（福建卷）2021年中考语文模拟试题

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档2021年中考语文模拟试题【福建卷】一、积累与运用（20分）1补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）悠哉悠哉，_。（关雎）。（2）雄兔脚扑朔，_。（木兰诗）（3）_，长河落日圆。（王维使至塞上）（4）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（6）小桥流水人家，_。（马致远天净沙秋思）（7）知不足，_；知困，_。（礼记虽有嘉肴）（8）诸葛亮在诫子书中写的“_， _ ”，意在告诫儿子要高度重视“学习”与“成才”“立志”之间的关系。2下列各句中没有语病的一项是（3分）A今年央视

2、的春节晚会，无论从演出到创作，都得到了观众的普遍好评。B从诗歌内容来看，诗经中的蒹葭是一篇写男子追求、思念女子。C我班能否获本届校运会总分第一，就看你这长跑好手的发挥是否正常。D这个藏族小伙子丁真是生活在四川省甘孜藏族自治州理塘县勒通古镇。3阅读下面的文字，按要求作答。（7分）脱贫攻坚收官是打硬仗啃硬骨头的战场，也是砥砺作风体现担当的考场。完成硬任务，得 （Ad Bdi）有硬作风。我们要发扬钉钉子精神，把每一项脱贫攻坚决策部sh （A署 B暑）落到实处，切实解决贫困群众的问题，确保脱贫成效经得起历史的 甲 （A考查 B检验）。百尺竿头更进步，奋楫争先奔小康。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导

3、下，乙（A携手并肩 B齐心协力）克难关，掺起袖子加油干，我们就一定能够丙 。（1）根据文中处加点字选择正确读音，为处拼音选择正确的汉字。（只填序号）（2分）处_ 处_（2）为文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）（2分）甲_ 乙_（3）下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（3分）向着第二个百年奋斗目标阔步前进打赢脱贫攻坚收官之战历史性地解决困扰中华民族几千年的绝对贫困问题A B C D二、阅读（70分）（一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分）（甲）送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（乙）登飞来峰王安

4、石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。4下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A甲诗开篇用工整的对仗，在山水的一静一动的描绘中营造了轻快明丽的气氛。B甲诗末句写离群之马“萧萧”长鸣、依依不舍，表明诗人和友人的情谊之深。C乙诗前两句运用对偶的修辞手法，写景状物，描写了峰与塔的高，点明游踪。D乙诗把抽象事理寓于具体形象之中，表达只有站得高才能看得远的人生哲理。5两诗所写到的“浮云”含义有什么不同？请简要分析。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分）何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封

5、识皆合，遂以还之。其人欲分数金谢之，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄二箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。夫一穷秀才也，拾金而还暂犹可勉寄金数年略不动心，此其过人也远矣！（选自宋代沈括梦溪笔谈，有改动）（注）封识：封存的标记。6解释下列加点词的意思。（4分）（1）何岳尝夜行 （2）其人谢而去 （3）俟他日来取 （4）闻其侄以他事南来7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A拾金而还/暂犹可勉寄/金数年略/不动心B拾金而还/暂犹可勉/寄金数年/略不动心C拾金而还

6、暂犹可/勉寄金/数年/略不动心D拾金而还暂/犹可/勉寄金/数年略不动心8把下面两个句子翻译成现代汉语。（5分）（1）不敢与家人言之，恐劝令留金也。（3分）（2）何利此数金乎？（2分）9文中何岳有什么“过人也远”的品质？请简析。（4分）（三）阅读下面的文字，完成1014题。（20分）班长的愿景曾剑阳光下，鹅黄涌动，油莱花漫山遍野。一个身着旧军装的退伍老兵，漫步田间。晨露躲在花蕊间，微风中滚动着粒粒晶莹。看江南好风景，不免想作画中人。画中的老兵，就是我的班长刘光明。上世纪90年代初，我从湖北来到东北。东北虽冷，但我激情燃烧。在随后的元旦文艺晚会上，我把军旅之初的温暖生活编成相声，获掌声无数。一时，

