专家引领促教师成长_第1页
专家引领促教师成长_第2页
专家引领促教师成长_第3页
专家引领促教师成长_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、专家引领促教师成长,实现教育均衡发展名师工作室是培养名师的摇篮。高陵四中大学区成立伊始 便从学区各学校选拔各学科业务精湛的教师,成立“大学区名师 工作室”。名师工作室启动后确立“以人教人、以人优人”的宗 旨,立足校本研修,通过理论学习、课题研究、教学反思、课堂 教学研讨等促使工作室成员进一步提升自身素质加快专业成长, 更好地引领教育教学走向“教风好、师资强、质量高、有特色” 的新境界。工作室全体成员努力学习、勤奋工作、团结协作,力 争做广大教师“理论学习的楷模、教学实践的典范”,以饱满的 精神和优异的成绩展示了名师工作室的风采,在教育教学改革中 发挥了应有的示范、引领作用。一、活动室工作规范化

2、,制定工作计划及实施方案为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展,发挥工作室 每个人的特长,工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有 效地在开展教学教研活动,工作室以创新为主旋律,立足学科实 际,以科学发展观为指导,制定了工作室的工作计划。要求每位 成员按照工作室的要求和自己的工作实际,实行自学、集中学习、 网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面 的能力。积极主动开展教育教学重点问题研究,加强学科教学教 研团队建设,解决学科教学难题,发挥先行研究、交流研讨、示 范引领的作用。二、开展多样化的研讨活动,促进教师成长1、名师打造精品课,进行教学观摩使“高质量能共享”。真正 的名师

3、源自于课堂,根植于课堂。名师的教学设计注重各教学环 节处理的科学正确、课堂教学操作圆熟,是真正的优质教育资源。 能亲耳聆听名师授课,学习名师教学机智使既能使广大学生实现 优质教育资源共享,发挥精品课程的示范辐射作用,又能促使广 大教师对课堂教学进行有益实践与探讨,显示了名师指导的实效 性。高陵四中化学名师张晓梅、语文名师靳晓萍、唐小青科学预 设反复磨课公开示范,引领青年教师学习名师课堂的精典之处, 很大程度地提高了青年教师驾驭课堂的能力。2、名师工作室定期开展送教下乡活动,开赴榆楚中学、耿镇交 流学习。送教活动行程紧凑,内容丰富,第一项活动是同题异构, 在高陵四中冯玉宇老师与榆楚中学刘占昭老师

4、的精彩交锋中,在 座师生感悟良多,冯老师的课堂导入唤起了同学心底的回忆,刘 老师的分层任务设计也是别出心意。第二项活动就是评课交流。 在评课过程中,老师们充分肯定了两位老师的教学特色,并提出 了自己的观点,提示大家在以后的教学设计中要以人为本,想方 设法激发学生的学习兴趣。本次活动的意义在于分享共享,听者 评者的共进正是加强交流合作的目的。3、立足教学实际,对教育教学工作中的具体问题进行专题研究, 始终坚持在研究的状态下教学,在教学工作的背景下开展课题研 究,探讨教学新路子。2013年西安市小课题研究活动中高陵四 中数学名师冯玉宇、政治名师朱庆利、地理名师赵秋娥分别承担 了市级研究课题,名师们

5、面对具体问题,展开真行动,获得新发 展.朱庆利老师在研究中总结归纳了教学素材的使用原则和策 略,形成成熟的课堂教学模式,面向大学区推广。4、开办专题讲座,加强学科培训,解决教育教学困惑。耿镇中学 语文名师张波在语文作文教学方面有独到见解,2012年4月在 高陵县中考复课研讨会上做了多角度多创意多精彩的专 题讲座。高陵四中英语名师刘璀分别就“课例反思的撰写”、“如 何备复习课”等向青年教师传经授道。高陵四中物理名师张峰、 王妮分别就“驾驭课堂教学”、“物理实验教学”做了专题讲座。 高陵四中生物名师李红利就“中学生的心理健康教育”做了专题 讲座。帮助教师打开思路,解决实际困难。5、同课异构为载体,

6、突显名师指导。课堂永远是教师的主阵地, 教育成败的关键,是能否将先进的教育理念转化为有效的教学具 体行为。在“同课异构”这个交流互动平台上,大家共同探讨 教学中的热点,难点问题,探讨教学的艺术,老师们的经验、智 慧在交流中碰撞、升华。这种多层面,全方位的合作、探讨,真 正实现了工作室成员的带动辐射作用,更有效的实现了培训资源 的共享,学习名家的课堂,展示自己的课堂,形成独具特色的课 堂教学风格,提升教学教研水平和教学质量。6、网络资源共分享。网络方便、快捷、高效已被所有教师认同, 许多教师喜欢并接受网上学习方式。自工作室成立以来,向全体 教师推荐学习网上精品课堂,参加国培计划学习等,了解接受先 进的教育理念,提升教育理论水平。7、开展“优秀课堂教学设计、教学论文、教学反思、教学随笔比赛”, 旨在发现人才、推广先进、互学共进,不断壮大名师队伍。三、名师工作初显成效。名师工作室这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队,在 交流中取长补短,分享智慧与快乐,在进取奋斗中教师们成长。 工作室活动

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论