绩效管理体系设计报告

1、省.省Z/承本科生实验报告实验课程绩效管理体系设计学院名称管理科学学院专业名称人力资源管理学生姓名王欣学生学号学1307060125指导教师实验地点6c501实验成绩二。15 年 12 二。15 年 12 月填写说明1、适用于本科生所有的实验报告（印制实验报告册除外）；2、专业填写为专业全称，有专业方向的用小括号标明；3、格式要求： 用A4纸双面打印（封面双面打印）或在 A4大小纸上用蓝黑色水笔书写。打印排版：正文用宋体小四号，1.5倍行距，页边距采取默认形式（上下2.54cm, 左右2.54cm,页眉1.5cm,页脚1.75cm）。字符间距为默认值（缩放100%间距： 标准）；页码用小五号字

2、底端居中。具体要求：题目（二号黑体居中）；摘要（“摘要”二字用小二号黑体居中，隔行书写摘要的文字部分，小4号宋体）； 关键词（隔行顶格书写“关键词”三字，提炼 3-5个关键词，用分号隔开，小4 号黑体）；正文部分采用三级标题；第1章X X （小二号黑体居中，段前0.5行）X X X X X小三号黑体X X X X X （段前、段后0.5行）小四号黑体（段前、段后0.5行）参考文献（黑体小二号居中，段前0.5行），参考文献用五号宋体，参照参考 文献著录规则（GB/T 7714 2005）。一、实验目的综合运用绩效管理、人力资源管理等相关课程基本原理，通过查阅有 关文献资料，结合企业人绩效管理实际

3、情况，对企业战略、绩效管理系统要素进 行综合分析，并设计相应方案。掌握绩效管理基本理论；熟悉绩效管理目标与流 程；掌握绩效评价的各种技术和方法，以及不同层次的管理者和技术人员绩效评 价的异同；掌握个体绩效管理和组织绩效管理的不同方法，掌握绩效管理制度的 要素。二、实验内容以迪康药业为课程设计对象，根据绩效管理“ 345”理论模型，建立KPI为 核心的绩效管理体系。从而提高员工积极性，推动公司总体目标以及员工个人发 展目标的实现。在为期8天的实验课程中，我们先后完成了企业概况、典型岗位工作分析及 学生 企业绩效管理现状分析、绩效管理的目标体系、绩效管理工具、绩效管理指标层 实验 次、绩效管理评价

4、体系设计、绩效管理流程设计、绩效管理保障体系设计、绩效 心得 管理制度设计、绩效管理表格设计等十大内容。三、个人承担工作在此次实验中，每个人都有自己的角色定位。除了每个人负责两个典型岗位 的系列设计内容外，也都有承担其他的设计内容。而我的角色定位主要在于辅助， 因此我主要是依据每次的课程计划，帮助查阅资料，并进行简要的分析整理后发 给负责汇总的同学。由于我对 KPI的掌握还不错，理论课程时也做过相应的 BSC 与KPI案例，所以在进行这部分工作时，也主动帮助团队承担了KPI的提炼分析工作，也主要负责了绩效管理的申诉流程设计，并分析整理了绩效管理的战略目 的。四、实验总结总的来说，此次为期8天的

5、实验课程中，我巩固了课堂学到的理论知识，这 次的实验。不像平时做的案例分析，我们什么都没有，除了简单的实验指导，没有案例可供参考，也没法在网上找到答案，所以做起来比较费劲，但也很有意思。 因为一切都还未定型，所以这个体系里会包含些什么内容，侧重点在哪里，我们 压迫如何体现我们的设计思想，这些都是未知的，而是会在我们一次次的努力下， 一点点成型，一点点有它的灵魂。当然，真的在做的过程中，我们也遇到许多问题。对理论知识的理解不够， 知识面有缺陷，团队协调分工不够明确，这些都在考验着我们，还好的是我们一 直很认真的对待这次设计。至少就我个人而言认真去做这个设计，会有很多好处， 我的理论一直学的不太扎实，课后也没怎么花时间去消化，所以很可能过了这个 学期就忘得差不多。所以能走课程结束后做这样一个设计，既可以帮助我消化理 解这些知识，还可以提高我的运用能力，正如培训所学，“没有没有”，我既然学了这些知识，自然是要用的，不然我学它何用？最后说一下我们的设计团队，是由导师组成员组成的。因为大家一起做过几 次实验了，都能找到自己的角色定位，所以合作起来比较顺利。而