7、我成了新兵连的名人。不久，文艺队一个老兵来问我愿不愿到文艺队去，恰巧被班长撞见了，他很客气地送走那个老兵后对我说，你不适合去。新兵下连，班长直接把我要到了他们班。我高中时就喜欢写东西，到部队后，旅里的广播稿我经常上。我报了军报社办的一个新闻函授班。半个月后，我收到了实习采访证，高兴得到处找线索、挖新闻。一个星期天，出了营院，到城里去寻好人好事。回时天都黑了，班长已在大门外等我。到宿舍，全班人两边列队，成夹道欢迎之势。我正暗自窃喜，忽听班长冲我吼道：“站好！”我看到一张铁青的脸。我说我采访去了，同时亮出我的“尚方宝剑” 一实习采访证。没想到班长一把抢过去。班长是安徽肥东人，初中生。我不服，不满。

8、隔天下午，我们跟班长到操场出操。我立正时站成“三道弯”，行进时迈着“肥鸭步”。班长当然有所察觉我的抵触情绪，但没与我纠缠。晚上，班长把我带出宿舍，来到器械场，四周空寂无人。明月如镜，我心亦如明镜般清晰，班长找我“单挑”来了。我做好了心理准备，等着他挥拳，一拳、两拳、三拳是我的底线，第四拳，我就要接招了。没想，班长把一只手轻轻地落在我的肩上，手指头像弹钢琴一样敲打着我的肩胛骨。他说，喜欢写作是好事，但它是个漫长的过程。你有文化，应好好学军事，争取考军校。那时，我相信你会写出很多好作品。班长说着说着，声音低了下去，像嘴里含着沙粒。他说，我就吃了没文化的苦。文化不行，就拼体力，拼军事，拼技能。时代不

9、一样了，仅靠这，在部队已难以立足了。班长其实很优秀，是旅里的提干预备对象。他本来是安慰我的，但现在，好像该我安慰他了。可我一句话也没接，任他自说自话：“我今年可能是最后一年服兵役，当然我要做最大的努力，争取不上就回家去了。肥东的乡下虽不富裕，但风景很美。三月，油菜花盛开，漫山遍野一片金黄，真美。我回去就娶媳妇，几年后，就可以牵着儿子，带着媳妇，走在油莱花田里”班长语气很平静，但我能感知到他的内心，他太想留在部队。我理解班长的良苦用心，又佩服他的真诚，却不知说什么好。那一刻，除了温柔的月光，一切安慰的话都苍白无力。经班长向营连争取，我很快就进了教导队学军事。年底，连队因缺骨干，留班长超期服役。尽

10、管班长一直瞒着我，我还是知道，他最终提干未果。这时已是盛夏，我在文化补习班紧张地学习，想安慰他两句。我请班长到营门口一家餐厅那里去。班长说，你学习紧，等你接到军校录取通知书，我们再去。收到军校录取通知书那天，我们正在野外驻训。班长走进帐蓬，从背包里翻出一样东西塞进我手中。我一看，正是我那个采访证。班长说，到了军校，正好发挥你的专长。我问班长，你不是撕掉了吗？班长笑着说，优秀的射手，手永远比眼快！班长低头帮我打背包，我看到他的眼泪雨点似的滴在他忙碌的手上，滴在我那草绿色的军被上。一直噙在我眼里的泪，也奔涌而出。我们再也没吱声，嗓子被一种浓浓的酸涩弥漫，只怕一张嘴就会呜咽，露出一个牢营男子汉的脆弱

11、。感动激动的我一时忘了给班长行个庄严的军礼。那年底，班长退伍了。三月的油菜花盛开，一个老兵牵着一个小男孩，另一边是老兵的妻子，他们漫步在花丛中此刻，我正应验着班长的预言：成为一名军官，白天，献身祖国的国防事业；夜晚，青灯黄卷，抒写不尽的军营故事。（选自2021年01月22日解放军报，有删改）10下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）A第段通过景物描写引出文章的描写对象，与段中的景物描写相呼应。B第段划线语句通过神态、语言、动作描写，表现了班长精益求精的精神。C文章详略得当，详写班长帮助“我”成长的经历，略写“我”的写作经过。D文章主体部分的叙事以时间先后为顺序，其作用是让事件的叙述脉络

