构建罪犯心理矫治的有效系统

1、PAGE PAGE 8构建罪犯心理矫治的有效系统 黄湖监狱八监区内容摘要 在提高罪犯改造质量的今天，开展罪犯心理矫治日益迫切和重要。本文从深入分析罪犯心理状况及其成因入手，针对罪犯的常态心理、消极性及阶段性心理和个体特点的主要心理，结合实际工作经验，提出了一些具有可操作性的对策，如发挥刑罚惩罚的矫正效用、加强罪犯的心理卫生教育、重视心理激励、利用亲情矫治和用监狱民警的人格魅力塑造罪犯健康心理等举措，对监狱如何构建罪犯心理矫治的有效系统具有一定指导意义。关键词 罪犯心理 特点与成因 心理矫治当前，监狱押犯构成发生了明显变化，如罪犯类型多样化，犯罪年龄低龄化，文化结构高层化，职业结构复杂化等，监狱

2、在押犯的心理状况出现了许多新变化新特点，既给监管改造增加了难度，又给监狱如何适应新形势的变化，在准确把握和遵循罪犯改造规律的基础上，及时转变教育改造的工作思路和方法，有效提高改造质量，提出了新的课题。因此，研究分析当前监狱押犯的心理状况，积极构建罪犯心理矫治的有效系统，显得极为迫切和重要。同时，运用心理矫治的方法，使罪犯消除犯罪心理等各种消极心理，形成正确的是非观和健康个性品质，促进思想转变，已是监狱工作科学化的具体要求之一，罪犯心理健康程度也成为评价监狱行刑效益的重要标准。基于以上认识，我们对监狱如何构建罪犯心理矫治的有效系统，进行了认真调研，并探求相应对策举措。一、深入开展罪犯心理状况调查

3、，仔细剖析罪犯心理特点及其成因，为制定矫治对策提供科学依据。从6月份开始，我们利用两个月的时间，以问卷调查和面询等方法，在163名罪犯中开展心理状况调查。（一）被调查罪犯的基本情况1、押犯构成。（1）年龄结构：18-25岁81人，2635岁41人，3650岁33人，51岁以上8人。（2）文化结构：文盲20人，小学70人，初中61人，高中以上12人。（3）罪刑结构：盗窃73人，抢劫26人，诈骗6人，贩毒或运输毒品16人，其他财产型犯罪5人，其他7人。（4）刑期结构：3年以下58人，35年81人，510年24人。目前实际余刑在1年以下38人。（5）捕前职业：无业61人，农民20人，个私16人，职工

4、14人，干部48人，企管人员10人，其他33人。（6）籍贯：本省59人，外省104人。2、改造状况。（1）认罪态度：较好130人，对定罪量刑或犯罪事实的认定有疑议24人，基本不认罪2人，不愿意回答7人。（2）分级处遇：二级宽管6人，普管108人，二级严管49人。（3）工种情况。一线操作工140人，后勤辅助工18人，事务犯5人。其中担任小组长、统计等事务岗位的罪犯12人。（4）奖罚情况：2006年1月至今年6月份的两年半时间内，减刑307人次，受到监狱级行政奖励143人次，行政处罚11人次，因故意违规被扣分83人次。3、家庭状况：（1）亲友通信会见：经常性会见的41人，偶尔会见的66人；常有书信

5、或其他联系的46人，偶尔有联系的22人；从未会见但有汇款包裹的17人，无会见也无钱物接济的25人。（2）家庭困难和压力：家庭较为贫困43人，服刑后妻子离异13人，女友提出分手14人，遇到有亲人在服刑期间过世12人，家庭与其宣布断绝关系8人，“三无”犯28人，在子女就学或工作上遇到困难26人。（二）罪犯的行动表现和改造心态及其群体分类为准确把握罪犯在服刑期间的心理状况，我们在163名罪犯中着重做了两个方面的基础调查。1、罪犯改造心态调查。结果如下：（1）表示意愿积极改造渴望早日归正的119人，占73%，主要是认罪态度较好的罪犯和家庭条件较好，亲友关系较多的罪犯，其中本省籍、有期徒刑和文化程度相对

