22日。1994年起，中 国水周改为每年3月22日 至3月28日。通过课件播放，谈自己对污 染水资源危害的认识。讨论后，根据讨论结果全班 合写一份倡议书。（课后完 成）通过