新浙教版八年级上册初中科学 第4节 风和降水 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第4节 风和降水 一、知识与能力目标1.知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气湿度。2.能根据对自然的观察提出探究的问题，并设计实验，有计划有步骤地进行实验，对实验现象和数据进行分析和处理，对提出的探究问题进行总结。二、过程与方法目标1.通过实验，让学生理解理解空气湿度与天气的关系。2.针对学生对抽象事物理解的局限性，采用化抽象为具体的思想，以实验为基础，从实验现象入手逐步深入，帮助学生加深知识的理解；三、情感态度价值观目标1.让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。2.培养学生关心自然、热爱科学、关注生活的态度。 一、使用干湿

2、球温度表、湿度查算表查算湿度值二、凝结与降水的形成，湿度与降水的关系。 测量空气的温度和湿度相对湿度与水汽凝结和降水。 复习：天气的基本要素气温，湿度，气压，降水，风湿度和降水是天气的两个重要因素，湿度又和降水有着密切的联系。 空气的湿度1、思考：你能举例说明空气中有水蒸气吗？ 刚从冰箱中拿出的饮料，放在空气中不一会儿就出汗了。 打开冰箱会有雾出现。 冬天房间玻璃窗上水雾和冰花。 清晨，植物叶子表面有露水。 在潮湿闷热的天气里，室内墙壁上、玻璃上出现水珠。2、活动：思考：你能用实验证明空气中有水蒸气吗？1.观察无水硫酸铜粉末的颜色？白色。2.在装有少量无水硫酸铜粉末的试管中，滴加几滴蒸馏水，观

3、察现象？解释并得出结论。粉末由白色变成蓝色。无水硫酸铜和水反应生成蓝色硫酸铜晶体。结论：用无水硫酸铜可以检验水的存在。3.在表面皿上放一些无水硫酸铜粉末，放置一天观察颜色变化？粉末由白色变成蓝色。任何时候、任何地方的空气中都含有水汽。3、湿度1.湿度表示空气中水汽的多少。 阅读：绝对湿度与相对湿度单位体积空气中水汽的含量叫绝对湿度。空气的绝对湿度越大，空气中含有的水汽量就越大。但是，空气是否会发生水汽凝结并不是由绝对湿度决定的，而是由相对湿度和饱和水汽压决定的。一定温度条件下，单位体积空气中所能含有的水汽（即最大水汽含量）是有限度的，这个限度叫做饱和水汽压。空气的饱和水汽压与空气的温度高低有关

4、，气温越高，饱和水汽压就越大。空气中实际水汽含量（绝对水汽压）与饱和水汽压之比叫做相对湿度。相对湿度的大小是一个百分比值，如相对湿度65%等。相对湿度越大，空气中含有的水汽越接近饱和水汽压，就越容易形成凝结。2.湿度的表示方法：（1） 绝对湿度 单位体积空气中水汽的含量一定温度条件下，单位体积空气中能含有的水汽是有限度的（即最大水汽含量），这个限度叫饱和水汽压。（2）相对湿度空气中实际水汽含量（绝对水汽压）和饱和水汽压之比（常用百分比表示）在生活中，空气的湿度一般用相对湿度表示。3.测量湿度的仪器：湿度计干湿球湿度计（最常用）；毛发湿度计；自动感应湿度计。干湿球湿度计结构： 由一支干球温度计和

5、一支湿球温度计组成。工作原理：湿球温度计下端的湿纱布由于蒸发吸热，使湿球温度计上的读数比干球温度计上的读数小。干湿球温度计之间的读数差值，能反映出空气中相对湿度的大小。 思考：干湿球湿度计二个读数相差越小，相对湿度是越大还是越小？为什么？干湿球湿度计二个读数相差越小，表明水的蒸发越小。说明空气中的水汽量接近饱和，则相对湿度大。使用方法:先读出干球温度计；再读出湿球温度计； 然后计算出它们的温度差；最后查相对湿度表。 4、相对湿度表思考：在表2-5相对湿度中，你有什么结论可以得出？在干球温度一定时，干湿差读数相差越大，相对湿度越小。在干湿差读数相差一定时，干球温度越高，相对湿度越大。活动：请用上

