我校实施电子备课试点工作情况汇报

1、.PAGE ：.；PAGE 8课题研讨实施方案安徽师范大学附属小学课题组2007.8课题研讨实施方案本课题研讨的背景和意义1.背景现代信息技术的飞速开展的今天，使得信息技术有着传统教学手段无法取代的优势，因此，现代信息技术如今已得到了全社会特别是学校的高度注重，利用多媒体进展课堂教学已成为城市学校开展的趋势。在计算机和网络环境下，教育资源的数字化程度和共享性功能日益加强，资源的获取和检索变得越来越方便。计算机和网络技术的普及，对传统的备课方式也产生宏大的影响，教师备课方式的改动将是开展的必然趋势，在这种变革的过程中，“电子备课的方式也就应运而生。目前，我国的信息技术的运用曾经普遍展开，为数不少

2、学校建成了校园网，多媒体教室、拥有电脑的教师大量添加，研讨电子备课的学校也很多，但也存在不少问题。如， 电子备课的内容覆盖面较丰富，但搜集资料的时间长，电子备课化的质量与传统备课差不多；注重电子资源库开发但效果不明显，管理难道大。电子备课也容易养成教师惰性，反正教案曾经有了，课前匆匆忙忙看一下，应付上课，教学质量并无提高等。如何进展电子备课，如何进展电子备课的操作与管理。市教科所高瞻远瞩开场在部分小学推行电子备课的试点任务，我校在教科所的直接指点下把电子备课作为教学改革的一个探求点进展课题研讨，显然有着重要的意义。目前我校成立了课题研讨小组，为了获得阅历和更好的实施电子备课，我校决议先在五年级

3、进展试点，从中汲取阅历和教训然后再推行的全校。2、意义本课题研讨的“电子备课的普通概念是：必需经过备课组集体商量和布置，实行集体协作备课，资源共享，教师主体完善，同时有利于运用媒体进展课堂教学的备课方式，教师上课时持有电子备课教案的文本。“电子备课有很多原先手写备课所不具备的优点和优点，它具有很强的综合性，携带保管方便，可以复制和反复修正，可置于网络与人共享，便于保管，它是教师积累资料、积累教学阅历的好助手。电子备课更有利于进展集体协作备课，协作备课除去了原备课过程中教师每课必需手写的无效力动，在很大程度上给教师从心思、时间、空间等多个角度减了负，使教师们从忙碌的教案撰写与教学预备中解脱出来，

4、教师拥有了时间，就能自主地选择和把握教学的有效性，积极自动地实现个性开展，为教师全身心投入教学研讨提供了条件。教师能更积极地参与课程的开发与研讨，让教师真正成了课程开发的主人，体验资源共享的高兴。计算机和网络中蕴含的海量资源，为我们进展电子备课提供了丰富的参考资料，这大大拓宽了传统的教材和教参的狭小范围。在互联网中不断获取的最新的资源，再经过不断的深加工和创新，从而设计出的电子教案必然具有时代气味。这种教学设计的质量、艺术程度和可操作性会不断提高，更有利于教师的专业生长和个性开展。电子教案还更便于建立资源库，这种资源库随着实际的推移将会越来越丰富，完好，经过不断进展修正和完善，为教师备课提供最

5、直接的效力。本课题主要是想在这几个方面有所突破：处理如何共享与优化教育资源问题，提高电子备课质量；促进教师在业务领域的沟通与讨论，提高教师教学程度；提高教师备课上课单位时间的效率，全面实施优质教育；4、建立管理小学数学电子备课资源库，丰富教师备课资源。二、完本钱课题的根本条件电子备课与传统的利用教学参考书撰写教案所进展的教学备课是不同的，它要求教师利用信息工具和网络资源进展教学设计。所以进展电子备课，学校首先要具备相应的硬件设备，教师要具备相应的信息技术。目前我校的各种现代化教学设备不断完善，教室早几年都配备了多媒体设备。宽带已接到教室和办公室，教师的办公条件也越来越好。我校教师都配备了电脑，

