关于小动物的音乐游戏小班音乐游戏活动：智救小动物

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页关于小动物的音乐游戏 小班音乐游戏活动：智救小动物 小班音乐游戏活动：智救小动物 执教时间：20_.5.13 执教人： _执教地点：小三班 一、活动目的： 1.在初步熟悉乐曲旋律的根底上通过游戏情景和图谱记忆歌词，学唱歌曲。 2.感知动物的外形特征，尝试用简单的重叠词描绘某一动物的特征并创编到歌词里边进展演唱。 3.感受成功救出小动物后愉悦的心情，并体验与小动物一起游戏的乐趣。 二、活动准备 1.森林挂图背景 2.动物图谱 3.小猪和小白兔手偶 4.喜羊羊音乐 三、活动过程 一故事导入，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。 二营救小猪，通过游戏情景和图谱记忆歌

2、词，能完好地学唱歌曲。 1.老师清唱边唱边做小猪的动作，请幼儿猜猜是什么动物。老师再次范唱，请幼儿再猜猜是什么小动物，并说说你是怎么猜出来的。 2.再次唱一遍，检验是否正确，出示小猪。 3.救出小猪，完好演唱并一起游戏。 三营救小白兔，感知动物的外形特征，尝试用简单的重叠词描绘某一动物的特征并创编歌词大胆演唱。 1.出示小白兔图谱，幼儿说说小白兔长什么样？ 2.带着幼儿一起说出兔子的特征并演唱歌曲。 3.检验是否正确，完好演唱。 4.救出小白兔，和小白兔一游戏。 四游戏：小动物们被你们救出来了真开心啊，我们一起来庆贺一下吧！大班音乐活动：一个一个说 执教时间：20_.5.18 执教人：_执教地

3、点：中三班 一、活动目的 1、稳固歌曲中四种不同的节奏，能按要求演唱歌曲。 2、在游戏情境中，感受歌曲的滑稽、有趣。 3、尝试用乐器演奏，体验合作演奏的快乐。 二、活动准备 动物头饰，节奏图谱，打击乐器，ppt等。 三、活动过程 一出示图谱，初步感知四种不同的节奏。 1、森林里要举行唱歌比赛了，我们一起去看看谁会来参加呢？ 2、小鸭子你们知道小鸭子它是怎么唱的吗？我们一起来听听吧！3、我们再来看看还有谁来参加比赛青蛙、公鸡、乌鸦。依次学习各种演唱节奏。 4、小朋友，你们说小动物们抢着说话好不好？为什么？ 5、小结：要让大家听清楚，一个一个说。 二按角色要求演唱歌曲。 1、老师当指挥，幼儿按角色

4、要求演唱歌曲。 2、集体练习。 三学习演奏打击乐。 1、介绍四种不同的乐器。 2、分组演奏。 3、集体演奏。 四音乐会表演。 四、延伸活动 我们再尝试表演一下别的小动物吧。幼儿自主选择不同角色进展表演 小班语言：藏在哪里了 执教时间：20_.11.1 执教人：_执教地点：小三班 一、活动目的： 1、能根据动物显著的外形特点找到相应的动物。 2、体验捉迷藏游戏的快乐。 二、活动准备： 1场景布置：石头、树、草、花；2ppt课件、气球假设干。 三、活动过程一引起兴趣，关注故事的名字 1、今天老师带来了一个好听的故事，故事的名字叫藏在哪里了。2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？ 3、老师小结：在

5、森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！ 二、出示ppt课件，观察画面，讲述故事开场局部 1、有哪些动物朋友在捉迷藏？ 2、老师讲述：谁来躲，谁来找呢？ 三、进入场景，参与寻找，讲述故事内容 1、引导幼儿在场景中寻找。2、还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？ 3、小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？ 四、完好欣赏故事 1、提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？ 你记得它们躲在哪里了？ 五、游戏：捉迷藏。 1、老师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！ 2、让幼儿根据场景石头、大树、花丛、草堆自己找地方躲起来。老师边找边说：你们都躲

6、起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？ 六、藏棒棒糖。 请小朋友藏棒棒糖，老师来找。使用语句“棒棒糖藏在_里” 幼儿园中班音乐活动小黄鸭合唱队 执教人：_执教地点：中三班 执教时间:20_年12月1日 一、教学目的： 1、学唱歌曲小黄鸭，并初步尝试用分组唱的形式进展歌唱。 2、体验和朋友共同歌唱的快乐。 二、教学准备： 1、ppt课件、小黄鸭音乐、图片假设干。 三、教学过程： 一水中游来小黄鸭引入和体验； 今天徐老师要带小朋友去一个地方，什么地方呢？我们一起去看看吧！今天老师请来了一位喜欢洗澡的小动物，猜猜它是谁呢？为什么？徐老师很喜欢这只小黄鸭，因为它会唱歌，我们一起来听听它是怎么唱的吧，好吗？ 二小黄鸭呷呷叫感受和游戏； 1、学唱歌曲A段 老师清唱A段。提问：为什么徐老师喜欢小黄鸭呀？小黄鸭是怎么叫的呀？小黄鸭 真得意，会陪我洗澡，小朋友们，你是怎么洗澡的呀？ 倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。 2、学唱歌曲B段 小黄鸭不仅会陪我洗澡，它还有三个其他的本领，什么本领你们知道吗？ 师：谁会用动作做一做呢？我们一起来试试！ 师：刚刚在歌曲里面有一些有趣的声音，我们再来听听看吧！我们把有