7《我没有钓到那条鱼》

1、我没有钓到那条鱼西师大版小学语文五年级上册我没有钓到那条鱼教学 目标1、学会本课9个生字，能联系上下文或借助工具书，理解“惬意”“深谙”“暗忖”“功亏一篑”等词语的意思。2、理解课文内容，能感悟课文借钓鱼所揭示的做人道理。3、通过朗读，感受课文语言文字的美，领悟环境描写对表达感情的作用。自读要求： （1）给不会读的字、词作上记号，借助拼音多读几遍，把词语读正确，把句子读通顺。 （2）勾出不理解的词语，联系上下文、借助工具书进行理解。跋 涉 拽 我诱 饵 屁 股 惬 意 岂 料 看见同学们那精彩纷呈的演出，家长们感到十分惬意。 shzhui 多年的垂钓经历使叔叔深谙何处小狗鱼最多，他特意将我安排

2、在最有利的位置上。 深 谙 恳 求 缚 上 鼓 励 n若无其事 欣喜若狂 慢条斯理 意味深长 功亏一篑 自吹自擂 kuli听到这个消息，大家都欣喜若狂，他却装作若无其事。 老师慢条斯理地说出了一句意味深长的话。默读课文： 1.课文是按什么结构来写的? 2.文章的主要内容是什么?(总_分_总) 课文主要写了一次“我”和叔叔一起去钓鱼的经过以及钓鱼给“我”的启示令我终身难忘。 带问浏览: 为什么反复强调“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼 。”这句话？在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼 。品读文章： 作者的情感随着钓鱼的过程在起起伏伏，他的情感是怎样变化的呢？ 请你们仔细读读课

3、文，勾出情感变化的词句。愉悦_失望_欣喜若狂_失落沮丧从哪些地方可以看出作者钓鱼前的愉悦和兴奋？ 那是初秋时节的一天,和煦的阳光静静地照耀着树林,在地上投下长长的阴影,使我们觉得格外凉爽惬意。一路上,树叶苍翠欲滴,十分悦目;花儿鲜艳可爱,芬芳醉人;鸟儿们叽叽喳喳,欢叫不已。环境描写衬托人物心情。 我一次又一次地挥动发酸的手臂,把钓线抛出去,但提出水面时却总是空空如也。大为失望 作者在钓鱼过程中，什么时候激动、高兴？(快钓到鱼时) 从哪些语句看出来的 ？ “这回好啦，”我暗忖，“总算来了一条鱼！”我赶紧猛地一拉鱼竿。 我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。“叔叔”

4、我掉转头，欣喜若狂地喊道，“我钓到了一条！” 我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了。 我满脸沮丧地一屁股坐在草滩上。 失落沮丧 “我”迫切地想钓到鱼，当感觉有点动静的时候，就认为是鱼上钩了而兴奋、激动；当知道并没有钓到鱼时，自然显得失望而悲伤。 从“我”的几起几落中，你觉得钓鱼应该怎样钓呢？联系叔叔说的话，谈一谈。品读体会： “再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼得有耐心才行。” “还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。 “在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。在事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也无须自夸，这不是明摆着的吗？” 小组讨论：联系生活实际说说，叔叔的话让你明白了什么

5、？ 做任何事情都应该沉着稳重、谦虚谨慎，而不应该自我吹嘘、四处张扬。 这个故事给你留下的印象深刻吗？ 哪些段落直截了当地告诉我们作者的印象深刻呢？ 我首次钓鱼的情景至今依然历历在目，仿佛刚刚发生在昨天一般。在我一生中，尽管有许多令人兴奋的时刻，然而，从来没有哪一次能够与我头一回从叔叔手里接过鱼竿，跟着他穿过树林，在湿润的草滩上艰难跋涉的时候相比。 打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，就情不自禁地回忆起小河边垂钓的那一幕，回忆起叔叔那一席格言警句般的忠告：“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。”（开头）我首次钓鱼的情景至今依然历历在目，仿佛刚刚发生在昨天一般。在我一生中，尽管有许多令人兴奋的时刻，然而，从来没有哪一次能够与我头一回从叔叔手里接过鱼竿，跟着他穿过树林，在湿润的草滩上艰难跋涉的时候相比。（结尾）打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，就情不自禁地回忆起小河边垂钓的那一幕，回忆起叔叔那一席格言警句般的忠告：“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。”首尾照应启示这篇课文，借钓鱼喻做人，让我们从中悟出了做人的道理：在事情未办成之前，不要妄下结论，自吹自擂，即使事情办成了也不能