12、清楚。11“班长的愿景”是什么？请结合文章内容简要概括。（3分）12文中-段，“我”对班长的情感有怎样的变化过程？请简要概括。（3分）13结合语境，按要求赏析。（5分）（1）没想，班长把一只手轻轻地落在我的肩上，手指头像弹钢琴一样敲打着我的肩胛骨。（从修辞角度简析句子）（3分）（2）一直噙在我眼里的泪，也奔涌而出。（赏析加点词）（2分）14文章结尾画波浪线的语句，在内容上有何作用？请简析。（6分）（四）阅读下面的文字，完成1517题。（12分）读书人为何丢了书卷气韩浩月作家是最该有书卷气的一群人。中国现代作家中，书卷气十足的人太多了，几乎有一个算一个。如果尝试在还活着的当代作家身上寻找书卷气，

13、不是没有，而是不多。书卷气就这样从一个群体身上莫名其妙地消失了。我经常接触一些读书人：读的书挺多，各有所长，但依然没有明显的“书卷气”。以我为例，我偶尔对着镜子试图说服自己这是个读书人，内心却很难承认，因为表情里有焦虑，眼神里有浮躁，性格里有戾气，尽管用了十八般武艺去“镇压”，但还是不行。读书人该有的视野的开阔与远大，内心的安宁与淡定，都远远不足，仍然是一粒飘在这个喧嚣时代的尘埃。书卷气并非读书就能带来的，它是内在格局与外在本领的结合。内在格局不说了，这个很难说清楚，也没法给出标准要求；外在本领则可以一五一十地拿出来，简化为七个字：琴棋书画诗酒茶。前五项本领基本丢了，酒和茶倒被传承了下来，只是

14、很多时候也是瞎喝，连“借酒浇愁”的境界都达不到，茶也难品出多少滋味。外出参加活动，我被别人当成“文人墨客”。每当活动进入“题字留念”这一环节时，我总是“仓皇出逃”，万万不敢在人家精心准备的上等好纸上留下别别扭扭的字迹。要知道，能写一手好字，在从前是读书人的标配。书卷气真的不单是一种气质，它更像是一种“人格与技能”的合成，人格要高尚，要有悲悯、有关怀。这样的人格需要漫长的阅读与思考才得以炼成，还要经受得住天性的考验。有些人天性不好，伟大的人格经常被邪恶的天性给淹没了；至于技能，那是需要付出巨大的精力、漫长的时间才得以成为随身本领的琴棋书画这四样，哪样不得浸淫十年以上？所以，书卷气的消失，有一个重

15、要的原因是时间不够用。以前的读书人，有的是时间，木心说从前“车，马，邮件都慢”，说的已经是工业社会中后期的事情了。再往前推，在漫长的农业社会，对读书人来说，时间更是富裕，就算是埋首故纸堆也埋得起。但凡有些灵气，读书人都不会读成书呆子，而会成为受尊重的“社会贤达”。现在的读书人身上缺少书卷气，大约与没法把读书当成一项毕生追求的职业有关系。在当下，谁敢说能够单凭写作或者“贩卖”大脑里的那些知识养家？除了走到塔尖上的少数著名作家，绝大多数读书人还得用另外一项技能糊口。读书更多时候是一种休憩或寄托，遇到生活不顺，这点寄托便也干脆不要了。古人说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，可见书卷气是写在脸上

16、的。但在互联网、人工智能时代，更多的人开始“读屏”，读书的人越来越少。于是有人说“读什么内容很重要，通过什么介质读不重要”。这个说法成立，“读屏”只要读的是精品、经典，是有体系、有思考的内容，一样能“秀才不出门，便知天下事”。可是在大数据的智能推送以及社交媒体对人性的精细揣摩下，重复信息及无用信息如洪流一样，让人身陷其中无力自拔，读书人也中了招。眼下我们意识到书卷气很重要，是因为农业社会留下的文化记忆太过深刻，并且时常让我们觉得，书卷气虽然抵御不了被时代车轮碾轧的痛楚，但起码会带来一点安慰。为了这点安慰的光亮，整个社会开始重视书卷气，开始寻找具有书卷气的人。一个普通人拥有书卷气，也会得到更多的

