新沪科版九年级全一册初中物理 课时1 电阻及其影响因素 教案(教学设计)_第1页
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1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第十五章 探究电路第一节 电阻和变阻器课时1 电阻及其影响因素 一、知识与技能1.初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.2.理解电阻是导体本身的一种性质,理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积等因素有关.二、过程与方法1.探究决定电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.学习研究问题的一种方法控制变量法.三、情感态度与价值观1.激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣,让学生积极动手进行实验.2.利用信息窗的信息收集,激发学生通过多种渠道获取信息的兴趣和意识. 经历从猜想到制定实验方案的过程,理解决定电阻大小的因素。 实验方

2、案的制定;运用“控制变量法”进行实验探究。 接线板、电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的镍铬合金丝及铜丝各一段、酒精灯、日光灯钨丝、多媒体课件等. 教师用电池、灯泡、开关、导线组成一个简单电路,闭合开关,观察灯泡亮度;换一个规格不同的灯泡接入电路,再次观察灯泡的亮度,发现灯泡变暗了.(以实验导入课题)师:为什么电压一样,这个灯泡却变暗了呢?看来同样是灯丝,有的灯丝容易导电,有的却不容易导电,今天我们就研究导体的这种差异,学习第十五章探究电路的第一节“电阻和变阻器”. 知识点1 电阻学生小组内部讨论交流,回答下列问题,教师点评订正.师:什么是电阻?其物理量符号、单位及单位之间

3、的换算关系如何?生:导体对电流的阻碍作用叫电阻,电阻用字母R表示,其国际单位是欧姆,简称欧,符号是“”,常用的有千欧(K)、兆欧(M),1K=103,1M=106.师:教师用多媒体展示收音机、电视机等用电器电路中的各种电阻器,启发学生思考电阻器在电路中的作用是什么?并画出电阻器(电阻)在电路图中的符号.生:电阻器用来调节电路中的电流和电压,在电路图中的符号是师:信息窗中家庭常见用电器正常工作时的电阻有什么特点?生:用电器的功率越大电阻越小.知识点2 探究电阻的大小与哪些因素有关提出问题:决定导体电阻大小的因素有哪些呢?师:信息窗中不同家用电器正常工作时的电阻不相同,你能猜测出影响电阻大小的因素

4、吗?生:进行猜想:电阻的大小可能与导体的长度、横截面积、材料、温度有关.设计实验:应该采用控制变量的方法进行研究,当电源电压一定,用电流的大小(即电流表的示数)来比较导体电阻的大小.实验1:长度、横截面积一定,探究电阻R与材料的关系;实验2:材料、横截面积一定时,探究电阻R与长度l的关系;实验3:材料、长度一定时,探究电阻R与横截面积S的关系;实验4:材料、长度、横截面积一定时,探究电阻R与温度t的关系.教师对学生回答的猜想、实验方案点评后指导学生分组进行实验探究,可将学生分成四个探究小组,每个小组完成1个实验探究,组长做好分工,注意实验操作规范,观察实验现象及记录实验数据,教师巡视指导.学生

5、交流讨论,归纳实验结论,并对实验进行评估.教师引导学生交流展示,分组从实验1至实验4,报告实验方法和实验结论.生1:给电路接入两根镍铬合金丝,使它们的粗细相同、长度不同,实验观察到通过短导线的电流大,通过长导线的电流小.结论:导体的电阻跟它的长度有关,导体越长,电阻越大.生2:将长度相同、横截面积不同的两根镍铬合金丝接入电路中,实验观察到通过粗导线的电流大,通过细导线的电流小.结论:导体的电阻跟它的横截面积有关系,导体横截面积越小,电阻越大.生3:将长短和粗细都相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入同一电路中,实验观察到通过铜导线的电流大,通过镍铬合金丝的电流小.结论:铜丝和镍铬合金丝是用不同材料制成

6、的,虽然它们的长短、粗细相同,但是对电流的阻碍作用不同,这说明电阻的大小跟导体的材料有关.生4:给电路接入一个日光灯钨丝,如图所示,闭合开关,观察电流表的偏转,再用酒精灯加热钨丝,观察比较电流表的偏转.实验观察到加热后电流表的示数变小.结论:导体的电阻跟它的温度有关,大多数导体的电阻随温度的升高而增大.师生互动归纳总结:在其他条件相同时,导体越长,电阻越大;横截面积越大,电阻越小;电阻与材料有关、与温度有关.电阻是导体本身的一种性质,与其本身的因素有关,不随其两端电压、通过电流的变化而变化. 完成本课时对应课后练习.1.这节课主要讲电阻的概念、单位及决定电阻大小的因素,另外这节的实验也有很多物理方法(如控制变量法、比较法)渗透其中,教学中,学生分组进行实验探究,进一步加强了学生的小组合作意识,锻炼了学生的动手能力,教师引导学生展示其实验方法和实验结论,让学生有将自己的见解公开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,

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