红楼梦探究阅读

1、江苏省职业学校理论课程教师教案本学年 第 学期）专业名称 高二语文课程名称红楼梦探究阅读授课教师学 校课题序号1授课班级高二综高班授课课时1授课形式新授课授课章节名 称红楼梦探究阅读使用教具教学目的.拓展和加深对红楼梦的阅读与探究，提升文化修养；.把名著阅读与探究学习结合起来，学会探究学习，增强研究能力；.逐步养成主动探索习惯。教学重点.拓展和加深对红楼梦的阅读与探究，提升文化修养；.把名著阅读与探究学习结合起来，学会探究学习，增强研究能力；教学难点.把名著阅读与探究学习结合起来，学会探究学习，增强研究能力；.逐步养成主动探索习惯。更新、补 充、删节内 容课外作业完成练习教学后记授课主要内容或

2、板书设计活动指导：.形成阅读探究的重点并建立合作探究小组.制定阅读探究实施计划.阅读探究的实施课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤A课时【活动指导】1.形成阅读探究的重点并建立合作探究小组(1)形成阅读探究的重点：从自己的已有知识基础、兴趣特长出发或结合自 己所学专业，选择阅读探究的重点。可以对作品的主题思想、艺术特色进行 探究，也可以对某个局部、某个细节、某个人物等进行探究，不贪大求全。(2)建立合作探究小组：每个同学先形成一个阅读探究的重点，然后在老师 的组织下，将选择相同或相近的阅读探究重点的同学组成合作探究小组。小组成员以5-6人为宜，/、宜太多或太少。(3)形成小组的阅读探究重点：

3、在老师的指导吓，在小组每个同学的阅读探 究重点的基础上，正式形成本组的阅读探究重点。组与组之间要注意探究重点的区分度，避免雷同。.制定阅读探究实施计划(1)围绕小组阅读探究重点，进行组内分工；(2)每个组员根据小组的分工，制定阅读探究的实施内容、步骤、方法，标 明探究成果的呈现形式，填写阅读探究实施计划表。.阅读探究的实施(1)根据阅读探究实施计划表，进行认真实施。填写阅读探究活动情况 记小表(2)以小组为单位，组织交流活动，相互启发、相互学习，对每个组员的阅 读探究的情况进行评价。(3)举行班级阅读探究交流活动。在交流中进行提问、质疑和答辩，加深探 究。【活动评价】.评价内容：对探究重点的确

4、立、实施计划、实施过程、探究成果、交流答 辩的表现等方面进行评价。尤其要注意对探究学习中发现问题、提出问题， 分析问题、解决问题能力进行评价。.评价主体：自我评价、组内成员互评、老师评价。.评价方法： 对态度、表现等过程性评价以定等为宜，实施计划、探究成果 等书面的内容以评分为宜。【活动资源】.小说红楼梦；.红楼梦的相关研究资料；.红楼梦的有美影视剧、古诗词和音乐等。附：参考用表：广：阅读探究小组分工表表二：成员阅读探究实施计划表广：阅读探究小组分工表4年 月 日班 级组别指导教师组长小组阅读探究 重点探究的初步设 想（目标、步骤、 方法、重点、难 点、可能的创新 之处、成果呈现 形式）小组成员分工小组成员姓名分工内容表二：成员阅读探究实施计划表年 月 日小组阅读 探究重点成员姓名分工内容指导教师组长确定探究 重点的依 据（已启知 识基础、兴 趣特k、专 业关联等