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文档简介
1、小班音乐:小手歌教学目标 :说说我的小手会变成什么,知道我的小手本领大。初步熟悉歌曲的旋律,愿意跟着音乐的节奏变化小手,体验旋律欢快的节奏,愿意跟着音乐变变动动。教学准备:(认知准备)(1)已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力;(2)知道节奏、音乐性质(3)能够跟着音乐节奏变化动作( 材料准备 ) 音乐伴奏、 ppt重点与难点:重点熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。难点在熟悉歌曲旋律的过程中,能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。教学过程:一、小小手1 、我的小手小手会做什么?(幼儿讨论)小结:我们长大了,小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。那小手还能做什么?二、
2、变小手、小手变变(音乐伴奏)我的小手还能够做不一样的事儿,和魔术师一样有魔法。(教师跟着音第1页 / 总共 15页乐的节奏,小手进行变化。 )我的小手能做什么?(幼儿说说,我的小手会变魔术)那我的小手了些什么呢?(幼儿说说,教师根据音乐节奏在表演一次,在表演的过程中和幼儿进行互动。)小结:我的小手能变化出这么多的东西,你可以吗?你想变出什么呢?2 、你的小手(音乐伴奏,幼儿跟着音乐进行律动)请你们跟着音乐的节奏,用动作告诉我, 你的小手会变成什么?(提示 - 音乐开始小手拍手,到变化点上教师提示幼儿变小手。)小结:我刚才看到你们的小手都能跟着音乐,变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗?那
3、跟着我一起来变一变吧。2017-09教学目标 :说说我的小手会变成什么,知道我的小手本领大。初步熟悉歌曲的旋律,愿意跟着音乐的节奏变化小手,体验旋律欢快的节奏,愿意跟着音乐变变动动。教学准备:(认知准备)(1)已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力;(2)知道节奏、音乐性质(3)能够跟着音乐节奏变化动作( 材料准备 ) 音乐伴奏、 ppt重点与难点:重点熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。第2页 / 总共 15页难点在熟悉歌曲旋律的过程中,能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。教学过程:一、小小手1 、我的小手小手会做什么?(幼儿讨论)小结:我们长大了,小手除了做这些还能够
4、做更多力所能及的事儿。那小手还能做什么?二、变小手、小手变变(音乐伴奏)我的小手还能够做不一样的事儿,和魔术师一样有魔法。(教师跟着音乐的节奏,小手进行变化。 )我的小手能做什么?(幼儿说说,我的小手会变魔术)那我的小手了些什么呢?(幼儿说说,教师根据音乐节奏在表演一次,在表演的过程中和幼儿进行互动。)小结:我的小手能变化出这么多的东西,你可以吗?你想变出什么呢?2 、你的小手(音乐伴奏,幼儿跟着音乐进行律动)请你们跟着音乐的节奏,用动作告诉我, 你的小手会变成什么?(提示 - 音乐开始小手拍手,到变化点上教师提示幼儿变小手。)小结:我刚才看到你们的小手都能跟着音乐,变出有趣的东西。小手跟着音
5、乐一起游戏有趣吗?那跟着我一起来变一变吧。2017-09第3页 / 总共 15页教学目标 :说说我的小手会变成什么,知道我的小手本领大。初步熟悉歌曲的旋律,愿意跟着音乐的节奏变化小手,体验旋律欢快的节奏,愿意跟着音乐变变动动。教学准备:(认知准备)(1)已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力;(2)知道节奏、音乐性质(3)能够跟着音乐节奏变化动作( 材料准备 ) 音乐伴奏、 ppt重点与难点:重点熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。难点在熟悉歌曲旋律的过程中,能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。教学过程:一、小小手1 、我的小手小手会做什么?(幼儿讨论)小结:我们长大了,
6、小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。那小手还能做什么?二、变小手、小手变变(音乐伴奏)我的小手还能够做不一样的事儿,和魔术师一样有魔法。(教师跟着音乐的节奏,小手进行变化。 )我的小手能做什么?(幼儿说说,我的小手会变魔术)第4页 / 总共 15页那我的小手了些什么呢?(幼儿说说,教师根据音乐节奏在表演一次,在表演的过程中和幼儿进行互动。)小结:我的小手能变化出这么多的东西,你可以吗?你想变出什么呢?2 、你的小手(音乐伴奏,幼儿跟着音乐进行律动)请你们跟着音乐的节奏,用动作告诉我, 你的小手会变成什么?(提示 - 音乐开始小手拍手,到变化点上教师提示幼儿变小手。)小结:我刚才看到你们的