6、较高的罪犯持积极态度的，远远多于外省籍和文化程度相对较低的罪犯。（2）对“能否多减刑”持无所谓态度的47人，占14%。主要是外省籍罪犯、捕前为无业人员的罪犯，以及缺少家庭困难和压力大，遭遇家庭变故及老年犯。（3）“不想改造”或者不愿讨论前途问题的23人，占7%。主要是家庭困难和压力大，遭遇家庭变故及老年犯。（4）对现有改造环境“不适应”或“不太适应”的26人，占8%。其中以文化程度较高、捕前系“干部”或“个私”、年龄较轻和刑期相对较短的罪犯为多。2、罪犯改造行为表现调查。我们主要是对罪犯的违规行为进行调查，因为违规是罪犯在服刑改造中表现最为突出、动机最为明显的行为，也最能客观、直接地反映罪犯的

7、心理。根据归因分析法，我们以动机为罪犯违规的内部要素，将被调查罪犯的42例（包括36人次违规扣分和5人次行政处罚）违规行为分为七类：（1）违规行为动机作为模式而存在。如其中的5次打人，违规罪犯承认自己与对方无怨无仇，只是借机发泄内心的郁闷或不满。（2）违规动机的产生依赖于强烈的反改造意识。如其中的3人次消极怠工和2人次对抗管教的违规行为，当事人在入监以后一直认为无罪可认，或认为轻罪重判、定性不准，或对监狱的管理制度和监狱民警的管理活动有反感甚至仇视。（3）违规动机受挫折的激发。如其中2人次的企图自伤行为，分别发生在当事人妻子提出离婚、父母写信与其断绝关系和年终评“改积”的愿望落空之际；7人次的

8、违规是因判重刑自暴自弃所致。（4）违规动机与公平要求相联系。如其中2人次诬陷、报复是当事人因自认为受到不公正对待，而对受到行政、刑事奖励的罪犯产生嫉妒采取的对抗行为。（5）违规动机被本身恶习催生。如4人次的诈病逃避劳动，2人次事务犯利用职权勒索他犯或欺压他犯，均为犯罪恶习在服刑期间的持续。（6）违规动机具有潜伏性。据对近两年半时间内的罪犯违规发生期进行分析发现，每逢监狱开展“严打”或监规整治时，违规率大为降低，也就是说，罪犯的违规动机在此时暂时受到自我遏制，暴露出罪犯的违规也受着时机上的侥幸心理驱使。（7）违规动机受个性因素影响。对发生过的10人次打架、行凶违规的罪犯进行心理测试表明，其中性格

9、孤僻、敏感或嫉妒偏执等人格变态的程度较为突出。（三）罪犯在服刑改造期间的主要心理及成因根据对调查情况的分析归纳，罪犯在服刑期间的心理主要包括四个方面。1、具有积极意义的常态心理所谓常态心理，即与普通公民一样，具有能动性、主动性与积极性的特点和人之常情。罪犯犯罪心理的形成过程，就是常态心理与不良犯罪心理的相互斗争的过程，由于其不良犯罪心理占了主导地位而压倒了其常态心理才陷入犯罪泥坑。当罪犯投入监狱服刑改造后，其常态心理并未完全泯灭，这是绝大多数罪犯可以被改造好的基础。罪犯的主要常态心理有：（1）后悔心理。这种心理较多地在认罪服法、知罪悔改的罪犯身上得到体现。他们自感悔对父母、妻子及儿女，有沉重的

10、负罪感，并借助监狱的人生观、道德观和法制观教育，萌发了良知，良心受到自责。如在调查中了解到，有不少罪犯曾为妻子的生活处境和前途着想，主动提出过离婚请求，更多的罪犯向亲人表示要改过自新，重新做人。知错即改，是一种应当肯定的积极态度，也是人情常态。（2）需求心理。人都有自己的需要，这种内在需要是个体心理活动的原动力。美国心理学家马斯洛把人的需要划分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。曾经，罪犯身上所表现的不正当的畸形需要，即与社会规范和社会发展格格不入、有害于国家和人民利益的心理需要、导致了他们的犯罪，但在其服刑改造的环境中，畸形需要受到遏制后，因人的需要倾向依然存在，罪犯会自

