定向越野之寻找社会主义核心价值观（丁宁）教学案例

1、定向越野之寻找社会主义核心价值观教学案例(水平二 四年级)指导思想 根据体育与健康课程标准提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长，牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。在体育教学中，结合个人小课题阳光体育背景下从化区农村小学引进定向运动的可行性研究以XXX小学为例 ，通过改变教学策略、学生的学习方式，来帮助学生掌握基本运动技能，激发参与体育锻炼兴趣，发展综合素质，提高学生适应社会能力，让学生在锻炼中掌握体育基本知识、技术、技能，提搞相应的生理、心理适应能力，提高学生的团队意识，从而培养团结协作的集体精神。主题背景四年级学生正处于个性发展的关键时期

2、，此时身体发育迅速，但耐力素质和身体控制能力相对较差，对新鲜事物的出现能够较清楚的认识和接受，学习的兴趣范围较广，能主动参与各项体育活动。定向越野是一项新兴的运动，集趣味性、知识性、竞技性于一体，不仅能提高学生的有氧耐力水平，使学生在轻松的环境气氛中锻炼身体，还能够培养学生独立分析解决问题的能力和良好的逻辑思维能力，以及果断决定的能力。更能让人们体验回归自然的乐趣。教学目标1.知识与技能：了解什么是定向越野，学会使用地图和指北针，掌握野外生存与救护相关知识和技能。2.过程与方法：本课程旨在通过自主学习、小组合作学习，培养学生独立分析解决问题的能力、良好的逻辑思维能力以及果断决定的能力，培养他们

3、团队合作精神和良好的心理素质，提高他们的人际沟通能力。3.情感态度价值观：通过本课程的学习与体验，激发学生们对美好生活和自然的热爱，培养他们积极、乐观、勇敢、坚强、不怕吃苦、互帮互助的良好品质。教学重点：学会使用地图和指北针，掌握野外生存与救护相关知识和技能。教学难点：通过自主学习、小组合作学习，培养学生独立分析解决问题的能力、良好的逻辑思维能力以及果断决定的能力，培养他们团队合作精神和良好的心理素质，提高他们的人际沟通能力。教学准备1.察看教学场地，选择检查点，设置任务。2.工具准备与工具放置。工具：点名册、地图、“价值观”分布表、分组计分表、检查点标记桶、检查点任务工具、一个信封（里面是不

4、完整的社会主义核心价值观）、铅笔、橡皮教学过程1.点名带领学生到指定场地，点名检查学生是否有缺席等情况，如有查明原因并确认。2.导入（简介课程）师：同学们，如果我告诉你，我们的校园里埋藏着一些宝藏，我可以提供寻宝图，让你们分组寻宝，比一比看谁先找到，你们愿意参加吗？生：愿意。师：当然，我说的是如果，并不是真的。但是，我们今天要上的课程跟寻宝非常相似。课程的名称叫定向越野之寻找社会主义核心价值观，（社会主义核心价值观的内容就是我们要寻找的宝藏）就是要求我们在地图的帮助下，从指定场地的起点站出发，以最短的时间到达地图上的检查点，寻找自己需要的“价值观”最终到达终点站。我们的课程在每一个检查点都设置

5、了一个任务，我们需要完成任务才能去下一个检查点。下面我们来详细了解今天定向越野活动的规则。(利用寻宝来调动学生的学习兴趣)3.介绍活动规则与提示A.活动以小组为单位，采用竞赛的形式进行。B.每小组分发一个信封（里面是不完整的社会主义核心价值观）、一张“价值观”分布表（利用此表确定自己小组需要的“价值观”在藏宝图上哪个位置）、两张地图（拼到一起才是完整的“藏宝图”）两支铅笔、一个橡皮C.每队57名队员（男女比例尽可能均等），起点出发前同学们先根据“价值观”分布表确定自己需要到达的检查点，然后在地图上设计寻宝路线，让自己的小组跑动的距离最短。到达检查点需要完成规定的任务后，才能获取需要的“价值观”

6、，速度与效率是获胜的关键，希望各小组合理分工，团结合作，充分展示你们的能力与风采。4.安全与纪律要求A.定向越野需要耗费很多体力，身体有特殊情况不能参加的应跟老师提前说明。B.比赛过程中任何同学不得擅自行动，听从老师和队长的安排，更不得离开团队。C.活动中应时刻注意安全，跑动过程中看清地形并注意不要用力过猛。使用工具注意安全，避免受伤或伤到他人。D.如遇突发情况应及时向老师报告。（强调安全的重要性）5.团队组建把全体学生分成6-7组，每组5-7人，男女尽量均等。每组推选出一位队长。队长带领组员讨论队名、口号、绘制队徽、队形排列。6.各队交流展示各队轮流展示自己的队名、口号、队徽、队形。教师进行

7、打分。（打分标准：声音洪亮，口号整齐，设计新颖。团队展示可以更好的加强学生的团队意识，和团队归属感，在全班同学面前展示还可以锻炼学生的胆量）7.教学生如何使用“价值观”分布图确定需要到达的检查点、如何设计行进路线8.定向越野竞赛开始学生比赛，教师注意过程监控与适时进行指导。9.竞赛结束，学生集合，点名。10活动分享与总结。公布比赛结果，评选优秀团队、优秀队员。活动分享同学们用“通过今天的活动，我学会了 ，我明白了 ，我懂得了 。今后，我会 。”这样的句子谈谈你们现在的感受。活动小结党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字从国家、社会

8、、公民这三个层面来高度概括社会主义核心价值观的组成。这个过程并不是一帆风顺的，这个过程就像你们今天的“寻宝之旅”，需要克服重重困难！你们是学生，但你们首先是公民，是社会主义核心价值观的实践主体，所以你必须明白：何为爱国：爱国之领土、爱国之人民、爱国之文化叫爱国；何为敬业：努力学习、勤勉工作、脚踏实地、无怨无悔叫敬业；何为诚信：做老实人，办老实事、言必行，行必果叫诚信；何为友善：孝敬父母、尊敬师长、团结同学、亲近和睦叫友善。通过这节课，老师希望你们不要只记得游戏的欢乐，胜利的喜悦，我们苦苦寻来的“价值观”一定要牢记于心、付之于行！课后反思现在独生子女较多，享受着万千宠爱的时候难免会产生高傲、自大

9、的坏毛病，觉得自己什么都行，怎么能难得倒我？但却眼高手低，不仔细观察生活。家长们对孩子宠爱，往往喜欢直接帮孩子解决问题，但一味的“解决”并不能真正的解决问题,这不是真正的爱。我们应着重培养孩子们的观察能力和动手能力，引导孩子解决问题。定向越野这门课，通过自主学习、小组合作学习，培养学生独立分析解决问题的能力、良好的逻辑思维能力以及果断决定的能力，培养他们团队合作精神和良好的心理素质，提高他们的人际沟通能力。当课结束时孩子们满头的汗水，但笑容却是分外的甜！在21世纪的今天，人类已经走进信息时代。在钢筋水泥里生活久了，走进大自然的怀抱，享受着泥土的温暖，花儿的芬芳，空气的清新，那些被长辈们保护起来的宝贝们尤其向往!附：计分表队名人数团队组建得分检查点总分总名次备注检查点