7、小手都能跟着音乐,变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗?那跟着我一起来变一变吧。2017-09教学目标 :说说我的小手会变成什么,知道我的小手本领大。初步熟悉歌曲的旋律,愿意跟着音乐的节奏变化小手,体验旋律欢快的节奏,愿意跟着音乐变变动动。教学准备:(认知准备)(1)已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力;(2)知道节奏、音乐性质(3)能够跟着音乐节奏变化动作( 材料准备 ) 音乐伴奏、 ppt重点与难点:重点熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。难点在熟悉歌曲旋律的过程中,能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。教学过程:第5页 / 总共 15页一、小小手1 、我的小手
8、小手会做什么?(幼儿讨论)小结:我们长大了,小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。那小手还能做什么?二、变小手、小手变变(音乐伴奏)我的小手还能够做不一样的事儿,和魔术师一样有魔法。(教师跟着音乐的节奏,小手进行变化。 )我的小手能做什么?(幼儿说说,我的小手会变魔术)那我的小手了些什么呢?(幼儿说说,教师根据音乐节奏在表演一次,在表演的过程中和幼儿进行互动。)小结:我的小手能变化出这么多的东西,你可以吗?你想变出什么呢?2 、你的小手(音乐伴奏,幼儿跟着音乐进行律动)请你们跟着音乐的节奏,用动作告诉我, 你的小手会变成什么?(提示 - 音乐开始小手拍手,到变化点上教师提示幼儿变小手。)小
9、结:我刚才看到你们的小手都能跟着音乐,变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗?那跟着我一起来变一变吧。2017-09教学目标 :说说我的小手会变成什么,知道我的小手本领大。第6页 / 总共 15页初步熟悉歌曲的旋律,愿意跟着音乐的节奏变化小手,体验旋律欢快的节奏,愿意跟着音乐变变动动。教学准备:(认知准备)(1)已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力;(2)知道节奏、音乐性质(3)能够跟着音乐节奏变化动作( 材料准备 ) 音乐伴奏、 ppt重点与难点:重点熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。难点在熟悉歌曲旋律的过程中,能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。教学过程:一、
10、小小手1 、我的小手小手会做什么?(幼儿讨论)小结:我们长大了,小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。那小手还能做什么?二、变小手、小手变变(音乐伴奏)我的小手还能够做不一样的事儿,和魔术师一样有魔法。(教师跟着音乐的节奏,小手进行变化。 )我的小手能做什么?(幼儿说说,我的小手会变魔术)那我的小手了些什么呢?(幼儿说说,教师根据音乐节奏在表演一次,在表演的过程中和幼儿进行互动。)第7页 / 总共 15页小结:我的小手能变化出这么多的东西,你可以吗?你想变出什么呢?2 、你的小手(音乐伴奏,幼儿跟着音乐进行律动)请你们跟着音乐的节奏,用动作告诉我, 你的小手会变成什么?(提示 - 音乐开始
11、小手拍手,到变化点上教师提示幼儿变小手。)小结:我刚才看到你们的小手都能跟着音乐,变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗?那跟着我一起来变一变吧。2017-09教学目标 :说说我的小手会变成什么,知道我的小手本领大。初步熟悉歌曲的旋律,愿意跟着音乐的节奏变化小手,体验旋律欢快的节奏,愿意跟着音乐变变动动。教学准备:(认知准备)(1)已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力;(2)知道节奏、音乐性质(3)能够跟着音乐节奏变化动作( 材料准备 ) 音乐伴奏、 ppt重点与难点:重点熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。难点在熟悉歌曲旋律的过程中,能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做
12、准备。教学过程:一、小小手1 、我的小手第8页 / 总共 15页小手会做什么?(幼儿讨论)小结:我们长大了,小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。那小手还能做什么?二、变小手、小手变变(音乐伴奏)我的小手还能够做不一样的事儿,和魔术师一样有魔法。(教师跟着音乐的节奏,小手进行变化。 )我的小手能做什么?(幼儿说说,我的小手会变魔术)那我的小手了些什么呢?(幼儿说说,教师根据音乐节奏在表演一次,在表演的过程中和幼儿进行互动。)小结:我的小手能变化出这么多的东西,你可以吗?你想变出什么呢?2 、你的小手(音乐伴奏,幼儿跟着音乐进行律动)请你们跟着音乐的节奏,用动作告诉我, 你的小手会变成什么?