17、尊重与欣赏；一名演员拥有书卷气，他便拥有了更多的机会。在这样的环境下，读书人该奋起，不该放弃。（摘自中国青年报2020年2月4日，有删改）15下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）A第段划线句把“我”比作一粒尘埃，形象地写出了“我”在这个喧嚣时代内心的焦虑、浮躁。B第段划线句用反问句式，强调“没人敢说”，也分析了“很多人没把读书当成一项毕生追求的职业”的原因。C“读屏”能读到更多精品、经典，所谓“秀才不出门，便知天下事”。所以，要大力推崇“读屏”。D本文从“读书人消失了书卷气”现象入手，分析其原因，最后提出“读书人该奋起，不该放弃”的观点。16结合选文，概括读书人丢了书卷气的原因。（3

18、分）17阅读下面材料，你认为该材料插入文中哪一段后面最为合适？请简要说明理由。（6分）链接材料：陈道明在接受央视采访时表示自己一直坚持读书，每晚都要看一两个小时。他说：“看书的人不少，但都是看过就忘了，而真正读书的却不多，因为读书是读完这些文字还要好好用心去想想，这样走心读书的人真不多。”早在2005年冯小刚就说过：陈道明是演员里读书最多的一位，尤其是中国的古典文学，同时书法上也每天都练，写得一手好字。从有明星的那一天起他就是明星了。（五）阅读下面的材料，完成1820题。（10分）2018年11月5日，国家主席习近平在首届中国国际进口博览会开幕式上发表演讲时表示，中国政府“将支持长江三角洲区域

19、一体化发展并上升为国家战略，着力落实新发展理念，构建现代化经济体系，推进更高起点的深化改革和更高层次的对外开放，同一带一路建设、京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设相互配合，完善中国改革开放空间布局”。据了解，长江三角洲城市群包括上海、江苏、浙江、安徽区域内的26个城市，常住人口2.2亿，约占全国总人口的1/6，其2017年的GDP（生产总值）约20万亿元，是全国的近1/4，在我国经济社会发展建设中具有_的影响力。长三角区域一体化，一方面由于区内囊括了众多经济发达的城市，可以发挥更广泛的辐射作用；另一方面，经济上依托上海的金融中心地位，地理上依托长江的交通优势，可以对内地及中西部地

20、区起到更强的带动作用。（材料二）京津冀城市群包括北京市、天津市以及河北省的十几个地级市。据了解，之所以在城市群基础上提出京津冀一体化，是因为京津冀地缘相接、人缘相亲，地域一体、文化一脉，历史渊源深厚、交往半径相宜，完全能够相互融合、协同发展；还因为，京津冀位于东北亚中国地区环渤海心脏地带，是中国北方经济规模最大、最具活力的地区，又是国家首都所在地，影响带动作用世界瞩目。京津冀城市群基本信息一览表核心城市北京、天津、保定、廊坊城市总数13个涵盖面积约12万平方公里人口总数约9000万人2016年生产总值68857.15亿元（约占全国的9.25%）2017年生产总值82559.7亿元（约占全国的9

21、.98%）（材料三）粤港澳大湾区是由香港、澳门两个特别行政区和广东省的广州、深圳、珠海、佛山等九市组成的城市群，是国家建设世界级城市群和_全球竞争的重要载体，是继美国纽约湾区、美国旧金山湾区、日本东京湾区之后的世界第四大湾区。当今世界，发展条件最好的、竞争力最强的城市群，都集中在沿海湾区。2017年，粤港澳大湾区人口达6956.93万，GDP突破10万亿元，约占全国的12.17%，总量规模与韩国持平，是全国经济最活跃的地区。18依据文意，在（材料一）和（材料三）横线处依次填入的词语，全都正确的一项是（3分）A举重若轻干预B举重若轻参与C举足轻重干预D举足轻重参与19文字和表格常常相互补充，从不

22、同的方面来介绍同一对象。请概括（材料二）中的文字与表格分别是从哪方面介绍京津冀一体化的。（4分）20上述材料提到的三个“城市群”，具有城市聚集、_、_、_等共同特点。我国政府支持其发展建设，将此作为国家战略，进一步推进中国的改革开放。（3分）（六）名著阅读，完成2122题。（6分）21新华中学初三（9）班举办“名著知多少”语文主题活动，请你参与。（3分）（活动一）看图识情节。简爱朝花夕拾西游记（1）情节：_（2）情节：_（3）情节：_22阅读下面语段，按要求作答。（3分）我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭

