幼儿园大班综合活动教案：爷爷一定有办法

1、Word - 5 -幼儿园大班综合活动教案：爷爷一定有办法解读：故事爷爷一定有方法利用爷爷为孙子不断改衣服的寻常小事，折射出看似平淡的家庭生活中的脉脉温情。故事书的画面细腻，会使孩子在一遍遍的阅读中不断有所发觉，更会使孩子们在一次次奇怪的发觉中体味家的暖和。刚刚步入中班的孩子使用剪刀的机会比较少，这次的活动就以故事为主线，借助剪纸这条副线，为孩子创设剪纸的机会，在为爷爷做礼物的情景中体悟自己的成长，感触长辈对自己的体贴。活动目标：1.关注故事进展线索，感触爷爷的聪慧智慧2.发挥想象力、大胆地举行剪纸创作3.体悟剪纸的乐趣活动预备：多媒体课件爷爷一定有方法、剪刀、手工纸若干。活动过程：一 、爱好

2、导入，完整观赏故事老师：今日教师带来了一本好看的书，这本书讲的是一个叫约瑟的小伴侣和他那位聪慧的爷爷的故事，我们一起来听一听。播放课件，老师跟着课件完整叙述故事二、分段回忆故事(教师剪，并逐步展示在黑板上)（一）毯子变大衣。老师：这位爷爷真聪慧，他把废旧的东西变成了新的东西。爷爷为约瑟缝一条奇异的毯子，后来毯子旧了，爷爷把毯子变成了什么（一件奇异的大衣）？咯吱咯吱剪剪剪，老师现场剪。（请幼儿观看老师是怎么剪的,剪掉哪些部分？）（二）大衣变背心问:爷爷把大衣变成了什么？一件奇异的背心！背心和大衣有什么不一样的地方？怎样把大衣剪成背心呢，需要把哪些地方剪掉呢？（三）背心变手帕同样的方式叙述后几段,

3、老师要把故事情节的要剪的都讲完剪完小结:老师：聪慧的爷爷把变成了又变成了还变成了，小伴侣也来变一变好不好？三、试试剪的办法1.老师教给孩子详细剪法，强调重点部份，同时把要剪的画线，示范每一步。老师：变魔术就要先学习本事的。2.剪出手帕后，老师：爷爷说，小伴侣们一定比我聪慧,请小伴侣们想一想，手帕除了变成领带还能变成什么?（鼓舞幼儿想象剪出各种可能的物品。）四、总结（在黑板上出示孩子们的作品）小伴侣今日真能干，爷爷夸奖你们了，剪出了这么多实用的东西；我们今后也要向爷爷学习，可以通过的东西就不要铺张了，比如废纸可以再，废旧的瓶子把这些东西一起给约瑟小伴侣送去吧（活动结束）附：爷爷一定有方法约瑟还很

4、小的时候，爷爷给他缝了一条毯子。睡在摇篮里的小约瑟，盖着爷爷缝制的这一条蓝色彩的小毯子，那么暖和和舒适，恶梦一个也不会来。可是，约瑟慢慢地长大了，奇异的蓝毯子太小了，也旧了。妈妈说：约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。可是约瑟不舍得，他说：爷爷一定有方法。爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。嗯爷爷拿起剪刀开头咯吱咯吱地剪，再用针飞速地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：这块材料还够做爷爷为约瑟做了一件奇异的大衣！约瑟穿上这件奇异的大衣，愉快地跑出去玩了。不过，约瑟慢慢长大，奇异的大衣也变得又小又旧了。有一天，妈妈对他说：约瑟，看看你的大衣，太小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！约瑟不

5、同意，说：爷爷一定有方法。爷爷拿起了大衣，翻过来，又翻过去。嗯爷爷拿起剪刀开头咯吱咯吱地剪，再用针飞速地缝进、缝出、缝进、缝出爷爷用这块材料做了一件奇异的背心！约瑟穿着这件奇异的背心去上学。他好喜爱这件背心。 不过，约瑟慢慢长大了，奇异的背心也显得小了、旧了。有一天，妈妈对他说，约瑟，看看你的背心，又小又旧，还沾了胶水和颜料，真该把它丢了！可是约瑟怎么会同意，他说：爷爷一定有方法。爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去，用剪刀咯吱咯吱地剪，又用针飞速地缝进缝出、缝进缝出哈，爷爷用这块材料做成了一根奇异的领带。蓝色彩领带！你想想，蓝色彩的领带，约瑟戴着，是怎样的一个小酷人！不过，约瑟还是在慢慢地长大，

6、奇异的蓝领带绝对又小了、旧了，而且上面还沾了一大块汤，不用说，妈妈又想把它丢了。可是约瑟绝对还是不同意，由于约瑟会说，爷爷一定有方法的。那么，现在，爷爷用这块材料，用他的咯吱咯吱的剪刀和缝进缝出的针又会给约瑟做出一样什么东西呢？做出了一块奇异的手帕。约瑟收集的各种各样的小石头，就是用这条奇异的手帕包得好好的。约瑟还是长大，手帕还是变小变旧。照样的，妈妈还是没有能把手帕丢掉，结果，有方法的爷爷用这块材料为约瑟做出了一颗纽扣。一颗小小的奇异的纽扣装在他的吊带上。蓝色彩的！可是有一天，妈妈说：约瑟，你的纽扣呢？约瑟一看，纽扣不见了！着急的约瑟找啊，寻遍了可能去过的全部的地方，可是没有。纽扣没有了，即使是总会有方法的爷爷，现在也不行能有方法了。故事写到这儿，怎么往下面写呢？现在检验想象力了。检验写一个故事，你能不能合乎情理、又是异想天开地得到一个结尾。结尾真重要。一个出色的结尾，给了你最后的诧异和喜悦的时候，就连同前面的故事一起，完善地搁在了你的记忆里。而结尾平凡，那么前面的出色也会因此而黯淡，甚至让