6、述方法测出教室内的相对湿度。干球温度计25；干湿温度差3；查相对湿度表，得知相对湿度为76%。思考1：根据自身的体验，议一议相对湿度的大小与人体舒适感的关系？相对湿度过小，会使人感到干燥，皮肤发生干裂等。相对湿度过大，在冬季会感到特别寒冷，夏季则会感到闷热 。人体最感适宜的相对湿度是50%60%思考2：“燕子低飞要下雨”、“蜻蜓低飞，不雨也阴”-你能解释谚语中的科学道理？大雨前空气的湿度较大，翅膀因沾上水分而不能高飞。5、空气湿度与天气关系湿度越大，空气中的水汽越丰富，成云、降水的可能性也越大。 思考：我们在大气中可以看到的云或雾是怎么形成的呢？云或雾是空气中的水汽的凝结现象。降水1.水汽凝结

7、实验如图2-45所示，在一只烧杯中加入适量的水，在一个表面皿内盛满冰，盖在烧杯上。烧杯中的空气发生的变化形成水雾。其原因是温度下降，相对湿度增加，水汽凝结盛冰容器表面皿下面出现小水珠。小水珠达到一定大的时候就会掉下来。盛冰容器表面皿下面出现小水珠。小水珠达到一定大的时候就会掉下来。2.空气中水汽凝结的条件：（1）相对湿度达到100；（2）气温降低到一定程度；（3）空气中微小的尘粒。思考：空气中的水汽凝结形成云后，一定会下雨吗？如果空气中凝结的水珠和冰晶很小，形成云后飘浮在空中，并不一定形成降水。3.降水概念：降水包括雨、雪、冰雹等（固态和液态的水），最常见的降水是降雨。4.降水的形成过程：思考

8、：为什么降水有时候是雨，有时会是雪或冰雹？降水的方式与近地面气温和空气上升运动强度有关。近地面的气温较高，云滴呈液态，就是雨，温度低近 0，呈固态就是雪。强烈对流的天气，空气上升快，长成大冰晶，快速下降，落到地面没熔化是冰雹。5.降雨量：（1）概念:表示一定时间内地面积水的深度 （2）单位:降雨量用毫米来计量（3）测量仪器:降雨量用雨量筒（杯）来测量雨量筒把雨水收集起来，观测时把贮水瓶中的雨水倒入雨量杯内，读出刻度即为降水量（说明：雪、冰雹待熔化后测量） （4）24小时降水量等级划分： 小雨:(50毫米)雨猛如倾盆,雨声震耳，积水特快，江河较快涨水。第4节 风和降水一、空气的湿度二、降水空气中

9、水汽凝结的条件：（1）相对湿度达到100；（2）气温降低到一定程度；（3）空气中微小的尘粒。 风的形成：俗语说“热极生风”，是有道理的。当阳光晒热了地面，由于地表性质(比热)不同，受热不均匀，各地空气的温度就有高有低。气温高的地方，空气会膨胀，密度会减小，气压会降低；气温低的地方，空气会收缩，密度会增大，气压会升高。所以同一高度不同地方的气压会有差异，这就产生了由气压高处指向气压低处的一股力量，推动空气形成风。例1.下图为某地中午的气压图。此时你去放风筝,你最好朝哪个方位跑（ A ）A.向东 B.向西 C.向南 D.向北.例2.大气湿度是用来表示大气的潮湿程度,它是许多大气现象形成的重要原因。下列天气现象的形成与大气湿度无关的（ B ）A.雾 B.风 C.雪 D.霜.例3.下列关于降水量的叙述中，错误的是（ C