新沪科版八年级下册初中物理 第3节 做功了吗 教案

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第十章机械与人第一节做功了吗 1、知识与技能(1) 知识与技能:知道机械功的概念;认识做功的两个必要因素;(2) 功的计算公式 。2、过程与方法通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念;通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。3、情感态度和价值观通过讨论等，培养学生的合作精神，通过列举实例，培养学生注意平常的观察能力。怎样才算做功;功的计算。怎样才算做功。动滑轮、物块、刻度尺、细绳人们在使用简单机械时发现，省力的机械不省距离，省距离的机械不省力.在利用机械为人们工作时，力和距离之间到底存在着什么样的关系呢？ 这就是我们今天所要

2、研究的问题。一、机械功如图使用动滑轮提升重物，你知道拉力F与上升的距离s和物重G与物体上升高度h之间的关系吗？从图中我们发现：Fs Gh。后来又发现使用其他机械也是如此。可见力和物体在力的方向上移动距离的乘积，是一个有意义的物理量。物理学中规定：力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功简称功.二、怎样才算做功1、观察以下三幅图思考：做功的必备条件（1）人用力推车，车未动人对车做功了吗？没做功；因为在推力方向上车没有移动距离，故推力没有做功。（2）汽车向前移动一段距离牵引力对汽车做功了吗？做功了；因为在牵引力的方向上汽车移动了一段距离，所以牵引力对汽车做了功。（3）吊车提升货物吊车钢索的拉力

3、对货物做功了吗？做功了；因为在吊车钢索的拉力作用下，在拉力方向上使货物上升一段距离，所以吊车对货物做了功。2、思考：通过上面的实例分析，你能说出一个物体对另一个物体做功的必备条件吗？做功的两个必备条件:(1)有力的作用(2)在力的方向上有移动距离注意：做功两个条件缺一不可3、不做功有几种类型（1）F=0，不劳无功运动员踢足球,球离开脚后飞出10米远的过程,运动员是否对球做功？物体没有受到受力的作用，由于惯性而通过一段距离所以不做功。 (2)s=0，劳而无功举重运动员举着杠铃不动尽管运动员对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所以运动员对杠铃没有做功。(3) Fs，劳而无功小孩在平地上抬水，他们对物

4、体向上的支持力对物体做功吗？物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直。三、怎样计算功1、物理学中规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，即 功=力距离2、公式：W =FsW:功 F:力 s：距离3.单位: 在国际单位制中，力的单位是N，距离的单位是m，功的单位是Nm。为了纪念英国物理学家焦耳的贡献，人们便用他的名字焦耳作为功的单位，简称焦，用符号J表示，1J=1Nm例题：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？已知：F = 50N，G =200N， s =2m ， h =0m求：WF =? WG =? 解： WF

5、= Fs= 50Nx 2m=100JWG = Gh = 200N x 0m= 0J答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功3、一些力做功的估计值（1）、将一袋10 kg的大米从地面扛到肩上，做功约150 J。W=Fs=10kg10N/kg 1.5m=150J （2）将两个鸡蛋举高1m，做功约IJ。W=Fs=1N1m=1J（3）体重为600 N的某学生从一楼走到二楼，做功约1800 J。W=Fs =600N3m=1800 J（4）将一瓶500 mL的矿泉水从地上拿起并举高，做功约10J。W=Fs=0.5kg10N/kg 2m=10J第三节 做功了吗一、做功1、概念:物理学中把力和物体在力的方向

6、上移动距离的乘积叫做机械功。2、做功的两个必要因素: A、有力作用在物体上 B、在力的方向上通过一段距离 二、功的计算 1、公式:功=力在力的方向上通过的距离 W=Fs 2、单位:焦耳-J 1J=1 Nm 完成本课时对应课后练习。本节的知识较抽象，应用的知识较多，是前面所学的力、力的作用效果与简单机械的延伸，又是后面学习机械效率、功率的概念和计算的基础。是本章的重难点所在，但是单凭教师用语言教授不容易让学生明白，因而我采用了如下一些方法突破难点：1、在什么是功的教学中，列举大量生活中的实例，让其更容易理解物理学中功的含义。2、在进行做功的两个必要因素的教学时，举出几种不做功的情况，从反面去探究说明，并通过学生自己总结出来，加强学生对知识的理解。3、通过做功的两个必要因素及其功的定义让学生自己来描述其表达式，并类比前面学过的知识推导出单位，这样便于学生理解。但是由于时间的限制，学生练习、巩固新知识的时间过少，学生思维转化有些跟不上，