11、觉不自觉地不断改变和调整自己的需要结构，良性需要逐渐扩大，终于成为需要结构的主体，并且越来越使罪犯本身的心理活动形成定向的自我控制能力，追求良性的自我目标。如在调查中我们看到约有半数罪犯希望在监内学得几门实用技术，只有近6%的罪犯认为“伙食要好一些”，表明部分罪犯已从追求享受转为关心自己的前途。（3）自尊心理。人的自尊需要，主要表现在人格受到尊重和自我价值得到实现这两个方面。人都有自尊心理，自尊心是激发一个人内在潜力和上进心的驱动力。心理学认为，自卑感明显的人，其自尊心也越强。罪犯因认识到自己的罪错，感到自己的人生有了污点，难以抬起头来做人，自卑感十分明显，其实，这种自卑感正是人所共有的自尊自

12、爱心理的一种反映，只不过它在部分罪犯身上，将这一正常的积极心理，以消极的变态形式表现出来。自卑感掩饰下的自尊心理，使罪犯对人格是否受到尊重更为敏感，也更潜在着欲激发自我来实现自我价值重新做人的愿望。（4）公平心理。这一心理的社会属性特别明显，也是衍生和刺激其他许多心理活动发生的主要因素。服刑改造的罪犯要求政府对所有罪犯都一视同仁，处理问题一碗水端正，减刑机会人人均等。罪犯能从过去的偷盗抢骗、为非作恶，到现在懂得要讲公平，是监狱教育改造罪犯的一种进步，也是罪犯常态心理的回归。能有众多的罪犯关注公平这一问题，具有极为重要的积极意义，无论是在对罪犯自身改造或监狱执法工作，都是件好事。2、具有消极意义

13、的罪犯心理所谓罪犯心理，主要是指罪犯原有的具有相对稳定性和顽固性的、支配其实施犯罪行为的反社会意识，即其犯罪心理结构在监管改造期间表现在心理上的新的矛盾冲突，及法律地位、周围环境、生活方式、人际关系等方面的不相适应等。简单的说，罪犯心理是其犯罪心理在新的条件下的延伸和继续。罪犯身上原来支配其实施犯罪的心理结构虽然受到打击、挫折、破坏，但不可能立刻消失，以其错误的人生观为核心的认识结构和情感、意志等心理结构成份尚未得到矫正。现阶段罪犯心理最主要的有：（1）对立心理。这些罪犯大多数性格外向，暴躁冲动。外倾性心理反映在行为上主要是不认罪服判，不服从管教，平时牢骚满腹，擅违监规。（2）逆反心理。这些罪

14、犯常常会挑剔管教民警的工作方法，稍不合其心意，即将这种心理外化为对改造的抗拒行为。（3）报复心理。这些罪犯往往把受法律制裁的原因，错误地归结为社会对其不公平；有时也把家庭的变故如妻子离婚推卸于社会，以在改造场所严重违纪违规、扰乱改造秩序，作为报复社会的一种手段和形式。（4）混刑心理。这些罪犯对改造成绩的好坏无所谓，平时劳动不积极，三课学习不认真，小违规较多，“脚踩西瓜皮、滑到哪里算哪里”。（5）悲观心理。这些罪犯“一朝失足，万念俱灰”，轻者破罐子破摔，不服管教，违规不断，重者欲以自杀等极端行为逃避服刑改造现实。（6）投机心理。这些罪犯善以虚假、欺骗的行为获取管教民警的信任，以歪曲的心理冀求改造

15、“捷径”，认识观市侩、庸俗、不信政策宁信“手段”。（7）“关系”心理。这些罪犯热衷于在监内宣扬地域观念，拉“老乡”关系，拉帮结伙。这种心理下出现的违规行为已突显为监管安全的一大隐患。（8）“自慰”心理。这些罪犯为填补内心的空虚或转嫁来自改造家庭挫折的痛苦、郁闷、以寻衅滋事、打架斗殴等发泄性行为，寻求“刺激”获得精神“自慰”。3、具有阶段性特点的罪犯心理罪犯在其改造过程中会有明显的变化，反映出阶段性的特点。例如：（1）新入监短刑不认罪服法的心理。短刑犯的罪责感相对较弱，不少人认为自己是轻罪重判，认为自己的“一丁点”事儿被公安机关抓住是自己运气不好，因此在入监初期难以端正认罪服法的态度。在我们所调