6、这次为了进展电子备课试点，我校有给每位教师配备了一台打印机。这也表达了学校正是教科所布置的试点任务的注重。虽然近来我校的办学经费比较困难，但为了科研，我校也是情愿投入的目前我校教师运用信息技术的程度经过几能培训也越来越高，打字、wod文档的处置、上网搜集、交流教学资源、制造简单的课件等等都能已根本掌握。学校已有了教学课件的资料库，为电子备课预备了部分相关资料。在我校实行“电子备课的这些条件经过学校的努力曾经初步具备。本课题科研的主要科研手段是：教育行动研讨，个案研讨、文献查阅法等，而这几种方法可以交叉运用。学校提供经费保证。实施方案1、健全组织制度成立“电子备课的操作与管理课题组。我校课题组是

7、由市教研室教研员车文胜任组长，学校副校长汪叔康任副组长的课题组，课题组成员涉及学校数学学科各层次的教师和中层指点。其中省特级教师一人，中学高级教师一人，市骨干教师4人，青年教师有3人，职称与年龄有层次构造合理。我校课题组人员如下表：葛爱莲女1966.10省特级教科室主任汪叔康男1958.11小高副校长陈文秀女1948.9中高教师章启昌男1974.2小高教师茆家祥男1975.3小高总务主任严 慧女1974.3小高教师葛 斐女1981.11小一教师卢昌靖男1982.10小一教师林 科女1982.4小一教师 课题组分工情况如何在小学数学学科有效地实施协作备课；汪叔康、陈文秀2、如何建立小学数学学科的

8、电子备课资源库；章启昌、茆家祥3、小学数学学科电子备课制度的建立和管理；葛爱莲、严慧4、如何共享与优化教育资源问题，提高电子备课质量；林科、葛爱莲5、如何科学规划教学过程，更有利于教师运用媒体进展课堂教学。葛斐卢昌靖2、实施协作备课为使教师能节省大量的时间和精神。倡导“不求备课全，求备课精的指点思想，学期初把一册书的内容分配给同年级的几位教师共同备课，每位教师精备一册书的一部分内容如，一或二个单元单元的课，并完成电子教案，提供每课需求的图片资料，新课尽量做到有课件或下载修正课件。经过教师的协作备课，能到达事半功倍的效果。让教师拥有更多的时间学习实际、研讨教学问题、参与课程改革。由于每学期只需求

9、教师备部分的课，所以教师就可以精心研讨、撰写每个教案，我们要求备“精案。教师在进展“精备前，对于单元的疑问问题，备课组教师先进展集体研讨。“精备过程中，要求备课的教师注重备课的过程，真正做到对教材的思索、教法的琢磨、课堂的运筹、学生学习方法的指点、学习才干的培育等进展仔细的构思。教师能有更多的时间搜集相关教学资料，完成教学课件的制造，学具的预备等等。有利于提高课堂教学效率。教师也可以参考他人的教案或网络下载的教案，但要有本人的思索，要根据本人班学生的情况和本人的教学风格进展修正，擅长汲取他人的精彩部分为己所用，而不能照搬照抄。教师这样完成每一课的教学设计，其理念、教材、教法，教师、学生、文本，

10、都有较深化的研讨，教师的教学程度也会不断的提高。教案完成后，传至同年级组内每一位数学教师，他们那么只需根据本班学生实践和本人的教学习惯作适当修正，即可运用。图片、课件真正实现共享，这样不仅省时省力，而且有利于教师的团结协作，在教学上到达优势互补。2、建立电子教案资源库我校每个办公室都曾经接上宽带。网络可为我们提供大量的教学信息，备课组教师能充分利用这一教学资源，为教师的备课任务排忧解难，广开渠道。由于教学资源丰富，教师又有了时间上和精神上的保证，创新型的教学设计便大量地涌现出来，学校将把这些教学设计进展保管并建立电子教案资源库，资源库包括电子教案，相关图片、课件等。这一资源库为教后面年级的教师提供方便的资源，长此以往，电子教案资源库将越来越丰富，完好，并不断进展修正和完善。那时我校的数学教学就会焕发出勃勃的活力。3、制定有效的管理方法在实施本课题的过程中，根据电子备课的特点研讨制定有效的，研讨电子备课的操作流程、详细要求、开展规划及检查评价等方面如何规范管理。 4、主要研讨阶段12007.92021.1试行阶段在一个年级进展数学电子备课的试点。初步实施协作备课，研讨学校的电子备课制度和管理方法22021.22