23、刻在我的心中。这三本书是：共产党宣言阶级斗争社会主义史我被派到上海去帮助组织反对赵恒锡的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，结果没有能出席。文中的“我”是谁（人名）？文中提到的“三本书”对“我”有什么影响？请简述。三、写作（60分）23根据要求，完成作文。世界上没有两片完全相同的树叶，同样，世界上也没有完全相同的两个人。作家毕淑敏说过，对于父母而言，每个孩子永远是不可重复的孤本，世界也因此丰富多彩。请以“ 的我”为题写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整，篇幅在600字左右；（2）扣题而作，中心突出，叙事具体；（3）不得抄用本试卷中的阅读材料作为写作内容；（

24、4）若因需要出现班级、老师、同学等信息，请用化名替代。参考答案1【答案】（1）辗转反侧 （2）雌兔眼迷离 （3）大漠孤烟直 （4）沉舟侧畔千帆过 （5）赢得生前身后名 （6）古道西风瘦马 （7）然后能自反也 然后能自强也 （8）非学无以广才 非志无以成学 【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辗、雌、孤、畔、贏、生前身后、反、才”等字词容易写错。2【答案】C【解析】A.语序不当，应改为“从创作到演出”；B.成分残缺，应在句末加“的诗歌”；D.句式杂糅，去掉“是”；故选C。3【答案】（l

25、）B A （2）甲B 乙B （3）C 【解析】（1）“得”字有三种发音，第一种是d，组词如“得失，得当，得体，得到，自得”。第二种di，组词如“必须得，得劲，需得，得快点，得跟上”。第三种是de，组词如“要不得，跑得快，吃得消，睡得好，走得了”。所以处选B。“部署”指安排，布置，处理，料理。所以处选A。（2）本题考查辨析近义词的能力。要结合语境判断辨析。“考查”指测试检验，用一定的标准来检查衡量或评定(行为、活动)”。“检验”指检查并验证。根据搭配，“经得起历史的”后面应填“检验”，所以甲选B。“携手并肩”指十分亲密，一致行动。“齐心协力”指认识一致，共同努力。对于“克难关”应是“齐心协力”，

26、乙选B。（3）本题考查语序排列的能力。要读懂材料，结合语句间的逻辑关系分析排列。“克难关”指打赢脱贫攻坚收官之战，这样才能切实解决贫困群众的问题，才能向着第二个百年奋斗目标阔步前进，三句是递进关系，正确的语序为，故选C。4【答案】C【解析】本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。C.乙诗前两句运用夸张的修辞手法，写景状物，描写了峰与塔的高；故选C。5【答案】甲诗指友人如浮云漂泊不定，乙诗指奸臣小人（或：仕途受阻，改革受阻，变法受阻等），也指事物的假象。【解析】本题考查对诗歌中词语含义的理解。甲诗是一首情意深长的送别诗，“浮云游子意”意思是浮云像游子一样行踪不定，诗人借天空中一抹随风飘浮的白云，象征

27、友人行踪不定，任意东西，表达了对朋友的关怀；乙诗中，结合写作背景，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。所以“浮云”的寓意指眼前的困难、障碍、挫折等；“不畏浮云遮望眼”运用典故，据吴小如教授考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人，如新语慎微篇：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”结合写作背景，也可指阻碍变法的奸邪小人；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”比喻掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑，故“浮云”也指事

28、物的假象。6【答案】（1）曾，曾经；（2）离开，离去；（3）等待；（4）到南方，来南方。【解析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）句意为：何岳曾有一天晚上走路的时候。尝：古今异义，曾经；（2）句意为：那个人感谢了他就离开了。去：古今异义，离开，离去；（3）句意为：等到他日我回来的时候再来取。俟：等待；（4）句意为：何岳听说他的侄子有别的事到南方来。南：名词作状语，向南方，到南方。7【答案】B【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓

29、之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：他捡到银子就还给别人，短时期内不起贪心还可以勉励；但那官员把银子寄在他家多年，他却毫不动心。停顿节奏为：拾金而还/暂犹可勉/寄金数年/略不动心。故选B。8【答案】（1）（他）不敢向家里人告诉（提及）这件事，害怕（家人）会劝（他）把银子留下。（2）（我）怎么会贪图（你给我的）这些银子呢？【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯

30、进行语序调整。重点词语：（1）与，和；之，代词，代这件事；恐，害怕；（2）何，怎么；利，贪图。9【答案】不贪图钱财，见到银子归还失主且不收酬金诚实守信（或：为人光明磊落），替他人保管财物数年，原封不动托人寄还物主。【解析】本题考查评价人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。文中从“拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识皆合，遂以还之”可知，何岳拾金不告诉家人并悉数奉还，且婉拒酬金，说明他拾金不昧，为人诚实；从“穷秀才也，拾金

31、而还；寄金数年，略不动心”可知，何岳做事认真，诚实守信，虽贫穷而不贪财，做好事不求回报。据此作答即可。【参考译文】何岳曾有一天晚上走路的时候，拾到200多两银子，但是他不敢告诉家里人，因为害怕家人会劝他把银子留下。第二天早晨他带着银子回到拾到银子的地方，看见一个人回来寻找。问他银子的数目，与 拾到的银子数目和封存的标记都相符，于是就还给了那个人。 那人想从中取出一部分钱作为酬谢，何岳说：“我拾到银子别人也不知道，要是想要的话就全都是我的了，又怎么会要你给我的这些呢？”那个人感谢了他就离开了。何岳又曾经在当官的人家教书，那个当官的人有事要去京城，把两个箱子交给何岳寄放，箱子里面有几百两银子。告诉

32、何岳：“等到他日我回来的时候再来取。”去了许多年，没有任何消息。何岳听说他的侄子有别的事到南方来，并非取箱子，他就把箱子交给那官员的侄子托他带回，给那位官员了。秀才何岳，只是一个穷书生而已。他捡到银子就还给别人，短时期内不起贪心还可以勉励；但那官员把银子寄在他家多年，他却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人！10【答案】B【解析】B第段划线语句，通过神态、语言、动作描写，表现了班长动作迅速麻利的特点。选项错误；故选B。11【答案】渴望提干继续留在部队，为部队继续做贡献；如果提干不成，就退伍回乡成家立业，过普通人的生活希望“我”学军事、考军校，发挥专长，为部队做更大的贡献。【解析】本题考查理

33、解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。从“班长语气很平静，但我能感知到他的内心，他太想留在部队”可知，班长的愿景指提干继续留在部队，为部队继续做贡献。从“我今年可能是最后一年服兵役，当然我要做最大的努力，争取不上就回家去了。肥东的乡下虽不富裕，但风景很美。三月，油菜花盛开，漫山遍野一片金黄，真美。我回去就娶媳妇，几年后，就可以牵着儿子，带着媳妇，走在油莱花田里”可知，班长如果提干不成，他就退伍回乡成家立业，过普通人的生活。从“你有文化，应好好学军事，争取考军校。那时，我相信你会写出很多好作品”可知，班长希望“我”学军事、考军校，发挥专长，为部队做更大的贡献。12【答案

34、】关键词：不满 不服 理解 佩服 感动 激动【解析】本题考查体会思想感情变化的能力。要读懂全文，结合具体语境，抓住关键句分析概括。段写“我”找线索、挖新闻，回来晚了，“没想到班长一把抢过去”“我”的实习采访证，“我”不满不服。-段写班长找“我”在器械场谈心，“我理解班长的良苦用心，又佩服他的真诚”。段“我”收到军校录取通知书那天，班长低头帮“我”打背包，“感动激动的我一时忘了给班长行个庄严的军礼”。所以“我”对班长的情感的变化过程是：由“不满不服”到“理解佩服”到“感动激动”。13【答案】（1）运用比喻的修辞手法（或：把用手指敲打“我”的肩胛骨比作弹钢琴），形象生动地写出了班 长找“我”谈心、

