动手搬玩具-幼儿园中班社会教案

1、Word - 5 -动手搬玩具-幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会领域教案动手搬玩具【活动情境】现在的儿童是21世纪真正的仆人，幼儿学习网他们应有良好的社会适应性，具备勇于探究、参加竞争的精神善良于合作、敢于创新的品质。在幼儿阶段，老师就应注意幼儿社会适应方面的培养，本活动以创新为重点，以探究和了解搬运玩具的各种办法和策略，提升创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在嬉戏的情境中发觉问题、探究实践，制造性地解决问题，并且体悟挫折既而打败困难获得胜利的喜悦和心得。本活动从故事引出，融合了语言、音乐及体育方面的内容，既有社会性方面的要求，包括创新精神、主动参加、任务意识和规章意识，又极具情趣性

2、，充分调动幼儿的乐观性，活动的延长与幼儿生活紧密联系，增进幼儿能力的提升。【活动过程】一、材料预备及场地布置：幼儿玩具若干：有大的、小的、轻的、重的不同种类。工具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另预备花屏风两个，大地毯一块、汽球伞一个及椅子（与人数相等），录音机和音乐磁带，青蛙布袋木偶。场地布置：（1）老师椅子）2（­；幼儿椅子（3）地毯（4）玩具散放用汽球伞盖住（5）工具材料（6）花屏风二、程序：（一）从已学故事拔萝卜引出问题，试试创新解决。1、师生共同讲故事拔萝卜，边讲边唱，激起幼儿欢乐的心情，感触各角色为拔出萝卜乐观的参加及共同的努力。2、提出问题：大家最终把萝卜拔

3、出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢？3、幼儿思量，提出多种解决办法。老师鼓舞幼儿的创新精神。（二）活动：搬玩具1、进入情境：老师展示木偶，由青蛙博士告知幼儿奇特口袋的隐秘。青蛙博士：“我要告知小伴侣们一个隐秘，在森林里藏着一个奇特的大口袋，里面装着许多许多有趣的玩具，假如你们能够想方法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们了！”（此步骤要激活幼儿去试试的欲望，还应当强调一次都搬完这一要求，在这一规章约束下，幼儿可通过材料或更有创新的完成任务。2、老师与幼儿共同试试搬玩具：（1）听着欢快的音乐进入大森林，找寻奇特的口袋。（2）打开口袋，看看有的什么？（3）试试一次将玩具全搬走。（幼儿试试搬玩具时

4、老师注重观看幼儿的行为，可帮助不正面指导。）（4）针对幼儿的活动予以评价。先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前，再请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。a.对活动中使用了工具材料，或有其它创新表现的幼儿予以表扬，对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿赋予以先赞扬。b.针对“一次全搬完”这一要求打算是否将玩具送给大家。（5）假如幼儿未按要求完成任务。青蛙博士告知幼儿玩具将所有收回，老师鼓舞幼儿再争取一次机会，不怕失败。（6）研究第一次未胜利的缘由。（7）再次试试搬玩具：先将玩具送回去，再次试试。老师鼓舞幼儿“怎样才干得更多呢？”“再想想，用什么办法能多搬一些呢？”（三）归纳总结阅历，体悟

5、胜利。1青蛙博士再次评价，打算是否将玩具送给幼儿。a.归纳办法：大的抱、小的零散的将塑料袋、框、推车或布等聚集搬运，一人拿不动两人或多人合作，巧妙运用身体各部位或服装装运等。b.再次按“一次都搬完”的要求衡量，打算是否送给幼儿。2与现实生活联系，迁移阅历：“今日小伴侣们在搬玩具时使了无数巧妙的办法，最终胜利了，假如你们以后碰到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会胜利的。3体悟胜利的欢乐：大家一起高兴奋兴地将玩具搬回教室，谢谢青蛙博士。【活动心得】1幼儿两次搬运玩具，不仅运用了脑力而且运用了体力，对体能有所熬炼。2第一次试试，有幼儿运用了框和塑料袋，将的玩具搬回来，幼儿的乐观性是很高的，但

6、是合作性不强，有些幼儿用塑料袋装了几样自己喜爱的于是就拎了回来，也有些孩子付出了自己最大的努力抱了许多玩具，从孩子不同的表现中反应出幼儿在创新、任务意识、责任感等社会性方面进展的不同水平和层次。其次次试试幼儿的目的性更强了，直到将最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念。从两次不同表现来看，幼儿的综合素养大有提升。3拔萝卜的故事和歌曲是幼儿学过的学问，在这一活动中不仅有复习巩固，而且还通过它挖掘出更新的教导素材，引发了幼儿的创新意识。4囫囵活动幼儿非常主动乐观又有序，在嬉戏中有失败也有胜利，更有胜利后的喜悦，利用试试、参加和争取，培养了幼儿无畏的士气和探究的欲望。【活动延长】这个活动不仅是嬉戏也有实际的意义，幼儿在生活中会有许多相像的经受，比如整理学具时就可以运用这一阅历，利用使用一些工具将无数东西归类摆放并且搬往一处，把握了一些办法和技巧就能省时又省力。在生活中有的机会是努力争取才干得到的，有了乐观参加并努力争取的精神，幼儿将有更多的熬炼机会和心得。关键在于老师的正确