16、查的58名3年以下刑期的罪犯中，有31名承认入监初对判决有过想法，并有20名由此心理支配而出现过不服管理、顶撞民警的行为。（2）刑期较长的罪犯的幻想心理。这些刑期在5年以上的罪犯有不少在入监初期因对改判寄予过很大幻想，这种心理在一定时期内和一定程度上暂时缓解其悲观颓废的情绪状态，但一旦幻想破灭，例如申诉被驳回、长时间未接到答复或根本就没有找出申诉的理由，就会使悲观绝望心理故态复萌，并有所加剧。（3）刑释前罪犯的放纵心理。这种放纵心理即为“自我宽容心理”，刑释前罪犯中普遍存在这种心理。刑释之前，一般为接到最后一份减刑裁定书或余刑剩下不足3个月时，监规纪律甚或刑罚的威慑作用对其心理压力减弱，加上此

17、时可以不再参加文化技术学习或监区、警务区常对这类罪犯进行工种岗位调动，使其明显感到“船到码头车到站”，因而放松改造。在调查中发现，刑释前罪犯在3个月内的违规人数比例高达40%以上。4、具有个体特点的罪犯心理罪犯心理学认为，罪犯的心理因素远比正常人来得更复杂，罪犯的文化程度、年龄、捕前职业经历和家庭背景，以及身体状况、性格特征，都会在不同的时间和环境条件下，成为其心理因素是主要方面，从而主导其行为。在调查中，我们也发现了目前在监内比较突出的几类个体心理状况：（1）青少年罪犯的盲从心理。青少年（成人监狱中年龄较轻的罪犯，一般为年满十八周岁至二十二、三岁阶段）罪犯的这种心理，主要导致其出现两类违规：

18、一是不辨是非，模仿他人；二是盲从参与，共同违规。上述两类违规占青少年违规的三分之一以上。（2）青少年罪犯的“情感脐带”心理。这种心理主要表现在青少年在强烈的后悔感中担心失去家庭关爱或亲情的割裂，极度悲观，不仅破罐子破摔，甚至产生轻生念头。（3）老年犯的偏执心理。有这种心理的人心胸狭隘，敏感多疑，固执己见，冥顽不化，多属人格障碍和生理障碍的综合障碍型。经心理测试，有此类心理障碍的老年犯占60%以上。（4）职务犯罪罪犯的失落心理。这些罪犯由于地位身份的变化落差较大，“角色”转换较难，现实感较弱，失落心理明显，最主要的外化表现是对监狱民警的教育管理逆反心理较强，对监规纪律的抵触性较大，对改造和生活条

19、件有不切实际的想法和要求，牢骚不满较多。经认真分析，以上各种罪犯心理的主要成因在于：罪犯缺少应有的法制观念，对自身犯罪危害没有较好的认识，存在强烈的反社会意识和根深蒂固的行为恶习，导致监狱行刑关系主客体之间矛盾对立突出；罪犯的犯罪心理因素在服刑期间有一定的持续性，其犯罪心理结构仍属于罪犯心理结构的主体和基础；缺乏正确和明确的人生目标，畸形需要尚作为其行为的内驱力，留恋犯罪生涯和糜烂生活；罪犯家庭变故和家庭困难明显增多，如罪犯的家庭问题：父母年老体弱、家庭经济贫困、子女抚养就学困难、亲人陆续病故、妻子弃家离异等，最能直接影响罪犯的改造情绪和改造态度；社会风气和社会环境的影响，如不正确的市场经济观

20、念，社会道德规范的弱化；同时，当社会新的信息与罪犯头脑中原存信息产生冲突，引起罪犯心理上的不平衡性，引发消极对抗心理和行为；精神空虚，无所寄托；存在不切实际的幻想和侥幸心理；青少年罪犯生活经历短、社会经验缺乏、辨别能力差；模仿性强，思想较为活跃，喜欢寻求刺激；缺少独立生活的能力，依赖感较为严重；经历的挫折少，承受能力弱；职务犯罪的罪犯优越感明显，自以为“关系网”、能量大；老年犯疾病相对较多，身体状况较差，思想负担比其他罪犯要多，生理和心理障碍就严重。二、努力创新方法和载体，构建罪犯心理矫治的有效系统全国监狱“三化”建设工作座谈会明确提出了监狱工作的中心任务就是要提高罪犯改造质量，同时，也把开展