35、开导“我”的情景，拉近心里距离，增加亲切感，以便于沟通交流。（2）“奔涌”一词，写出了“我”为班长提干未果且两人又即将离别的忧伤，表现出“我”对班长强烈的“感激之情”。【解析】（1）本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。此句话把用手指敲打“我”的肩胛骨比作“弹钢琴”，运用比喻的修辞手法，写出了班长找“我”谈心、开导“我”的情景； “手轻轻地落在我的肩上”，这样的动作拉近俩人心里距离，增加亲切感，便于沟通交流。（2）本题考查赏析词语的能力。了解词语的本义，结合具体语境分析词语的表达效果，简洁准确表述。“奔涌”意思是奔

36、流涌出，这泪水既是“我”为班长提干未果且两人又即将离别的忧伤之情，又表现出“我”考上军校对班长不舍、感激之情。14【答案】写“我”“此刻”在部队的情形，使“我”的成长历程更完整，丰富了文章内容；叙述中深含“我”对班长的思念；抒写要为国防做贡献的愿景，升华了主题。【解析】本题考查分析句段作用的能力。结合文章的主旨分析。“成为一名军官，白天，献身祖国的国防事业；夜晚，青灯黄卷，抒写不尽的军营故事”，写出“我”此刻在部队的生活情形；结合上文“他说，喜欢写作是好事，但它是个漫长的过程。你有文化，应好好学军事，争取考军校。那时，我相信你会写出很多好作品”可知，“我”实现了班长的愿景，抒发了我献身国防的决

37、心，升华了文章的主题。而“我”的成功离不开班长对“我”的支持与鼓励，故叙述中深含“我”对班长的思念、感激之情，丰富了文章内容，具有画面感和感染力，耐人寻味。15【答案】C【解析】C根据第段中的“读屏只要读的是精品、经典，是有体系、有思考的内容，一样能秀才不出门，便知天下事”可知本项语义表述过于绝对。故选C。16【答案】（1）时间不够用。（2）大约与没法把读书当成一项毕生追求的职业有关系。（3）更多人开始读屏，重复信息及无用信息让人深陷其中无力自拔。【解析】考查筛选信息。根据第段中的“所以，书卷气的消失，有一个重要的原因是时间不够用。”可得：时间不够用。根据第段中的“现在的读书人身上缺少书卷气，

38、大约与没法把读书当成一项毕生追求的职业有关系。”可得：没法把读书当成一项毕生追求的职业。根据第段中的“更多的人开始读屏”和“重复信息及无用信息如洪流一样，让人身陷其中无力自拔”可得：更多人开始读屏，重复信息及无用信息让人深陷其中无力自拔。17【答案】插入第段后最为合适。材料写演员陈道明接受采访时说的话以及冯小刚对他的高度评价，突出陈道明爱读书以及获得的成就，与第段末的“一名演员拥有书卷气，他便拥有了更多的机会”的句子具有紧密的承接关系。【解析】考查补充论据。材料中介绍的是陈道明的事例。陈道明是一名演员，他坚持读书，并且认真思考，冯小刚给予他极高的评价，认为“从有明星的那一天起他就是明星了”。这

39、与第段末的“一名演员拥有书卷气，他便拥有了更多的机会”紧密联系，所以这则材料应放在第段后，充当事实论据。18【答案】D【解析】考查词义的辨析与选用。D（1）举重若轻：比喻进行苛繁的工作或处理艰难的问题时显得很轻松。举足轻重：所处地位重要，每有举动都影响全局。根据语境，处主要讲“长江三角洲城市群”的地位，所以应该选用“举足轻重”。（2）干预：过问或参预。参与：介入，参加。根据语境“全球竞争的重要载体”可知，应该是“参与”，不能是“干预”。故答案为D。19【答案】示例：文字是从京津冀一体化提出的原因方面进行介绍的，表格是从与一体化相关的京津冀城市群基本信息方面进行介绍的。【解析】考查对文本材料的理解。材料二中的文字与表格都是围绕着“京津冀一体化”来说明的，但是文字与材料分析问题的角度是不同的。从“据了解，之所以在城市群基础上提出京津冀一体化，是因为还因为影响带动作用世界瞩目”来看，文字是从京津冀一体化提出的原因方面进行介绍的；而表格是从与一体化相关的“京津冀城市群基本信息”方面进行介绍的。据此理解