13、(提示 - 音乐开始小手拍手,到变化点上教师提示幼儿变小手。)小结:我刚才看到你们的小手都能跟着音乐,变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗?那跟着我一起来变一变吧。2017-09教学目标 :说说我的小手会变成什么,知道我的小手本领大。初步熟悉歌曲的旋律,愿意跟着音乐的节奏变化小手,体验旋律欢快的节奏,愿意跟着音乐变变动动。第9页 / 总共 15页教学准备:(认知准备)(1)已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力;(2)知道节奏、音乐性质(3)能够跟着音乐节奏变化动作( 材料准备 ) 音乐伴奏、 ppt重点与难点:重点熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。难点在熟悉歌曲旋律的过程中,能够在歌词
14、变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。教学过程:一、小小手1 、我的小手小手会做什么?(幼儿讨论)小结:我们长大了,小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。那小手还能做什么?二、变小手、小手变变(音乐伴奏)我的小手还能够做不一样的事儿,和魔术师一样有魔法。(教师跟着音乐的节奏,小手进行变化。 )我的小手能做什么?(幼儿说说,我的小手会变魔术)那我的小手了些什么呢?(幼儿说说,教师根据音乐节奏在表演一次,在表演的过程中和幼儿进行互动。)小结:我的小手能变化出这么多的东西,你可以吗?你想变出什么呢?2 、你的小手(音乐伴奏,幼儿跟着音乐进行律动)第 10页 / 总共 15页请你们跟着
15、音乐的节奏,用动作告诉我, 你的小手会变成什么?(提示 - 音乐开始小手拍手,到变化点上教师提示幼儿变小手。)小结:我刚才看到你们的小手都能跟着音乐,变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗?那跟着我一起来变一变吧。2017-09教学目标 :说说我的小手会变成什么,知道我的小手本领大。初步熟悉歌曲的旋律,愿意跟着音乐的节奏变化小手,体验旋律欢快的节奏,愿意跟着音乐变变动动。教学准备:(认知准备)(1)已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力;(2)知道节奏、音乐性质(3)能够跟着音乐节奏变化动作( 材料准备 ) 音乐伴奏、 ppt重点与难点:重点熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。难点在熟悉歌曲
16、旋律的过程中,能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。教学过程:一、小小手1 、我的小手小手会做什么?(幼儿讨论)小结:我们长大了,小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。第 11页 / 总共 15页那小手还能做什么?二、变小手、小手变变(音乐伴奏)我的小手还能够做不一样的事儿,和魔术师一样有魔法。(教师跟着音乐的节奏,小手进行变化。 )我的小手能做什么?(幼儿说说,我的小手会变魔术)那我的小手了些什么呢?(幼儿说说,教师根据音乐节奏在表演一次,在表演的过程中和幼儿进行互动。)小结:我的小手能变化出这么多的东西,你可以吗?你想变出什么呢?2 、你的小手(音乐伴奏,幼儿跟着
17、音乐进行律动)请你们跟着音乐的节奏,用动作告诉我, 你的小手会变成什么?(提示 - 音乐开始小手拍手,到变化点上教师提示幼儿变小手。)小结:我刚才看到你们的小手都能跟着音乐,变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗?那跟着我一起来变一变吧。2017-09教学目标 :说说我的小手会变成什么,知道我的小手本领大。初步熟悉歌曲的旋律,愿意跟着音乐的节奏变化小手,体验旋律欢快的节奏,愿意跟着音乐变变动动。教学准备:(认知准备)(1)已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力;(2)知道节奏、音乐性质第 12页 / 总共 15页(3)能够跟着音乐节奏变化动作( 材料准备 ) 音乐伴奏、 ppt重点与难点:重点熟
18、悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。难点在熟悉歌曲旋律的过程中,能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。教学过程:一、小小手1 、我的小手小手会做什么?(幼儿讨论)小结:我们长大了,小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。那小手还能做什么?二、变小手、小手变变(音乐伴奏)我的小手还能够做不一样的事儿,和魔术师一样有魔法。(教师跟着音乐的节奏,小手进行变化。 )我的小手能做什么?(幼儿说说,我的小手会变魔术)那我的小手了些什么呢?(幼儿说说,教师根据音乐节奏在表演一次,在表演的过程中和幼儿进行互动。)小结:我的小手能变化出这么多的东西,你可以吗?你想变出什么呢?2 、你的小手(音乐伴奏,幼儿跟着音乐进行律动)请你们跟着音乐的节奏,用动作告诉我, 你的小手会变成什么?(提示 - 音乐开始小手拍手,到变化点上教师提示幼儿变小手。)第 13页 / 总共 15页小结:我刚才看到你们的小手都能跟着音乐,变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗?那跟着我一起来变一变吧。2017-09教学
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