21、对罪犯的心理矫治，作为监狱工作科学化的一项重要内容。为此，我们必须以创新的精神，积极探索罪犯心理矫治的方法和载体，努力构建符合罪犯改造规律，又具有针对性、有效性的罪犯心理矫治系统。结合工作实际及调查分析的具体情况，我们形成了一些工作思路和对策举措。（一）罪犯心理矫治工作的基本原则一是区别性原则。指要充分认识罪犯心理的个体特点和不同成因，因人制宜，加强个别矫治教育。二是整体性原则。指要有整体观念，全面调查，系统分析，既要重视心理诸因素的内在联系，又要考虑心理、生理及社会因素的相互制约和影响。三是疏导原则。要做耐心细致的教育开导和说服工作，循序渐进，切忌急躁和急于求成，防止“替蝶破茧”，适得其反。

22、四是坚持性原则。指要充分认识心理矫治的复杂性和艰巨性，对心理障碍的矫治问题树立坚持不懈、不怕困难、不怕反复的决心和信心。五是艺术性原则。指要通晓心理教育理论和技巧，善于运用艺术性的教育、交流和疏导手段。六是科学性原则。指要在心理矫治过程中综合运用思想教育、心理健康教育和医疗等各种方法。（二）罪犯心理矫治的可操作性对策1、坚持发挥刑罚惩罚手段对罪犯心理的矫正效用。执行刑罚效用是有效地进行心理矫正的必要前提。其心理效用主要表现在：一是震慑作用。通过刑罚对罪犯个体和社会群体施加心理压力和心理影响的法律强制手段，给犯罪主体造成一定的心理或生理上的约束，从而从主观上破坏其犯罪心理结构，迫使其抑制、收敛一

23、些不良意念。二是教育和辨别作用。如刑罚作为国家对反社会行为的一种震慑惩罚，能帮助罪犯辨别哪些是被禁止的行为。三是强化罪犯的法律服从感，认识到服从与不服从的不同后果。2、加强罪犯的心理卫生教育。其重点在于，要使其正视现实，适应现实；要帮助其剖析自己，认识自己的社会化心理缺陷及其恶习的深度，犯罪原因、后果、危害等，也要了解自己的长处、优点，正确的自我控制和调节，实现心理转化，增强改造信心；培养善于人处的能力和积极、乐观的情绪与态度，树立人生目标；懂得自尊、自重、自爱，并善于自制。3、重视监区文化建设。罪犯中开展音乐、美术、书法、体育等艺术教育，开展文艺、体育活动，活跃监区文化生活，传播先进文化，使

24、罪犯在充实改造生活的同时，受到各种艺术熏陶，得以调节情绪、调整心态。4、在对罪犯的教育管理中重视心理激励。根据笔者所在单位的实践，总结出心理激励的主要形式包括：（1）示范激励，即要善于树立典型，特别是罪犯由坏到好转变的典型。（2）参与激励。要多开展提合理化建议等活动，提高罪犯的改造主体意识。今年我们分别在内务卫生管理、监区文化布置和生产劳动上开展了3次提合理化建议活动，参与罪犯达到80人次。4月份我们在分析中发现1例违规行为。（3）关心激励。如我们坚持对病犯、“三无” 犯送温暖等，效果较好。（4）荣誉激励。我们将在生产劳动、遵纪守规和三课学习等方面成绩突出者，分别授予“劳动之星”、“学习之星”

25、、“文体之星”等荣誉，让这些罪犯在荣誉面前有成就感，并更加自觉改造，严于律己。（5）竞争激励。从去年开始，我们对生产小组长、行政小组长及统计等事务岗位推行竞聘，这些竞争上岗的罪犯进取心和自觉性都较强，改造热情高涨。5、重视利用亲情促进罪犯心理矫治。我国是一个传统的注重亲情的国家，因此，监狱要积极争取罪犯家庭的支持。在个体社会化过程中，家庭在供给罪犯个体衣食住等基本物质生活需要、帮助其掌握基本生活知识、建立良好的人格状态和行为模式等方面起着十分重要的作用。如建立书面形式的犯属意见，建议定期征询制度，增强犯属进监帮教力度等。6、以加强罪犯自我教育为目的，建立“公正公平自主机制”。如我警务区推出了“罪犯违规处罚公议制”，即在罪犯发生违规行为后，警务区组织全体罪犯对其违规行为如何处罚进行讨论，提出建议供警务区参