语文第六课手足情深第2课时平等团结共同繁荣教学教案 平等团结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 语文第六课手足情深第2课时平等团结共同繁荣教学教案 平等团结 第六课 手足情深 其次课时 对等团结 共同昌盛 执教时间：2022年11月1日 教师：* 班级：九（3）班 教学目标 1、学识与技能：让学生明白不同的民族有不同的风俗习惯，我们要相互崇敬，对等相待； 知道民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度。 2、过程与方法：通过阅读、探究、交流让学生明白不同的民族有不同的风俗习惯，我们要相互崇敬，对等相待。 3、情感与价值：扶助学生树立民族对等的观念，以自己的实际行动在促进民族团结。 教学重点 不同的民族有不同的风俗习惯，我们要相互崇敬，对等相待 教学难点

2、 维护民族团结。 教具打定：图片 人民币 教学过程 导入新课 老师表示一组图片，提问学生：同学们从图片上可以看出是哪个地方吗？这个地方给你的印象是什么？学生回复后，老师总结：这组图片是我们三塘镇下寨村的图片，这个地方属于我们三塘镇对比渺远的村之一，这里主要居住着苗族、彝族等民族的同胞。他们的祖先为什么要来到这么渺远的地方安家落户，那是由于在我们国家旧社会时代，存在着大民族主义现象，这些少数民族为了躲避压迫，于是就到了渺远的地方安家落户。新中国成立后，我们国家就不存在这种现象了，形成了对等团结、共同昌盛的民族关系，我们这节课就来共同了解这种新型的民族关系。 新课讲授 一、党和政府处理民族关系的根

3、本原那么 1、阅读课文P65首段，斟酌： 党和政府处理民族关系的根本原那么是什么？ 学生回复后，老师讲解：民族对等、民族团结和各民族共同昌盛。 新中国成立成立以来，我国各民族之间形成了什么样的民族关系？ 学生回复后，老师讲解：对等、团结、互助、和谐。 二、对等与崇敬 （一）、为什么各民族要对等，需要崇敬？ 请学生回复，然后老师总结： 1、不同的民族有着不同的风俗习惯、不同的服饰和艺术，也有着不同的信仰。全体这些“不同”都是民族文化的瑰宝，都是祖国璀璨文化的重要组成片面，各民族人民理应相互崇敬，对等相待。 举例：苗族待客要把鸡头给客人的风俗，亲人去世杀牛风俗，喝拦门酒等。 2、56个民族共同缔造

4、了宏伟的祖国，共同保卫了祖国的统一，共同创造了璀璨的科技文化，都对祖国和人类历史作出过付出。 （二）对等对待各民族。 1、我国法律确认、维护民族对等。 中华人民共和国宪法第四条规定：“中华人民共和国各民族一律对等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和进展各民族的对等、团结、互助关系。遏止对任何民族的轻视和压迫，遏止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。各民族都有使用和进展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己风俗习惯的自由。 2、想一想：在历届全国人民代表大会的代表中，少数民族代表所占的比例都高于同期少数民族人口在全国人口中所占的比例，这说领略什么？ 点拨： 说领略国家分外重视少数民族

5、，也说领略各民族相互对等是落到了实处。 3、你了解哪些为了民族对等和崇敬而出台的规定或做法吗？ 人民币上印有蒙古、藏族、维吾尔族和壮族的文字。 为少数民族的传统节日规定了假日（如水族端节放假）。 只要是少数民族考生报考大学都加分， 只是各地加分不一样； 在考研的时候，少数民族地区的少数民族考生可以享受英语降分的照管。 各少数民族自治区、州、县的行政领导 都是由少数民族公民承担。 人口很少的少数民族至少要选举一个全国人大代表。 过渡：各民族之间的对等与崇敬有什么重要意义？ 有利于各民族培养亲如一家的情感，更有利于各民族和气共处，团结互助，共同进展。 三、团结与互助 （一）各民族团结的意义 请学生

6、结合教材回复，然后老师总结。 （二）为维护民族团结，支援少数民族地区进展，国家采取的措施。 1、请学生结合教材实际说说自己知道的。 2、老师补充讲 实施全国支持西藏战略决策、设立“少数民族扶贫专项贷款”、西部大开发、有筹划地派遣干部接济少数民族地区创办、一些省市每年都招收少数民族地区的学员，为少数民族地区培养大批人才。 （三）维护民族团结是每个公民应尽的义务 1、组织学生交流议论表示：作为青少年在维护民族团结方面，我们可以做哪些事情？我们应如何与少数民族的同学相处？ 2、老师总结： 1）自觉履行维护民族团结的责任和义务；崇敬少数民族的风俗习惯、宗教信仰和语言文字；不说不利于民族团结的话，不做不

7、利于民族团结的事，勇于同一切破坏民族团结的行为作斗争。 2）与少数民族的同学团结友爱，彼此关切，彼此扶助； 坦诚相待，宽容谦逊。 为了更好地维护民族团结，国家除了在法律上规定和采取一些措施之外，还在少数民族聚居的地方实行一项根本制度民族区域自治。我们接着概括学习。 四、民族区域自治 1、民族区域自治制度的含义： 民族区域自治就是中国少数民族在国家统一领导下，遵循宪法的规定，以民族聚居区为根基，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立不同级别的民族自治地区和自治机关，行使自治权利，由少数民族当家作主，管理本民族地方性的内部事物。 2、查阅资料，了解一下我国省一级自治区有哪些？地区一级自主州或盟

8、、县一级自治县大约有多少个？通过多种途径了解分析我国民族区域自治制度的积极作用？ 1）请学生回复。 2）老师总结 实践证明，实行民族区域自治既符合历史的进展，又符合现实处境，有很大的优越性。 有助于把国家统一和少数民族自治结合起来，既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。 有助于把国家的方针政策和少数民族地区的概括特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的进展。 有助于把国家富强和民族昌盛结合起来。 有助于把各民族喜欢祖国的感情和喜欢本民族的感情结合起来 四、课堂小结 与学生一起回想本节课的主要内容:我国处理民族关系的根本原那么：民族对等、民族团结和各民族共同昌盛； 社会主义新型民族关系：对等、团结、互助、和谐。我国的根本民族政策：民族区域自治。维护民族团结是每个公民的义务。我